历史与社会课件八年级下册

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人两鹦与健缕历史与社会

八

LISHIYUSHEHUI

我们传承的文明

八年级下册LISHIYUSHEHUI

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我们传承的文明

)T<八年级下册

社

八年级教材体例说明

（八上培训从如下五方面分析过）

人

八一、中外混编（特征、意义）

二、文明史的写法

三、教材叙述方式的特点

5四、活动的说明

用五、阅读卡的说明

社

;一.八年级下册教材主题的解析

人

尺

%;二.中外历史混编的一点说明

社三,教材内容的点析

人*

晶一.八年级下册教材主题的解析

A

社

EOPLE*SEDUCATIONPRESS

八年级下册对应的内容标准

主题二：“我们传承的文明”

以人类社会进入文明时代以来的发展

历程为线索，以中国社会发展为主线，认

识人类物质文明、精神文明和制度文明的

传承。

六项具体目标

人目标L理解历史上人类活动与自然环

六境的相互影响；4

才目标2：回顾人类文明的历程，认识文

;之明的发展是多种多样的；

?上

目标3：考察社会文化现象的变迁，了

解文明传承的时间和空间联系；

＞目标4：通过了解重大历史事件和重要历史

个人物，认识人类社会不断进步的大趋势；

A

＜目标5：关注普通人的生活，理解民众是历

I史的主人，是创造与传承文明的主体；

社目标6：在世界文明进程的大背景中，关注

中华文明的发展与中华民族的兴衰。

八年级下册教材特色

人。本册内容属于历史教学中中

八国近现代史和世界近现代史的内容

。不是一般地教授历史的演进,

5而是立足于现实社会，以为主

陷

社体，追溯现代社会存在的人类文明

的来源和演变。

我—史前时代

们

传

一农耕文明时代

承

的

又I

一工业文明时代

□

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八年级下册主题：

工业文明的诞生和发展

16世纪初〜工业革命的早期阶段

18世纪工业＜（原初现代化），首先

在西欧兴起

/工革命前

业人类真正进入工业社会,

六工业革命〜工业文明从西欧扩展到

/文19世纪末全球

明

工业文明给人类社会带

发20世纪

1来的巨大震荡，以及人

,展上半期

类的调整与探索

历第二次世界

人类在吸取经验教训的基

程大战后〜20

社♦础上，使工业文明得以顺

世纪70年代利推进

20世纪70

♦工业文明深入发展的阶段

年代以来

八年级下册时间范围

14世纪〜20世纪上半期，即工

人业文明历程的前三个阶段

八

14世纪初〜第五单元

18世纪工业革命前工业文明的来临

第六单元

5工业革命〜

用19世纪末席卷全球的工业文明浪潮

社第七单元

20世纪上半期

走向现代世界

人

*

以中外历史混编的补充说明

社

EOPLE*SEDUCATIONPRESS

八年级整体混编情况

人第1单元史前时代〉昆编

八第2单元文明的起源混编

第3单元农耕文明时代上分编

——相继兴衰的欧亚文明

分编

5第4单元：农耕文明时代下

陷——绵延不绝的中华文明

第5单元工业文明的来临混*编

社第6单元席卷全球的工业文明浪潮混编

第7单元走向现代世界混编

目标6：在世界文明进程的大背景

力y中，关注中华文明的发展与中华

力民族的兴衰。

]世界文明史的发展可以更多地表现为一种背

以景或参照，而中华文明史的发展则始终是被凸显

J''的主体。

人

A◊从农业文明向工业文明转变的类型上讲

必

，◊从工业文明前后社会制度的变化来看

彳上O观察工业文明进程中的中国

农业文明向工业文明转变

（现代化）

内

发型

内

发

型,西欧、北美的

六

化

代

现一些国家

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文

5明

明

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传

