《荷花淀》 统编版高中语文选择性必修中册

花孙犁荷淀课文回顾：高一《百合花》，它和《荷花淀》被称为现代诗化小说的双壁，大家还记得《百合花》讲述什么故事？塑造什么形象？表达了怎样的情感吗？今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的人情美，民族精神。课

堂

导

入

孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是他参加抗日战争之后于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。著有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》等。虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等。小说中的诗化(散文化)特点诗化(散文化)小说的特征解读1美好的人物。小说塑造了以水生嫂为代表的在艰苦环境中温柔体贴、深明大义追求进步、勇敢不屈的女性群体形象，表现百姓对抗日战争的坚定支持以及对幸福安宁生活的向往，充满乐观精神，表现人情美、人性美。2舒缓的情节充满"诗意美”。虽是抗战题材的作品，但是温情的日常生活写得多，不着意写残酷的战争场面，也不着现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现农村女性的成长，刻画他们的精神面貌，发掘他们内在的灵魂美、情操美。3如画的环境。皎洁的月色、银白雪亮的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花荷叶香等景物展示了荷花淀独特的地域风貌,勾画出一幅恬静的充满诗情画意的图景。情景交融，意境灵动，富于想象力，富有浪漫气息，给人以美好的感受。4诗意的主题。小说故事情节虽简单，但故事所表现的主题却具有浓郁的诗意美：作品赞扬了中华民族抵抗外辱、争取民族解放和民族独立的不屈不挠的斗争精神，歌颂了抗日根据地人民强烈的爱国主义思想和大无畏的英雄气概。5.语言注重简洁优美的诗意化表达。

本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。“卢沟桥”事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合武装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投人战斗，有效地打击了敌人。写作背景读准字音吮吸

晌午

梭鱼

缠绞

膝盖

泅水

凫水

吆喝

shǔnshǎngsuōjiǎoxīqiúfúyāo初读课文

积累字词三、夫妻话别探夫遇险助夫杀敌1—3132—6162—85开端发展高潮、结局编席候夫夫妻话别送夫参军商议探夫探夫未遇归途遇险伏击歼敌迅速成长意外相见文章的行文顺序和线索分别是什么？月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天

时间顺序青年妇女们的活动【女】贯串全文的始终，是小说的主线；地区队的行动【男】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。主线副线水生嫂们的活动地区队伍的行动双线交织小说中双线交织的手法有什么作用？①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。②明暗线呼应，推动了情节的发展。③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容）⑤使人物形象更为丰满。⑥设置悬念引人入胜。提示：注意答题的五个维度——人物、情节、环境、主旨、读者本文的主人公是谁？

主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。1.人物形象：对人物着墨的多少，抓住细节刻画谁。2.情节：看人物在小说中的地位和作用。3.主题思想：作家的创作意图。以水生嫂为代表的一群农村青年妇女描写的是“群像”。活动一夫妻话别、商议寻夫、归途说笑“诗化”的女性——分析塑造人物的方法抓住3组对话：人情美语言描写读一读“送夫抗敌”，通过人物的语言体会其心理女人：“今天怎么回来得这么晚？”水生：“吃过饭了，你不要去拿。”女人：“他们几个哩？”水生：“还在区上。爹哩？”女人：“睡了！”水生：“小华哩？”女人：“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”关心与忧虑再次试探再次试探活动1：对话一，赏析水生嫂形象，比较分析原文与改写后性格的异同。语言描写女人：“怎么了，你？”水生：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人：“你总是很积极的。”关心体贴埋怨赞扬震惊、不舍、依恋深明大义、坚强勇敢语言描写水生：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人：“你走，我不拦你。家里怎么办？”水生：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人：“你明白家里的难处就好了。”水生：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”担忧理解，准备承担语言描写女人：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”水生：“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”女人：“嗯。”水生：“什么事也不要落在别人后面！”女人：“嗯，还有什么？”水生：“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。理解与不舍悲伤担忧课文语句人物心理形象特点（抬头笑着问）今天怎么回来得这么晚？水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”（低着头说）你总是很积极的。你走，我不拦你。家里怎么办？你明白家里的难处就好了。“你有什么话嘱咐我吧！”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”对丈夫的忧虑和关切感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。责怪中含有赞扬支持丈夫，但担心家里重担；勤俭持家，只求理解关爱丈夫体贴温柔心思细腻深明大义顾全大局坚强内敛爱国爱家对丈夫的不舍、担心，在民族危机面前，选择舍小家而成大家夫妻话别政论文1、阅读课文第一部分夫妻话别，结合文中描写水生嫂语言的句子，揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。课文语句人物心理性格特点

