《故都的秋》 统编版高中语文必修上册

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花接天莲叶无穷碧，映日荷花別样红风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，杨柳岸晓风残月看万山红遍，层林尽染，万类霜天竞自由故都的秋郁达夫学习目标:1.赏析郁达夫笔下的五幅秋景图。2.探析并能够理解本文第12段议论段的作用。3.学习并尝试运用微型文学短评的写法点评文学作品。壹秋日静美贰情致深邃秋日静美原文中“故都的秋”带给人的总体感觉是什么？对这些特色的描写集中在哪些段落？“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”——清、静、悲、凉3——11自然段秋色秋院清晨秋槐落蕊秋蝉啼唱闲话秋凉秋果奇景秋色秋声秋声秋色活动一：给秋景写推荐介绍词学校有一批来自新加坡友好交流学校的学生，具备良好的汉语学习基础，目前已经完成了在中国高中校园的学习，现在计划“跟着课文去旅行”，第一站是赏郁达夫《古都的秋》里描绘的秋景秋味，请你代表班级同学从本文中选择一处景观，向他们做推荐介绍。要求写一篇不少于100字的发言稿。我来写一写范例：亲爱的新坡朋友，你们好！我是ＸＸ学校ＸＸ班的小明。今天，我就给出大家介绍一下郁达夫的《古都的秋》其中一处我非常喜欢的景观“秋院清晨”：来到古都这，你租一处院子，你就可以在皇城人海之中早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。这是一幅巨大的画面，带有立体的美感。碧绿辽阔的天空作了画的背景；地面上，五颜六色的牵牛花荟萃成流光泛彩的野花圃；天与地之间，间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽，点缀在一大片的空白中间，显得疏密得体，浓淡相宜，可与天工媲美。此刻，我们就暂且做下胡同院里的闲人吧。品秋味

秋色秋声秋意浓7

种秋5幅秋景图呈现的秋：北方人家之秋，都市闲人之秋，平凡古人之秋中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多……对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有别，更何尝有人种阶级之分呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了第12段提到的4种秋：文人秋士之秋，牢狱囚犯之秋，外国诗人之秋，文化生命之秋。情致深邃

有人说，第12段是多余的，删掉也不影响全文呈现的美景与美情。你是否认同呢？忆秋（1-2）→绘秋（3-11）→论秋（12）→恋秋（13-14）美——生命的感觉和情致的深邃1、郁达夫的生命意识——玄幽与清寂玄幽：深邃飘渺，典雅幽深。清寂：纯粹孤凉，深度寂寞。2、民族“悲秋”审美传统心理的积淀。“悲哉，秋之为气也”3、时代情绪。4、超越悲苦的释然、对衰落生命的悲悯，绝非“颓废美”。日本“物哀”美学思想的影响活动二：探究课文第12段的作用。从内容、结构、情感、情理的角度选择一个写一篇200——500字的微型文学短评。看似闲笔却别具匠心

——结构上看12段的作用第12段议论段拓宽了文章的意境，为作者复杂的情感给予“古都之秋”做了巧妙的注脚。文章正文部分分记叙和议论两方面。记叙部分采用并列结构，逐一描绘故的都的自然风物，表现故都的秋“清”“静”和“悲凉”的特点：秋院清晨、槐树落蕊、秋蝉啼唱、闲话秋凉、秋果奇景。那么，议论段落在全文中究竟有什么作用呢?这一段从中国的文人学士写到外国的诗人，再写犯到“被关在牢狱里的囚犯”，还列举了秋士’的成语”“欧阳子的《秋声赋》与苏东坡的《赤壁赋》”等。中国的文人到了人生的秋天，常常联想到自己韶光已逝而功业未成，发出种种哀叹。这里是“故都”，历代王朝京城所在之地，干秋万代多少文人在这里飞黄腾达，更有多