记叙文阅读之赏析语句（重点）-2023年中考语文一轮复习微（解析版）

考向20记叙文阅读之赏析语句硬

Y经典真宾）

例：【2022•青海•中考真题】

阅读下面的选文，完成下面小题。

快递里的深情

艾科

①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候,

父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。

他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。

②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑

上电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深

奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧

密联系的温情纽带。

③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口

回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包,明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就

不再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、

小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。

④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”

一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血

喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的''训斥”里,

我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说,

能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父

亲，身体依然健康，精气神依旧十足。

⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的

布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没

想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视

力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽

了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋,我再度潸然泪下。

⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非

常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，

寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给

我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。

⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之

物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包

裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦

的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。

（选自《中国青年》2020年第19期，有删改）

1.请说说选文第④段中父亲“训斥”背后的丰富感情和“我''喜欢被父亲“训I斥”的原因。

★2.选择适当的角度赏析文中画线的句子。

（1）父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”

（2）那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。

3.浓浓的亲情总是蕴臧于平凡生活的细微之处。请仿照例句，结合选文内容在横线上补写一个句子。

亲情是朱德母亲寄来的一封家书，饱含着对孩子的慰勉与关怀；亲情是朱自清父亲买回的一兜橘子，

饱含着对孩子的不舍与牵挂；，o

4.结合选文具体内容，谈一谈文中的“我”是怎样的一个人。

【答案】

1.父亲“训斥”的背后是嗔怪“我”乱花钱，怕"我'’负担重，表现了父亲深沉的关心和疼爱；

“我”喜欢被父亲“训斥”是因为从中能够了解父亲的身体状况，体会到父亲的爱。

2.（1）运用了语言描写，写出了父亲为“我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，刻画了

一位关爱和体贴孩子的父亲形象，更体现「父亲不求回报、无私的爱。

（2）运用了比喻的修辞手法，把“父亲给我做的布鞋上的针线''比作"鬓角的白发“，形象生动地写出了年老

的父亲亲手做的布鞋的质朴平常，体现了父亲蕴藏在针线活中的对“我”的深沉的爱，也流露了“我''对父亲的

感激之情。

3.亲情是艾科父亲邮寄的一份包裹饱含着对孩子的期盼和祝福

4.从“我”频繁给家里邮寄东西，可见“我”是一个孝顺、懂得感恩的人；从“我”认真听父亲对“我”的“训I斥”,

可见“我”是一个有耐心的人；从“我”喜欢穿父亲自己做的布鞋，可见“我''是一个质朴的人。

【解析】

1.本题考查对文章内容的理解与概括。

根据第④段”后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥

一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上•父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我‘骂'得狗血喷头，后又对

我关怀备至'’和"父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹’的自豪感”可知，父亲对“我”

寄快递的“骂''是假的，而是嗔怪“我”乱花钱，怕"我''负担重，从某种意义上说是“关怀备至'’的另一种表现形

式，生动地表现了父亲深沉的关心和疼爱。

根据第④段“不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父

亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里

听到父亲‘声嘶力竭’的'训斥'，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气

神依旧十足”可知，"我”喜欢被父亲"训斥”是因为从中能够了解父亲的身体状况，体会到父亲的爱。

2.本题考查句子的赏析。

（1）“家里什么都有，千万别乱花钱”这是语言描写，通过这一语言描写，写出了父亲怕"我'’乱花钱，不想

让“我”有生活负担的心理，表现了父亲关爱子女、不求回报的特点，朴实自然，真挚亲切。

（2）把父亲做布鞋的“一针一线'’比作父亲"鬓角的白发“，运用了比喻的修辞手法；从第⑤段“我依稀记得曾

在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起

搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋“可知，写出了辛苦操劳一生的父亲为一句不经意的话，竟然重试手艺，

表现了父爱的深厚，生动形象；从第⑤段“父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧

不减当年，，和“捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”可知，“凝结着血浓于水的真爱”既有父亲对“我”的深情厚谊，

也有“我''对父亲的感激和谢意。

3.本题考查根据文章内容补写句子。

根据第⑦段“我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期

盼、祝福和牵念''可概括出，父子俩邮寄的包裹饱含着期盼、祝福和牵念，据此可以补写句子。

示例：亲情是艾科父亲邮寄来的一个包裹，饱含着对孩子的思念与关爱。

4.本题考查对人物形象的分析概括。

根据第①段“自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去“、第②段

“父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”、第③段“我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小

侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货'’可知，"我”经常给家里寄东西，家里的每一个人都有一份，可见“我”

是一个孝顺、懂得感恩、关心家里每一个人的人；

根据第④段“不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父

亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里

听到父亲‘声嘶力竭’的'训斥'，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气

神依旧十足'’可知，"我”并不反感父亲的“训斥”，反而心花怒放，可见“我”是一个有耐心的人；

根据第⑤段“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋''可知，“我”喜欢穿父亲自己做的布鞋，

可见“我''是一个质朴的人。

理解、赏析重点语句题型示例：

1.如何理解文中画线句（某一个句子）？

2.从文章画线句中任选一句，分析其表达效果。

3.品读文章指定段落，从某一角度（如词语运用、修辞方法、人物描写等）结合相关语句进行赏析。

方法点拨

对重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句的表达效果，或从特定角度（或选

择角度）赏析特定段落语句。

解答理解语句含义类的题，要从表层含义和深层含义两方面进行分析，还要注意联系文章中心思想。

赏析语句的表达效果可从以下角度着手：

1.修辞方法的角度：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果（对句子本身的效

果和对表现文章中心、人物情感等的作用等）。

2.描写方法的角度：要先点出句子所运用的描写方法（如感觉：听、视、嗅、味、触：又如人物描写：

外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等），再结合句子分析其描写效果，如让人物形象栩栩如生，

让故事情节更丰满，等等。

3.表达方式的角度：①议论：重点分析其蕴含的哲理，点明其对表达文章中心思想的作用。②抒情：

重点剖析其抒发的感情，分析其对表现文章中心、主题等的作用。③描写：重点分析其运用的描写方法及

其创设的意境，再分析其对表现文章内容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。

4.（特殊）句式的角度：要先点明句子运用的句式，再联系文章主要内容及中心，分析其表达效果（作

用）。如：设问句（提醒注意，引发思考）、疑问句（吸引读者，制造悬念，引出内容）、反问句（加强

语气，增强情感表达及感染力）、感叹句（抒情强烈，增强感召力）等。

5.用词的角度：抓住句中富有表现力的关键性词语，理解句子所表现的作者的情感，如好恶、褒贬等。

6.其他：如中心句或点睛句（点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻味，读后给人

以启迪）、矛盾句（从字面上看自相矛盾，却寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻内涵，表达深刻见解）、

