辽宁省沈阳市和平区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷

辽宁省沈阳市和平区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷（解析版）一、积累与运用（17分）1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A．冠冕（guàn）鲁钝（dùn）诓骗（kuāng）断章取意（yì） B．坍塌（tān）苍茫（máng）淤滩（yū）不屑置辩（biàn） C．洋溢（yì）旁骛（wù）傲慢（màn）自惭形秽（suì） D．糟蹋（zāo）驾驭（yù）滑稽（jì）持之以衡（héng）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）心理专家戈尔曼曾说：“情绪具有超强的传染性，而且很容易情绪。不仅能从一个人传染给另一个人，也会因为一件事蔓延到所有事。”一味接收别人投射的负面情绪，我们的心境就容易受到干扰。原本的你，被人灌了一肚子苦水之后，难免会感到压抑。不要让他人的乌云密布，遮住你自己的晴空万里。A．泛滥如果兴高采烈烦躁 B．散漫如果喜上眉梢暴躁 C．泛滥即使兴高采烈暴躁 D．散漫即使喜上眉梢烦躁3．下列各项分析正确的一项是（）（2分）①画家李可染有一枚图章叫：废画三千。②这是为了鼓励自己要担心画得不好，因为画差了也没关系，可以从中汲取经验教训。③成功的确令人惊喜，不过失败也不应该沮丧。④人这一生要经历明浪暗礁，在抵达终点前，可能一点不顺就抱怨连连，容易就此消沉，沦为庸人。A．“鼓励自己”“汲取经验教训”“抱怨连连”三个短语的结构是一样的。 B．句③“成功的确令人惊喜，不过失败也不应该沮丧”是递进关系的复句。 C．“而通透的人则会以苦难磨炼自身，最后越挫越勇。”这句话适合接在句④后。 D．句②是病句，修改方法是在“要担心画得不好”前加“不”字。4．下列各项中表述不正确的一项是（）（2分）A．《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写成的小说，鲁滨逊刚流落荒岛时，所吃的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来。 B．传说中远古时代的帝王，有多种说法。有一种说法是，三皇指伏羲、神农、女娲。据《史记》记载，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 C．“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”出自冰心的《繁星•春水》，反映出人类来自自然，归于自然，人与自然应该和谐统一的主题。 D．现实主义小说《格列佛游记》中，有这样一个神奇的国度：这里的人收集黄瓜中的阳光、建房先造房顶、与老鼠格斗……这个国家是飞岛国。5．小棋在阅读《水浒传》的时候，发现“酒”仿佛是事件发展的助推剂。于是他整理了书中与“酒”相关的部分片段。（3分）片段一那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，酒都做冷汗出了，说时迟，A见大虫扑来，只一闪，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀片段二七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地。次后，B去松林里取出药来，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来片段三C也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，不要梯子。”C相了一相，走到树前，用右手向下，把身倒缴着，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。根据以上片段，请回答下列三个问题：①你最喜欢ABC中哪一个人物，他叫什么名字？②请概括该片段相应的故事情节（不超过十个字），写出你对该人物的评价。6．古诗文默写。（6分）（1），拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）（2）今日听君歌一曲，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3），青衫湿！（秋瑾《满江红》）（4）山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）范仲淹《渔家傲•秋思》中的“，。”让我们深入体会了边塞征人思念相距万里的家乡，但又不甘心无功而返的矛盾心理。二、古诗文阅读（17分）7．阅读下面两首作品，完成问题。（3分）【甲】江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】望江南•春未老苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台①上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。【注释】①超然台：词人被贬密州时登上城北此台。②壕：护城河。③咨嗟：嗟叹声。④新火：寒食禁火，节后再举火称新火。下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（）A．两词都是词人身在密州其间所作，甲词借由一场出猎抒发杀敌报国的豪迈气概，乙词则是词人登临超然台所做的一番感慨。 B．甲词的上片记叙此次出猎的情况，突出表现词人的“狂气”。下片以抒情为主，表明自己不在意衰老，而更希望得到朝廷重用。 C．乙词中写词人于寒食节后登上超然台，看到了春水、花、烟雨等各有特色的春天景物，与下片写酒醒后的抒情浑然一体。 D．甲乙两词都采用借景抒情的方式来表现词人的内心，甲词中词人自比魏尚想要等到冯唐持节来赦免，乙词则用烟雨聊以慰藉。8．阅读下面选文，完成问题。（14分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧，薄暮冥冥，则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，宠辱偕忘，把酒临风嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）【乙】洞庭两山①，为吴中胜绝处。有具区②映带③，而无城郭之接，足以遥隅高寄。而灵栖桀构④，又多古仙逸民奇迹，信为别境也。余友徐子昌国⑤近登西山，示余《纪游》八诗，余读而和之。于是西山之胜无俟手披足蹑固已隐然目睫间⑥。恰以事过湖，遂获升而游焉。留仅五日，历有名之迹四。虽不能周览群胜，固在是矣。一时触目抒怀，往往托之吟讽。归而理咏，俾之继响⑦。