第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律

第三章牛顿运动定律高三物理一轮复习辅导与测试第1节

牛顿第一定律

牛顿第三定律天宏书业TIANHONGSHUYE目录ONTENTS1知识梳理基础深化2考点突破典例透析3思想方法物理建模5课时训练高分在握4高考演练明确考向6微课助学目录ONTENTS1知识梳理基础深化2考点突破典例透析3思想方法物理建模5课时训练高分在握4高考演练明确考向6微课助学易错清单自主梳理知识

梳理基础深化一、牛顿第一定律1．内容：一切物体总保持

状态或

状态，除非作用在它上面的力迫使它

这种状态．2．意义(1)揭示了物体的固有属性：一切物体都有

，因此牛顿第一定律又叫

定律．(2)揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是

物体运动状态的原因，即产生加速度的原因．二、惯性1．定义：物体具有保持原来

状态或

状态的性质．2．表现：物体不受外力作用时，其惯性表现在保持静止或匀速直线运动状态；物体受外力作用时其惯性表现在反抗运动状态的

．匀速直线运动静止改变惯性惯性改变匀速直线运动静止改变易错清单自主梳理知识

梳理基础深化3．量度：

是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．[思考感悟1]惯性与物体的受力和运动有关吗？惯性是物体的本质属性，与物体的运动情况、受力情况均无关．三、牛顿第三定律1．内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，面且在一条直线上．2．表达式：F＝－F′.◆特别提醒：(1)作用力和反作用力同时产生，同时消失，同种性质，作用在不同的物体上，各自产生的效果，不会相互抵消．(2)作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关．[思考感悟2]“以卵击石”，鸡蛋“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙”，鸡蛋与石头之间的相互作用力等大吗？等大．质量自主梳理易错清单(1)物体不受外力作用时一定处于静止状态.()(2)在水平面上滑动的木块最终停下来，是没有外力维持木块运动的结果.()(3)运动的物体惯性大，静止的物体惯性小．()(4)做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性．()(5)作用力与反作用力可以是不同性质的力.()(6)作用力与反作用力的作用效果不能抵消．()(7)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力.()

××√×知识

梳理基础深化×××目录ONTENTS1知识梳理基础深化2考点突破典例透析3思想方法物理建模5课时训练高分在握4高考演练明确考向6微课助学考点一对牛顿第一定律的理解典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点

突破典例透析1．指出了物体的一种固有属性牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性，即物体总是保持原有运动状态不变的一种性质．2．揭示了力的本质牛顿第一定律明确了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持．3．揭示了物体不受力作用时的运动状态牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受力作用的物体是不存在的，当物体受外力但所受合力为零时，其运动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状态．考点一对牛顿第一定律的理解典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点

突破典例透析思维提升

(1)惯性现象的“三性”①普遍性：一切物体都有惯性．②无关性：惯性与物体运动状态、是否受力及速度的大小无关．③惟一性：质量是惯性大小的惟一量度．(2)惯性的“两表现”①不受外力的条件下，惯性表现出“保持”“原来的”运动状态．②在受力条件下，惯性表现出运动状态改变的难易程度，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变．考点

突破题型透析典型例题【解析】

知识整合方法总结跟踪训练考点一对牛顿第一定律的理解惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态无关，A错误；惯性的大小仅取决于物体的质量，与其速度的大小及运动的时间无关，B错误；处于完全失重状态的物体，失去的不是重力，更不是质量，而是物体对悬挂物或支持物的弹力为零，C错误；乒乓球可以被快速抽杀，是由于它的质量小，即惯性小，D正确，下列关于惯性的说法中正确的是()A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B．汽车速度越大刹车后越难停下来，表明速度越大惯性越大C．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性D．乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小xxx√D考点

突破典例透析典型例题知识整合方法总结跟踪训练处理惯性问题的一般方法(1)明确所要研究的物体和它原来所处的运动状态；(2)分析当外力作用在该物体上(或外力作用在与该物体有关联的其他物体上)时，该物体的运动状态的变化情况；(3)再分析该物体由于惯性将保持怎样的运动状态，最后会出现什么现象．

