听魏书生讲座心得

听魏书生讲座心得

听魏书生讲座心得篇1

3月1日，我们全体明集小学教师听了魏书生的讲座，让我感受颇深。魏书生先生的报告，令我有幸受到一次教育的洗礼、精神的震撼。他的举手投足，感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。整整四个半小时的时间很快就过去了，会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，倾听他的报告就是一种精神享受。他渊博的学识、形象的比方、精辟的演说、幽默的语言不时激起台下听众的热闹掌声。特殊是他的“松静匀乐”，让我深受启发倍受鼓舞。

他提倡的“松、静、匀、乐”四字经，带着教师脱离职业束缚，在教育纯净的世界里享受工作的欢乐。我在以后的工作中，要以魏书生教师为典范，让“松、静、匀、乐”四字常常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持宁静，时刻抵挡外界的干扰；呼吸要匀称，使自己保持放松状态；心情要舒服、欢乐，享受到生活的欢乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

“松静匀乐”是人生的一种境地：“松”是身心放松；“静”是守住心灵的安静；“匀”是呼吸匀畅，公正做事；“乐”是心情乐观向上。他全部的学生和教师都时时谨记这四字。他认为，人要高快乐兴地活着，育人的一个重要内容，就是转变人的苦乐观，欢乐要自己找。有些无法选择的事情就要放得下。他说，我们的诞生是无法选择的，你不能老是想，要是我诞生在省长家那多好啊！这是自寻苦恼。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。是的，同样，我们既然已经选择了教师这份职业，就应守住安静，找准目标，保持乐观的心态，实实在实地做事，老狡猾实地做人。

松，身体松。学生来到学校无非就是看看书、写写字、算算题、想想事，哪有一件是让你绷紧肌肉的？越绷紧肌肉，心情越紧急，思路越不流畅，效率越低。让我们把自己身体的各个器官都放松，让二百多块骨头都放松，让一百四十亿个大脑细胞，全身五十多万亿个各种细胞全都松下来。

静，心灵静。守住自己内心世界的真善美，积极的、向上的、乐观的真谛，坚守、坚守、再坚守，拓展、拓展、再拓展，你就能找到了你自己进展的空间，能找到你尽到生存责任的阵地，你就活得有价值，也简单欢乐起来。

匀，呼吸匀畅。“人世间对生命来说最珍贵的是什么？”“呼吸”。最要紧、最珍贵的真的是最廉价的，当你感觉到一呼一吸得来不易的时候，当你怀着感恩之心对待一呼一吸的时候，我敢保证你每天都生活在感恩之中、欢乐之中。深吸一口气，感受它给自己的心肝脾胃带来的欢愉，您是何等的幸福。

乐，心情乐。何谓乐观主义者，不是一个人一辈子一帆风顺、不断发财、常常升官就欢乐。真正的乐观主义者应当是在面对人生的挫折、磨难、打击时，面对别人的误会、指责、毁谤时，还能够坚守住内心深处追真向美的阵地，坚决不移、乐观进取，那才是乐观主义者。人这一辈子，其实是教育一辈子，最要紧的是教会受教育者守住内心深处乐观进取的阵地，这是第一要素。大家想想看，有时候学生考试成绩不好，你苦痛；先进没评上，你难受。你再想想成千上万的先烈，为了人民的利益，背叛了剥削阶级的家庭，抛弃了国民党的高官厚禄，投身革命，陷身囹圄，人家失去的比我们多多了，但人家坚守住内心深处乐观进取的阵地。

听了他的报告，我懂得了一个道理，做人要大度一点，想最快乐的事，做最欢乐的事，把牢骚和怨恨化解为心情舒服的动力，一天都在欢乐之中，真正做到货真价实的乐观主义的教育工。

听魏书生讲座心得篇2

今日去26中听了魏教师的讲座，报告厅里坐满了教师，学生和家长。魏教师的讲座主题也由之前的专业性很强变成了一场与家长、教师、孩子们的谈心。

魏书生这个名字我几乎是从小听到大，似乎是初中阶段就有教师给我们讲过魏教师的传奇事迹，他几乎一年一半多的时间都在出差，可是他所带的班级照旧每次都是第一，似乎他身上有奇妙的魔力一样，无论在或不在都可以遥控他的学生，可以让他们每时每刻都保持着超高的学习热忱。今日魏教师为我们揭开了这所谓隐秘的神奇面纱。

讲座主题是教育的民主化和科学化，民主就是做自己的仆人对自己负责；科学化就是科学生活，对于以自己一己之力不能转变的事情坦然承受，节约生存本钱，回归自己的内心，做最好的自己。

整场听下来，魏教师说是在讲座，可是说的都是我们原来就知道的内容，譬如：学会适应环境，无论何时都不埋怨环境，不发牢骚，不做无用功，确保自己时时有事做，或许这些话我们从家长口中，或者是教师口中听到过很多次，但是，时过境迁，真正有所转变的肯定是那些英勇迈出步伐的人。魏教师不喜爱被人说成神奇，不愿被人理解为有什么隐秘武器，他所坚持的是古人才智的结晶。魏教师以“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”开场，自强不息，厚德载物是魏教师时时挂在嘴边的两个词。为人应有如此的气度与志气。