昔皮袭美⑧游洞庭，作古诗二十篇，而陆鲁望⑨和之。其风流文雅至于今，千载犹使人读而兴艳。然考之所题，多西山之迹；而东山之胜⑩陆公犹有负乎？予于陆公不能为役，而庶几⑪东山之行，无负于徐子。（节选自《文徵明集》，有删改）【注释】①洞庭两山：即洞庭东山和洞庭西山。在太湖中。②具区：太湖的别称。③映带：（景物）相互关联衬托。④灵栖桀构：神仙居住的洞府和优美的建筑结构。⑤徐子昌国：徐祯卿，字昌国，并称“吴中四子”。⑥倾企：向往企盼。⑦俾（bǐ）之继响：使他能唱和。⑧皮袭美：皮日休，唐代诗人。⑩得微：莫不是。⑪庶几：或许可以。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（3分）A.属予作文以记之去以六月息者也（《北冥有鱼》）B.商旅不行行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）C.虽不能周览群胜览物之情（《岳阳楼记》）D.为吴中胜绝处此人——为具言所闻（《桃花源记》）（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）①沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰②其风流文雅至于今，千载犹使人读而兴艳。（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）于是西山之胜无俟手披足蹑固已隐然目睫间（4）甲、乙两文都是游景、探求“前人”之心之作。甲文的一二段分别写出洞庭湖A的景色，探求“古仁人之心”悟出了“B”的旷达胸襟。乙文中文徵明赞美了太湖东山所见之景色，探求出皮袭美与陆鲁望所作之诗“C”的风格特点，表达了D的主题。（A、D用自己的话概括，B、C用原文回答）（4分）三、现代文阅读（36分）9．阅读下面选文，完成问题。（8分）【材料一】2023年11月23日上午，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机进入中国领空后，空军两架歼﹣20战斗机护航，“双20”同框，向志愿军烈士致以崇高敬意。上午11时32分许，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士回家，去时少年身，思念有形，此刻的缅怀11月24日10时，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军烈士纪念广场举行。（选自《北斗融媒》）【材料二】再忆“最可爱的人”魏巍在《谁是最可爱的人》一文中描绘的志愿军战士死守松骨峰的战役，正是电影《志愿军：雄兵出击》着重展现的关键战役。陈凯歌说：“我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人。”1950年11月，中国人民志愿军第38军112师335团，追击南逃的美军到松骨峰一带。1营3连奉命抢占松骨峰北侧的无名高地，3连120名战士中仅剩7人，他们阻击了在飞机、坦克、大炮掩护之下的美军部队（选自《人民网》《共产党员网》）【材料三】在抗美援朝战争中，开东是祖国战略后方的最前沿。一条江：承载难以忘怀的历史1950年10月，抗美援朝志愿军队伍雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。70多年过去了，那跨过鸭绿江的场景，仍恍如昨日。一座桥：连退前线后方大动脉有数据统计，抗美援朝第一年间，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共3391架次……然而，中国军民以难以置信的顽强救力把物资送到前线。70年过去了，作为历史的见证一座城：祖国战略后方最前沿丹东市抗美援朝纪念馆一处展厅展示了丹东作为大后方对抗美援朝战争的贡献。1950年至1953年间，安东市参战民工220947人；出动战勤大车41814台（选自《参考消息》）【材料四】2023年，是抗美援朝战争胜利70周年，回望历史70多年前，朝鲜战争爆发。中国共产党和政府应朝鲜党和政府请求，作出抗美援朝、保家卫国的决策。中国人民志愿军克服种种困难；拿起炸药包冲向敌群的杨根思；还有烈火焚身岿然不动的邱少云……英勇顽强、舍生忘死的志愿军将士成为中国人民永不褪色的记忆。（选自《中国新闻网》）（1）对以上材料内容理解分析正确的一项是（2分）A.2023年11月23日，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机和歼—20战斗机进入中国领空，“双20”同框护航。B.松骨峰战役中，志愿军战士们面对敌强我弱、敌众我寡的巨大困难，毫不退缩C.在抗美援朝战争期间，美军空袭鸭绿江上的桥梁总共5391架次，然而D.2023年是有纪念意义的一年。这一年既是中国人民志愿军扰美援朝战争胜利70周年，同时也标志着朝鲜战争爆发70年。（2）学校围绕“抗美援朝战争胜利70周年”开展了主题活动，很多同学希望更加深入地了解抗美援朝战争。下课期间，几名同学与历史老师展开了讨论。请结合以上材料补全同学们的对话。（3分）第一位同学：我想和父母一起到沈阳抗美援朝烈士陵园扫墓，以此表达自己对烈士们的崇高敬意。第二位同学：我想约上好朋友一起走进电影院看《志愿军：雄兵出击》，希望通过电影①。第三位同学：我想周末和家人一起去丹东来一次红色旅游，因为在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。我们可以走上鸭绿江断桥精神；还可以参观③，了解丹东人民做出的巨大贡献。历史老师：同学们想要通过亲身实践体会抗美援朝伟大精神的想法非常好，老师建议大家在出行前可以上网搜索或者到图书馆查阅相关史料，了解英雄事迹（3）学校举办“讲好英烈故事，传承革命精神”志愿宣讲员招募活动，小慧决定参赛并选择了三位烈士作为宣讲人物（3分）宣讲方案英烈姓名感人事迹表现精神黄继光用胸膛堵住敌人枪眼这些志愿军战士都表现了③的抗美援朝精神。①烈火焚身岿然不动杨根思②10．阅读下面选文，完成问题。（17分）一年四季宗瓒①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶把色彩涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风，旋转着，又来到这里。②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，背着大书包，捧着一本书，满脸专注的神色，大张着嘴，总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。还曾见一个女学生，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过去看③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，长成长长的柳线，垂在湖面上了，又读李白。