引用句（增加文章的诗情画意以及表达的深刻性）等。

答题格式：

1.理解特定语句的含义：①表层含义（句子本身的含义）；②深层含义（联系文章中心、思想感情等

分析）。

2.分析特定语句的表达效果或作用：根据语句特点可从句子本身或结构上的作用、对文章故事情节或

内容的作用等角度进行具体分析。

3.从特定角度（或选择角度）赏析特定段落语句：①点明具体的角度（修辞方法、描写方法、表达方

式、句式特点等）：②作用（注意结合语句或文段内容分析；切记作用既有句中使用的修辞方法、描写方

法等本身带给句子的表达效果，还有句子对体现、表达文章中心或人物感情的作用）。

查漏补缺

怎样赏析语句

赏析文章语句时，要注意这几种句子：

①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照

应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法或表现手法的句子（如比喻、拟人、夸张、

排比、对偶、反复、反语、设问、反问的句子）。

（1）从修辞角度赏析

从这个角度进行赏析要说出两个作用：①该修辞本身的作用。②该修辞在句子语境下的作用。

常见答题形式：运用的修辞手法，生动形象表现了,表达了作者的思

想感情/思想内涵。

①比喻、拟人：答题格式：生动形象的写出了+对象+特征。

②排比答题格式：非常有气势，强调了+对象+特征。

③设问答题格式：引起读者对+对象+特征的注意和思考。

④对比答题格式：强调了----突出了——O

⑤反复：答题格式：强调了……，加强了语气。

（2）从句式特点方面赏析

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等。

答题格式：这是个……句，有……的表达效果/作用。

长短句结合，使语句有参差美，句子对仗工整，使句子有整齐美。

常见的儿种句式表达效果为；

疑问句，吸引读者，制造悬念。

设问句，提醒注意，引发思考。

反问句，加强语气。

感叹句，抒情强烈。

双重否定句，突出强调。

排比句，增强语言气势。

（3）从表现手法的角度赏析

如：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

主要包含下面几种：

①象征手法

作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

②对比手法

作用：将……和……对比，突出事物（人物）的……特点，更好地表现文章的主题。

③衬托（侧面烘托）手法

作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

④欲扬先抑

作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效

果。

⑤前后照应（首尾呼应）

作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

⑥设置悬念

作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

⑦讽刺手法

作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语

言辛辣幽默。

（4）从描写手法的角度赏析

人物描写手法有：外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写描写，正面描写、侧面描写。

环境描写、景物描写的方法有：正面描写、侧面描写，静态描写、动态描写，还有从不同的感觉器官

的角度进行描写.

答题方法：这句话运用了……描写手法，生动、形象/细腻/强调/突出+具体化（写出了……内容、

心理）+表达效果（感情/性格/主题等）

（5）从用词技巧的角度赏析

从用词技巧的角度赏析，一般品味动词、形容词、叠词、成语等，一般从准确性、生动性的角度进行

品析。常见答题形式：

“”一词（等词），生动形象（准确）地写出了的特点或内容，/表现了（人

物）的性格特点，/表达了作者的思想感情……。

（6）从内容及思想感情的角度赏析

理解句子抒发的情感时，要结合文章主旨、写作背景和上下文语境进行分析。

常见答题形式：

这个句子运用……的方法，生动形象的表现出人物……的情感。

【2022•福建宁德•模拟预测】

窗前的杏树

陈海强

①十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动,

疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。

②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蒋蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临

近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐

长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蒋蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几

日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵

粉扑扑的花儿奉举在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。

③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花

似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，

就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起

后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像

微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的精色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣

儿。

④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——

七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大

香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子

树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。

⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗

壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后

决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在

嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头

顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左

一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。

⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考脸。有段时间，我短暂地居家办公，便有

了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片

般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三

月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝哗哗啪啪坠落着。小杏树

上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向

外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑幽黝的枝条，正在风中摇晃出健康

的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。

⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一

年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小

杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎

相互竞争。但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认

真真地赴岁月之约，心无旁鹫地走在万物生长的春天。

⑧二月萌芽发生，三月蒋蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我

站在窗前时，隔着朦胧的玻J离，看到窗外的小本树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。

一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，

那正是万物生长的律动。

（选自2022年04月06日《人民日报》）

1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.“我”一路见证小杏树成长的过程，图文记录，感受它的外形美，领悟其精神美

B.第②段划波浪线句子细腻传神地写出枝头杏花含苞待放情态，带给读者无限想象

C.小杏树与周围树木相比，瘦弱不堪，称呼它“小”是因为“我''对它有怜悯之情

D.本文运用象征手法，表达了对像小杏树这样努力成长的人的充分肯定和高度赞美

2.杏花成为青杏经历了哪些考验？请概括。

★3.联系上下文，按照要求赏析。

（1）我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿拿娜在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。（赏析加点词）

（2）杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚

素净的花瓣儿。（赏析句子）

4.第⑤段写大柳树被锯去旁枝这件事有什么作用？请简要分析。

5.文章写到“这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”。小杏树有哪些生存智慧？请分析。

【答案】

1.C

2.①身处逼仄空间；②遭受鸟雀啄食；③遭遇风雨袭击。

3.(1)“盘踞”的意思是“非法占据”，在句中是形容杏花开得热烈奔放，这样用词，不仅没有贬低的意思，

反而能表现杏花勃发的生命力。

(2)运用比喻的修辞，细腻传神地写出杏花的外形与颜色，极富画面感，表达了作者的喜爱与赞美之情。

4.①写出了小杏树头顶出现的豁然开朗只是短暂的，强调了它生存空间常常被其他大树挤占，表达了作者

对小杏树的真切关怀。②将小杏树与大树在风雨中的不同表现进行对比，突出小杏树的顽强，也体现了小

杏树的生存智慧。

5.①小杏树身处逼仄之地，年年赴春天之约努力开花结果，是一种适应环境、心无旁鹫的智慧。②小杏树

在风雨中临危不乱、气定神闲，是一种正视困难、战胜困难的智慧。③小杏树的美离不开周围草木的影响，

这是万物和谐相处，共创美好的智慧。

【解析】

1.本题考查文章内容的理解。

C.根据第④段“小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——

七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱”，可知“我”称呼它为“小杏树”是因为与周围高大树

木相比，它显得小。本项中“瘦弱不堪，称呼它，小'是因为，我‘对它有怜悯之情”错误；

故选C。

2.本题考查文章内容的理解与概括。

结合第④段中“我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根

深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天

空全都掠去了“可得：身处逼仄空间；

结合第⑥段中“我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落“可得:

