六年级信息技术上册教案

六年级上册

信息技术

教亲

塔什米里克乡中心小学

授课人：麦麦提敏•艾麦提

20xx-20xx学年度第一学期信息技术教学计划

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手

操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只

有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三

个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应

邓小平”计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆

开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育

和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立

现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

二、基本情况：

本学期，我共带2个班。很多学生，对电脑有一定的认识，能够进行简单

的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认

为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课

时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，

学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位

有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练

习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作

易生疏。

三、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程

的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技

术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术

的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和

应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社

会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下

必要的基础。

1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所

用。3.对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找

到。

4、进一步使学生了解电脑的基本构造，熟练开机和关机，了解windowsxp操作

系统及进行相关的操作。

5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

6、培养学生对学习信息技术课的兴趣，为振兴我国的计算机事业而树立远大理

想.

7、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作

能力.

8、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

四、方法措施

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信

息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引

导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

教学进度计划表

授课教师：麦麦提敏•艾麦提20xx/20xx年度第一学期

周次起止时间教学内容课时备注

18月24日-8月28日预备工作1

28月31日-9月4日第一课：认识PClogo系统1抗日胜利

39月7日-9月11日第二课：Log。中的基本命令1教师节

49月14日-9月18日第三课：小海龟画正多边形及多角星1

59月21日-9月25日第四课在Logo中画圆并填充颜色1中秋节

69月28日-10月2日测试1国庆节

710月5日T0月9日第五课：认识log。过程1

810月12日-10月16日第六课：带参数的logo过程1

910月19日-10月23日第七课：logo中的判断命令1

1010月26日-10月30日第八课：过程的应用1

1111月2日-11月6日期中测评1

1211月9日T1月13日第九课：多海龟作图1

1311月16日-11月20日第十课：logo中的描点作图1

1411月23日T1月27日第H—课：Logo中的动画1

1511月30日-12月4日第十二课：在logo中计算与演奏1

1612月7日-12月11日第十三课：log。中的字与表1

1712月14日-12月18日第十四课：logo中过程的递归调用1

1812月21日-12月25日第十五课：递归的应用1

1912月28日T月1日复习1元旦

201月4日-1月8日总复习1

211月11日T月15日期末测试1

课题1、认识PClogo系统主备人

备课时间20xx_8_27授课时间20xx-

教学内容认识PClogo课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的

领域，而Log。语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识

学情分析

PCLogo系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对

Logo语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。

知识与技能

1、学会PCLogo的启动和退出。

2、认识PCLogo的操作界面。

3、自己动手设计喜爱的PCLogo窗口背景和布局。

4、了解Logo语言的功能，增进对Logo语言的感性认识

过程和方法

H教学目标1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

课题进行分层教学。

2.演示法，分层任务驱动法

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：熟练掌握logo界面。

教学重难点

难点：自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。

教学方法演示法，任务驱动法

教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程：

教师活动学生活动设计意图改进与反思

准备一份精美的logo的图画，

问学生这个好看的图画怎么画

回答引起学生兴趣

出来的？想知道么？不是画图

软件是什么呢？

引入新课：这就是我们学

习的PCLoge系统画出来的，引入新课并给出教

生认真听

这节课我们就来认识一下PC学目标

Logo系统。

新课：

1、要知道什么是PCLoge系统，

我们就要知道是哪个软件？现在听讲看演示学会打开软件

打开我们桌面上的PCLoge系统

4.0中文版。

2、讲解认识PCLoge系统窗口，

听讲看演示回答

说说PCLoge系统是由哪几部分学习新知识

问题

组成的？

3.讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识

4、讲解演示退出PCLoge系统过

听讲看演示学习新知识

程。

布置练习与作业：

第一层：说一说PCLoge系统的

布局是什么样的？你能说的全实践操作完成练巩固新知，提高学

吗？习习PCLoge兴趣

第二层：试着自己设计好看的窗

口背景和布局。

课堂小结：

同学们，今天我们学习了

三个主要内容，有：启动退出巩固新知并提高学

PCLoge系统的方法和熟悉PC说一说习兴趣，为下一课

Loge系统的界面组成以及设置打好基础。

小海龟的笔色和窗口的背景

色。说一说你对这个软件你是

怎么想的？

1、认识PCLoge系统

1、启动退出PCLoge系统的方法和熟悉PCLoge系统的界

面组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背景色。

板书设计2、和熟悉PCLoge系统的界面组成。

3、设置小海龟的笔色和窗口的背景色。

4、阅读P6知识拓展内容。

课后反思:

课题2、Logo中的基本命令主备人

备课时间20xx-9-4授课时间20xx-

教学内容P8--P13课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课是学生第一次在Logo中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出