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家⑤这小伙子学习的毅力是这样的感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮溢着的头发，我明白了，他打起球来⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！”⑧他抱着球，瞄准，投篮，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音。音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，支持着他。⑨年尽岁除之时机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。他们准备考试了，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。”⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他一边用手指着窗外一边说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗？我是为我们的……”窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，还是绰号。⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，我忽然想起那伏地做数学题的女孩子。⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。（有删改）（1）我们常说“行如其人”，请结合选文完成表格。（4分）人物表现人物形象无论冷暖，湖边背诵唐诗①②劳逸结合，做事认真热心班级工作③当着众人的面说话，他黑脸直发红，话没说完④（2）结合选文内容，分析第①段加点词语的表达效果。（3分）然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶把色彩涂了满园。（3）从描写方法的角度，赏析选文第⑩段画横线句子。（3分）他一边用手指着窗外一边说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗？我是为我的家乡（4）读散文要把握散文的线索，请找出本文的线索，并简要分析其作用。（3分）（5）史铁生的作品《秋天的怀念》题目富有深刻的含义，本文的标题《一年四季》也带给人深刻的思考和感悟。请结合选文内容写出《一年四季》这一标题的含义。（4分）11．阅读下面选文，完成问题。（11分）传承经典诗文，唤醒文化基因康震①习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话指出：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，历经数千年发展，积淀着丰富的情感和智慧，也是推动文化创新发展的宝贵资源。②古代经典诗文始终秉持的价值观念是崇尚理想信念，弘扬家国情怀。这里有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著追求，通古今之变，成一家之言”的高远志向，家祭无忘告乃翁”的家国情怀，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节。它们的内涵各有不同，其共同点在于：肯定自我价值，敢于面对挑战，捍卫民族气节，坚信人生道路，是古代经典诗文与中华文明的重要内涵。③古代经典诗文的重大主题之一是人文关怀与民本思想。孟郊吟诵母子情写出了《游子吟》，苏轼追忆夫妻情写出了《江城子》，李白感念朋友情写出了《赠汪伦》，寄寓了赤诚浓厚的人间真情，流传千载至今不绝。“请为父老歌，四座泪纵横”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，赋予仁爱精神以体恤民众、承担责任的生动内涵，成为古代经典诗文寄寓民本思想的精神标识。④一部中华经典诗文的历史，就是承载、展示中华民族情感与智慧的历史，贯穿其中的是礼乐精神。“礼”规范着人们的言语行为，“乐”则通过内在情感的交流，达到群体和谐的目的。在经典诗文中，自然的感官升华为充满温情的艺术感受，其目的是为了陶冶和塑造“发乎情止乎礼”的性情。它们共同沉淀在含蓄蕴藉、温柔敦厚的文学文本中，在经典诗文中，在文学家的精神世界里，才有飘逸洒脱的超越追求，这使他们的诗文迸发出既雄阔壮美又清俊超然的万千气象⑤这些深埋在诗文经典中的精神力量本就在国人心中，我们就是需要去唤醒它们。事实证明，只要我们真正讲透、讲懂传统文化里的哪怕一联诗、一个场景、一段故事，甚至受用一生。中华文明的精神内涵深深理藏在这些具象中，成为刻印在每个中国人内心深处的文化基因。推动文化传承发展，唤醒每个人心中的中华文化基因，让人们从中获取知识、汲取营养、吸取智慧⑥中华经典诗文，走过了一条漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，凝练成具有世界影响力的中华文学传统与中华美学精神。我们要增强文化自觉，提升古代经典诗文与传统文化在当代的影响力和感召力，推动中国文学乃至中华文明不断走向创新发展的未来。（选自《人民日报》，有删改）（1）概括选文的中心论点。（2分）（2）选文第②段中已经引用了三处诗文，可否将画横线的诗句删掉？为什么？（2分）（3）阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。（3分）首先①，接着②，最后③。（4）课堂上，阅读完这篇文章的第⑤段，老师给同学们做了一个示范，也仿写一个排比句，表达出自己对“中国文化的象征非常具象”的理解。（4分）语文老师：对许多人来说，中国文化的象征非常具象，可能就是“天行健；就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样的诗学生：四、写作（50分）12．按要求作文。（50分）由一节节课，一本本教材，一套套试卷组成的初中学习生活看似漫长，可能有黑暗时刻，但也常常落满阳光请以“初中之旅，一路繁花”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。13．作文。《易经》中讲“日中则昃，月盈则食”，《菜根谭》云“花看半开，此中大有趣”，异曲同调。说来有趣，唯独小满却没有对应的大满，因为中国传统文化最忌讳“太”满你若想把事情做得圆满，就要懂得做事留有余地。请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