遭受鸟雀啄食；

结合第⑥段中“到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝僻嘛

啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢”可得：遭遇

风雨袭击。

3.本题考查句子的赏析。

①“见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上“，用词生动。“盘踞”一词原义是“非法占据”，在“见一朵粉扑

扑的花儿盘踞在向阳的高枝上”这一语境中，"盘踞”形容一朵早开的杏花在高高的向阳枝头开得热烈奔放，

占尽春光。"盘踞”一词，贬义褒用，不仅没有贬低的意思，反而更能表现杏花生命力之旺盛勃发。

②“杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素

净的花瓣儿“，此句把杏花比作微缩的枝形吊灯，把花蒂比作瓶子，把赭色花托比作小提篮，连续运用了比

喻的修辞方法，语言生动形象，写出杏花的外形与颜色，极富画面感，写出了杏花花形的美丽和色彩的诱

人，结合文章可知表达了作者对杏花的喜爱及赞美之情。

4.本题考查段落作用的分析。

第⑤段中“工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下”“小杏树头顶

的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一

右的大香椿树和柿子树联手占领了“，可知大柳树被锯去巨大的旁枝，小杏树头顶的天空豁然开朗，但仅过

了几个星期，它头顶空中的区域又被大香椿树和柿子树占领，可见小杏树头顶出现的豁然开朗只是短暂的,

它生存空间依然被其他大树挤占了，表达了作者对小杏树生存空间被侵占的不满，表现了作者对小杏树的

关怀之真切。

结合第⑤段中“一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝僻僻啪啪坠落着。小杏树上的繁

花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望,

却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。

与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”可知，大风袭来，作者对

小杏树非常担心，然而小杏树与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，却是临危不乱、气定神闲，通过对比

突出了小杏树顽强的生命力，也体现了小杏树适应各种自然条件生存智慧。

5.本题考查文章主题的理解。

第⑤段结尾，“这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”，具体表现可结合上下文分析。

结合第④段中“七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地

面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了“，第⑦段中“身处逼仄之地，依然一年年努

力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌”“因为一草一木全都在认认真真地赴

岁月之约，心无旁鹫地走在万物生长的春天“可得：小杏树身处逼仄之地，年年赴眷天之约努力开花结果，

是一种适应环境、心无旁鹫的智慧；

结合第⑥段中“趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝

条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的

生存智慧”可得：小杏树在风雨中临危不乱、气定神闲，是一种正视困难、战胜困难的智慧；

结合第⑦段中“有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不

开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就“可得：小杏树的美离不开周围草木

的影响，这是万物和谐相处，共创美好的智慧。

【2022•湖南邵阳•模拟预测】

除夕的夜

向成

①漫天大雪下了整整一■天，整座城市变成了雪国。夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被

寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。

②老伴重病已住院半年多，医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间，我暗

自落泪，内心依然巴望奇迹发生。

③除夕回不了家，只能在病房守岁。我想，无论如何也要过个像点样的年啊，我知道老伴吃不下东西

了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊，于是，我上街寻找饭店，去买几样老伴爱吃的菜。

④大雪刚落，东北的除夕夜更加寒气袭人。街道两旁大小商店、饭店都关门了。十里长街上只有我一

个人的脚印。我踏着雪向前走，内心很是凄凉。

⑤今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我无论如何也要把这十里长街寻遍！

⑥路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容，他们

对我说，兄弟，过来喝酒！咱们一块儿过年吧！

⑦我说，谢谢，不了，我还有事，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。他们答道,

往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。

⑧我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！

⑨我听了，眼泪就流下来。自老伴患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴得了重病,

我没有通知单位任何人。我始终认为，自己的困难，要自己去面对。

⑩雪愈下愈大。在街的尽头，终于看到一家小饭馆，我禁不住热泪盈眶。

⑪年轻的老板娘见我进来，便站起身。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。

⑫^板娘说，当然可以，你先选菜吧。

⑬我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。问大过年的，饭馆能不能做，老板娘说，没问题。我又问，今天

