化学教育实习总结15篇

化学教育实习总结15篇

化学教育实习总结1

光阴似箭！实习生活已划上圆满的句号了.确切地说，这个句号

是英文式的句号个沉甸甸的实心点，而非中文式的句号一

一一个空心圆圈.因为经过实习生活，我已有着深刻的感受和体

会，也积累了一定的经验教训.在获得了有关中学教育、教学工

作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思

想.

以下只选择几个侧面简要谈谈本人在实习期间体会深刻的几

点.

一.自身专业知识务必丰富扎实

常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水.只有不断地学

习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面

对学生，满足学生们无穷的求知欲.同时，要注意这滴水的质

量.当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本

功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所

以然.只有这样才能给予学生真正需要的东西.

尤其是化学这门学科，与人们的日常生活密切相关.只有掌

握好专业知识，并大量积累生活常识和课外知识，才能使教学过

程变得生动、有趣，容易被学生接受.同时化学学习中会遇到大

量的抽象概念，也必须联系学生生活，使之通俗易懂.

二.要真正做到“学以致用”

“学以致用”，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其

意义也极其深远.若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么

其收效也必

将是显着的.实习期间，我一直用学以致用的思想指导自

己，从中充分感受到了知识的力量.

1.教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过

的理论知识来指导实践.

备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进

行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学

程度较高的学生.同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识

性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣.

授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际，灵活

选用讲授法、实验探究法、演示实验法、讨论法等多种教学方

法.针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设

各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性.并且

化学学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难.由与同桌讨

论，到小组讨论，到单独发言；由分组实验，到独立实验，到在

讲台做演示实验，使同学们一步步地得到训练，最终能用自如地

运用所学知识，达到教学目的.

2.班主任工作方面，充分发挥我在学生会里学到的组织管

理的能力.

首先，在原班主任的指导下，根据本班学生的情况，制订出

切实可行的班主任工作实习计划.有计划地开展各种工作，体现

出工作的条理性.其次，制订奖惩分明的班规，实行评分制，在

班上形成良性竞争，相互促进.再次，健全班委会，明确分工，

发挥小干部的作用，提高学生的自我管理能力，师生共同管理班

级.最后，组织指导本班

学生参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育.

如诗歌朗诵比赛，广州市中学生国防知识竞赛等.

3.与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面

的知识，处理好各种各样的学生问题.

初中生正处于一个比较敏感的年龄阶段，因此与学生交谈时

要特别注意语言表达的艺术.表扬也好，批评也好，都要把握一

定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受.尤

其是体现出“一碗水端平”的平等主义，不偏爱任一方的学生.

上课提问时每节课都务必提问到少数民族学生，防止他们产生被

冷落的感觉.同时，我了解到农村生在书面表达方面程度相对较

低，因此，我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心，给予

他们帮助、鼓励，增强他们的自信心，以消除他们可能产生的心

理压力.

三.工作中既要诚实谦虚，又要主动积极.

记得还没进入实习学校校门的时候，老师就再三跟我们强

调，一定要保持谦虚的态度，虚心向指导老师们学习.正是由于

我们的诚实谦虚而要主动积极的态度，很快我们就赢得了原任班

主任与科任老师的信任.原任班主任不仅放手将班上的各项日常

工作的管理及各项活动的组织交给我们负责，使我们真正得到锻

炼，而且在教学上也尽量给予我们帮助.科任老师也支持我们大

胆尝试新方法进行教学，使我们有机会将学到的新方法、新理念

应用到实践中.课后还一同和我们分析研究，探讨其科学之处与

不足，寻求改进的方法，使我们的教学水平真正得到了提高.

以上只是我实习生活中的几点小小的体会.可以说，实习给

我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸

甜苦辣，令我们回味，催我们成熟.在这短短的八周的中学教

育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻

地体会到当一名好教师的不易.我一定更加珍惜剩下这不多的大

学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完

善自身，为真正走上工作岗位作好准备.化学教育实习总结2

一、实习的目的与要求

安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学

校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分

析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适

应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才.具体表现在

三个方面：

1、运用和检验教学成果.运用教学成果，就是把课堂上学

到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的

高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想.

检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距

离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学

计划，改革教学内容与方法提供实践依据.

2、了解和熟悉学校的运行.对师范类专业的本科生来说，

实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学

是远远不够的，必须从课堂走向实践.

3、预演和准备就业工作.通过实习，让自己找出自身状况

与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知

识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从

校园走向社会的心理转型期.

二、实习基本情况

我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx市第七中学进行

了为期六周的教育实习.在这次实习中我体会到了学生到教师的

角色转变，学校到社会的环境转变.不短不长的六个星期实习对

我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到

了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的

责任.

在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让

我体会到当一名教师所肩负的责任.在实习期间，我能以教师的

身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关

爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一

项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度,

尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其

他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的

塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象，给

实习学校留下好的印象.

三、实习主要内容

1、课堂教学工作

(1)听课

按照学校的统一安排，我于10月10日开始了实习生活.这

里的老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这

些使我深感压力之大.但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接

挑战.前一周主要是听课.在此期间，我的工作就是听教师的课

——写教案一一试讲一一修改一一试讲，这样反复练习，完善，

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止.听课期间的认真准

备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上十分钟，台下十年功”

这句话的深刻内涵.

(2)课堂教学

(3)课后辅导

我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较差的同学

们补课让他们明白学习的重要性，让他们可以跟上别的同学的脚

步，这样不至于因为上课听不懂而睡觉做别的事不去学习.这样

正好可以帮助学生查缺补漏.以便于更好的去迎接期中考试.

(4)期中考试工作

在11月8号我们迎来了学校为期三天的期中考试.在这期

间我们的工作是监考，改卷，试卷的质量分析.监考期间我工作

认真，做到公平公正，按时收发试卷.各个考生在考场都遵守考

场纪律，在改卷的时候我也可以做到认真公平.争取每份卷都评

改计分准确.最后我还与与我同行的实习老师对试卷做了质量分

析.分析了学生的哪里掌握得比较好.哪部分丢分比较多，为日

后改善自己的教学方向提供有力的依据.

