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文档简介

阿长与?山海经?.作者简介鲁迅〔1881——1936〕。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集?呐喊?、?彷徨?，散文集?朝花夕拾?。.1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿想到目前，只能回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是，写出了回忆散文集?朝花夕拾?，本文就选自?朝花夕拾?的第二篇。写作背景.我们要：准确识记文章中的生字词。结合上下文把握典型事例，理解文中带有感情色彩的词句，体会作者的情感变化。掌握文章的表现手法。学习目标.识记字词骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjié

dàn·······.初步感知速读课文，并思考问题：文章围绕“阿长〞写了哪几件事？.常喜欢切切察察摆成“大〞字型的睡相元旦的古怪仪式令人厌烦的规矩讲“长毛〞的故事谋害“我〞的隐鼠为我买?山海经?.思考问题：作者对这几件事的态度是如何的？请从文章中找出具体的词语，并分析作者对“阿长〞的感情是怎样变化的？.欲扬先抑深切怀念不大佩服认为麻烦

空前敬意敬意淡薄完全消失新的敬意主要事例：①常喜欢切切察察

②摆成“大〞字的睡相③元旦的古怪仪式⑤讲“长毛〞的故事⑥谋害“我〞的隐鼠⑦为我买?山海经?④令人厌烦的规矩.欲扬先抑是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬〞，是指表扬、抬高。“抑〞，指贬低。作者想表扬某个人物，却不从表扬处落笔，而先是从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏和鲜明的比照，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。.课文题目为什么称长妈妈为“阿长〞？

1.本文前一局部多用抑笔，对她“不大佩服〞、“讨厌〞、又是“不耐烦〞、“麻烦〞，倘用“妈妈〞称呼，名不符实；2.将“阿长〞与?山海经?连接，看

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