和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、

更精细些才对呀。

包菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。

司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。

⑮司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年

哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太

非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，

眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。

老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！

⑯回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，

我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着呢。

⑰老伴儿闪动着泪花说，好好活着。

(选自2019年第1期《长城》，有改动)

1.情节概括。请在下面横线上将文章主要情节补充完整。

“我”上街寻找饭店->(1)-(2)-(3)->“我”和老伴

共度除夕

2.请结合上下文赏析文中画横线的句子。

(1)夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。

(2)老伴儿闪动着泪花说，好好活着。

3.主题理解。有人认为本文讲述的是一个温暖的故事，有人认为本文讲述的是一个凄凉的故事，你认为呢？

请结合文本内容，谈谈你的想法。

4.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()

A.本文采用第一人称，但叙述时却将其它人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而“我''隐身其后，处

于次要地位。

B.文章开头点出“迷茫和感伤”，它是“我''心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情的叙

述。

C.“街上商家、饭馆等都关门了”一句蕴含了“我”的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小饭馆形成了对

比。

D.文章构思巧妙，以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使情节集中，脉络清晰，又便于展现

人物性格，突出主题。

【答案】

1."我''遇见流浪汉收到祝福；“我”找到饭馆顺利买菜："我''返回医院途中与司机交谈。（意近即可）

2.（1）本句采用拟人修辞，“还未收脚”“仍不识相地穿街走巷”，生动形象地表现了雪下得久，下得大，表

现了天气的寒冷，更加烘托出我内心的迷茫和感伤。

（2）本句运用神态、语言描写，“闪动着泪花”写出了老伴内心的感动，“好好活者’'是老伴除夕之夜对我真

诚的希望和祝福，表现了“我'’和老伴之间相濡以沫的深情。

3.【示例1】我认为本文讲述的是一个温暖的故事，理由是：①本文主要讲述了我给老伴买菜过程中得到

关心与帮助的故事，文章内容温暖人心；②本文塑造的一系列人物，都让人感受到人性的美好和温暖；③

从文章主题看，本文表现人心之善，赞扬人性之美，弘扬正能量。（意近即可）

【示例2】我认为本文讲述的是一个凄凉的故事，理由是：①从环境描写看，故事发生在寒冷的除夕之夜，

冰天雪地的环境描写带给读者强烈的凄凉感受；②从人物形象看，文中所有的人物都承受着生活的压力，

让人感受生活的不易和沉重；③从文章主题看，本文表现了人性之善，也表现了小人物生活的艰辛不易。

（意近即可）

4.A

【解析】

I.本题考查情节梳理与概括。

（1）根据'“我’上街寻找饭店”的提示，找到⑥©段“路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶

涮‘火锅“我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复”，可概括为："我'’遇见流浪汉收到祝福；

（2）根据，“我，上街寻找饭店”的提示和对（1）的概括，找到⑩——领“终于看到一家小饭馆”“问大过年的，

饭馆能不能做，老板娘说，没问题”，可概括为：“我”找到饭馆顺利买菜；

（3）根据，“我，上街寻找饭店”的提示和对（1）（2）的概括，找到⑭一碰“我决计打车回医院。上车后,

司机说……”，可概括为：“我”返回医院途中与司机交谈。

2.本题考查语句赏析。

（1）根据①段画线句“夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被流环统的这座城，令人有点迷茫

和感伤”中，用“穿街走巷''将"雪花”当作人来写，赋予雪花以人的动作，可知，运用了拟人的修辞方法，生

动形象地表现了雪下个不停，下得大的特点；“被寒流环绕的这座城”运用环境描写，表现了天气的寒冷；“令

人有点迷茫和感伤”，烘托出“我”内心的迷茫和感伤。

（2）领线句句“老伴儿闪动着泪花说，好好活着''中的"闪动着泪花”是对老伴儿的神态描写，“好好活着”

是语言描写；结合第③段“我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上

街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜”，笫⑯殳“看着一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，