我们习惯于遇事先找外在的缘由，先找其他人的错误，将自己择的一干二净，而这，就是自己始终不能进步的症结。我们习惯于生气，遇到任务先想不好的结果，其实我们完全可以转换一下思维，凡事都是有利又有弊的，为何不先从好的观点动身呢？为何不为自己的生活找点快乐的素材呢？为自己负责的重要表现是不难为自己同时不放纵自己。努力做自己能做的事情，在完成事情的过程中增加自己的自信，而不是眼睛死死地盯着自己不会做的或者是简单让自己难受的事。魏教师举了一个考试始终是倒一的孩子的例子。孩子进到教室就难受，觉得自己已经没有盼望了，学习也没有兴趣，如论怎样努力都是倒一，那还学个啥呢？魏教师听了说到：“你始终都是倒一，那就更没啥可担忧的了，你焦虑有用吗？担忧有用吗？难过有用吗？能让你从倒一变成倒二吗？假如都不能那就不管他了，初中的题不会，小学的总会吧，做会一道小学的题会不会快乐？有没有成绩感？你就从你会的题开头做，每天做自己力量范围以内的题，一个月下来确定不会是倒一。”就这样，这个孩子开启了自己的学习道路，一个月后果真不是倒一。只要你开头转变，今日的你就肯定与昨天的你不一样。

转变都是潜移默化的，只有让自己不停下来，时时有事做，时时有转变，让自己的心灵充实起来，就会没有时间去埋怨，没有时间去思索一些生活中的烦心事，这就是所谓的.工作中的幸福。

这些与核导弹之父——黄旭华最初讨论导弹遇到问题时的处理方式一样，骑驴找马，假如连驴都没有，就迈开两条腿走路，就是不能停下来。

最让我惊讶的是魏教师在担当班主任、校长、教育局局长的时候还能坚持写日记，如今已经坚持了38年，写了69个日记本，突然想起来鲁迅的：时间是海绵里的水，只要肯挤总是有的。魏教师在工作量这么大的状况下依旧可以每天记录生活，记录自己在这个星球上生活的每一天，可见魏教师对生活的喜爱到了何种程度。

每个人都是这个蓝色星球上的生物，来到人世间完成一趟旅行是多么的难得与珍贵。最初我会觉得魏教师每天写日记太辛苦，现在想来记录它时的那点辛苦与日记所记载的东西来比实在是不值一提，那些纸张上记载了一个人三十几年的心路历程，记载了一个生命的变化，记载了大时代潮流下人们的生活和感受。整个日记代表了这个生命曾经来过这个星球，就如李白和杜甫的诗，由于他们的诗，我们知道历史上真正地存在过他们这样的人。

教育亦是如此，教师有幸教到某些孩子，在某种程度上来说就要在孩子的心灵上留下教师的痕迹，这也是生命的痕迹。我们的眼睛应当自带找寻优点，查找特长的成效。让孩子学会从自己身上找特长，找优点，并将它保持下来，不动摇，不懈怠，不折腾，一以贯之，每个学生都可以学会幸福地学习。

每个人的脑袋里有2500平方厘米的大脑皮层，假如用来生气，用来关注让你不快乐的事情，岂不是太糟蹋自己了吗？

从现在起，从自己做起，从内心找寻让自己幸福的方法，让自己充实起来，欢乐起来，喜爱生活就不再是一句口号，而是发自内心的呼喊。

听魏书生讲座心得篇3

红华中心校小学组织全体班主任观看了魏书生教师的视频讲座———《如何当好班主任》。魏教师诙谐幽默的语言，睿智的思考，精辟的见解，深深地吸引了全体班主任。倾听魏教师的讲座，是精神上的享受，随着他滔滔不绝、侃侃而谈的演讲，我感受颇深。

魏教师教了30多年的书，当了22年的班主任，如今又掌管盘锦市的教育工作。他身兼数职，工作繁忙，却能把每一项工作都做得有声有色，有滋有味。班主任工作更是做得炉火纯青，出神入化，不能不令人佩服，这缘于他对教育事业的无比喜爱和执着追求，缘于他高效率的班级治理，他爱自己的事业，更爱自己的学生，他把班主任工作看作是一种享受。魏教师提倡以人为本的民主治理，我体会到了他民主、科学的治理思想，他认为民主治理提高了学生对治理的熟悉，最大程度地调动了学生参加治理的积极性。

在魏教师的班级中，“人人都是治理者，人人又都是被治理者”，“人人有事干，事事有人干”，他认为每个学生内心深处都有助手，教师也是学生的助手，他信任学生，支持他们的工作，维护他们的威信，并赐予详细指导，帮忙他们分析工作中存在的问题，教给工作方法。能充分发挥每一个学生的聪慧才智，让集体的每个成员都有参加治理、为集体效劳的时机。使他们通过实际工作的熬炼增长才能，提高工作力量和水平，深厚的民主气氛也促进了学生良好共性品质的形成。魏教师在讲座中还始终强调班主任工作要讨论如何去爱学生。敬重学生，关怀学生，放下师道尊严的传统，贯彻民主思想。只有这样，才能把学生培育成为人格健全，心理安康，富有才智，思维灵敏的优秀学生。这样工作变成了一种享受，就成了是品尝人生的欢快。

魏教师是位极具人格魅力的人，他乐观豁达的心态，“把小事做好，把一般工作做好”的扎实的工作态