初中语文《最后一次演讲》课件1(共38张)

初中语文《最后一次演讲》课件大纲目录演讲背景介绍课文内容解析人物形象分析主题思想探讨课堂互动环节设计教学反思与建议CONTENTS01演讲背景介绍CHAPTER演讲的创作背景1946年7月11日，民盟负责人杜斌丞被国民党特务暗杀。15日，闻一多在云南大学主持召开“杜斌丞先生追悼会”并发表了这篇演说词。18日在昆明大中中学又作了《再论“民主与爱国”》的讲演。讲演共分：痛定思痛！触目伤怀！“一二一”运动的意义；亡国、奴役、凶杀！楚狂人疯话！“一二一”运动与抗战！亡国、卖国、专制、独裁；“民有、民治、民享”；“反动者的哲学”；如此“民主”如此“爱国”；亡国奴的自述；“亡国”是不折不扣的悲剧；争取民主是要付出代价的；“说不出话”的悲剧；历史证明：“一二一”是反动派制造的；人民的力量是要表现在意识方面和言论方面的；自由是相对的，言论自由也如此；国家不是猪圈；言行一致的问题；“拖住”和“打走”等21段一百段。全文充满着爱国的激情，表达了闻一多对爱国青年的深切关怀和沉痛哀悼，也展示了他坚定的革命决心和对民主科学的执着追求。闻一多先生在杜斌丞先生追悼会上发表这篇演说词，旨在悼念杜斌丞先生，并号召广大爱国青年站起来，为祖国的民主而奋斗。同时，这也是对国民党反动派的严厉谴责和抗议，表达了闻一多先生对国民党反动派的强烈不满和愤慨。演讲的创作目的《最后一次演讲》是一篇充满激情和力量的讲演词，它对当时的中国社会产生了深远的影响。这篇讲演词不仅激励了广大爱国青年为祖国的民主而奋斗，而且也成为了中国现代史上的经典文献之一。它充分展示了闻一多先生的爱国主义精神和对民主科学的执着追求，同时也反映了当时中国社会的矛盾和斗争。因此，《最后一次演讲》具有重要的历史意义和现实意义。演讲的影响和意义02课文内容解析CHAPTER1946年7月11日，民盟负责人、著名社会教育家李公朴在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多主持了李公朴的追悼会，并亲赴云南大学礼堂讲演。在李公朴追悼会上的讲演，讲演共分：斥责杀人者不通道理；反对历史倒退；肯定李先生为民主而奋斗牺牲；对民主运动前途的信心等四部分一百段一千二百字。讲演共分：斥责杀人者不通道理；反对历史倒退；肯定李先生为民主而奋斗牺牲；对民主运动前途的信心等四部分一百段一千二百字。课文背景本文是一篇即兴讲演，鲜明地体现了言辞犀利、感情强烈、爱憎分明、富有战斗力的语言风格。全文贯穿着强烈的爱国热情，表达了作者正义必胜的坚定信念。本文主要讲述了闻一多先生在李公朴先生的追悼会上发表的即兴讲演，讲演共分：斥责杀人者不通道理；反对历史倒退；肯定李先生为民主而奋斗牺牲；对民主运动前途的信心等四部分一百段一千二百字。课文主题03人物形象分析CHAPTER总结词正义凛然、大义凛然详细描述闻一多在《最后一次演讲》中展现出了坚定的信念和不屈不挠的斗志。他毫不畏惧地面对国民党特务，用激烈的言辞谴责他们的暴行，展现出了正义凛然、大义凛然的形象。闻一多总结词无畏牺牲、视死如归详细描述李公朴是《最后一次演讲》中的另一位重要人物。他面对死亡毫无惧色，视死如归，表现出了无畏牺牲的精神。他的坚定信念和勇气激励着听众，使他们更加坚定了追求真理和正义的信念。李公朴总结词阴险狡诈、残忍无道详细描述在《最后一次演讲》中，特务们被描绘成阴险狡诈、残忍无道的人物。他们使用各种卑劣手段来威胁和迫害进步人士，企图阻止人们追求真理和正义。他们的行径暴露了国民党反动派的残暴本质，引起了听众的强烈愤慨。特务04主题思想探讨CHAPTER通过对《最后一次演讲》这篇课文的深入分析，探讨其主题思想。主题思想概述0102主题思想分析探讨主题思想在现实生活中的意义和价值。通过对课文中的人物、情节和语言等方面的分析，揭示主题思想。主题思想总结总结《最后一次演讲》的主题思想，并对其在文学史上的地位进行评价。探讨如何将主题思想应用到现实生活中，提高人们的道德素养和文化素质。05课堂互动环节设计CHAPTER关于《最后一次演讲》的主题和思想，让学生分组讨论，发表自己的看法，并互相交流。小组讨论每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论成果和观点。小组代表发言小组讨论让学生扮演《最后一次演讲》中的角色，通过角色扮演的方式，深入理解课文中的人物性格和情感。学生展示角色扮演成果，全班同学观摩并评价。角色扮演角色扮演展示学生扮演角色课堂提问与回答教师提问教师根据课文内容，提出相关问题，引导学生思考。学生回答学生针对问题发表自己的看法和答案，教师给予评价和指导。测验内容关于《最后一次演讲》的文学常识、主题思想等方面的知识点。要点一要点二测验方式以选择题、填空题等形式进行小测验，检验学生对课文的掌握程度。课堂小测验06教学反思与建议CHAPTER是否成功引导学生理解了《最后一次演讲》的主题和深层含义？主题理解语言表达情感传递是否充分展现了闻一多先生的演讲技巧和语言魅力？是否有效地传递了闻一多先生的情感和态度？030201教学内容反思是否激发了学生的参与热情，形成了良好的课堂互动？课堂互动是否有效地利用了多媒体资源，如音频、视频等，增强教学效果？多媒体运用是否采用了合适的教学策略，如小组讨论、角色扮演等？教学策略教学方法反思

学生反馈知识掌握学生是否掌握了《最后一次演讲》的基本知识点？情感体验学生是否对闻一多先生产生了共鸣，体会到了他的情感？能力提升学生是否通过学习，提升了阅读、理解和表达能力？建议增加背景资料，帮助学生更深入