我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着呢”可知，老伴

儿闪动着泪花是因为对“我”所做的一切而感动；结合第⑯殳“零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福

彼此“可知，"好好活着”是老伴儿除夕之夜对“我”真诚的希望和祝福，表现我们之间相濡以沫的深情。

3.本文考查主题理解。解答此题，首先要答出你认为本文讲述的是一个温暖的故事还是一个凄凉的故事，

然后结合文章内容说明你的理由，开放性试题，理由合理即可。

示例1：根据②段的“老伴重病已住了半年多的医院……我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生”，③段的“我

知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴

爱吃的菜”和■殳“老伴儿闪动着泪花说，好好活着”可以看出，“我”为了安慰老伴，寻找老伴喜欢吃的菜；

为老伴的病情担忧，而老伴说“你一定要好好活着“，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情；

根据⑥段的“我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮‘火锅’，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，

过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！”，⑦段的“他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她

给的呢”和⑧段“我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！’'可以看出，流浪汉在大街上热情地

对陌生的我邀约吃火锅，喝酒，告诉我小饭馆的位置，祝“我''老伴早日康复，体现了以苦为乐、乐于助人、

富有同情心的精神；

根据⑦段的“他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢'’和■殳“我问，今天的和

平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、

更精细些才对呀''可以看出，小饭馆老板娘热心助人，价格与平时一样，还要做得更好、更精细，体现了待

人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质；

根据颂的“我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高

兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说,

就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了

进站口才走……”可以看出，司机开导大娘，还不收其车费，送大娘进车站口后才走，体现了为人热心，救

助危难的道德品质。

本文以“我”为病重的老伴买菜为线索，依次写了流浪汉的祝福、饭馆老板娘的诚信、司机师傅的宽慰，从这

些人的身上可看到浓浓的人性之美，让人感受到人性的美好和温暖，突出了文章主题——赞扬人性之美.

因此，我认为本文讲述的是一个温暖的故事。

示例2：根据①段“夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和

感伤”、②段"伴重病已住院半年多，医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间，我

暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生”和③段“除夕回不了家，只能在病房守岁”，寒冷的除夕夜，“我”和老伴

在医院度过，"我''为了给老伴买菜，处境凄凉；

根据③段“我上街寻找饭店，去买几样老伴爱吃的菜”和④段“十里长街上只有我一个人的脚印。我踏着雪向

前走，内心很是凄凉”可知，“我”给老伴去买菜过程艰辛，内心凄凉；

根据⑥段“路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮‘火锅’”流浪汉在除夕夜用小铁桶涮“火锅”和

领“司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇"‘‘媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩”可

知，包括司机讲述一位老大娘除夕夜回家过年的孤独；都表现了小人物生活的艰辛不易。

故事发生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的环境描写带给读者强烈的凄凉感受，文中所有的人物都承受着生

活的压力，这些普通人生活得不易。因此，这是一个“凄凉的故事”。

4.本题考查内容理解与鉴赏。

A.不正确。根据第③段的“我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上

街寻找饭店，去买儿个老伴爱吃的菜”，第⑨段的“我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近

有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿”，⑦段的“他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我