2、班主任工作

班主任工作是实习的一项重要工作.在做班主任工作时，我

深切体会到管理一个班级的不易.班主任不仅要做学生的良师，

也要做学生的益友.在进入xx七中的第一天，学校就安排我和

我的搭档为高一⑺班的实习班主任.与搭档协商好，前面三周

我上课，后面三周做班主任工作.我在陈娟老师的悉心指导及帮

助下，顺利的完成了班主任的各项任务.

(1)在工作准备方面

我担任高一⑺班的班主任，首先我通过指导老师较快地了

解了整个班的情况特点和个别调皮学生的基本情况，同时了解班

级地一些日常工作.其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察

的方法较快地熟悉和掌握学生的情况.每天早、午、晚读和晚自

习我都会去教室巡堂在日常工作中，尽力做好学生的良师，督促

学生学习，想办法改掉学生的坏习惯.我努力地融入学生当中，

做学生的朋友.每天我

都会在晚自习前提前二十分钟来到教室和学生交流.学生也

很喜欢实习老师，喜欢和我们交流.渐渐地，学生也能像朋友一

样和我们聊天，诉苦.和学生熟悉之后，我的班主任工作开展得

更加顺利.我也开始着手做差生的思想工作.通过与差生进行沟

通，我了解了他们的困扰.因为基础太差，他们想听课也听不

懂，久而久之他们就不再努力了.于是便在课堂上睡觉，玩手机

等等.对于差生，我除了做他们的思想工作之外，还利用晚自习

时间给他们补习.在补习的过程中我看得出他们很用心在学习，

我感到很欣慰，同时也很难过.因为我的能力是有限的，并不能

帮助他们很多，关键还要看他们自己的努力.

(2)在班级日常管理方面

在三周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，

每天早上都很早课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌

睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率.登记好迟

到的同学，进行时间观念教育.

学生的纪律方面，自习课常有吵杂声，偶尔有看杂志的，课

前课后五分钟较吵，影响到周围同学学习.根据观察，问题主要

出在某些学生身上，只要管理好那些学生，整个班就可以正常化

T.因此我采取各个击破的方法.首先向班主任指导老师了解了

那些学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等.然

后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯

进行约束.抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育.对他们进

行指导教育，让他们真正从心里接受老师的教育，认真思考老师

的教诲，真正去努力改进.

此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，召开班干会

议，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这

样同学们才会服从班干的管理，才能在同学中树立威信，有利于

接下来的工作.

(3)在班级活动方面

在实习期间有一次校运会，在校运会期间，我与班干们共同

安排好了各项准备工作，时刻与同学在一起，组织并监管好学

生，以防意外发生.同学们和我沟通了学习上所遇到的问题.我

都能一一耐心为他们指引方向.在担任班主任期间，我组织了一

次主题为“激扬青春，放飞梦想”的主题班会.班会上同学们积

极发言，气氛非常好，这次班会圆满成功，并且起到了很好的教

育意义.

3、教育调查

于20xx年xx月份，我还对所带班级的学习情况进行了一次

调查.通过调查研究，对中学生的学习心态有了初步了解，加强

自己教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质

教育的新路子，提供了客观依据，为准确地把握当前中学生的学

习心理动向.通过研究分析，完成了一份调查报告.详见调查报

告.

四、结束语：

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二

步，第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的

一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学

生，因为我面对的是一颗颗纯真的心.尽管听了无数次"老师好

\但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容.每当站在讲台上,

被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感

和成就感就油然而生了.在这一个多月的时间里，我并没有做到

一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学

生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点.在实习

中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择.份

内的工作当然要认真完成，但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得更

多的机会.只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获.

实习，就像进了社会大熔炉一般，"千淘万漉虽辛苦，吹尽

狂沙始到金"，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又

一次投身熔炉的准备.在实习中，我逐渐变得"勇敢虽然开始

也会有顾忌，怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚”的蔑视.但事

实告诉我，应该对自己有信心，勇气去尝试."不经历风雨，何

以见彩虹”即使在尝试中失败，也要让自己成长，没有锻炼的机

会，谈何积累和成长

而这一切，只能靠自己去争取.等待，只能让你在沉默中消

亡，只有主动，才能为自己创造良机.实习，使我经受了痛切心

扉的挫折，也享受了成功的喜悦！

现在，实习虽然已划上了句号，但我坚信，那不会是我旅途

的归宿，而是我新的征程的开始！化学教育实习总结3

从20xx年9月14日来到广州xx中学，到如今近三个月的时间，

我在指导老师无私的帮助和指点下，学到了很多，无论是在化学

教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅.

一、化学教学工作

1、听课；听课贯穿了整个教育实习，刚到xx中学的前两个

星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课；不同

的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨认真的，有细

心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点.

刚开始以为听课学习不到什么，实践才是重点，后来慢慢发

现，听课也是一种技术，学会听课也很重要.而且听课要听不同

老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的

课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式.刚开始我总

是很不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新老师的课，后来

在队友的带领之下，我听了其他老师的课，才发现老师们都各有

优点，文科班老师讲得非常细致，而新老师则讲得更有趣味性.

后来，我慢慢喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定会安排时

间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就非常值得

了.

在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，

讲课的方式也各有不同.高年级学生学习的目的性也更强，在文

科班和理科班，对待化学学习的态度差别很大，而相对于高一高

二，高三的知识容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我忽然

觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩.

2、备课;备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备

课是上好一节课的关键.一直觉得备课是一个持久战，第一次备

物质的分类和分散系及其分类方法，简简单单的两个课时，我从

暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善.有

时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1,2天

的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，才发现，备课真的

很重要.

