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文档简介

服务师生方便老师贴近教学一年级

数学

上册青岛版(五年制)第六单元

认识图形

认识图形学习目标1.使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。2.培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。3.培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？探索新知运动会报名这些物体各是什么形状的？

这些物体各有什么特点？

探索新知你用了哪几种形状的物体？探索新知你用了哪几种形状的物体？探索新知长方体探索新知正方体探索新知圆柱探索新知球探索新知长方体正方体圆柱球探索新知长长的、方方的，有六个平平的面，无法滚动。方方正正的，有六个平平的面，大小一样，无法滚动。直直的，一样粗，上下都是圆形的，能滚动。圆圆滚滚的，能自由滚动。典题精讲连一连易错提醒判断：在正方体下面画√（

）

√（）（）（）

√错误解答易错提醒错误分析：正方体是方方正正的，有六个平平的面，大小一样，无法滚动。判断：在正方体下面画√（

）

√（）（）（）正确解答学以致用1、数一数4124学以致用（1）从左边起第（）个是，第（

）个和第（

）个是。（2）的左边是（

），右边是（

）。415圆柱长方体2.学以致用3、找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？长方体、正方体、圆柱、球。学以致用4.比一比。（）最高，（）最矮。（）最粗，（）最细。最大的是（），最小的是（

）。②①②③②④学以致用5.

连一连。课堂小结长长的、方方的，有六个平平的面，无法滚动。方方正正的，有六个平平的

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