们的佐料就是她给的呢”，■殳“我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危,

平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀”，颂殳"菜做好了，品相不错，我决计打车回医

院。上车后，司机说，过年好!”，■殳“人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为

了家人还在路上奔波哩”和⑯殳“回到医院，病床上的老伴儿很高兴''可知，以“我”买菜为线索，串起了所有

的故事情节，依次写了流浪汉的祝福、饭馆老板娘的诚信、司机师傅的宽慰等，从而使故事情节集中；又

表现了陌生人给“我”的温暖，表现了人性之善，突出了文章主题；

根据③段的“我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，

去买几个老伴爱吃的菜”和Q酸“我说，别这么说，我愿意，高兴着呢”可知，买菜还表现了“我'’对老伴的深

情，也是主题的重要内容。

因此，"我'’不仅是线索人物，也是主要人物，而非"'我’隐身其后，处于次要地位故选A。

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J真题练）

【2022•四川广元•中考真题】

文学类文本阅读，完成下面小题。

父亲归来那一天

①小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，20世纪八九

十年代，有许多用于观测星系的望远镜是他设计的。运往各地组装好的望远镜，天文台安装完毕，还需要

父亲前往调试。而我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎甚至有点刻板和忧郁的工程师会

忽然变得活学起来。

②我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临潼的石榴丰收，他带回了6个硕大的石

榴。我们这些江南小孩，从未见过那么大的石榴。父亲按照小贩教他的方法，在石榴顶上找到一个下刀处，

在外皮上轻划了一圈，用力翻开。里面的籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽,细

细品尝，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子

鲜。”那时我就立誓，要到北方去看看与南方红壤完全不一样的土地。

③父亲还去过新疆天文台调试望远镜，归来时，他居然带了一个大纸箱。打开纸箱，全家人都笑了，

父亲居然带的是新疆的棉花，生长在棉枝上的一朵一朵的棉花。父亲说，他搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚

无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼，便向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“做一副棉手套，

或一顶厚棉帽，这点棉花不够，要不要多送你一点？”父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下

来，我要让孩子们看一看，真正的棉花是什么样子。"那天，这些干燥的棉枝被父亲插入空坛中，成了家

中别致的饰品。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说:“在新疆，许多地方都

有这样的棉花，质量很好，做一床棉胎，用20年都不会扁塌。”

④父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我正冲刺高考。母亲觉得这节骨眼儿上，家里的顶

梁柱不应再出长差。但父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有

把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以他必须去。40天后，父亲回来时竟带着一

箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他人生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，

还放了一把惹掉的硕大花苞，也是洁白的。父亲说：“这就是成语“昙花一现’中的昙花！夜间开花，两三

个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙

花做甜汤，父亲买了8朵，想让我们尝尝昙花汤的味道。他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花

瓣用清水反复冲洗，待将莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。汤中的花辩，口感又滑又

嫩，带着云贵高原上的清香气。

⑤这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜调试成功，还有他归来时我可喜的高考成绩。他

送了我一个礼物作为奖励，那是一架迷你天文望远镜。满月时，用这台小望远镜可以清楚地看到清辉四溢

的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙风暴吹袭后形成的暗影。

⑥父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说工孩子成长中靠要紧的事，就是

不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间,自己

是一粒多么幸福的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的

那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，用别致的角度去看待这个世界。

1.父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。

品临潼硕大石榴

“浪漫”的事(1)

(2)

“浪漫”的内涵(3)

★2.请结合语境，按照要求品析下列语句。

（1）里面的籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。（修辞角度）

（2）父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。（描写手法）

3.有人认为第⑤段可以删去，有人觉得必不可少，请结合全文，谈谈你的看法。

4.请阅读链接材料并联系生活实际，谈谈你对第⑥段中画波浪线语句的理解。

链接材料：你只有内心丰富，才能摆脱这些生活表面的相似。

——王朔《致女儿书》

【答案】

1.（1）识新疆棉花棉籽；（2）送母亲白玫瑰花、尝昆明昙花甜汤、送“我”迷你望远镜（任选一个即可）；

（3）一是父亲给家人准备礼物的心意；二是父亲对家人深深的爱。

2.（1）①运用拟人的手法，用“抱”赋予石榴籽人的灵性，生动形象地写出了石榴籽的繁多紧密。②运用排

比的手法，来写石榴籽的繁多紧密、晶莹明澈、色泽鲜亮，增强了表达的气势和节奏感。

（2）运用“扯”“摸”等动作描写，再现了父亲教我识棉花棉籽的过程，也写出了父亲对子女细腻深沉的爱。

3.示例一：可以删去，第五段是父亲昆明之行归来后的接续，不能统摄于标题“父亲归来那一天而最后

一段中“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界“，是对父亲三次出差归来的收束与总结，也

是内容的深化与升华。删去，文章的内容会更集中，结构也更清晰。

示例二：不能删去，第五段有承上启下的作用，这一段的开头与第四段中父亲坚持在我快高考时出长差相

照应，突显了父亲的形象，丰富了文章的内涵。而送迷你望远镜，是父亲对我取得可喜成绩的奖励，也含

有父亲对未能陪我参加高考的歉疚。这架满含父爱的迷你望远镜，让我看到了更大的版图，也拓宽了我对

世界的认知。这与最后一段“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界“相照应，与主旨相扣合,

故不能删去。

4.画线句子是父亲对孩子的教诲和期许。在他看来，父母最应教给孩子的，是不计较个人的得失，要有长

远的目光、丰厚的阅历、开阔的视野、健康的心理等。链接材料则强调内心的丰富。父母应给予孩子什么

样的引导？孩子又期望得到什么样的指引？可从不同的角度任选一点谈。

【解析】

1.本题考查概括事件的能力。

结合题干，“父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的‘浪漫'"，结合第①段“当父亲出差归来时，那个

