2023年看菊花第二课时教案

2023年看菊花第二课时教案看菊花其次课时教案1

课时目标

1、能正确、流畅地朗读课文2-4段，会背诵其次、三段课文。

2、理解课文内容，了解人们宠爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。

3、学习生字“开、不、也”，指导书写。

教学过程

组织教学：

投影有关花的学问。

一、复习回忆，揭示新课

1、这节课我们接着来学习第八课，一起来把课题读一读。

2、（出示插图）昨天，我们随着小女孩和她的爸爸妈妈去公园欣赏了菊花，那公园里的菊花给你们留下了什么印象呢？

3、学生沟通（板书：好看极了）。

4、是啊！公园里的菊花真是好看极了。

（1）投影句子：公园里的菊花好看极了。

（2）指读，评议，齐读。

5、过渡：公园里的菊花好看在哪儿呢？轻声地读读其次段，然后想一想。（学生自学）

二、学习其次段

1、公园里的菊花好看在哪儿？

2、学生回答，评议。

（1）投影句子：黄的，白的，淡绿的，紫红的，

（2）指读，评议。

（3）投影图片：菊花的颜色可多啦！黄的，白的，淡绿的，紫红的，这么多的颜色，真是好看极了。

3、你们还从哪儿觉得菊花好看呢？

（1）学生沟通。

（2）投影句子：一朵朵，一丛丛，一片片，

（3）能把这几个词语读好吗？

（4）投影图片1：这是一朵菊花，一朵这个词儿谁来读好？

（5）投影图片2：这一朵又一朵的菊花就叫一朵朵。（指读）

（6）投影图片3：这一朵朵的菊花聚在一起，就是一丛。（指读）

（7）投影图片4：这一丛又一丛的菊花就叫一丛丛。（指读）

（8）投影图片5：一丛丛的菊花又连成一片又片，向四面绽开，越开越多，连成了一片片的菊花。（指读）

（9）指图描述。

4、谁能把这三个词语连起来读好呢？

（1）指读（2）分小组读，全班读。

5、你们知道菊花是什么时候开放的？

（1）出示词语：深秋（指读）

（2）深秋的时候，天气转冷了。听（放录音）：寒冷的北风呼呼地刮了起来，寒风吹在人身上好冷呀！可这一朵朵，一丛丛，一片片的菊花怕冷吗？

（3）投影句子：它们正迎着深秋的寒风开放呢。

（4）菊花怎么迎着深秋的寒风开放呢。谁来扮演一朵迎风开放的菊花？

6、现在你们能把这句话来读好吗？（指读，评议，分男女生读）

7、其次段的其次句话从菊花的颜色、数量、姿态写出菊花好看极了，我们再一起来读好它。

8、公园里的菊花这么好看，这么美丽，人们宠爱它们吗？你们从哪儿看出来的？

（1）投影句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。

（2）“舍不得离去”换一种说法就是指什么？

（3）能把这个词读好吗？

（4）把它放在句子中读一读。（齐读）

三、学习第三段

1、人们为什么这么宠爱菊花呢？我们来听爸爸的话。

2、放课文录音，投影句子。

3、听了爸爸的话，你知道其中的缘由了吗？

4、爸爸说的真好！让我们一起来把他的话记在心里。

（1）齐读。

（2）（范读）你们觉得老师读的好吗？

（3）谁给老师来示范一下。（指读）

四、学习第四段

1、听了爸爸的话，我觉得菊花——

2、板书：更好看了

3、我为什么会觉得菊花更好看呢？

4、指板小结：

五、背诵练习

1、这篇课文的2-3两段写的真美！假如能把它背诵出来就更好了。老师教你们一个好方法，看着图画自己在下面练习背诵。

2、指名两个上台背诵，其他的在下面背诵。

3、小结背诵状况。

六、学习生字

1、出示：也开不

2、学生沟通识记方法。

3、指导书写。

4、学生描红，临写。

看菊花其次课时教案2

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．激发学生对菊花的宠爱之情，感悟菊花不畏寒冷的名贵品质。

教学重点：

指导朗读其次.三自然段。感悟菊花不畏寒冷的名贵品质。

教学难点：

1.一朵朵、一丛丛、一片片的指导朗读与理解。

2、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。

教学打算：

课件、录音带。

教学过程：

一，复习：

师：开学已经是第五个星期了，天气慢慢的变凉，秋姑娘静静地来到了我们身边。昨天秋姑娘让小星星告知老师，说今日想让我们班的小挚友去公园看菊花，缘由是这学期开学后你们都特别仔细学习。你们想不想去公园看菊花呀？那好，我们今日就跟着课文8的小作者一起去公园看菊花（板书课题：8.看菊花，齐读课题2遍）

你们瞧，老师还打算了一些秋游用的东西。可班上这么多小挚友，该送给谁呢？嗯？谁可以回答出礼物后面的问题就把礼物送给他。

学生认读生字和分段读课文。

一．谈话导入，激发爱好。

1.导入新课：

放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客立刻上车。开往菊花公园的列车即将开动，请乘客立刻上车。