对丈夫的忧虑和关切之情水生答非所问，故意岔开话题。水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得侧面试探。（抬头笑着问）今天怎么回来得这么晚？他们几个哩？温柔、体贴、聪慧、机敏他们几个为什么还不回来？对丈夫的回答不满意，再次追问。怎么了，你？水生又岔开了话题，无话找话。水生嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。出于对丈夫的关心，她急于要知道底细。细致、体贴课文语句人物心理性格特点

（低着头说）你总是很积极的。责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先不和家里商量，舍不得丈夫离开，又对丈夫第一个报名参军感到自豪。深明大义、顾全大局你走，我不拦你。家里怎么办？丈夫参军去打鬼子，她没有理由阻拦，也不会阻拦。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会想到，丈夫一去，家里的担子都落到她身上，不禁心生担忧。深明大义，对家庭很有责任感，对丈夫的依恋。（鼻子里有些酸，但并没有哭）你明白家里的难处就好了。对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人相互体谅、理解和支持，这是他们在牺牲个人利益卫国保家的认识上的心灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农村妇女爱国主义思想具体的表现。坚强内敛、顾全大局课文语句人物心理性格特点

（呆呆地坐在院子里等他）你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。嗯。对丈夫的不舍、担心，在民族危机面前，选择舍小家而成大家，同时为了让丈夫放心，自觉承担家庭的重担。情深意重、吃苦耐劳嗯。还有什么？（流着眼泪答应了他）水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上进步。“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代妇女勇敢战斗的精神。温柔和顺、贤惠体贴、吃苦耐劳、爱国爱家水生嫂深明大义温柔体贴勤劳善良

既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点人物形象——水生嫂Ａ.听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。Ｂ.有句要紧的话，得和他说说。Ｃ.听他说，鬼子要在同口安据点……Ｄ.哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。Ｅ.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（文静含蓄）（爽朗率真）（谨慎稳重）（性急冒失）（腼腆羞涩）活动2：赏析“水生嫂们”，对话二比较妇女群像的异同。分角色朗读，细品四个青年妇女商量“探夫”的对话，分析她们的个性特点。请正确连线。想一想：哪句话是水生嫂说的？课文语句性格“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”

文静、含蓄（明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口）直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。）稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全。)冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上)探夫遇敌我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（B）A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。比较妇女群像的异同异同深明大义理解支持质朴率真稳重谨慎性急冒失腼腆羞涩伶俐机智依恋丈夫3、妇女们胜利归来，归途说笑，体现了她们什么样的个性特征？有什么作用？课文语句性格作用“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”、“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！”“回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”、“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”

不甘示弱乐观自信、坚强勇敢积极向上1.塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。2.妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。反映人物的心理、思想变化和性格揭示人物的身份、社会地位丰富并推动故事情节的发展注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。对话的作用分析人物对话的作用。活动二手指震动、吮手三次“一捞一丢”遇敌拼命划船登船警戒配合作战“诗化”的女性——分析塑造人物的方法抓住四组动作：活动二：体味传神的动作细节描写

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。“震动”：反映了水生嫂听到丈夫要离开时的震惊，对丈夫的不舍、担心。“吮”：她用“吮”这个动作迅速平复了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、软弱，显示了她的坚强稳重。以细微的动作传达出她复杂的心理，爱恋不舍、担心、家仇国恨……但又极力镇定自己。政论文

这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。序号相关描写作用与意义第一处48段

女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去细微的动作描写传达出妇女们悠闲轻松又有些失落的心理。活动二：体味传神的动作细节描写政论文第二处73段

第三处75段女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上任务二：体味传神的动作细节描写探夫未遇:三个拟声词连用，并用逗号分开，节奏舒缓轻快，渲染轻松愉悦、悠闲惬意的氛围，衬托出女子的乐观纯朴的性格，她们早已把“探夫未遇”的懊丧抛到脑后去了，为下文的紧张情节铺垫。突遇敌人：七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛，表现出女子们沉着镇定、临危不惧的性格。

她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。……

后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！环境描写的作用三环境描写的作用主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。环境描写1.思考：小说前3段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？有什么作用？高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。①点明了故事发生的地点、时间，为人物提供背景，渲染氛围。②人物：引出了主要人物——水生嫂，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。③为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。2、正午淀上风光的描写

“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”

以景写人，情景相生。

几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。──①烘托人物心情开始由忧变喜，

②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常