2024年1月高中语文期末考试诗歌鉴赏试题汇编

【辽宁省辽阳市2023-2024学年高二上学期1月期末考试语文试题】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。别严士元刘长卿春风倚棹阖闾城①，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。东道若逢相识问，青袍②今日误儒生。[注]①阖闾城：江苏的苏州城。②青袍：唐代贞观四年规定，八品、九品官员的官服是青色的。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）A．白诗和刘诗都是送别之作，都表达出诗人依依惜别的深情，极富感染力。B．白诗前两句点出了送别的地点和时间，紧扣标题。全诗语言质朴，清淡如水。C．刘诗以豪放的情感、广阔的意境表达了诗人的思念之情和对友人离去的伤感。D．两首诗都有“看”字，白诗指离人回头看，刘诗指诗人没有注意到细雨润湿了衣服。16．两首诗都以送别为主题，但诗人写景抒情的手法有所不同。请简要分析其手法的不同点。（6分）【辽宁省辽阳市2023-2024学年高一上学期1月期末考试语文试题】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。水调歌头·题剑阁崔与之[注]万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。手写留屯奏，炯炯寸心丹。对青灯，搔白首，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。烽火平安夜，归梦绕家山。

[注]崔与之，南宋名臣，1219至1222年，出任成都知府兼成都府路安抚使时，曾登临剑阁，写下这首词。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）A．起句“万里”写地域之远，“云间”写地势之高，“戍”点出词人的身份。B．“人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝”二句概括了中原人民战乱频仍的生活状况。C．“天道久应还”一句，词人将收复失地的愿望寄于天道，流露出对朝廷的失望。D．结尾词人表示“烽火平安夜”便是魂回故乡时，熔铸着家国情怀，回味无穷。16．有人评价说词的下阕中“妨”“怪”二字甚佳，请结合词句简要分析。（6分）【河北省邢台市2023-2024学年高二上学期期末联考语文试题】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。后秋兴之十三八首（其二）钱谦益①海角崖山②一线斜，从今也不属中华。更无鱼腹捐躯地，况有龙涎泛海槎③？望断关河非汉帜，吹残日月是胡笳。嫦娥老大无归处，独倚银轮哭桂花。［注］①钱谦益（1582—1664），明末东林党的领袖之一，官至礼部侍郎；后降清，为清初诗坛的盟主之一。②1279年（南宋祥兴二年），宋朝军队与蒙古军队在崖山进行大规模海战，最后元军以少胜多，宋军全军覆灭。此次战役之后，赵宋皇朝陨落，元军最终统一整个中国。③槎，竹筏，船只。15.下列关于本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（

）A.首联以地点暗示南明败亡的历史事件，以宋元鼎革指代明清易代，调子极为沉痛。B.颔联“无”“有”相对，委婉道出了诗人的艰难处境以及降与不降的矛盾心情。C.颈联巧用析字法，将“明”字巧妙拆分为“日月”，既借“日、月”之宏大景象传情，又借“明”隐含故国之思，一语双关。D.尾联用典，借嫦娥想要回来却无处可回，只能孤零零地在月轮上伴着桂花哭泣来表达自己心中的无限凄楚。16.首联中的“从今也不属中华”虽平白无华，却意蕴深沉，统领全篇。请结合诗句进行分析。（6分）【江苏省2023—2024学年高二上学期期末迎考AB卷语文试题】(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成问题。临江仙·再用前韵,送祐之①弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露,诗句夜裁冰②。记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行?晓山眉样翠,秋水镜般明。注:①祐之:辛祐之,辛弃疾的族弟。②裁冰:比喻构思新颖精巧。15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

()A.词中分别以“钟鼎”“山林”比喻繁华与隐逸两种不同的生活,指出两种生活皆如梦幻。B.“人间宠辱休惊”一句劝导族弟坦然面对人间得失荣辱,体现了词人淡泊旷达的人生态度。C.下阕前两句不直写送别,而是回忆与族弟当年风雨之夜灯下畅谈的情景,更显情真意切。D.下阕综合运用了虚写、设问、比喻等多种手法,表达了离别时对族弟辛祐之的深厚情意。16.这首送别词结尾写景抒情,既柔美,又不失洒脱豁达,极具辛词特色,请简要赏析。(6分)【江苏省2023—2024学年高一上学期期末迎考AB卷语文试题】(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成问题。登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源,未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小,江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力,谁于高处领天根①。须信平生为基址,基址牢时德业尊。注:①天根:星名。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