考点一对牛顿第一定律的理解考点

突破题型透析知识整合方法总结跟踪训练典型例题【答案】

1．(2014·桂林模拟)下列关于惯性的各种说法中，你认为正确的是()A．抛出去的标枪、手榴弹等是靠惯性向远处运动的B．在完全失重的情况下，物体的惯性将消失C．把手中的球由静止释放后，球能竖直加速下落，说明力是改变物体惯性的原因D．材料不同的两个物体放在地面上，用一个相同的水平力分别推它们，则难以推动的物体惯性大选A考点一对牛顿第一定律的理解A考点二牛顿第三定律的理解与应用典型例题知识整合跟踪训练考点

突破典例透析1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”2．应用牛顿第三定律时应注意的问题(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体，在任何条件下牛顿第三定律都是成立的．(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失，则另一个必然同时产生或消失．思维提升

一对平衡力与一对相互作用力的比较考点

突破题型透析典型例题【点拨】

知识整合跟踪训练图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”．两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢．若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是()考点二牛顿第三定律的理解与应用A．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C．若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利关键词：①绳子质量不计，②冰面可看成光滑．由牛顿第三定律和一对平衡力的关系判断A、B的对错．由牛顿第二定律和运动学知识判断C、D的对错．考点

突破题型透析典型例题【解析】

知识整合跟踪训练图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”．两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢．若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是()考点二牛顿第三定律的理解与应用A．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C．若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利A项中两力是一对作用力与反作用力，A错；B项中两力是一对平衡力，B错；因m甲＞m乙，由知a甲＜a乙，由得x乙＞x甲，C项正确；由知x与收绳的速度无关，D项错．xx√xC考点

突破题型透析知识整合跟踪训练典型例题【解析】

2．(2014·北京四中高三模拟)质量为60kg的人站在水平地面上，用定滑轮装置将质量为m＝40kg的重物送入井中．当重物以2m/s2的加速度加速下落时，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则人对地面的压力大小为(g取10m/s2)()A．200NB．280NC．320ND．920N

考点二牛顿第三定律的理解与应用选B.由牛顿第二定律得：mg－F＝ma，F＝m(g－a)＝40×(10－2)N＝320N，绳子对人的拉力F′＝320N，由平衡条件得：FN＝Mg－F′＝(60×10－320)N＝280N．由牛顿第三定律知，人对地面的压力大小为280N，故B正确．B目录ONTENTS1知识梳理基础深化2考点突破典例透析3思想方法物理建模5课时训练高分在握4高考演练明确考向6微课助学思想

方法物理建模

牛顿第三定律在受力分析中的妙用典例巧解题后悟道思想方法

在对物体进行受力分析时，如果不便于分析物体受到的某些力，则可以通过分析其反作用力来解决问题，牛顿第三定律将起到非常重要的转换研究对象的作用，使得我们对问题的分析思路更灵活、更宽阔．跟踪训练思想

方法物理建模思想方法题后悟道典例巧解如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()A．(M＋m)gB．(M＋m)g－maC．(M＋m)g＋maD．(M－m)g【解题思路】

牛顿第三定律在受力分析中的妙用跟踪训练思想

方法物理建模思想方法题后悟道典例巧解如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()A．(M＋m)gB．(M＋m)g－maC．(M＋m)g＋maD．(M－m)g【巧思妙解】

牛顿第三定律在受力分析中的妙用对竿上的人分析：受重力mg、摩擦力Ff，有mg－Ff＝ma得Ff＝m(g－a)．竿对人有摩擦力，人对竿也有反作用力——摩擦力，且大小相等，方向相反，对竿分析：受重力Mg、竿上的人对竿向下的摩擦力Ff′、顶竿的人对竿的支持力FN，有Mg＋Ff′＝FN，跟踪训练思想

方法物理建模思想方法题后悟道典例巧解如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()A．(M＋m)gB．(M＋m)g－maC．(M＋m)g＋maD．(M－m)g【巧思妙解】

牛顿第三定律在受力分析中的妙用又因为竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律，得到FN′＝Mg＋Ff′＝(M＋m)g－ma.B项正确．跟踪训练B思想

方法物理建模思想方法典例巧解题后悟道由于题中没有给出地面对“底人”的支持力情况，所以不能以“底人”为研究对象，这时必须转换研究对象，先以竿上的人为研究对象，再以杆为研究对象，通过牛顿第三定律建立竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力等大的关系