参考答案与试题解析一、积累与运用（17分）1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．冠冕（guàn）鲁钝（dùn）诓骗（kuāng）断章取意（yì） B．坍塌（tān）苍茫（máng）淤滩（yū）不屑置辩（biàn） C．洋溢（yì）旁骛（wù）傲慢（màn）自惭形秽（suì） D．糟蹋（zāo）驾驭（yù）滑稽（jì）持之以衡（héng）【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“冠冕”的“冠”应读“guān”；B.正确；C.有误，“自惭形秽”的“秽”应读“huì”；D.有误，“滑稽”的“稽”应读“jī”。故选：B。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）心理专家戈尔曼曾说：“情绪具有超强的传染性，而且很容易情绪。不仅能从一个人传染给另一个人，也会因为一件事蔓延到所有事。”一味接收别人投射的负面情绪，我们的心境就容易受到干扰。原本的你，被人灌了一肚子苦水之后，难免会感到压抑。不要让他人的乌云密布，遮住你自己的晴空万里。A．泛滥如果兴高采烈烦躁 B．散漫如果喜上眉梢暴躁 C．泛滥即使兴高采烈暴躁 D．散漫即使喜上眉梢烦躁【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】泛滥：1.江、湖水溢出。2.形容事物。散漫：4.随随便便，不守纪律，不集中。一般用于上半句，下半句推出结论或提出问题。即使：连词。表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。喜上眉梢：形容喜悦的心情从眉眼上表现出来。烦躁：烦闷急躁。暴躁：遇事好发急，不能控制感情。根据语境，应分别选择：泛滥、兴高采烈。故选：A。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3．（2分）下列各项分析正确的一项是（）①画家李可染有一枚图章叫：废画三千。②这是为了鼓励自己要担心画得不好，因为画差了也没关系，可以从中汲取经验教训。③成功的确令人惊喜，不过失败也不应该沮丧。④人这一生要经历明浪暗礁，在抵达终点前，可能一点不顺就抱怨连连，容易就此消沉，沦为庸人。A．“鼓励自己”“汲取经验教训”“抱怨连连”三个短语的结构是一样的。 B．句③“成功的确令人惊喜，不过失败也不应该沮丧”是递进关系的复句。 C．“而通透的人则会以苦难磨炼自身，最后越挫越勇。”这句话适合接在句④后。 D．句②是病句，修改方法是在“要担心画得不好”前加“不”字。【分析】本题考查短语类型、复句类型、语句衔接、病句辨析。解答时认真阅读题干，回顾所学完成选择。【解答】A.有误，“鼓励自己”“汲取经验教训”是动宾短语。B.有误，句③“成功的确令人惊喜。C.有误，这句话适合接在句⑤后。D.正确。故选：D。【点评】做好本题需要平时注重基础知识的掌握，还要多加练习。4．（2分）下列各项中表述不正确的一项是（）A．《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写成的小说，鲁滨逊刚流落荒岛时，所吃的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来。 B．传说中远古时代的帝王，有多种说法。有一种说法是，三皇指伏羲、神农、女娲。据《史记》记载，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 C．“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”出自冰心的《繁星•春水》，反映出人类来自自然，归于自然，人与自然应该和谐统一的主题。 D．现实主义小说《格列佛游记》中，有这样一个神奇的国度：这里的人收集黄瓜中的阳光、建房先造房顶、与老鼠格斗……这个国家是飞岛国。【分析】本题考查文化常识、名著常识及情节。【解答】ABC.正确。D.有误，《格列佛游记》是一篇想象小说。故选：D。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5．（3分）小棋在阅读《水浒传》的时候，发现“酒”仿佛是事件发展的助推剂。于是他整理了书中与“酒”相关的部分片段。片段一那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，酒都做冷汗出了，说时迟，A见大虫扑来，只一闪，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀片段二七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地。次后，B去松林里取出药来，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来片段三C也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，不要梯子。”C相了一相，走到树前，用右手向下，把身倒缴着，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。根据以上片段，请回答下列三个问题：①你最喜欢ABC中哪一个人物，他叫什么名字？②请概括该片段相应的故事情节（不超过十个字），写出你对该人物的评价。【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【解答】①本题考查名著人物。联系“A见大虫扑来，闪在大虫背后，便把前爪搭在地下，掀将起来”可知。联系“次后，抖在瓢里，把瓢去兜时，假意兜半瓢吃，倾在桶里”可知。联系“C相了一相，把直褪脱了，把身倒缴着，把腰只一趁，C是鲁智深。②本题考查名著情节。联系“那个大虫又饥又渴，和身望上一扑。A被那一惊，说时迟，A见大虫扑来，闪在大虫背后，便把前爪搭在地下，掀将起来”可知。联系“七个人先吃了一桶，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地，B去松林里取出药来，只做赶来饶他酒吃，药已搅在酒里，那白胜劈手夺来，是吴用智取生辰纲，走到树前，用右手向下，却把左手拔住上裁，将那株绿杨树带根拔起”可知。③本题考查名著人物。联系《水浒传》相关内容可知、爱憎分明、敢作敢为、有仇必复，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物、足智多谋、知人善用，仕途受到阻碍的他只能转为结交各地英雄豪杰。鲁智深绰号是“花和尚”，因为打抱不平而打死恶霸，加入梁山泊、武艺高强、见义勇为、仗义疏财、胆大心细。答案：①A武松B吴用C鲁智深②片段一：武松景阳冈打虎片段二：吴用智取生辰纲片段三：鲁智深倒拔垂杨柳③片段一：武松勇而有谋、武艺高强。片段二：吴用沉着冷静、足智多谋。片段三：鲁智深武艺高强、有勇有谋。