()A.诗歌起笔于登临之事,收笔处生发人生感慨。议论诚挚中肯,语言晓畅。B.诗歌首联从“为学”话题入手,并交代登临慈恩绝顶一事,呼应题目。C.颔联以比喻说理,表达了诗人由“塔高”“江阔”产生的思考与感悟。D.颈联写登山中途脚力难以为继,在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。16.杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志,本诗作者登慈恩绝顶后领悟到了“为学”的哪些心得?请简要概括。(6分)【天一大联考2023—2024学年（上）高一冬季阶段性检测语文】阅读下面这首宋词，完成15～16题。唐多令·惜别吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月、怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．开篇采用反问手法，并巧妙地进行字体构成分析，反映了词人感情满溢而出，引人深思。B．第三句不事雕琢，巧借风雨的声音映射词人的内心，这和“梧桐更兼细雨”异曲同工。C．“燕辞归”与“旧时王谢堂前燕”中虽然都写到了“燕子”，但意象内涵大相径庭。D．上阕着墨于羁旅秋思，详细渲染。下阕写怀人时，着笔简洁明快，发语恰到好处，毫无拖沓之感。16．本词是如何表达词人之“愁”的？请结合全词简要分析。（6分）答案解析【辽宁省辽阳市2023-2024学年高二上学期1月期末考试语文试题】15．C

（“豪放的情感、广阔的意境”错误，应是“细腻的情感、含蓄的意境”）16．①白诗运用了叠词的手法实写。“凄凄”“凫凫”两个叠词用得十分传神，前者形容内心的凄凉、愁苦，后者形容秋景的萧瑟、點淡。正是由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“凫凫”；而那如泣如诉的“凫凫”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。②刘诗运用了虚实结合的手法。“春寒阴复晴”“细雨湿衣”“闲花落地”是眼前之景，“草绿湖南”是想象之景，实景与虚景相结合，谊染了凄清的氛围，寄托了诗人与友人别离的复杂情思。（每点3分，意思答对即可。若有其他答案，言之成理的也可得分）【辽宁省辽阳市2023-2024学年高一上学期1月期末考试语文试题】15．C（“词人将收复失地的愿望寄于天道，流露出对朝廷的失望”说法错误，“天道久应还”意思是失去的土地应该回来了，流露出的是词人对收复失地的强烈愿望）16．①“妨”有妨碍之意，原来打算功成身退、归老林泉的愿望因收复失地的大业未竟而落空了。②“怪”有责备之意，词人说“绿阴青子”“清泉白石”都在责备他忘了归隐田园的盟约了，将“绿阴青子”“清泉白石”拟人化。③“妨”“怪”二字将词人思家而不得归的矛盾复杂心境委婉地表达出来，表现了词人的报国丹心。（每点2分，意思答对即可）【河北省邢台市2023-2024学年高二上学期期末联考语文试题】15.B（“降与不降的矛盾心情”无中生有。颔联大意是说诗人面对朝代覆亡，既没有做到像屈原一样葬身鱼腹保持气节，又要面临随时有大鲸出没而倾覆船只的险境。“无”“有”强调的是亡国后的困境）16.①“从今也”，借“也”字停顿，强调亡国的时间，将亡国的沉痛之感缓缓道出；又用一否定“不属中华”将亡国的悲愤屈辱一字一顿道出，振聋发聩。整句既直接道出了亡国的事实，又饱含真切的亡国之痛苦与悲愤。②全诗共八句，首句就崖山事件引出“从今也不属中华”的事实；颔联、颈联围绕“不属中华”，写出其具体现状；尾联以嫦娥自喻，写个体在亡国之后悲凄无依的命运。（每点3分，意思答对即可；若有其他答案，言之成理，可酌情给分）【江苏省2023—2024学年高二上学期期末迎考AB卷语文试题】15.A(3分)解析:“比喻繁华与隐逸两种不同的生活”错误。“钟鼎”与“山林”二词不是比喻,而是用了借代的修辞手法。16.①本词结尾写景,将“晚山”比作“翠眉”,将“秋水”比作“明镜”,写出了晚山的秀美青翠,秋水的清澈明净,体现出景色细腻、柔美的特点;②虽是送别词,却不做悲戚忧伤之态,而是想象送别后,族弟一路有秀美山水相伴,来消解旅途的孤寂,写得洒脱、豁达。(6分,每点3分)【江苏省2023—2024学年高一上学期期末迎考AB卷语文试题】15.D(3分)解析:“沮丧之情”错误。流露的应该是坚韧顽强、不屈不挠、意志坚定、勇往直前、拼搏向上之情。16.①要寻根究底,学深学透;②要渊博学识,博古通今;③要不惧困难,勇攀高峰;④要牢固基础,德业俱尊。(6分,答对任意三点即可)【天一大联考2023—2024学年（上）高一冬季阶段性检测语文】15．答案

A命题透析

本题考查理解诗歌内容和表达技巧的能力。思路点拨

A项中的“反问”修辞判断错误，这里使用的是设问的修辞。16．命题透析

本题考查鉴赏诗歌的艺术手法和情感表达、探究词人的思想情感的能力。答案

①一语双关。“离人心上秋”自古为人称道，先是说造成这些愁情的是离人悲秋，离人秋思方可称愁；“愁”字是由“秋”“