在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，

认真研究对比下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完

成了一节连贯通顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃有余

地讲完了.而在后面离子反应那一节，由于备课时间不充分，没

有把握好一节课的所有细节，没有多次试讲，导致在上课过程

中，总是遗忘连接知识点的关键词关键句子，上完一节课下来，

感觉只是把知识点讲完了，却没有讲透，不连贯.所以，要想游

刃有余，上好一节精彩的化学课，必须严谨认真地备课，多研究

不同的思路，形成自己最好的教案；

在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便决定由整个化学

科组的实习生统一备课，在统一教学目标的前提下，各位实习生

分配任务，完成不同课时的课件.而理想总是非常美好，现实总

是非常残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课

中，总是记不住课件接下来的内容，没有办法完全衔接好知识，

导致了知识的缺口，自己上课讲得也非常不流畅.这样的一次经

验也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课

件，才能对课件有个深刻的印象，衔接好自己的教学思路.

3、讲课；非常感谢xx中学的老师，特别是杨剑老师，在他

的支持和帮助下，我们化学实习生得到了很多讲课的机会;在国

庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一节的

习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧张，在讲习

题的过程中，有些计算自己都还不是很清晰，学生临时提到的问

题，一下子也反应不过来，也凸显出了自己的高中知识不够扎实

熟练.

后来，国庆放假之后，我们正式开始讲新课，主要讲了必修

一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反应，两大课题都是

高中的基础课题，物质的分类这节是学好高中化学的基本方法，

而离子反应则贯穿了整个高中的知识，也是高中知识最重要的一

部分原理，因此，讲好这两节对学生学习后面的知识起关键性作

用.在老师的悉心指导下，我还是顺利完成了这两节的教学任

务.

真正的教学课堂与微格教学确实区别很大，有时候，上完一

节课的效果，不是取决于老师上得好不好，更重要的取决于学生

有没有跟上老师的教学，因此，由于有学生的参与，才使得教学

真正有意义，而要让知识的传递过程真正完成，是需要师生达到

共鸣，不断地反馈与负反馈的.

在XX中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收

获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法；在老师的指

导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究

性教学方法的对比，离子反应的第二课时（离子方程式的书写），

我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反应

的第三课时（离子反应发生的条件），我尝试了探究性教学方法与

验证性教学方法.每一次尝试都有新的收获，在与学生的不断交

流过程中，有自己的感悟和体验.

4、反思；教学反思也是实习教学工作中重要环节，有反思才

会有进步.在实习期间，老师的要求下，每节课上完之后我都完

成了教学反思，在不断的反思，不断地改进的过程中，我逐渐摸

清楚了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形.

二、班主任工作

在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在老师的指导

下，我学习到了很多班级管理的方法和技巧，懂得了有效管理班

级的方法.

1、公平、平等对待所有的学生;

XX中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条件下，宿舍

管理是非常重要的一部分.宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣

分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的学生被扣分，

而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点.不同的老师会根据

不同的方法来惩罚学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要

公平、平等地对待所有的学生，如果奖惩的标准不统一，必然造

成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久

之，学生就不再听从班主任的工作安排，导致班主任工作无法进

行下去.相反，公平、平等地对待每个学生，能够在学生眼中树

立大公无私的教师形象，让学生打从心理信服老师，这样，班主

任工作也能顺利开展.

2、让学生自主管理班级；

如今的高中生都很有想法，相比于服从教师的安排，他们更

愿意自主管理自己，对于班级管理，学生也都有自己的想法，也

希望能够将自己的想法付诸实践，在管理中学习到更多的知识.

作为班主任，更应该培养班委的管理能力，在适当的时候给予学

生指导和帮助，以自己的已有经验作为借鉴，让学生多点参考.

这样，则能达到事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负

担，也能培养部分班委的工作能力.

3、创建班级文化氛围；

一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在****中学，今

年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所

没有的，通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立，

能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种

集体荣誉感.另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层

次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高

班级学习氛围的一种好方法.

三、实习感受

三个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆

假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这三个

月里，我收获了很多.不仅仅是在教学和班主任工作，还跟XX

中学的老师、学生建立了深厚的友谊.非常感谢XX中学的所有

老师，特别的化学科组的杨剑老师，在他的指导下，我们才能成

长得更快，谢谢高一化学科组的所有老师，谢谢我的指导老师兼

班主任华老师，正是因为有了老师的宽容大量，极力放手让我们

学习，才得以获得更实在的经验，谢谢高一17班的所有学生,

这三个月是我大学四年最幸福的日子.

实习虽然结束了，但友谊之树才刚栽种，相信在未来的日子

里，xx中学会越来越辉煌，老师会越来越幸福，学生越来越开

心.化学教育实习总结4

化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的

重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提

供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教

学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的

作用.本年度，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努

力下，化学实验教学取得了一些新的进展，具体总结如下：

（一）、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主

动性和积极性不断提高

初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段.初中学生好

奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主

的.化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴

趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而

提高他们学习化学的主动性和积极性.我们在教学中主要抓以下

几个环节.

1.加强演示实验教学

课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学

习的兴趣和求知欲.为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都

认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述

准确简练.对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和

改进，以增强实验效果.有时根据教材的需要适当补充一些书本

上没有的演示实验，例如在§4—1探究燃烧的条件的教学中，

补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通

入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生

火光.演示结束后，要求学生思考3个问题：(1).为什么铜片

上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？(2).水中的白磷需要什么条

件才能燃烧？(3).红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧

的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，

请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实

验，归纳总结出燃烧的条件.学生反映这样学既能理解，又记得

牢.又如，在讲述氢氧化纳化学性质时，补充了氢氧化钠与

C02、S02反应的两个演示实验，然后提出两个问题：(1).为什

么烧瓶中的小气球会自动胀大？(2).大试管中红色的喷泉是如

何形成的？由于实验现象饶有趣味，所提出的问题富有思考性，

既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质，又与所学的物

理知识联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果.

2.努力开足学生实验

根据教学进度努力开足学生实验.学生实验做到每4人一

组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪

律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分.一学年下

来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学

场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实

验，根据条件把它改为学生实验，使学生积极主动地获取知识，

激发学生学习兴趣.