木讷、谨慎甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来“，可知，要概括“浪漫”的事，需要定位到每

次父亲出差回来的段落。

结合第②段内容，“我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临潼的石榴丰收，他带回了6

个硕大的石榴”，概括为：品临潼硕大石榴；

结合第③段内容，“父亲还去过新疆天文台调试望远镜，归来时，他居然带了一个大纸箱。打开纸箱，全家

人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花”“我要让孩子们看一看，真正的棉花是什么样子”“父亲让我从掉落的

小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿”可以概括为：识新疆棉花棉籽；

结合第④段内容，“父亲还去过云南天文台……父亲回来时竟带着一箱子白玫瑰花，这是他人生中第一次给

母亲买花”“父亲想让我们尝尝昙花汤的味道”可以概括为：送母亲白玫瑰花、尝昆明昙花甜汤；

结合第⑤段内容，“这次昆明之行，他送了我一个礼物作为奖励，那是一架迷你天文望远镜”可以概括为：送

“我”迷你望远镜；

结合文章内容第⑥段内容，“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”“作为父亲，他想给予

我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，用别致的角度去看待这个世界“，可知，“浪漫”的内涵是父亲给

家人准备礼物的心意，是父亲对家人深深的爱，是父亲对孩子成长的期盼与教导。

2.本题考查语句赏析能力。

（1）句要求从修辞角度进行赏析。修辞常见的手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反

问等，修辞手法的使用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。解答此题，要回答出赏析角度、表达

效果、表现的内容、表达的情感。结合句子“里面的籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮”，"抱团”，运用拟人

的修辞手法，将石榴籽人格化，“紧紧抱团”生动形象的表现出石榴籽繁多紧密的特点；

（2）句要求从描写角度进行赏析。结合句子“父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿”，

动作描写，“扯”“摸”等词，生动形象地写出在父亲的指导下“我”识棉花棉籽的过程，这是出差的父亲精心为

孩子准备的礼物，表达了父亲对子女深深的爱。

3.本题考查对段落的分析。

解答此题首先要表态，其次可以从内容和结构两方面考虑段落的作用。

示例一:不能删去，从结构上看，这一段承上启下。结合第⑤段内容“这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，

不仅是望远镜调试成功，还有他归来时我可喜的高考成绩”，与第④段中父亲坚持在我快高考时出长差相照

应，与最后一段“父亲归来那天所带回来的，是外血那个浩瀚无垠的世界“相照应。从内容上看，第⑤段‘'他

归来时我可喜的高考成绩，他送了我一个礼物作为奖励“可知，迷你望远镜是父亲对“我”的奖励，表达了父

亲对孩子的爱。同时，含有父亲对未能陪我参加高考的歉疚。结合⑥段内容，“父亲归来那天所带回来的，

是外面那个浩瀚无垠的世界”可知，父亲送迷你望远镜的深意，希望人生路上要看得高、看得远，去见识更

广阔的大千世界，紧扣主旨，故不能删去。

示例二：可以删去，从内容上看，结合第⑤段内容，”这次昆明之行“可知，第⑤段内容是第④段父亲昆明之

行归来后的接续。而文章标题为“父亲归来那一天”，所以第⑤段内容不能统摄于标题之下。此外，结合文章

内容可知，父亲归来后带回的石榴、棉花、白玫瑰花……父亲想用这些新奇的礼物，让我们明白人生的道

理。“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界“，是对父亲三次出差归来的收束与总结，升华

了文章中心。第⑤段“满月时，用这台小望远镜可以清楚地看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有

宇宙风暴吹袭后形成的暗影“，写了父亲送“我''望远镜以及满月时观看的景象，与文章中心关系不大，删去

后内容更集中，结构更清晰。

4.本题考查对文章内容的分析与感悟。

结合链接