名词性从句课件

名词性从句优秀课件CATALOGUE目录名词性从句的定义和分类名词性从句的引导词名词性从句的时态和语态名词性从句的特殊用法名词性从句的常见错误分析名词性从句的练习和解析01名词性从句的定义和分类在句子中起名词作用的句子，可以充当主语、宾语、表语或同位语。名词性从句特点作用具有名词的语法功能，可以独立存在或作为其他句子的成分。表达复杂的概念或信息，使句子结构更加丰富和灵活。030201定义在句子中充当主语的名词性从句，通常放在句子的开头。主语从句在句子中充当宾语的名词性从句，通常放在谓语动词之后。宾语从句在句子中充当表语的名词性从句，通常放在系动词之后。表语从句在句子中充当同位语的名词性从句，通常放在名词之后，用于解释或补充说明该名词的具体内容。同位语从句分类02名词性从句的引导词that的用法that通常用于引导同位语从句，对前面的名词进行补充说明。that也可以引导主语从句，但通常不省略。that可以引导表语从句，对主语进行解释说明。that可以引导宾语从句，作为动词的宾语。引导同位语从句引导主语从句引导表语从句引导宾语从句

what的用法引导主语从句what可以引导主语从句，表示“所……的”。引导表语从句what可以引导表语从句，表示“所……的”。引导宾语从句what可以引导宾语从句，表示“所……的”。which可以引导定语从句，修饰前面的名词。引导定语从句which也可以引导主语从句，表示“哪一个”。引导主语从句which可以引导宾语从句，表示“哪一个”。引导宾语从句which的用法0102who/whom的用法who/whom也可以用于引导主语从句和宾语从句，表示“谁”。who/whom用于引导定语从句，修饰人。who在从句中作主语，whom在从句中作宾语。whose用于引导定语从句，修饰人或物。whose在从句中作定语，修饰名词。whose的用法03名词性从句的时态和语态过去时表示过去发生的事情或存在的状态。在名词性从句中使用过去时，通常是为了描述过去的情况或提供过去的证据。现在时表示当前发生的事情或存在的状态。在名词性从句中使用现在时，通常是为了强调当前的事实或观点。将来时表示将来会发生的事情或存在的状态。在名词性从句中使用将来时，通常是为了预测或计划未来的情况。时态：现在时、过去时、将来时表示主语执行的动作。在名词性从句中使用主动语态，通常是为了强调动作的执行者或突出主语的主动性。主动语态表示主语是动作的接受者。在名词性从句中使用被动语态，通常是为了强调动作对主语的影响或突出动作的客观性。被动语态语态：主动语态、被动语态04名词性从句的特殊用法总结词：指代主语详细描述：在英语中，当主语是一个从句时，常用it作为形式主语，以保持句子的平衡和语法正确。例如，“ItisimportanttolearnEnglish”中的“it”就是形式主语，实际上真正的主语是“tolearnEnglish”。it作形式主语总结词表示存在关系详细描述therebe句型是一种表示存在关系的句型，通常用于描述某处有某物。例如，“Thereisabookonthetable”表示桌子上有一本书。therebe句型谓语动词与主语保持一致总结词在英语中，谓语动词的形式需要与主语保持一致，即主语是单数时，谓语动词用单数形式；主语是复数时，谓语动词用复数形式。例如，“Sheisastudent”中的“is”与主语“she”保持了一致。详细描述主谓一致05名词性从句的常见错误分析总结词在名词性从句中，that和what的用法常常被混淆。详细描述that在名词性从句中仅起连接作用，不充当任何成分，而what在名词性从句中充当主语、宾语或表语等成分。因此，在使用名词性从句时，应正确区分that和what的用法，避免出现语法错误。that和what的误用VS在名词性从句中，时态和语态的使用常常出现混淆。详细描述在名词性从句中，应根据句子的语境和意义选择正确的时态和语态。例如，在时间状语从句中应使用一般过去时态，而在宾语从句中应使用被动语态等。因此，在使用名词性从句时，应仔细分析语境和意义，选择正确的时态和语态。总结词时态和语态的混淆主谓不一致总结词在名词性从句中，主谓不一致的问题时有发生。详细描述在名词性从句中，主谓一致是语法的基本规则。主语和谓语动词的数和人称应保持一致。因此，在使用名词性从句时，应仔细检查主谓是否一致，避免出现语法错误。06名词性从句的练习和解析考察基础概念总结词提供一系列关于名词性从句的单项选择题，覆盖了名词性从句的基本概念、分类和使用规则。通过选择题练习，帮助学生巩固名词性从句的基本知识，提高对从句的理解和应用能力。详细描述单项选择题练习完形填空练习语境中运用总结词设计一些含有名词性从句的完形填空练习，要求学生根据上下文语境选择合适的名词性从句填空。这种练习有助于学生在实际语境中运用名词性从句，提高语言运用能力。详