现在分词作状语课件

现在分词作状语课件目录CONTENTS现在分词作状语的概述现在分词作状语的分类现在分词作状语的语法规则现在分词作状语的常见错误分析现在分词作状语的练习与提高现在分词作状语的实例分析01现在分词作状语的概述现在分词作状语是指分词短语作为状语修饰谓语动词，表示动作发生的时间、原因、条件、结果或方式等。定义现在分词作状语通常位于句首或句末，有时也位于句中，其逻辑主语与主句主语一致，表示一种伴随或补充说明的状态。特点定义与特点现在分词短语表示动作发生的时间，如"Walkinginthepark,hesawacat."时间状语现在分词短语表示动作发生的方式，如"Cominghomefromwork,healwayseatsasnack."方式状语现在分词短语表示动作发生的原因，如"Notreceivinganyresponse,hedecidedtocallagain."原因状语现在分词短语表示动作发生的条件，如"Hearingthenews,theyimmediatelyleftforhome."条件状语现在分词短语表示动作发生的结果，如"Shestudiedhard,eventuallypassingtheexam."结果状语0201030405常见用法与时间状语从句的区别与原因状语从句的区别与结果状语从句的区别与其他从句的区别现在分词作状语与时间状语从句都可以表示动作发生的时间，但时间状语从句需要使用连词引导，而现在分词作状语则不需要。现在分词作状语与原因状语从句都可以表示动作发生的原因，但原因状语从句需要使用连词引导，而现在分词作状语则不需要。现在分词作状语与结果状语从句都可以表示动作发生的结果，但结果状语从句需要使用连词引导，而现在分词作状语则不需要。02现在分词作状语的分类总结词表示动作发生的时间详细描述现在分词短语用作时间状语时，通常放在句首或句末，用来描述某个动作发生的时间点或时间段。例如，“Walkinginthepark,hefoundalostdog.”（在公园散步时，他发现了一只走失的狗。）时间状语总结词表示某个动作发生的条件详细描述现在分词短语用作条件状语时，通常放在句首或句末，用来描述某个动作发生的条件。例如，“Hearingthenews,theyimmediatelyleftfortheairport.”（听到消息后，他们立刻前往机场。）条件状语表示某个动作的目的总结词现在分词短语用作目的状语时，通常放在句首或句末，用来描述某个动作的目的。例如，“Tosavemoney,theydecidedtostayatabudgethotel.”（为了省钱，他们决定住在一家经济型酒店。）详细描述目的状语总结词表示某个动作的结果详细描述现在分词短语用作结果状语时，通常放在句首或句末，用来描述某个动作的结果。例如，“Talkingtothemanager,hegotthejob.”（与经理交谈后，他得到了这份工作。）结果状语总结词详细描述伴随状语现在分词短语用作伴随状语时，通常放在句首或句末，用来描述某个动作发生时伴随的动作或状态。例如，“Walkingalongthebeach,shefeltthesoftsandbeneathherfeet.”（沿着海滩走时，她感觉到了脚下柔软的沙子。）表示伴随的动作或状态03现在分词作状语的语法规则现在分词作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致。现在分词作状语通常表示伴随、条件、时间、方式等意义，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致，否则会导致语法错误或语义不明。主语一致性详细描述总结词现在分词作状语时，其时态必须与句子的时态保持一致。总结词现在分词作状语时，其时态通常与句子的谓语动词保持一致，如果句子是现在时态，则现在分词也必须是现在时态；如果句子是过去时态，则现在分词也必须是过去时态。详细描述时态一致性总结词详细描述逻辑关系现在分词作状语时，其逻辑关系必须符合句子的语境和语义。现在分词作状语时，其逻辑关系必须符合句子的语境和语义。省略与独立结构总结词现在分词作状语时，有时可以省略主语或使用独立结构。详细描述在某些情况下，现在分词作状语时可以省略主语或使用独立结构，例如在表示时间、条件、伴随等意义时，可以使用独立结构来代替从句或并列句，使句子更加简洁明了。04现在分词作状语的常见错误分析主谓搭配不当主谓搭配不当是现在分词作状语时常见的错误之一。总结词在句子中，主语和谓语之间应该存在逻辑上的主谓关系，但在使用现在分词作状语时，有时会出现主谓搭配不当的情况。例如，“Theteachercameintotheclassroom,openingthedoor.”在这个句子中，“openingthedoor”应该改为“andopenedthedoor”，以保持主谓一致。详细描述总结词时态错误是现在分词作状语的常见问题之一。要点一要点二详细描述现在分词作状语时，其时态应该与句子的主要谓语动词保持一致。如果主要谓语动词是过去时态，那么现在分词作状语时应该使用相应的过去时态。例如，“Hesawthegirl,followinghermother.”在这个句子中，“followinghermother”应该改为“andfollowedhermother”，以保持时态一致。时态错误总结词逻辑关系混乱是现在分词作状语的常见问题之一。详细描述在使用现在分词作状语时，应该确保其与主句之间的逻辑关系清晰明了，避免出现逻辑关系混乱的情况。例如，“Thelittlegirlwasplayingwithherdolls,crying.”在这个句子中，“crying”应该改为“andcryinghappily”，以明确表达出小女孩玩耍时的愉快情绪。逻辑关系混乱VS冗余与重复是现在分词作状语的常见问题之一。详细描述在使用现在分词作状语时，应该避免冗余和重复的表述。例如，“Thecatsatonthemat,lyingthere.”在这个句子中，“lyingthere”是冗余的，应该去掉。同时，也应该避免使用重复的表述，如“Thechildwasplaying,playing.”这种表述应该简化为“Thechildwasplaying.”总结词冗余与重复05现在分词作状语的练习与提高总结词：巩固基础详细描述：通过单句填空练习，学生可以更好地理解现在分词作状语的用法和规则，掌握其基本结构，为更复杂的句子打下基础。单句填空练习总结词：提升理解详细描述：段落填空练习可以帮助学生更好地理解现在分词作状语在段落中的作用和意义，提升学生对语境和整体结构的把握能力。段落填空练习总结词：实践应用详细描述：通过写作练习，学生可以将所学知识运用到实际语境中，提高语言表达能力。同时，老师的点评可以帮助学生发现并纠正错误，进一步提高现在分词作状语的运用能力。写作练习与点评06现在分词作状语的实例分析总结词客观、实时详细描述在新闻报道中，现在分词作状语常用于描述正在发生的动作或事件，强调实时性和客观性，使读者能够感受到事件的发展和变化。例如，“Thepresidentismeetingwiththeprimeminister,discussingtheeconomiccooperationbetweenthetwocountries.”（总统正在与首相会晤，商讨两国之间的经济合作。）新闻报道中的实例生动、形象在文学作品中，现在分词作状语能够生动地描绘人物的动作和情感，增强作品的形象感和表现力。例如，“Hesatinthearmchair,readingabook,unawareoftheapproachingfootsteps.”（他坐在扶手椅上，读着一本书，没有注意到渐渐走近的脚步声。）总结词详细描述文学作品中的实例总结词严谨、专业详细描述在学术论文中，现在分词作状语常用于描述研究方法、实验过程或理论推导等，强调逻辑性和严谨性。例如，“Theexperimentwa