3.开发家庭小实验

配合教学内容，每逢放假，各位化学教师都向学生布置一些

既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关，同时学生在家中

又能够找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到

的现象，得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来，回校后

在课上进行交流，多数学生都能达到老师提出的要求.例如，把

教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验，提前一周布置给学生

在家里做.到了上“金属的防护和回收”这节课时，将实验室预

先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看，并请他们与自

己所做的家庭小实验结果对照，学生很自然就接受了“铁在潮湿

的空气中能够发生化学反应，生成铁锈”这一事实.进而再请学

生思考：”一半浸在水中的铁钉，哪一部分锈斑最明显，为什

么？”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那

些？”进行探究，从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较

深入的了解.十几个家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余

生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析能

力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固

起到促进作用.

4.开展课外实验活动

根据我校的实际情况，每逢周五下午，我们向学生开放实验

室，学生以做化学趣味实验，制作实验教具为主.在课外活动中

我们尽量发挥学生的特长，鼓励学生多动手、多动脑、多实

验？？兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性.我们还结

合教学实际，指导学生进行社会调查，如学习水是人类宝贵的自

然资源时，要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗？请问你

们父母，在他们当学生时，这条河是不是像现在这样脏？”学习

燃烧与灭火时，周日布置学生到汽车加油站、仓库观察“严禁烟

火”标志，到车站了解哪些物品严禁带上火车.还让学生利用家

庭厨房里现有的物品进行实验、观察，如观察没擦干净的铁锅、

菜刀表面留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；

比较食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察

蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面

(NaHC03)等.通过这些活动使学生感到化学就在自己身边，化

学与生产、生活、社会密切相关，在一定程度上增强了他们关心

自然、关心社会的情感.

(二)、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学

生的能力和创新精神

初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培

养学生科学态度的重要措施.良好的实验习惯应包括：正确使用

仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实

验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等.在教学

中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实

验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实

验报告则加以具体指导.例如，学生在做“酸的性质”学生实验

时，对盐酸与带锈铁钉的反应，在实验过程中不仅可看到铁钉表

面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于使用的盐

酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反应，还可以看到铁钉表面

有气泡冒出的现象.因此，在填写实验报告时，我要求学生将实

验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解

释，以此来培养学生实事求是的科学态度.每次实验结束，我们

都要留出3—5分钟，让学生清洗实验仪器、整理药品，保持桌

面整洁，养成良好的实验习惯.

通过本学年的实践，化学实验使学生学习化学的兴趣很大，

让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能

力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形

成.为以后的化学学习打好坚实基础.化学教育实习总结5

从20xx年9月14日来到佛山xx中学，到如今近两个月的时间，

我在指导老师无私的帮助和指点下，学到了很多，无论是在化学

教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅.

一、化学教学工作

1、听课；听课贯穿了整个教育实习，刚到XX中学的前两个

星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课；不同

的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨认真的，有细

心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点.

刚开始以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后

来慢慢发现，听课也是一种技术，学会听课也很重要.而且听课

要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同

老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式.刚开

始我总是很不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新老师的

课，后来在队友的带领之下，我听了其他老师的课，才发现老师

们都各有优点，文科班老师讲得非常细致，而新老师则讲得更有

趣味性.后来，我慢慢喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定

会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就

非常值得了.

在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，

讲课的方式也各有不同.高年级学生学习的目的性也更强，在文

科班和理科班，对待化学学习的态度差别很大，而相对于高一高

二，高三的知识容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我忽然

觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩.

2、备课；备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的

备课是上好一节课的关键.一直觉得备课是一个持久战，第一次

备物质的分类和分散系及其分类方法，简简单单的两个课时，我

从暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善.

有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1.

2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，才发现，备课

真的很重要.

在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，

认真研究对比下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完

成了一节连贯通顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃有余

地讲完了.而在后面离子反应那一节，由于备课时间不充分，没

有把握好一节课的所有细节，没有多次试讲，导致在上课过程

中，总是遗忘连接知识点的关键词关键句子，上完一节课下来，

感觉只是把知识点讲完了，却没有讲透，不连贯.所以，要想游

刃有余，上好一节精彩的化学课，必须严谨认真地备课，多研究

不同的思路，形成自己最好的教案；

在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便决定由整个化学

科组的实习生统一备课，在统一教学目标的前提下，各位实习生

分配任务，完成不同课时的课件.而理想总是非常美好，现实总

是非常残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课

中，总是记不住课件接下来的内容，没有办法完全衔接好知识，

导致了知识的缺口，自己上课讲得也非常不流畅.这样的一次经

验也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课

件，才能对课件有个深刻的印象，衔接好自己的教学思路.

3、讲课；非常感谢xx中学的老师，特别是杨剑老师，在他

的支持和帮助下，我们化学实习生得到了很多讲课的机会；在国

庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一节的

习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧张，在讲习

题的过程中，有些计算自己都还不是很清晰，学生临时问到一些

问题，一下子也反应不过来，也凸显出了自己的高中知识不够扎

实熟练.

后来，国庆放假之后，我们正式开始讲新课，主要讲了必修

一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反应，两大课题都是

高中的基础课题，物质的分类这节是学好高中化学的基本方法，

而离子反应则贯穿了整个高中的知识，也是高中知识最重要的一

部分原理，因此，讲好这两节对学生学习后面的知识非常重要.

在老师的细心指导下，我还是顺利完成了这两节的教学任务.

真正的教学课堂与微格教学确实区别很大，有时候，上完一

节课的效果，不是取决于老师上得好不好，更重要的取决于学生

有没有跟上老师的教学，因此，由于有学生的参与，才使得教学

真正有意义，而要让知识的传递过程真正完成，是需要师生达到

共鸣，不断地反馈与负反馈的.

在XX中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收

获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法；在老师的指

导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究

性教学方法的对比，离子反应的第二课时（离子方程式的书

写），我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离

子反应的第三课时（离子反应发生的条件），我尝试了探究性教

学方法与验证性教学方法.每一次尝试都有新的收获，在与学生

的不断交流过程中，有自己的感悟和体验.