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．（6分）古诗文默写。（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）（2）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）莽红尘何处觅知音，青衫湿！（秋瑾《满江红》）（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）范仲淹《渔家傲•秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”让我们深入体会了边塞征人思念相距万里的家乡，但又不甘心无功而返的矛盾心理。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）停杯投箸不能食（重点字：箸）（2）暂凭杯酒长精神（3）莽红尘何处觅知音（重点字：莽）（4）得之心而寓之酒也（5）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（重点字：浊【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、古诗文阅读（17分）7．（3分）阅读下面两首作品，完成问题。【甲】江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】望江南•春未老苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台①上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。【注释】①超然台：词人被贬密州时登上城北此台。②壕：护城河。③咨嗟：嗟叹声。④新火：寒食禁火，节后再举火称新火。下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（）A．两词都是词人身在密州其间所作，甲词借由一场出猎抒发杀敌报国的豪迈气概，乙词则是词人登临超然台所做的一番感慨。 B．甲词的上片记叙此次出猎的情况，突出表现词人的“狂气”。下片以抒情为主，表明自己不在意衰老，而更希望得到朝廷重用。 C．乙词中写词人于寒食节后登上超然台，看到了春水、花、烟雨等各有特色的春天景物，与下片写酒醒后的抒情浑然一体。 D．甲乙两词都采用借景抒情的方式来表现词人的内心，甲词中词人自比魏尚想要等到冯唐持节来赦免，乙词则用烟雨聊以慰藉。【分析】《江城子•密州出猎》通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。《望江南•春未老》是宋代文学家苏轼的词作。此词上片写景，下片抒情，通过描绘春日景象和作者感情、神态的复杂变化，寄寓了作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘，同时表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。【解答】本题考查理解诗歌内容。ABC.正确。D.有误，“词中词人自比魏尚想要等到冯唐持节来赦免”理解错误、驰骋沙场。故选：D。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。8．（14分）阅读下面选文，完成问题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧，薄暮冥冥，则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，宠辱偕忘，把酒临风嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）【乙】洞庭两山①，为吴中胜绝处。有具区②映带③，而无城郭之接，足以遥隅高寄。而灵栖桀构④，又多古仙逸民奇迹，信为别境也。余友徐子昌国⑤近登西山，示余《纪游》八诗，余读而和之。于是西山之胜无俟手披足蹑固已隐然目睫间⑥。恰以事过湖，遂获升而游焉。留仅五日，历有名之迹四。虽不能周览群胜，固在是矣。一时触目抒怀，往往托之吟讽。归而理咏，俾之继响⑦。昔皮袭美⑧游洞庭，作古诗二十篇，而陆鲁望⑨和之。其风流文雅至于今，千载犹使人读而兴艳。然考之所题，多西山之迹；而东山之胜⑩陆公犹有负乎？予于陆公不能为役，而庶几⑪东山之行，无负于徐子。（节选自《文徵明集》，有删改）【注释】①洞庭两山：即洞庭东山和洞庭西山。在太湖中。②具区：太湖的别称。③映带：（景物）相互关联衬托。④灵栖桀构：神仙居住的洞府和优美的建筑结构。⑤徐子昌国：徐祯卿，字昌国，并称“吴中四子”。⑥倾企：向往企盼。⑦俾（bǐ）之继响：使他能唱和。⑧皮袭美：皮日休，唐代诗人。⑩得微：莫不是。⑪庶几：或许可以。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是CA.属予作文以记之去以六月息者也（《北冥有鱼》）B.商旅不行行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）C.虽不能周览群胜览物之情（《岳阳楼记》）D.为吴中胜绝处此人——为具言所闻（《桃花源记》）（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。①沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰②其风流文雅至于今，千载犹使人读而兴艳。（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）于是西山之胜无俟手披足蹑固已隐然目睫间（4）甲、乙两文都是游景、探求“前人”之心之作。甲文的一二段分别写出洞庭湖A阴雨和晴朗的景色，探求“古仁人之心”悟出了“B不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。乙文中文徵明赞美了太湖东山所见之景色，探求出皮袭美与陆鲁望所作之诗“C千载犹使人读而兴艳”的风格特点，表达了D作者对山水的向往之情和对古人高洁之操、旷远之怀的追慕的主题。（A、D用自己的话概括，B、C用原文回答）【分析】译文：甲像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。乙洞庭东山和西山，是太湖中最著名的游觅胜地。太湖周围景物相互关联衬托，没有城曲重门的遮挡，足以登高远望，寄托高远。加上佛寺杰出的构造，附近还有很多名人隐士的故居住宅，这一带确实是美丽别致的风景胜地。我的朋友徐昌国最近登游了西山，拿着他写的八首《纪游》诗让我看，我一边读一边跟着吟诵酬和。于是西山的美景，不必等待自已亲自攀爬登山，本来就已经能隐约看出西山的大概样子了；不觉间对东山产生急切强烈的向往企慕之情。后来我有事经过太湖，于是就登上东山游览。