型

导

社

传

型

导.中国、日本、

化

代

现土耳其等国家

工业文明进程中的中国

工业文明兴起于欧洲

/第r/r五-i—

单元中国在农耕文明的轨道上运

行，达到相当高的水平。

欧美进行并完成工业革命

弟六

单元中国逐渐落后，在西方的冲击

下，反抗与探索并行。

西方国家的调整与探索

第七

单元中国在十月革命的影响下，选择

走社会主义道路并获得成功。

第五单元工业文明的来临

第五单元

I】业文明的来临

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L工商业的兴起（经济）

—冲破思想的牢笼

（思想）

人—世界开始走向整体工业文明的曙光

八

资产阶级革命：新

体制的创立（政治）

5一面临挑战的中国农耕文明的末期

用「郑和下西洋与哥伦布航海的比较

社

通过勾勒工业文明到来时的欧洲与中国的面貌,

暗示出同时代欧洲与中国截然不同的发展轨迹。

手工工场的兴起

1.手工作坊向手工工场的转变

手工作坊主“自己纺线织布，家里人帮

忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，或

者请两名妇女来帮忙”；

手工工场阶段，他会“一千多名工

人，按日付给工人工资，自己不再亲苜蓼加

生产……lbI

2.手工工场的特点：分工合作

（活动设计中的歌谣）

3.同时期中国的手工工场

人明清时期.中H也出电丁手工工场.一位法凶仲救士运杵福建

才代最德像的土耳制作过衽「这一劳动在同一工场内是由详$工

八人分别遗行的.第一个工人火盘i•把0D”邑线绘左充耳的。峰上,瓷器彩绘过程

第二个工人描绘花的松毒；的三小工人MA河,.这一伏人专n

画山水.而另一伏人就专门再鸟兽

社瓷器制作过程

W5-J应部制作的至都过公

关于资本主义萌芽的讨论

新中国史学前三十年“五朵金花”——古史分

人期问题；封建土地制度问题；资本主义萌芽问

题；封建社会农民战争问题；汉民族形成问题

八

背景：与早期马克思主义试图用马克思主义

理论解释中国的历史实际有直接关系。20世

5

纪30年代提出，讨论开始于30年前后爆发的

陷

社会性质大论战

社

50年代中期一资本主义萌芽问题大讨论

1990年代以后一理论反思阶段

社

关键点：手工作坊向手工工场的转变;

对当时西欧农业社会的把握

ATIdK>DEZ<

商人的地位变了

新的社会阶层诞生（社会结构的改变）

人

.商人地位的提高（富格尔家族）

八1

2.政府的重商政策

手工工场主

53.新的社会阶层的诞生一

用「手工工场工人

社

重点：商人地位提高

社会阶层的变化

第二课冲破思想的牢笼

（从人文主义到启蒙学说的发展）

蒙娜丽莎的微笑——文艺复兴（14〜16世纪）

“教皇的奶牛”

，宗教改革（16世纪）

的解放

近代科学的诞生）科学革命（15世纪以来）

理性之光A启蒙运动（17、18世纪）

人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，

追求人性、自由、民主与科学，以此反映工业革命

给思想文化等带来的巨变。

蒙娜丽莎的微笑

文艺复兴时期的文学艺术成就

人

问题研讨:

八

1.文艺复兴到底指的是什么?

52.什么是人文精神？怎么理解文艺复兴时期

陷

社人们的思想与中世纪不同?

3.同时期中国的思想解放思潮是怎样的?

“教皇的奶牛”的解

理宗教改革运动

人

问题研讨:

八

1.为什么要讲宗教改革?

52.为什么宗教改革首先从德国开始?

用

社3.路德的新教“新”在哪里？它的影响又是

怎样的?

近代科学的诞生

人课标1—4

八

列举历史上有关言论，体会人类对人地关系认

识不断深化的过程。

5

用

社

X问题一：早期人类对自然的认识是怎样的？

力文艺复兴以来人类对自然的认识又

5如何？（培根：知识就是力量）

社

地球是宇宙的中心。

太阳是宇宙的中心。

人

八太阳是太阳系的中心,

宇宙是无限的，没有

中心。

哥白尼

「我用自己制作的望

远镜发现，月球表

面有山谷，太阳有

黑子，宇宙由无数

I星体组成。)