4、反思；教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分，

有反思才会有进步.在实习期间，老师的要求下，每节课上完之

后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改进的过程中，

我逐渐摸清楚了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形.

二、班主任工作

在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在老师的指导

下，我学习到了很多班级管理的方法和技巧，懂得了有效管理班

级的方法.

1、公平、平等对待所有的学生；

xx中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条件下，宿舍

管理是非常重要的一部分.宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣

分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的学生被扣分，

而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点.不同的老师会根据

不同的方法来惩罚学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要

公平、平等地对待所有的学生，如果奖惩的标准不统一，必然造

成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久

之，学生就不再听从班主任的工作安排，导致班主任工作无法进

行下去.相反，公平、平等地对待每个学生，能够在学生眼中树

立大公无私的教师形象，让学生打从心理信服老师，这样，班主

任工作也能顺利开展.

2、让学生自主管理班级；

如今的高中生都很有想法，相比于服从教师的安排，他们更

愿意自主管理自己，对于班级管理，学生也都有自己的想法，也

希望能够将自己的想法付诸实践，在管理中学习到更多的知识.

作为班主任，更应该培养班委的管理能力，在适当的时候给予学

生指导和帮助，以自己的已有经验作为借鉴，让学生多点参考.

这样，则能达到事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负

担，也能培养部分班委的工作能力.

3、创建班级文化氛围；

一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在南海中中学，

今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校

所没有的，通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建

立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到

一种集体荣誉感.另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不

同层次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是

提高班级学习氛围的一种好方法.

三、实习感受

两个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆

假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个

月里，我收获了很多.不仅仅是在教学和班主任工作，还跟XX

中学的老师、学生建立了深厚的友谊.非常感谢XX中学的所有

老师，特别的化学科组的杨剑老师，在他的指导下，我们才能成

长得更快，谢谢高一化学科组的所有老师，谢谢我的指导老师兼

班主任华老师，正是因为有了老师的宽容大量，极力放手让我们

学习，才得以获得更实在的经验，谢谢高一17班的所有学生，

这两个月是我大学四年最幸福的日子.

实习虽然结束了，但友谊之树才刚栽种，相信在未来的日子

里，xx中学会越来越辉煌，老师会越来越幸福，学生越来越开

心.

两个月的实习生活就要结束了，没有了刚开始来时的抱怨，

有的确实一丝离别的惆怅.虽然对这个学校的领导有很多的不

满，对学校的安排也有怨言，但时间确实最好的调节剂.在结束

的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是

有一丝的感触，我们长大了，不再是他们那个年龄段的可爱与自

在.

我所去的学校是烟台大学附属中学，刚得到这个消息的时候

感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了

苦，而是因为乡下不太方便，而想考研的我巴不得有个好的环

境.刚开始的幸福感在到了附中之后就被浇灭了.因为是在市

区，并且紧挨着烟台大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来

说并不是稀罕品，所以态度也就不那么好了.我们去的第一天校

长不在学校，副校长也不在或者说就没有打算接待我们，我们的

心凉了半截.以后的情况就更糟糕了，还是停了这些说说教学

吧.

我被安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开始了实

习生活.

首先，在英语教学方面.按照实习之初的计划，实习的前两

周我们的主要任务是听课和评课.从实习的第三周开始，我体验

了几节正规的英语教学课.真实的英语课堂与我们平日的模拟课

堂是完全不一样的.在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌

握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样.而老师要面

对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人.比如说当老师提出

问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪

眼睛是解决不了问题的.但这有是我们在上课时经常碰到的问

题.再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十

分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教

学流程.往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导

方式并适当地简化自己的问题.

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分

地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误.

初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在

小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低.在上课的过

程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分

地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱

学生”.结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样

的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了.真正的英

语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣

又能在乐中学到知识.经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是

语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要

求他们学会去用所学知识.在紧接着的后面几堂教学课中，我大

胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操

练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果.

这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的

学习兴趣.从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上

课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对

知识点的进一步巩固.

四、班主任工作

(1)在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点.我觉得我们应该

用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面

对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验.接下来我就通过

班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责.

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况.为了增进对学生

的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流.除了上课时

间，我一直是跟班的.刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都

非常被动.我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不

了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，

慢慢的和他们交流.通过自己的主动以及对他们的关心，学生也

逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了.师生之间就应该多交

流，只有这样，你才能了解学生.

(2)在班级日常管理方面

我能在老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班

级活动.我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生.在监督的

同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思

想道德教育.比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说

自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业.通过自己对他

们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业

这不好的习惯.我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他

们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反

抗.对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交

流中适当的通过一些言语对他们作一些引导.

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立

起感情时，却结束了.虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，

特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪

明可爱.在这次实习中，我从指导老师身上学到很多，同时充分

体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，

你才能取得学生对你的尊重和信任.化学教育实习总结6

转眼间9月份就到来了，实习出发的日子也越来越近.每当早上

都会听见楼下11级的新生们急急忙忙赶着去军训的吵声，每当

走在校道上看见师弟师妹们穿着军服，每次看见师弟师妹们在刷

饭卡的时候因为放错了位置而不能刷到卡时，一脸茫然的样

子……我就想到新的学年又开始了，已上大四了，两个月的实习

准备也就过去了.开学已一个星期了，所以的实习工作基本上都

进入了最后的准备阶段，回想这两个多月来的准备，总结了下，

具体的内容如下：教育实习，是每位新老师走上工作岗位前的一

次检阅.从大三下学期末实习定下来后，看到一张张关于实习要

求的资料，我更有感触地明白：实习8个星期真的不简单，要准

备的工作很多，需要每位同学做好充分的准备，争取为自己、为

所在实习队、为华师赢得一分荣誉.我把实习的准备工作大致夯

实专业知识和加强教学技能两大方面.

一、夯实专业知识在实习工作的准备过程中，我一方面加强

了化学专业知识的积累，另一方面亦加强了教学理论的学习.