师：哎呀，动身的时间差不多到了，我们赶快上车，跟着课文中的小作者一起到公园看菊花去。（课件：乘坐列车）（板书：看菊花）

二．学习全文。

（一）学习第一段。

1.过渡：看~~~~菊花公园到了？（放课件：出示：公园大门）小挚友们的心情怎么样？文中的我的心情又是怎么样的？（板书：我）

能不能用开心的心情朗读第一自然段？（老师指导朗读，师生共评）

（二）其次自然段。

师：现在天气已经起先变凉了，许多花都谢了，连树叶都黄了，你认为公园里的菊花盛开着吗？

师：走，我们进公园瞧瞧去！（放课件其次自然段）

小挚友们在公园里看到了哪些景色呀？看到那么美的景色心情怎么样？

（学生自由说看到的景色.心情）

1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗？（指名读其次句：黄的、白的、淡绿的·）（点名读，师生共评后全班再齐读。）

2.师：五彩缤纷的菊花真好看，让我们来数一数看菊花多不多？（用朵数第一幅图）

师：哎呀，这的菊花比刚才那个地方的菊花更多，怎么数呀？（用丛数其次幅图）

师：原来菊花可以用一朵朵，一丛丛来数，那第三幅图让老师来数，嗯我应当用什么来数呢？谁来帮帮我？

师：原来一朵朵，一丛丛数不过来的时候还可以用一片片来数呀，感谢小挚友的帮助。

师：菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力气一起来数吧，齐读。

（指导朗读：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音慢慢上升）

3、师：公园的菊花真是五彩缤纷，你们喜爱吗？看到这么美的菊花快乐吗？

那好，带着对菊花的宠爱之情开快乐心地朗读其次自然段的第一句

（指导用喜悦的语气读第一句）（板书：好看极了）

小挚友对菊花的宠爱老师都感觉到了，但你们为什么喜爱菊花呀？（引导学生说出菊花外表漂亮）（板书：外表美）

（三）学习第三自然段：

1.分小组读课文第三自然段。把体现爸爸宠爱菊花的句子画出来，并读一读。

小挚友们那么宠爱菊花，小作者的爸爸喜爱菊花吗？（引导学生用喜爱的语气读爸爸的话）

2.师：现在的天气已经慢慢变凉了，小挚友们，你们知道其它的花都去哪儿了吗？

生：谢了！枯萎了！躲起来了·

师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花又怎么样了？

（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢。）（板书：不怕冷）

师：谁来扮做一朵迎着深秋的寒风开放的菊花？

师：原来菊花一点儿都不怕冷。小挚友们，你们觉得菊花坚毅吗？

师：小挚友们觉得菊花坚毅，那爸爸觉得菊花坚毅吗？所以爸爸说的这句话除了要读出宠爱之情，还要读出赞美之情。（指导读这句，读出宠爱.赞美的语气）

师：谁来扮演爸爸说这句话？（点名读，师生点评，全班齐读）

师：请第一小组扮演爸爸说这句话，其余组的小挚友扮做你们宠爱的菊花。

（四）学习第四自然段：

1、谁想读最终一个自然段？

2、师：最终一个自然段小作者觉得菊花怎么样了？（板书：更好看）

师：为什么觉得菊花更好看了呀？

三、小结：

师：看着又美又不怕冷的菊花，老师真不移动脚步，真想就这样始终看下去。小挚友你们想不想就这样始终看下去？那四周的人们想不想离去？（板书：人们舍不得）

师：那么我们渐渐地看，渐渐地走。

（齐读：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。课件出示句子）（指导用缓慢的语气朗读）

3、师：菊花那么美，大家都喜爱它，都舍不得离去，那么用我们最终几分钟时间再次有感情地朗读其次第三自然段，。让我们一边读一边观赏漂亮的菊花吧。

（在音乐声中有感情的朗读课文其次.三自然段）

四：作业：

师：看了这么美的菊花，真要感谢秋姑娘，那么请小挚友回去把你们今日看到的菊花用彩色笔画下来，或者用文字描绘出来，看看谁心中的菊花是最漂亮的。

（外表美）好看极了

看菊花其次课时教案3

一、复习旧知，导入新课：

1、出示词语：

爸爸妈妈它们早晨

一朵朵一丛丛一片片

边走边看边看边走

舍不得不怕冷

也很更

师：谁能读好这些词语，待会儿老师带他去看菊花。(指读齐读)

2、小挚友读得都很好，让我们和课文中的小挚友一起去看菊花吧!

二、感悟课文，知道朗读：

1、学习第一自然段

谁能说说课文中的小挚友是和谁去看菊花的?什么时候、到哪里去看菊花?

你从哪段课文中知道的?你能读一下吗?谁也能读的?(指读齐读)

2、学习其次自然段

(1)(出示菊花图)

你看到了什么?

除了这些颜色的菊花，你还看到过什么颜色的菊花?