仅仅逗留五天，游历了四个名胜之地。虽然没有游遍周围美景，不过所有的美景，本来就可以在山顶遍观。在山顶抬眼欣赏美景，触发诗情禁不住吟咏起来。回去后整理，得出七首诗。就拿给徐昌国看，使他能唱和。从前皮日休游洞庭湖的时候，写了二十篇古诗，陆龟蒙唱和，他们的文坛风流文雅之事流传到现在，千年之后使人读了仍然非常向往。然而考证诗歌中所写，大多是西山的景；东山的风景，没有听说陆龟蒙唱和。莫不是陆龟蒙还有亏欠吗？我对于陆公简直连供给他们役使都不配，或许可以游赏东山，不辜负徐昌国。【解答】（1）本题考查词语解释。A.来/凭借。B.行走/行为。C.看。D.是/对。故选：C。（2）本题考查句子翻译。①重点词：沙鸥翔集，锦鳞游泳，郁郁青青，时而飞翔，美丽的鱼游来游去，青翠欲滴。②重点词：至于，到。犹，尚且，还，千年之后使人读了仍然非常向往。（3）本题考查句子断句。句意：于是西山的美景，不必等待自已亲自攀爬登山。故可断为：于是西山之胜/无俟手披足蹑/固已隐然目睫间。（4）本题考查比较阅读。甲文结合“若夫淫雨霏霏，连月不开，浊浪排空，山岳潜形，樯倾楫摧，虎啸猿啼”“至若春和景明，上下天光，沙鸥翔集，岸芷汀兰。而或长烟一空，浮光跃金，渔歌互答，分别写出洞庭湖阴雨和晴朗的景色，笔调突然激扬，那就是“不以物喜。乙文中结合“其风流文雅至于今，文徵明赞美了太湖东山所见之景色，表达了作者对山水的向往之情和对古人高洁之操。答案：（1）C（2）①沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，美丽的鱼游来游去，青翠欲滴。②他们的文坛风流文雅之事流传到现在，千年之后使人读了仍然非常向往。（3）A阴雨和晴朗B不以物喜，不以己悲C千载犹使人读而兴艳D作者对山水的向往之情和对古人高洁之操【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。三、现代文阅读（36分）9．（8分）阅读下面选文，完成问题。【材料一】2023年11月23日上午，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机进入中国领空后，空军两架歼﹣20战斗机护航，“双20”同框，向志愿军烈士致以崇高敬意。上午11时32分许，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士回家，去时少年身，思念有形，此刻的缅怀11月24日10时，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军烈士纪念广场举行。（选自《北斗融媒》）【材料二】再忆“最可爱的人”魏巍在《谁是最可爱的人》一文中描绘的志愿军战士死守松骨峰的战役，正是电影《志愿军：雄兵出击》着重展现的关键战役。陈凯歌说：“我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人。”1950年11月，中国人民志愿军第38军112师335团，追击南逃的美军到松骨峰一带。1营3连奉命抢占松骨峰北侧的无名高地，3连120名战士中仅剩7人，他们阻击了在飞机、坦克、大炮掩护之下的美军部队（选自《人民网》《共产党员网》）【材料三】在抗美援朝战争中，开东是祖国战略后方的最前沿。一条江：承载难以忘怀的历史1950年10月，抗美援朝志愿军队伍雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。70多年过去了，那跨过鸭绿江的场景，仍恍如昨日。一座桥：连退前线后方大动脉有数据统计，抗美援朝第一年间，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共3391架次……然而，中国军民以难以置信的顽强救力把物资送到前线。70年过去了，作为历史的见证一座城：祖国战略后方最前沿丹东市抗美援朝纪念馆一处展厅展示了丹东作为大后方对抗美援朝战争的贡献。1950年至1953年间，安东市参战民工220947人；出动战勤大车41814台（选自《参考消息》）【材料四】2023年，是抗美援朝战争胜利70周年，回望历史70多年前，朝鲜战争爆发。中国共产党和政府应朝鲜党和政府请求，作出抗美援朝、保家卫国的决策。中国人民志愿军克服种种困难；拿起炸药包冲向敌群的杨根思；还有烈火焚身岿然不动的邱少云……英勇顽强、舍生忘死的志愿军将士成为中国人民永不褪色的记忆。（选自《中国新闻网》）（1）对以上材料内容理解分析正确的一项是BA.2023年11月23日，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机和歼—20战斗机进入中国领空，“双20”同框护航。B.松骨峰战役中，志愿军战士们面对敌强我弱、敌众我寡的巨大困难，毫不退缩C.在抗美援朝战争期间，美军空袭鸭绿江上的桥梁总共5391架次，然而D.2023年是有纪念意义的一年。这一年既是中国人民志愿军扰美援朝战争胜利70周年，同时也标志着朝鲜战争爆发70年。（2）学校围绕“抗美援朝战争胜利70周年”开展了主题活动，很多同学希望更加深入地了解抗美援朝战争。下课期间，几名同学与历史老师展开了讨论。请结合以上材料补全同学们的对话。第一位同学：我想和父母一起到沈阳抗美援朝烈士陵园扫墓，以此表达自己对烈士们的崇高敬意。第二位同学：我想约上好朋友一起走进电影院看《志愿军：雄兵出击》，希望通过电影①回忆最可爱的人。第三位同学：我想周末和家人一起去丹东来一次红色旅游，因为在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。我们可以走上鸭绿江断桥“打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神；还可以参观③丹东市抗美援朝纪念馆，了解丹东人民做出的巨大贡献。历史老师：同学们想要通过亲身实践体会抗美援朝伟大精神的想法非常好，老师建议大家在出行前可以上网搜索或者到图书馆查阅相关史料，了解英雄事迹（3）学校举办“讲好英烈故事，传承革命精神”志愿宣讲员招募活动，小慧决定参赛并选择了三位烈士作为宣讲人物宣讲方案英烈姓名感人事迹表现精神黄继光用胸膛堵住敌人枪眼这些志愿军战士都表现了③英勇顽强、舍生忘死的抗美援朝精神。①邱少云烈火焚身岿然不动杨根思②拿起炸药包冲向敌群【分析】本题是关于“抗美援朝精神”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解，第三题考查对材料内容的理解与概括。【解答】（1）A.有误，原文是“空军两架歼﹣20战斗机护航”。B.正确。C.有误，原文是“有数据统计，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共3391架次”。D.有误，结合原文“70多年前。故选：B。（2）①结合材料二“我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人”可得：回忆最可爱的人，中国军民以难以置信的顽强救力把物资送到前线，作为历史的见证。