安徽省宣城市绩溪县部分学校2023-2024学年七年级上学期期末质量检测历史试题

2023～2024学年第一学期七年级期末质量检测历史试卷（时间：60分钟总分：70分）一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。研究北京人情况时，下列可以作为第一手史料的是A.北京人头部复原像 B.北京人头盖骨化石C.知名历史学家著述 D.考古现场影像资料2.甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（注：荆、刖均为古代的酷刑）A.政治状况 B.经济发展 C.科技进步 D.军队建设3.夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期。这一时期物质文明的表征是青铜铸造，精神文明的集中表现则是ABCD4.成都平原素有”天府之国”的美称，其形成的一个重要原因是（）A.成都平原物产丰富，土地肥沃 B.当地人民的辛苦劳动C.都江堰水利工程的修建 D.成都平原没有水患5.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A.西周社会等级森严 B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡6.“它促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。”材料评价的是（）A.儒家学说的社会地位 B.甲骨文对文字形成与发展的影响C.诸侯争霸的积极作用 D.百家争鸣的深刻影响7.“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记……并一直存在到20世纪。”这里“深刻且持久的印记”是指A.完成了国家统一 B.修筑长城C.建立中央集权制度 D.焚书坑儒8.西汉初年，西汉官吏在皇帝和诸侯王面前都自称“臣”。汉武帝时期，严禁诸侯王与朝廷官吏以“君臣”相称，否则要被处以极刑。汉武帝这一规定意在A.破坏封建等级制度 B.削弱官更的权力C.以刑罚严守君臣之礼 D.加强君主专制9.“当汉武帝下达诏令后，满怀抱负的张骞挺身应募，毅然挑起国家和民族的重任，勇敢地走上了征途。”张得此次担负的“重任”是A.开通丝绸之路 B.联络大川氏夹击匈奴C.出任西域都护 D.加强与西域各国的交流10.有人说“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡。”上述内容反映了东汉时期（）A.社会朝政稳定 B.外戚宦官交替专权C.爆发了黄巾起义 D.皇帝权力不断加强11.透过现象看本质是学习历史的重要要求之一。下列表述属于透过现象看本质的是A.东汉末年，“白骨露於野，千里无鸡鸣”B.曹操在官渡之战中以少胜多，打败了袁绍C.吴国的造船业发达，孙权曾派卫温到夷洲D.三国鼎立是从混战到局部统一，是历史的进步12.为帮助学生形成时空概念，培养学生绘制历史示意图的能力，老师绘制了下面的朝代更替示意图。在该示意图中，“西晋”应填在哪一字母代号处13.《晋书》记载：“自惠皇失政，难起萧墙（内乱），骨肉相残，黎元涂炭....戎兵接而宫庙隳，支属肇其祸端，戎羯乘其间隙，悲夫!”材料反映了A.晋惠帝大封诸侯王导致内乱 B.少数民族内迁促进了民族交融C.内外交困冲击了西晋王朝的统治 D.北人南迁促进了江南地区的开发14.下表为313-450年从北方地区迁到南方地区的人口分布。据此可知地区苏南、浙北安徽四川汉中湖北江西、湖南闽、粤、桂人口30多万约17万约15万约6万各1万多少量A.南方开发具有地域不平衡性 B.南方自然环境优越适合定居C.经济重心南移已经全部完成 D.南方地区商品经济繁荣昌盛15.翻译《齐民要术》的日本学者表示：“关于农业生产的切实指导，可以和老农的宝贵经验媲美的只有这部书。所以我特为译成日文，并加上注解，刊成新书行世。”这说明《齐民要术A.是我国现存最早的一部农书 B.善于总结农民的生产实践C.提高了日本农业的生产水平 D.记载了机械制造重大成就二、辨析改错（8分）16.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。（1）半坡居民生活在长江流域，住半地穴式房屋，种植粟。【】（2）公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法，促进了社会的发展。【】改正：（3）439年，前秦统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。【】（4）东晋绘画名家顾恺之的代表作《女史箴图》，用笔细劲连绵，线条优美活泼，人物传神，富有个性。【】改正：三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》（1）材料一中李斯反对分封制的理由是什么?“安宁之术”主要指什么?（2分）材料二汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王弟子大启九国。……藩国大者夸（同跨）州连郡连城数十，宫室百官，同制京师，可谓矫枉过其正矣。——《汉书·诸侯王表序》材料三：（曹魏）功臣无立锥之地。子弟君不使之人，徒分茅社，实传虚爵。本根无所庇荫，遂乃三叶（指曹魏政权仅三代）而亡。有晋思改覆车，……机权失于上，祸乱作于下。楚、赵诸王，相构衅，徒兴晋阳之甲，竞匪（没有）勤王之师。——《晋书·八王传·序》（2）根据材料二，概括汉初、晋初统治者分封同姓诸侯王的共同原因。分析晋初封王所造成的严后果。（4分）（3）综合上述问题，分析从秦朝到西晋，分封制“废”“立”的主要原因。（4分）18.阅读材料，完成下列要求。材料一：丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成为当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，不同文化也相互间交集共生。——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛）材料二：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅行者也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。——摘编自【美】杰里・本特利、【美】赫伯特・齐格勒《新全球史）材料三：2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的丝绸之路；古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。——国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲（1）根据材料一，指出西汉政府开通西城的初衷，并概括丝绸之路的特点。（4分）四、活动与探究（12分）19.阅读材料，完成下列探究活动。材料：中国古代部分科技成就简表。朝代或发明者成就对世界文明的贡献西汉A世界文明史上的一项重大发明，促进了文化的交流和教育的普及华佗麻沸散发明了最早的麻醉药剂，是世界医学史上的创举贾思勰《齐民要术》我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位B把圆周率精确到小数点后第七位数字这项成果领先世界近千年（1）A处的成就是；B处的发明者是。（4分，每点2分）（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史实准确，表述清晰，8分）2023～2024学年第一学期七年级期末质量检测历史试卷答案一、单项选择（本大题具15小题，每小题2分，共30分）题号12345678910答案BAACADCDBB题号1112131415答案DBCAB二、辨析改错（8分）16.（1）ד长江流域”改为“黄河流域”。（2）ד秦穆公”改为“秦孝公”。（3）ד前秦”改为“北魏”。（4）√三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17.（1）理由：分封诸侯国将重蹈覆辙，导致诸侯割据。（1分）“安宁之术”：推行郡县制。（1分）（2）共同原因：都是为了巩固自己的统治；都认为前代没有分封子弟为王，使中央政权孤立无援。（每点1分，2分）严重后果：晋惠帝时，统治阶级内部发生争夺皇权的八王之乱，社会经济遭到严重破坏，人民大量逃往南方，西晋从此衰落。（2分）（3）为了巩固统治，加强中央对地方的控制；有利于国家统一与巩固。（4分）18.（1）初衷：联合西域的大月氏等国，孤立和削弱匈奴势力。（2分）特点：范围为亚欧；从军事路、外交路发展为民生路、商业路、世贸路；以经济、文化交流为主，互利互惠。（2分）（2分）（2）主要原因：汉代丝织品质量高、品种多；陆上丝绸之路畅通。（答出两点即可2分）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流起到了极大的促进作用。（2分）（3）和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。（2分）四、活动与探究（12分）19.（1）造纸术祖冲之（2）示例：观点：我国古代科技成就对世界文明的发