2023年教研工作计划4篇

2023年教研工作计划4篇教研工作安排篇1

一、指导思想

本学期，我们六语组全体成员将接着仔细学习浙江省教化厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教化工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题探讨，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，进一步推动书香校内建设。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。坚持以“真实、有效”为目标，以“提优补差”为重点，接着以“培育学生的阅读和习作实力，提优补差”为组内校本研训的主题，找寻教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。

二、基本思路

1、围绕一个中心全面提升教学质量。

2、落实两大目标轻负与高效。

3、树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。

4、提高学生的阅读实力、写字实力、习作实力。

5、努力做好“提优补差”提高及格率和优秀率。

6、关注语文学困生的提高。

三、工作要点

1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改进不足，促使老师的专业化成长。

2、在重构课堂教学的过程中，关注效益。重点体现在两个方面。其一，对教材的理解和把握（包括安排、教学设计、教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标。其二，课堂教学的组织实力。教研组将加强探讨和学习。在探讨和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、沟通、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改实力。将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。

3、针对学生状况的差异，从不同的角度进行探讨，形成具有学科特色的教学成果。

4、坚持以“真实、有效”为目标，以“提优补差”为重点，接着以“培育学生的阅读和习作实力，提优补差”为组内校本研训的主题，找寻教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。

四、本学期教研重点关注主题

1、接着师本，生本，文本的研训，围绕教学中真实性问题的探究，开展扎实、有效的教研活动。

2、高段学困生状况分析及方法跟进。

教研工作安排篇2

1、落实、完善教研组教研活动。

2、探讨本期教学安排、内容、考试策略及实施的措施。

3、利用教研活动谈论有关教材教法，每位老师至少要完成1个教学课件的沟通，相互观摩、提高。

4、依据教学进度实践操作课支配学生进行一次平面创意设计活动，并作为本期的一次课堂作业。支配两次设计、制作实践活动。

5、在期末前组织、支配一次《通用技术》必修一的训练和测试。

6、熟识、了解、学习、练运用激光雕刻机及其它配置的模型、教具。

7、组织授课老师学习、沟通教学设计软件的运用（二维、3D）

8、如有条件组织本组的老师到其它兄弟学校观摩、学习，通过沟通积累更多的阅历。

9、三次学生设计、制作实践课活动的详细方案。

1，平面设计，设计主题由各授课老师或班级自己确定。

2，纸飞机直线飞行距离设计、制作、放飞竞赛，每个班可以分为8-10个组，由一人执飞，纸飞机釆用折叠的形式，不能剪裁，不能粘接，统一用一张A4纸折叠，现场折叠，每个小组的纸飞机可以用二枚回形针做配重，竞赛活动由课代表组织，主要负责人员的组织（各小组成昂名单，组长）。放飞的排序，距离的测量和登记，打分，评出名次，嘉奖，点评。整个竞赛用一节课的时间，同学们可以利用课余时间先做一些打算工作。

评分标准主要分三项

⑴、纸飞机的飞行距离，6分

⑵、纸飞机的造型设计，2分

⑶、纸飞机的装饰（色调）设计，

3，相框设计制做，以小组为单位进行，运用的材料不限，尽量利用费旧材，规格应保证认入6吋照片，活动以班级为单位组织和进，作为教学的一部分，整个教学活动两个课时，布置制作一节课，展示活动一节课。制作尽量利用课余时间进来。

⑴评分标准

⑵团队合作

⑶外观设计

⑷艺术，色调装饰

⑸结构设计

⑹材料的运用，利用

⑺制作工艺

⑻展示效果

⑼设计图纸及任务安排

教研工作安排篇3

一、指导思想

本学期，将根据市教科院、区教化局教研室的总体安排和工作要求，潜心探讨、悉心指导、热忱服务，引导思想政治（道德与法治）老师加深对课程的理解以及对将要采纳的初中新教材和中学新课标的领悟，扎实有效地推动课程改革；通过各种研训活动帮助老师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强老师队伍建设，为提高我区思想政治（道德与法治）教学质量而努力。

二、主要工作

1．深化思想政治（道德与法治）课程改革

（1）面对新形势，进一步加强对新课程、新课标、新教材的探讨。

义务教化阶段品德课程将更名为《道德与法治》、中学的《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教化阶段原品德课程标准修订即将启动、20xx年秋季一年级和七年级即将运用新版教材、义务教化阶段法治专册编写正在进行时、中学教材修订工作即将启动。针对上述状况，我们将科学设计过程性研训方案，实行多种方式引导初中道德与法治老师、中学思想政治老师加强理论学习、探讨与实践探究，深化对新教材、新课标的理解，不断提升老师开发教材及课程资源的实力。

接着引导老师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。通过培训，理清基本结构，熟识操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

（2）加强课程统整探讨，探究提高思想政治（道德与法治）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强道德与法治（政治）课程与校本课程、探讨性学习、公民教化项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。主动参与市组织开展的“法在我身边”系列活动。

(3)开展德育学科核心素养探讨。在学生发展核心素养探讨的基础上，进一步探讨学生核心素养与学科核心素养的关系，构建德育学科核心素养模型，分学段探讨德育学科核心素养及培育和评价策略。