捍卫真理的布鲁伽利略因宣传日心说,

诺被活活烧死PLE*SEDUC被教会判处终身监禁。

U：人类对宇宙的认识过程

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史前社会：畏惧大自然

人文明社会：文艺复兴时期——知识就是力量

AI（培根）

17世纪：近代科学的诞生（牛顿）

要点：近代具有科学思想的代表人物；

人类对自然认识是不断深化的

思想家对人地关系的思考使人类对自

然的认识上升到理论高度

理性之光

——启蒙思想家对社会的思考

奠定了近代政治文明的基础

人

八

问题一：什么是“理性”？它与启蒙运动之

间

5

陷

的关系?

社

问题二：启蒙运动的代表人物有哪些？他们

的主要理论是什么？产生的影响?

思想豕理论影响

民主共和国是最理想的政体；他的理论被1787年《

立法、行政、司法三权应该分立，并美国宪法》所采用；

且相互监督制衡，避免专制；影响法国大革命

人民应该享有宗教和政治自由。

法国国内的封建专制和宗教迫害必须促使欧洲一些君主推

终止；行改革；

最理想的政体是君主立宪制；影响法国大革命

人民应享有言论自由。

人民和政府间有契约关系；推动法国大革命；

君主的统治权不是神授，而是人民赋他的思想体现在《人

予的；权宣言》中

主权在民，法律面前人人平等；

一切权利属于人民。

第三课世界开始走向整体

全球联系的加强

人正面

影响（不同区域间文明

八

的交流）

世界开始

新航路走向整体

的开辟

黑人是怎样来到

5

负面美洲的（罪恶的

用奴隶贸易）

社

新航路的开辟既加强了全球的联系，也给

一些国家和地区带来灾难；这一时期，世界开

始走向整体。

与分科历史教材的差异

人《世界历史》九上《历史与社会》八下第

第10课：资本主义五单元第三课：世界开

八

时代的曙光始走向整体

。新航路的开辟V

。文艺复兴

。全球联系的加强

。新航路的开辟

。黑人是怎样来到美洲的

五种社会形态说全球史、整体史

新航路的开辟

与分科历史教材的差异

《世界历史》九上：

注重新航路开辟的过程及其负面影响（第15课：

人血腥的资本积累）

八对正面影响一笔带过（大洲之间的交通往来日益

密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸

工业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发

展61〜62页）

5

用《历史与社会》八下：讲述新航路开辟的经

社过，辩证看待其影响

过程（新航路的开辟）

正面影响（全球联系的加强）

负面影响（黑人是怎样来到美洲的）

高中《历史》必修II（人教版）——新航路的开辟

◎走向会合的世界

例"新航路的开辟.他点牙和西班牙从海外伏得大V财富.•跃成为欧洲筑富“的国

仁和”.英画.法国等欧洲国家也卿a北后.纷纷加入海外探启的行列.开辟r欧洲的

但世界各地的航路.随着新航路的开辟,欧洲人发现丁正爹以帝根本不知道的地方,他们

人虺达个过程称为“地理大发现”.

八新航路的开标第束门计界各地相时孤M的状缸各地的文叨升始会介交他.H益连成

个悠体.欧洲的商人们开始世界各曲也。商业联系,他依把亚洲的茶。|.但绸.

吃器、停料.小洲的黄金和象牙.美洲的货金、白钺.K米、烟◎以及欧洲的枪支.1港

品等逅柱各地钠h或取辛即利涮.从此•以西欧为中心的世界市场的雏形开购出现.

同时.新航路的开郡也导致欧洲社会出现用大变革.也易现K"、断打3商品冲类日

猛增多,商业经火方式也发生变化.股份公司.证存交幼所纷均出现.他业的地位日益加

终•贸%中心也由吃来的地中海M域转到大西洋沿岸•历史I:称这些变化为“商业革命”.

JiJM金.门报大M流入欧洲.造成物价上成.依制制定地祖为生的讨雄地E地位卜降.

用从《阀品生产的货产阶级实力卜•升.所“这些都加速「曲做打建制度的解体•促进了假本

社匕义的发展.