1、熟悉化学教材大三上学期开始，我找来了现行的人教版

初、高中化学教材.利用课余时间以及暑假，基本把教材通读了

一遍.熟悉初中教材，以便准确把握高一学生（实习学校安排我

们教高一）的知识结构和知识背景，从而提高讲课中新课导入、

难点讲解时举列引用的针对性；而对高中教材的熟悉，则使我可

以准确把握实习中所授内容在整个教学体系中的地位，提高教学

效率和教学质量.

2、教案课件的准备.积累教学课件，收集素材，对网络上

化学课件系统地搜索和归总，“它山之石，可以攻玉”在往后的

备课中.收集一些图片、视频、科学知识等素材.在课堂上运用

多媒体插入一些与授课内容相关的图片、音频、和视频，不仅仅

使课堂更加生动活泼，增加学生兴趣，也方便了我对知识点的讲

解，加深学生的理解，并且有助于我更广泛地引用相关知识，开

阔学生的视野.由于我们实习队的队长在踩点时得到的消息是生

物是分配初二的教学任务，但不完全确定.因此，我在备课上倾

向于人教版八年级上的教学内容，认真熟悉教材，梳理知识点，

并通过多种渠道收集与之相关的图片、课件、教案、视频、动画

等资料.当然，我也有所涉及其它年级的教材.

3、积极听取老师的意见，向师兄师姐取经，向他们了解有

关实习期间应当注意的问题.师兄师姐从服装、言行举止、教学

技巧到基本功练习等，都给出了很多宝贵意见，这无疑使我少走

了许多弯路.

4、练习粉笔字.一直以来都觉得自己的粉笔字写得很糟糕,

虽然学校组织的粉笔字考核通过了，但自己的粉笔字的字体美观

度与书写速度仍然存在着很大的提升空间.我在暑假里苦练了一

番粉笔字，虽然成效并不明显，但能够在板书排版上加以补救.

5、调整自己的作息时间.在大学里，我的作息时间极不正

常，晚上很晚睡觉，早上要上课就早起，没课上就很迟起床，但

意识到教育实习，我们实习生的作息时间得与中学生同步进行，

甚至更早一些，所以在暑假里，我早起早睡，调整自己的生物

钟，养成良好的作息时间，让自己能以更饱满的精神投入实习工

作中.

6、了解班主任工作.对于班主任工作我真的很陌生，班主

任管理是一门重要的学问.在暑假时，我便到图书馆借了几本有

关班主任管理的书籍，这几本书中讲述了多名经验丰富的班主任

的案例.

7、师范技能训练.我们学院的师范技能训练从大一就开始

了，尽管以前参加师范技能时感觉并不糟糕，但是那毕竟是模拟

的，要面对的真正的学生，感觉还是有点不足.在暑假中，我们

分小组进行微格训练，同学们之间互相指出不足，并请老师进行

点评，由此积累经验.

8、学习化学教学理论知识及教育学、心理学.大三上学期

我们学了化学教学论这门课，有利于我在实习中科学地、有针对

性地设计教学内容.另外，我已经修读了师范类基本课程心理学

和教育学.通过学习，我基本掌握了现代的、科学的心理学、教

育学理论，有利于我了解学生的心理、思想发展情况，从而在实

习过程中做到有的放矢.

9、班主任工作的准备.班主任工作对于我们这些几乎从未

涉足真正课堂的师范生来说，应该是最难的.班主任除了要上好

课以外，更加考验老师的班级管理能力.班主任工作讲究方法、

谋略，为了让自己“胸中有竹”，在暑假期间，我翻阅了一些班

主任工作的书籍，如魏书生的班主任工作漫谈等.强化自身对班

主任工作的认识，掌握一些管理班级事务的方法.

10、实习队的准备.实习队队员之间通过见面、交流、分

工，相互团结，互相帮助，一起完成这次的实习任务.实习在

即，很多的准备工作需要进一步的完善.“机会总会眷顾有准备

的人.”扎扎实实地做好各项准备工作，是顺利进行实习工作的

前提.相信一分耕耘一分收获，有付出就一定有收获.希望这次

的实习能够求知而去，载知而来，取得圆满成功.

二、加强教学技能

1、在微格教学中提高师范技能大三开始，我们班经常会进

行微格教学训练，以小组为单位，相互当师生，相互点评.这个

学期初我进行了几次左右微格试讲.每一次训练我都严格要求自

己，首先要做到熟悉教材，其次要设计好课文引入和中间过渡的

内容.不过，每次试讲都会发现一些问题，在接受组员建议以后

在以后的试讲当中可以得到不同程度的改善，但每次也还总免不

了出现这样那样的错误.但目前我存在的比较严重的问题有：普

通话不标准；上课内容重点不突出；对教材的处理欠缺独创性，

深度也不够；上课方式、授课语言、教师仪态比较单调等等.这

些，都是我在实习过程中必须注意改善和提高的.

2、提高教案写作能力和课件制作能力写好教案，做好上一

节好课的必备，为此我买了化学优秀教案，且从图书馆借来相关

的书来看.在参考其他优秀教师的教案的过程中，我逐渐熟悉了

教案的基本架构和各部分的写作要求.并且，利用实习前写作电

子教案的过程，我对教案写作进行了深思熟虑的设计，在充分了

解每一个模块的意义、要求以及比较常出现的问题的情况后才开

始写作.

3、参与见习活动，做高考题及其他化学试题这个暑假，我

回到读高中的母校，积极见习听课，观摩有经验的老师的在教材

处理、课堂组织等方面的出色表现.在学习该课堂的成功之处的

基础上，我进行了总结，做好了见习记录.在见习中吸收了一些

优秀的教学、管理经验，为自己实际开展实习工作储备了材料.

“不管你的大学知识学得多好，下放到中学，若你不能帮助同学

解题，那么将会被判死刑”，这是某个师姐的深刻体会.这真入

木三分，中学生评价老师的主要标准是：知识渊博否？解题敏捷

否？我未接触高中内容已经挺久，面对以往这些熟悉的题目而我

却有点不知从何下手时，觉得自己真的挺可怜的.所以在放假期

间也练习一些习题.虽然题量不多，还需继续努力，但起码我知

道了自己在解题这方面还需要多加把劲.