这么多颜色，谁能用一个词来表示?

(2)菊花颜色真多呀!谁能用一句话来说一说?

(出示句式)

“菊花的颜色真多呀!有，有，有，还有，我最喜爱。”

(指名说)

(3)这么多颜色的菊花，大家都很喜爱，你能读好这些颜色吗?让老师听听你喜爱它们吗?

出示句子：“黄的，白的，淡绿的，紫红的，”

指名读

(4)小挚友们多喜爱它们呀!让我们来数一数吧!

“一朵，两朵，三朵，……啊!那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……啊!还有那么多啊!一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……”

菊花多不多啊?(多)(板书：多)

(5)老师听到我们小挚友数菊花的声音是一次比一次激烈，眼睛也是一次比一次瞪得大!

我们换个方式再来数一数(出示：一朵朵，一丛丛，一片片)

(6)这么多的菊花，(出示)“它们正迎着深秋的寒风开放呢!”

我们现在正是深秋季节，谁来说说这几天的风给你什么感觉?(冷)

对，这就是“深秋的寒风”。(读句)

谁来表演一下菊花怎样“迎着寒风”?

“啊呀，刮风了，好冷啊!菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗?”(不怕)

“我看到了***菊花抬起了头，***菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢?(要英勇，不怕冷……)

你们个个都是好样的，一起告知人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢!”

(7)看到你们这么漂亮的样子，听到你们这么骄傲的声音，老师要请大家来赞美一下菊花。

(出示句式)“公园里的菊花。”(相机板书：好看)

谁能读好这句话?(指读)哪个字要读重音?(“极了”加点)

(8)我们都喜爱菊花，都赞美它“好看极了”，那么来公园的`人和我们一样吗?你从哪里看出来的?

(出示：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。)

哪个词最能表达人们当时的心情?(舍不得)

理解“舍不得”，在生活中你有没有什么时候什么状况下舍不得过?

谁能读好这句话?

(9)是啊，这么美的菊花，谁也不舍得离去，让我们一起再来观赏一下吧!

齐读其次段。

谁能不看书，把你看到的漂亮的情景再说一遍?

指导背诵。

3、学习第三、四自然段

(1)看着这些迎风怒放的菊花，爸爸是怎么说的?

自读第三段

(2)谁来读爸爸的话?

大家为什么都很喜爱它?(相机板书：不怕冷)

刚才其次段中的哪句话也说明白菊花一点儿也不怕冷?

谁能学着爸爸的样子，读好这句话/

(3)引读：“听了爸爸的话，我觉得——”(菊花更好看了。)

为什么我觉得菊花更好看了。(板书：更)

4、小结：是呀!菊花不但好看，而且不怕冷，我们小挚友也要像菊花一样，做个英勇的孩子!好吗/

让我们回过头去一起再来观赏一下漂亮的菊花。

齐读课文。

三、指导书写

教学“许听放”(略)

四、总结拓展

小挚友们，通过第8课的学习，我们不但看到了菊花的漂亮，更相识了菊花英勇、坚毅的品行，正因为如此，古今有很多诗都在赞美菊花，老师把陈毅爷爷的一首《秋菊》送给大家。

看菊花其次课时教案4

一、复习巩固

1、今日我们接着去公园《看菊花》，读题。

2、去公园之前，我们要把门票打算好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。

二、感悟课文，指导朗读

（一）学习其次自然段

1、过渡：你们真了不得，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车动身吧！嘟嘟，嘀嘀

2、(出示第三幅图)公园到了！你看到了什么？除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，用一个词说（相机出示：五彩缤纷、五彩缤纷）

3、你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五彩的衣裳，有还有它们穿得那么美丽，似乎在

4、么多颜色的菊花中，我最喜爱白的和紫红的，你们听！（出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的）范读。你喜爱什么颜色的菊花？能读出来吗？

5、参与比美的菊花可真多呀，我们来数一数。

a、（出示朵字）用朵来数。呀！一朵朵的菊花数也数不清。

b、怎么办呢？(

出示丛字)送你这个丛字，谁情愿上来数？

c、一丛一丛也数不过来，那我们只能用片字来数了(出示片字)。谁上来数？

d、是啊，菊花一朵朵,

一丛丛,

一片片（出示，范读,

声音慢慢变高）,数都数不过来呢！我们一齐来数。

6、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小挚友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多英勇的菊花呀！谁来读这句话？（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）练读。

7、一片片五彩缤纷的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？

8、一片片的菊花在一起，到处都是花的海洋，你们想夸夸菊花吗？相机出示：公园里的菊花好看极了。

9、眼前一片片这么好看、这么不怕寒冷的菊花，大家都很宠爱它，人们

10、我们边看边走，边走边看，不知不觉已经走到了公园门口，还没看过瘾呢！让我们再回过头观赏一番吧！自由读其次自然段。

11、指导背诵：这么美的菊花，我们再来观赏一番吧！（出示图）引背：公园里的菊