而‘打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神。（3）①结合“还有烈火焚身岿然不动的邱少云”可得：邱少云；②结合“拿起炸药包冲向敌群的杨根思”可得：拿起炸药包冲向敌群、舍生忘死的志愿军将士成为中国人民永不褪色的记忆”可得：英勇顽强。答案：（1）B（2）①回忆最可爱的人；②“打不烂；③丹东市抗美援朝纪念馆。（3）①邱少云②拿起炸药包冲向敌群、舍生忘死。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。10．（17分）阅读下面选文，完成问题。一年四季宗瓒①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶把色彩涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风，旋转着，又来到这里。②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，背着大书包，捧着一本书，满脸专注的神色，大张着嘴，总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。还曾见一个女学生，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过去看③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，长成长长的柳线，垂在湖面上了，又读李白。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家⑤这小伙子学习的毅力是这样的感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮溢着的头发，我明白了，他打起球来⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！”⑧他抱着球，瞄准，投篮，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音。音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，支持着他。⑨年尽岁除之时机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。他们准备考试了，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。”⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他一边用手指着窗外一边说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗？我是为我们的……”窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，还是绰号。⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，我忽然想起那伏地做数学题的女孩子。⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。（有删改）（1）我们常说“行如其人”，请结合选文完成表格。人物表现人物形象无论冷暖，湖边背诵唐诗①热爱学习，刻苦勤奋②考试前专心打球劳逸结合，做事认真热心班级工作③理想远大，责任感强，富有集体意识和家国情怀当着众人的面说话，他黑脸直发红，话没说完④憨厚老实、性格内敛（2）结合选文内容，分析第①段加点词语的表达效果。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶把色彩涂了满园。（3）从描写方法的角度，赏析选文第⑩段画横线句子。他一边用手指着窗外一边说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗？我是为我的家乡（4）读散文要把握散文的线索，请找出本文的线索，并简要分析其作用。（5）史铁生的作品《秋天的怀念》题目富有深刻的含义，本文的标题《一年四季》也带给人深刻的思考和感悟。请结合选文内容写出《一年四季》这一标题的含义。【分析】文章题目是“一年四季”，以季节变化为线索记述了学生们充实美好的校园生活，以关黑子这一人物为暗线，随着季节的变化记录，他在校园学习生活的不同状态，传达出作者对青年一代的美好期望。【解答】（1）本题考查内容理解与概括及人物形象评析。①根据提示“无论冷暖，湖边背诵唐诗”和关键句“只管一遍又一遍地念，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚，他的一身和雪地变成了一片，可得出答案：热爱学习。②根据提示“劳逸结合，做事认真”和关键句“他抱着球，投篮，然后说：‘你老是光顾得考试。音调是亲切的，可得出答案：考试前专心打球。③根据提示“热心班级工作”和关键句“关黑子基础本来差，一年的工夫。他做团的工作尤其热心”“咱们不能为考试而学习，那和图谋升官发财不是一样吗，可得出答案：理想远大，富有集体意识和家国情怀。④根据提示“当着众人的面说话，他黑脸直发红，就停住了”和关键句“他说话远不如读诗清楚，黑脸直发红，就停住了，也并不觉得他答非所问”、性格内敛。（2）本题考查词语的作用。“然后不知不觉，鲜红的、涂画”，把各样树叶当作人来写、金黄的各样树叶把校园装点的色彩斑斓的情状。（3）本题考查句子赏析。“他一边用手指着窗外一边说：‘咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途？我是为我的家乡、语言描写的方法，责任感强，表达了“我”对他的赞美之情。（4）本题考查文章线索及作用。联系“还是年初时，一个下着小雪的清晨，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，冰化了，从嫩黄变成新绿……荷花开了又谢了，天气还很暖和……原来这就是那个念唐诗的小伙子，我明白了，也是这样全力以赴的”“只管思索吧，让你的一年四季都燃烧着，回顾时感到收获的欢喜吧，这一切，而你的每一个一年四季，以季节变化这一明线记叙了学生们充实美好的校园生活：以“关黑子”这一人物为暗线，他在校园不同的学习生活状态。（5）本题考查标题的含义。学生需根据本文的主要内容和文章主旨，从表面含义和深层含义两方面分析作答，以关黑子这一人物为暗线，他在校园学习生活的不同状态。根据本文的主要内容可知；结合“只管思索吧，让你的一年四季都燃烧着，回顾时感到收获的欢喜吧，这一切，而你的每一个一年四季，深层含义是指青年一代应该像关黑子一样把个人的命运和祖国的需要联系在一起，厚植集体意识和家国情怀，努力成才。