三、队长工作的准备在队里，我除了是一名普通的实习队员

外，我还是一个队长，所以准备的工作就相对会比较多了.

我也和几位上届的实习队长谈过几次，他们也向我介绍了很

多实习的事情，让我对实习有了更深的了解.现在我就从时间上

对实习队的工作进行总结：从6月24号我成为大学城的临时负

责人开始，我就为实习队的各项工作策划，收集队友的通讯方

式，并做好通讯录给发给每位队友，努力做到上有通知，立刻传

达，重要的信息还通过飞信的方式发到队友的手机上，方便快捷

的让每位队友了解实习信息，另外还将相关实习信息发到实习博

客上，进一步的完善各种联系与交流，方便队员之间沟通.

6月底，我取得了与实习学校的第一次联系，顺利确认了实

习学校的接收问题.并确定第一次踩点的时间，7月初，我们到

学校踩点并了解一些情况，方便我们做好实习前准备.8月31

日下午，我们在带队老师王老师的主持下，在本部南座410召开

了分片实习队长会议，我在会上做了暑假实习工作总结，另外会

后还确定了5日到实习学校进行了第二次踩点.本片区的队长会

议结束后，我们全实习队队员（除玉超还没赶回校，秀铿生病没

有参加外）在本部召开了第一次会议，我主持召开了这次会议.

会议的内容主要包括：出发包车问题，踩点问题汇总，调研题目

的确定，五个一的上交.这次会议取得了完满的成功.在9月2

日早上与学校负责人邓校长联系第二次踩点时间，被告知其已调

离石基中学，突然有一种不好的预感.我还是与教务处联系好，

确定了第一次踩点的时间：5号上午.

带着上次会议队友们的问题，我和指导老师在预定的时间前

到达了石基中学，但所有问题都是不怎么顺利，门卫不让进，解

释了很久，进去找到主任，发现很多问题的交接工作还没做好.

之前准备的踩点问题都没了解到，在指导老师的帮助下，暂时确

定了教学和住宿等问题.在暑假期间，经常到上一届的实习队博

客了解实习情况，收集有用的资料，整理好后并上传至我们实习

博客中，资源共享.让每位队友都能从博客中下载相关信息，做

好实习前的各项工作准备.

另外，还参照以往实习队的队规，拟定出了11番禺石基中

学实习队队规（试行），并发到博客，先让每位队友了解队规内

容，以便于我们实习队规的进一步完善.实习就快到来了，也说

明了实习的准备时间就快结束了.实习对我们每个人来说都是第

一次，都有挑战，其中会遇到困难，会遇到挫折，但我相信11

番禺石基中学实习队是支优秀的实习队.最后提前先祝这次实习

能顺利完满地完成，每位队友都能在实习中取得教与学的双丰

收.化学教育实习总结7

一、教育的目的与要求

安排教学的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与

社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和

解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社

会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才.具体表现在三个

方面：

1、运用和检验教学成果.运用教学成果，就是把课堂上学

到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的

高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想.

检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距

离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学

计划，改革教学内容与方法提供依据.

2、了解和熟悉学校的运行.对师范类专业的本科生来说，

实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学

是远远不够的，必须从课堂走向.

3、预演和准备就业工作.通过，让自己找出自身状况与社

会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为

与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社

会的心理转型期.

二、基本情况

我于10月8日至11月18日在xxxx市第七中学进行了为期

六周的教育.在这次中我体会到了学生到教师的角色转变，学校

到社会的环境转变.不短不长的六个星期对我来说是进入职场前

的培训，我在这次中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦

辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任.

在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让

我体会到当一名教师所肩负的责任.在期间，我能以教师的身份

严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学

生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工

作；同时，作为一名生，能够遵守学校的规章制度，尊重学校领

导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他生一起团结协

作完成学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院

化学与生命科学学院的大学生形象，给学校留下好的印象.

三、主要内容

1、课堂教学工作

(1)听课

按照学校的统一安排，我于10月10日开始了生活.这里的

老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使

我深感压力之大.但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑

战.前一周主要是听课.在此期间，我的工作就是听教师的课一

一写教案一一试讲一一修改一一试讲，这样反复练习，完善，直

到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止.听课期间的认真准

备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上十分钟，台下十年功”

这句话的深刻内涵.

⑵课堂教学

期间，我一共备了六个课时的教案，真正上课是钠的化合

物、碱金属元素四个课时.我的课是属于实验型课，课堂上都有

2至3个实验要做.在上第一节课时，我是非常紧张的，手心都

会出汗，后来经过自己的自我调节，心情稍有舒缓，上了讲台后

紧张感不复存在了，上课都很流畅.我知道学生对化学的兴趣很

大部分在于实验，所以课前我都认真做好每一次实验演练，反复

练习，直至操作步骤准确以及结果成功.并让学生与自己配合做

演示实验.

例如“吹气生火”实验，我让一位学生上台用玻璃管往装有

过氧化钠的棉花团里吹气，每一个小细节我都强调，并强调学生

要注意观察实验现象.我认真对待每一个课，每一次课堂的产生

都是非非常不易得，都是试讲多次，经带队老师、指导老师同意

后才上讲台.由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基

本达到了教学目的与要求.我没有急于求成，而是稳重有序.每

一个知识点我都详细地讲解，针对学生薄弱的地方，比如氧化还

原反应，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点复

习一下.在上完课后，我会认真听取指导老师和小组成员的点

评，也会进行自我反思，找出自己上课的不足之处.

(1)还不能很好的控制时间，在某些环节用的时间过多.

(2)在课堂知识拓展程度上还需努力.

(3)怎么样把知识点衔接好也是需要我注意的.这些情况反

映出自己还需要更多的磨练，还需要积累更多的经验，不断提升

自身素质.化学教育实习总结8

一、实习的目的与要求

安排教学实习的基本目的，是学生理论联系实际、提高综合

素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础.是通过理

论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉

悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生

培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合

型人才.具体表现在三个方面：

(1)运用和检验教学成果.实践是检验真理的唯一标准，这

次实习就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于

实际工作，从实践中找到理论知识的不足.检验教学成果，就是

看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，

找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划.