2.加强对中高考的探讨，提高新一届初三、高三教学工作的实施水平。通过召开初三、高三备课组长会议和开展教学观摩活动，总结20xx届初中学毕业班教学工作的得失，探讨中高考试卷，明确考试导向，探讨20xx届初高三教学工作的思路。

3.促进老师队伍建设

（1）加强政治学科教研组建设。召开教研组长会议，提高教研组长的理论修养，明确教研组建设的基本要求和工作重点，引导工作方法。在xx市教研组建设章程和xx市优秀教研组评比方案的指导下，主动实施对教研组和老师的过程性评价。主动参加和引导政治学科教研组的校本教研，努力提高政治老师队伍的整体素养。

（2）提高思想政治（道德与法治）老师的学科素养。组织思想政治（道德与法治）老师仔细学习社会主义核心价值观、教化学史、时政热点等理论。采纳理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想政治（道德与法治）老师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。

（3）组织老师深化开展课题探讨。中学政治创意合作团队《以“过程思想”引领中学政治课教学创新的探讨》将根据安排有序推动，各成员发挥辐射效应，带动本校老师开展探讨。

（4）以省、市基本功竞赛、评优课为契机，在全区范围内开展优秀老师课堂教学展示活动。通过基本功竞赛、评优课、常规教研活动，打造一支青年老师骨干队伍。

三、主要活动

八、九月份：

1．组织七年级部分老师参与市、区新教材联合培训活动；部分老师参与市区期初初中老师研训活动。

2．依据教研室统一支配，对高三教学工作进行调研，了解高三政治学科教学状况，探讨提高复习教学有效性的方式方法。

3.召开九年级老师主题研讨会，分析20xx年中考思想品德试卷，研读xx市20xx年中考思想品德学科考试说明，明确中考思想品德学科试题改革的方向与要求，充分发挥中考对教学的导向作用。

4.组织部分老师参与大市七年级探讨课活动。

5.组织老师主动参与20xx年xx市中学政治（道德与法治）论文评比活动。

十月份：

1.做好xx市高三政治复习教学研讨会有关打算工作，完成xx市布置的`前期打算工作。

2.召开初中学课题组会议，部署本学期课题探讨工作。

3．召开中学教研组长会议，重点探讨教研组长如何引领本组老师搞好校本研修活动。

4.开展教研协作片新教材教学观摩研讨活动；组织部分老师参与大市八年级探讨课活动。

5．开展区政治教学专业委员会论文评比工作，举荐优秀论文参与省、市评比。

十一月份：

1．召开高二政治备课组长会议，探讨20xx年学业水平测试试题，总结、沟通20xx年复习阅历，研讨20xx年学业水平测试复习策略。

2．召开高一政治教学研讨活动，研讨如何推动课型探讨及信息技术与学科课程的整合。

3．开展教研协作片八年级主题教学观摩研讨活动。

4．组织部分老师参与大市九年级探讨课活动。

5.开展中学政治老师新课标培训活动。

十二、一月份：

1．召开初中学课题组会议，扎实推动课题探讨。

2．开展道德与法治（政治）学科中开展e学习探讨活动。

3.组织部分老师参与xx市中学政治教学专业委员会年会。

4.各年级期末教学质量监测及初高三期末教学质量分析评价。

4．本学期工作总结及下学期工作安排拟制。

教研工作安排篇4

本期物理教研组工作，仔细探讨一般中学物理教材特点和规律，继承和发扬二中优良传统，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，强化老师对学生的了解，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教化教学理论及教化部门和学校相关文件的学习，提高物理老师理论素养和责随意识

1.仔细学习新的物理教学改革和课程标准说明，体会新教材基本理念，并进行教学实践，努力使本组老师对教化规律和学生身心规律有较深的理解和体会。

2.组织老师进行理论学习和课堂教学沟通，主动撰写教学论文。主动担当年级和学校的示范课、教学探讨课。在教学活动中培育老师驾驭教材的实力和过硬的教化教学基本功。

二、按物理课程标准和本学期学校教学支配，进行教学探讨，提高课堂教学效益。

1.以年级的备课组为探讨小组，共同探讨教材内容和学生学习特点，实施课程改革，提高课堂教学效益。

（1）组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。加强集体备课。同年级教学做到統一要求，统一备课，统一进度，统一考查。

（2）组织老师上好示范课、教学探讨课，加强相互听课、评课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

2、加强教学常规调研，帮助教务处做好备课笔记、听课记录、作业布置等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量。本学期应在学生作业这一教学环节上有所突破。详细要求如下：

高一年级：在抓连接、重基础、培育学习品德的同时，作业以课后练习与同步练习为主，狠抓学生按时、规范完成作业。

高二年级：在抓课堂、重互动、提高学习实力的同时，以整合课后作业为主，科学布置作业，狠抓学生的科学思维训练。

高三年级：在抓阶段、重效率、保证上课质量的同时，处理好月考和平常作业的关系。重点是刚好处理月考，强化对学生的个别指导。

3、仔细组织月考、期中、期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。

4、组建一、二年级物理爱好小组（各20人左右），加强学生的创新意识和实践实力的培育、为培育精品和参与物理竞赛作好打算。

三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来

1.接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。

2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助