答案：（1）①热爱学习，刻苦勤奋②考试前专心打球③理想远大，责任感强④憨厚老实、性格内敛（2）“涂”的意思是“涂抹、涂画”，形象生动地表现了校园秋季鲜红的，抒发了“我”对校园的喜爱之情。（3）运用了动作描写、语言描写的方法，责任感强，表达了“我”对他的赞美之情。（4）示例：以季节变化这一明线记叙了学生们充实美好的校园生活：以“关黑子”这一人物为暗线，记录随着季节的变化，传达出作者对青年一代的美好期望。（5）表面含义是指校园的一年四季的不同景色；深层含义是指青年一代应该像关黑子一样把个人的命运和祖国的需要联系在一起，厚植集体意识和家国情怀，努力成才。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11．（11分）阅读下面选文，完成问题。传承经典诗文，唤醒文化基因康震①习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话指出：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，历经数千年发展，积淀着丰富的情感和智慧，也是推动文化创新发展的宝贵资源。②古代经典诗文始终秉持的价值观念是崇尚理想信念，弘扬家国情怀。这里有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著追求，通古今之变，成一家之言”的高远志向，家祭无忘告乃翁”的家国情怀，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节。它们的内涵各有不同，其共同点在于：肯定自我价值，敢于面对挑战，捍卫民族气节，坚信人生道路，是古代经典诗文与中华文明的重要内涵。③古代经典诗文的重大主题之一是人文关怀与民本思想。孟郊吟诵母子情写出了《游子吟》，苏轼追忆夫妻情写出了《江城子》，李白感念朋友情写出了《赠汪伦》，寄寓了赤诚浓厚的人间真情，流传千载至今不绝。“请为父老歌，四座泪纵横”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，赋予仁爱精神以体恤民众、承担责任的生动内涵，成为古代经典诗文寄寓民本思想的精神标识。④一部中华经典诗文的历史，就是承载、展示中华民族情感与智慧的历史，贯穿其中的是礼乐精神。“礼”规范着人们的言语行为，“乐”则通过内在情感的交流，达到群体和谐的目的。在经典诗文中，自然的感官升华为充满温情的艺术感受，其目的是为了陶冶和塑造“发乎情止乎礼”的性情。它们共同沉淀在含蓄蕴藉、温柔敦厚的文学文本中，在经典诗文中，在文学家的精神世界里，才有飘逸洒脱的超越追求，这使他们的诗文迸发出既雄阔壮美又清俊超然的万千气象⑤这些深埋在诗文经典中的精神力量本就在国人心中，我们就是需要去唤醒它们。事实证明，只要我们真正讲透、讲懂传统文化里的哪怕一联诗、一个场景、一段故事，甚至受用一生。中华文明的精神内涵深深理藏在这些具象中，成为刻印在每个中国人内心深处的文化基因。推动文化传承发展，唤醒每个人心中的中华文化基因，让人们从中获取知识、汲取营养、吸取智慧⑥中华经典诗文，走过了一条漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，凝练成具有世界影响力的中华文学传统与中华美学精神。我们要增强文化自觉，提升古代经典诗文与传统文化在当代的影响力和感召力，推动中国文学乃至中华文明不断走向创新发展的未来。（选自《人民日报》，有删改）（1）概括选文的中心论点。（2）选文第②段中已经引用了三处诗文，可否将画横线的诗句删掉？为什么？（3）阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。首先①“人文关怀与民本思想，也是古代经典诗文的重大主题”即分论点，接着②通过孟郊、苏轼等例子进行正面论证，即运用了举例论证，最后③引用诗文，将诗文中的仁爱精神与治国安邦的社会理想联系起来，阐述其深刻内涵，是道理论证。（4）课堂上，阅读完这篇文章的第⑤段，老师给同学们做了一个示范，也仿写一个排比句，表达出自己对“中国文化的象征非常具象”的理解。语文老师：对许多人来说，中国文化的象征非常具象，可能就是“天行健；就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样的诗学生：对许多人来说，中国文化的象征非常具象，可能就是”一粥一饭，当思来处不易“这样的教诲；就是”人生自古谁无死，留取丹心照汗青“这样的诗句；就是“岳飞精忠报国“这样的故事。【分析】第①段引用习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话引出中华经典诗文的重要作用。第②段论述：古代经典诗文始终秉持的价值观念是崇尚理想信念，弘扬家国情怀。第③段论述：古代经典诗文的重大主题之一是人文关怀与民本思想。第④段论述：一部中华经典诗文的历史，就是承载、展示中华民族情感与智慧的历史，贯穿其中的是礼乐精神。第⑤⑥段总结重申论点：我们要增强文化自觉，坚定文化自信，提升古代经典诗文与传统文化在当代的影响力和感召力，推动中国文学乃至中华文明不断走向创新发展的未来。【解答】（1）本题考查中心论点的提取。本文题目“传承经典诗文，唤醒文化基因”就是一个明确的判断。第①段引用习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话引出中华经典诗文的重要作用，弘扬家国情怀。第④段论述：一部中华经典诗文的历史、展示中华民族情感与智慧的历史。第⑤⑥段总结重申论点：我们要增强文化自觉，提升古代经典诗文与传统文化在当代的影响力和感召力。（2）本题考查对文章的理解。根据“它们的内涵各有不同，其共同点在于：肯定自我价值，彰显爱国精神，坚信人生道路，“人生自古谁无死，所以不能删。（3）本题考查对文章行文思路的分析。“人文关怀与民本思想，也是古代经典诗文的重大主题”即分论点，苏轼追忆夫妻情写出了《江城子》，在几十上百字的短小篇幅里，流传千载至今不绝”句通过孟郊，即运用了举例论证，艰难愧深情，四座泪纵横’‘先天下之忧而忧，则是将仁爱的精神与治国安邦的社会理想紧密联系在一起、承担责任的生动内涵，将诗文中的仁爱精神与治国安邦的社会理想联系起来，是道理论证。（4）本题考查仿写。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，掌握遣词造句的必要方法，格式相同。本题解答的关键是要读懂段落的大意，中国文化的象征非常具象；就是……这样的……。没有标准答案言之有理即可得分。答案：（1）传承经典诗文，唤醒文化基因（2）不能删，“人生自古谁无死。（3）“人文关怀与民本思想，也是古代经典诗文的重大主题”即分论点、苏轼等例子进行正面论证，引用诗文，阐述其深刻内涵。（4）对许多人来说，中国文化的象征非常具象，当思来处不易“这样的教诲，留取丹心照汗青“这样的诗句。【点评