(2)了解和熟悉学校的运行.对师范类专业的本科生来说，

实际能力的培养至关重要，我们必须通过深入教学前线，熟悉学

校、课堂、教学运作的各个方面，同时还要学会与中学生沟通，

体验老师与学生的微妙关系.

(3)预演和准备就业工作.通过实习，让自己找出自身状况

与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知

识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从

校园走向社会的心理转型期.

二、实习基本情况

我于20xx年9月3日至11月30日在大同市

学习活动，并认真作好听课记录.课后与老师谈论这节课的

优缺点，在跟老师的交流中我学会了许多东西.

(2)备课

1.备教材

在没有到七中之前，我对学校使用的教材完全不熟悉，当我

拿到他们的教材时，我就开始深入钻研教材，把握化学计量的重

难点.我深感授课过程中若仅有靠一本教师用书是远远不够的，

还必须结合其他参考资料，知识素材的收集整理也是不可缺少的

工作，还好黄老师给我了一本化学优化设计，学生便是用这本做

辅导书，在熟悉教材后，还要结合大量参考书进行整合，再配合

自己的思路想法，将整个教学思路理清.

2.编写教案

教案与教材是想呼应的，一本好的教案是老师对该教材的深

刻理解，同时也是老师对教材中的教学重点进行了详尽的描述.

研究完教材和教参，跟着的就是编写教案了，写教案、改教案是

我认为在教学工作中最难的一步.

3.试讲

讲是正式上课之前的练习和预演.课前的一次“热身”，锻

炼了我的胆量，使我对所教内容更为得心应手.语言表达有不得

体的，都能及时加以改正.有时，还能发现备课及教案的不足，

及时补救.

4.上课

这是整个教学实习的核心环节.在教态仪表上，我力求衣着

整洁，自然大方，亲切和蔼.

1.班主任工作见习.在进校初期，我就向老师了解了班主任

工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了

解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和

方法.

2.拟订班主任工作实习计划.化学教育实习总结9

时间过得好快，转眼间一个学期的实习已接近尾声了！回想起刚

到这个陌生的地方，面对新的人和新的事，我既兴奋又害怕，但

是伙伴们的帮助，老师和领导们的关心，让我很快就适应了这里

的生活.

再次回到高中的生活，扮演着与以往不同的角色一一老师，

也有着不一样的心情和体验.亲身体会到老师是一份良心的职

业，是最无私的职业，希望倾其所学为学生服务.每次听到学生

们对你说：“老师好！”感觉做再多也是值得的！

在这个过程中，我经历了很多也参与了很多.

学校的化学学科参加了“五县赛”，元氏一中、鹿泉一中、

正定一中、藁城九中和栾城中学相聚正定一中，各个学校的高一

年级的化学教师就化学反应的速率这一节进行切磋和交流，在这

个过程中，我受益匪浅，不同的老师，不同的教学思维，不同授

方式，不同的精彩，给我们在今后的教学中提供了很多的思路.

栾城中学本学期的期中考试，我也因为是一名老师参与了监

考工作.提前到达考场，数好答题卡，分好试卷，在黑板上写好

考试时间，接着就逐个检查学生的答题卡和答题纸……这一系列

琐碎的事情都做完后我就坐在讲台上看着每一个正在奋笔疾书的

孩子们，看着他们就想起了我的高中时光.那时的我也是在考场

上争分夺秒，有时也会期望我如果是监考老师该多好，那么轻

松！现在的我确实成为那个轻松的角色，但是余下的时间里每一

分都是那么漫长，那时的我又多么渴望自己是台下做题的学生.

人生就是这样，有时我们羡慕别人的人生为什么那么如我们所

愿，渴望自己也能拥有别人的人生.但是当我们在某一个真的拥

有时，或许会有一段时间的新鲜感，但是感觉过后，会发现我们

一直所憧憬的未必是我们最终想要的！如果你一开始的选择就是

适合自己的，那么你是幸运的；但如果我们做出的选择最终并不

是我们想要的，也要为自己的决定负责.人不能总是做着自己想

做的事，不喜欢的事也要用心去完成，坚持去做好，在这个过程

中，我们收获的知识和经验也会远远多于前者.

作为实习生的我，第一次经历这样的“家长会”一一不是学

生，而是以一个老师的身份参加.但是在办公室等待时的我却比

学生时的我还要紧张.尽管知道不需要我上台发言，也不会和家

长进行交流（因为我带的是科班的化学），但是心情仍旧不由自

主地紧张.这时，一个同学出对我说：“老师，班主任请你帮忙

拍几张照片”.我从后门进班，教室后面站满了学生，看到我他

们都特别兴奋，第一次和学生们这么近距离的接触，他们是那么

的有活力，我站在他们之中，被他们所感染，我和他们一起认真

地聆听学生代表和教师代表的发言，对于两者我都能产生共鸣，

因为我处于这个两种角色的交接阶段.几年前，我也是他们中的

一员，当时的我也向他们一样，有着自己的目标，我也曾付出

过，努力过，拼搏过.对于刚刚作为人师的我也有着一颗盼望学

生成人成才的心，希望他们的前途一片光明.

在上时，我总会寻找机会让学生上讲台写一些方程式，一些

简单的问题也把主动权交给他们，让学生讲.还会以游戏的形式

复习所学内容，比如“问答接龙”：我最先提出一个问题，请一

位同学回答，并对她的答案做出评价，由这位同学出题，她点下

一个同学回答，以此类推.学生也乐在其中.

我也拥有了自己教师生涯的第一节公开！其实我早前就被告

知要上一节公开，当时知道高一化学组的老师都要听，我既兴奋

又紧张，但是绝大部分是紧张.

紧张过后，便是毫无头绪的备中……

一节公开，我就这样准备了三四天的时间.我顿时体会到备

好一节是多么不容易，需要做好各方面的准备工作