2023年《居室内的害虫》教学设计

2023年《居室内的害虫》教学设计《居室内的害虫》教学设计1

一、教学目标

1.相识居室内的害虫，对害虫的习性有所了解。

2.驾驭几种基本的灭虫方法。

3.培育学生坚决与害虫作斗争的品质。

二、教学重难点

教学重点：相识居室内的害虫，驾驭基本的灭虫方法。

教学难点：对灭虫方法的驾驭

三、教具打算

多媒体课件

四、教学流程

一、师生谈话，导入新课

同学们，春天以后，天气渐渐转暖，很多昆虫接连从冬眠中醒来，居室内的害虫也多了起来，你们知道居室内有哪些害虫吗？（大家知道的可真多），今日我们就一起来相识一下居室内的害虫，并想方法歼灭它们。（板书课题）

二、活动探究，学习新知

（一）相识居室内的害虫

1.相识书中介绍的居室内的害虫。

2.小组沟通自己知道的害虫

3.全班汇报

（二）了解蟑螂

1.阅读书中的资料

2.沟通学习收获

3.你还知道哪些有关蟑螂的资料

（三）用饮料瓶做个捕蟑螂器

1介绍制作材料和工具

2.学生自学制作方法

3.以小组为单位课后完成捕蟑螂器的制作

三、活动延长，加深学习

治米虫的试验打算：大蒜、生姜、辣椒、4个饮料瓶，少许大米。

过程：

1.在瓶上分别标上级1、2、3、4

2.每个瓶子里放入100克大米。

3.在某些方面、3、4号瓶内分别放入大蒜、生姜、辣椒，用盖子盖好。

4.放在阴暗处，过15~20天视察各个瓶子内的状况。

5.填写试验报告

四、学习相关链接内容

1.阅读资料的内容

2.沟通自己的收获

五、总结全课

1.你在本课当中有什么收获？

2.你还知道歼灭居室内害虫的好方法吗？

《小青蛙害虫》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学须要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的《小青蛙捉害虫》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小青蛙害虫》教学设计1

教学目标

1.练习立定跳过30～60厘米的障碍，驾驭动作要领。

2.不怕困难，情愿选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增加腿部力气。

3.主动参加活动，尝试结伴练习基本动作，体验到开心的心情。

重难点

1.帮助幼儿驾驭动作要领，克服动作难点。

2.提高他们动作的协调性、敏捷性。

活动打算

1.边长30厘米的方垫人手一个、小虫替代玩具若干、青蛙胸饰一个、贴有大肚子青蛙图片的小、哨子一个。

2.录音机、《小青蛙》、《春天》的音乐磁带。

活动过程

一、导入部分

1。利用方垫玩开汽车嬉戏，能依据老师提示的信号刚好变换或调整自己的运动状态。

师：小挚友，你们拿的是什么？好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的嬉戏。老师来做信号灯，车多时你们就渐渐开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了接着开。（幼儿听老师提示的信号交替走、跑200米左右。）

2、热身活动：探究方垫的多种玩法。

（1）师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还可以怎么玩？请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。

（2）沟通、共享方垫的不同玩法。

师：看，某某小挚友会用垫子玩骑马嬉戏了，我们一起跟他学一学。（以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。）

二、基本部分

1.产生活动爱好。

师：（出示青蛙头饰）瞧，老师变成谁了？

师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本事。瞧，妈妈是怎么跳的？

2.学习基本动作。

（1）老师讲解示范立定跳远的'基本动作。

师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。（老师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。）

（2）老师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步驾驭立定跳远的基本动作。

师：你们想不想试一试？来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。

（3）幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。老师巡察并指导个别幼儿驾驭立定跳远的基本动作。

师：请小青蛙找个挚友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。（播放电子琴音乐《春天》，老师重点提示幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．留意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。）

《小青蛙害虫》教学设计2

一、活动目标：

1.相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。

2.能手口一样地点数1到4，能按数取物。

3.感受数学活动的乐趣。

二、活动打算：

1.小青蛙生活视频、图片，小害虫图片。

2小青蛙、害虫操作卡。

三、活动过程：

一、播放小青蛙生活视频，引导幼儿简洁了解小青蛙的`生活习性。

1.视频里都有谁？小青蛙是什么样子的？（头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣袋，露着白肚皮）学学青蛙的叫声：呱呱呱。它是怎样长大的？

2.小青蛙有什么本事？

“小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？”（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，青蛙是益虫，大家都爱护青蛙）。

二、播放教学课件，学习手口一样的点数1到4。

1.数一数池塘里有几片荷叶，并说出总数。（小青蛙生活什么地方，池塘里的大荷叶是小青蛙最喜爱玩的地方，让我们一起数一数，池塘里有几片带数字的大荷叶？荷叶上有什么数字？

2.数一数池塘里有几只小青蛙，并说出总数。

“小青蛙来找大荷叶玩了，谁来数一数一共有几只小青蛙，请你们看一看它们有什么不一样？

3.引导幼儿帮助小青蛙找相同数字的大荷叶。

小青蛙最喜爱和它身上数字相同的大荷叶玩了，谁来帮1号小青蛙找到大荷叶？

三、幼儿操作“小青蛙捉害虫”材料卡，引导幼儿学习按数取物。

1.请幼儿依据青蛙肚子上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。（手口一样点数：数一数，看看做得是否正确）。

2.展示操作卡，引导幼儿推断对错。

四、随音乐扮演小青蛙进行即兴表演。

课后反思：

在活动中我通过动画视频引导幼儿了解育蛙的基本特征，知道小青蛙是人类的好挚友。为接下来的活动做铺垫。这一环节激发了幼儿的新奇心和学习爱好。

接下来进入本节活动的重点、难点。通过创设的池塘情境，让幼儿练习手口一样的点数4以内的物体。在这一环节中我创设了逼真的情境：荷花、荷叶、宵蛙，直观形象的数学嬉戏可以在幼儿“详细形象的思维”与“抽象概念的数学学问“之间架起一座桥梁，帮助幼儿理解概念驾驭方法。这些情境的创设购呼青蛙的生活环境，适合小班幼儿的理解水平，同时我设计的点数也是从1-2，再1-3，最终1-4，由易到难，按部就班的。