图形，更要让他们理解Log。语言绘图的方式，掌握合理的绘图方法，提升

学情分析

使用PCLogo系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方

法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。

知识与技能

1.熟练掌握5个基本命令。

2.熟练掌握使用基本命令的方法。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进

教学目标

行分层教学。2.教学演示法，分层任务驱动法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3培.养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：熟练掌握5个基本命令。

教学重难点

难点：熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。

教学方法演示法，任务驱动法

教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利

计算机教室

用

教学过程：

教师活动学生活动设计意图改进与反思

演示教师画得三角形和四边

形，问同学们，这个是不是很

回答引起学生兴趣

简单？那在PCLoge系统中怎

么画出来呢？你们知道么？

引入新课：千里之行，始于足

下，虽然很简单，但是我们要引入新课并给出教

生认真听

从零开始学习，需要掌握的东学目标

西还不少呢！

新课：

1、。演示讲解5个基本命令的

听讲看演示学习新知

使用方法和使用过程中应该在

注意的事项。

2、讲解演示一点通内容，给学

生演示一下输入过程并提醒学

听讲看演示学习新知

生注意的地方：命令和数据之

间要空一格，输入完毕要回车。

3、比较例1和例2,画出的图

听讲看演示学习新知识

形一样么？告诉了我们什么？

4、讲解演示正负数据的关系和

听讲看演示学习新知识

使用方法。

布置练习与作业：

第一层：请完成P11上的思考完成练习，巩固新

实践操作完成练习

练习。第二层：请完成在第13知，拓展思维能力

页上知识拓展上的十字和三角

形的绘制。

课堂小结：

同学们，今天我们学习了5个巩固新知并提高学

基本命令，有：FD、BK、RT、生完成任务的自豪

说一说，并演示

LT、CSo你正确的完成了任务感。为下一课打好

了么？说一说是怎么完成的？基础。

你是怎么做的？在做的过程中

需要注意些什么？

3、段落修饰

5、FD格式FD/空格/数据

6、BK格式BK/空格/数据数据

板书设计7、RT格式RT/空格/角度

8、LT格式LT/空格/角度

9、CS格式cs后回车即可

课后反思:

课题3、小海龟画正多边形及多角星主备人

备课时间20xx-9-ll授课时间20xx-

教学内容小海龟画正多边形及多角星课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

从本课开始，教学的难度有所加大，学习的命令也更复杂，并逐渐介绍

学情分析

一些例如嵌套之类比较抽象的概念和方法。

知识与技能

1熟.练掌握6个logo命令homepupdpehtst。

2.基本掌握setw>repeat和repeatfjepeat［需要重复的命令］］三个命令。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标课题进行分层教学。

2利.用演示法，让学生掌握画多边形和多角星的快捷方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3培.养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：掌握8个PCLoge命令的使用方法。

教学重难点

难点：转角的确定和重复嵌套命令的使用方法。

教学方法演示法，任务驱动法

教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程：

教师活动学生活动设计意图改进与反思

准备一个精美的PCLoge雪花

图片作品，问同学们想知道是回答引起学生兴趣

怎么画的么？

引入新课：这一课可真的不容

易，内容多，任务重，大家可

引入新课并给出教

要认真听讲了哦！要不你可真生认真听

学目标

的话不出来这么好看的图片

啦。

新课：

1、讲解演示7个命令国用法。

听讲看演示学习新知

Homepupdpehtst演示图例和

画多边形和多角星过程。

2、讲解演示setwrepeat命令的

听讲看演示学习新知

使用方法。

3、讲解演示重复嵌套命令

repeatn［repeatn［需重复的命听讲看演示学习新知

令］rtn演示画雪花过程。

4、讲解演示图例3-6和3-7。听讲看演示学习新知

布置练习与作业：

第一层：请完成跟我做图例实践操作完成练习巩固新知

第二层：请完成在第20页上的

思考练习。

课堂小结：

同学们，今天我们学习了9个

命令，有：homepupdpehtst巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

setwrepeat和重复嵌套命令。那说一说，并演示

么谁来展示一下你的作品，看感。为下一课打好

看你的作品好看么？说一说是基础。

怎么做的？为什么你的做的那

么好看呢？你是怎么做的？

3、段落修饰

10、Homepupdpestht

板书设计11、Setwn

12>Repeat

13、Repeatn［repeatn［需重复的命令］转角命令和度数］

课后反思:

课题4、在Logo中画圆并填充颜色主备人

备课时间20xx-9-18授课时间20xx-

教学内容在Logo中画圆并填充颜色课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课承接上一单元的学习内容，主要教授学生采用编写“过程”的方式

画图，将学生带入又一新的领域，并包含不少程序开发的思想和技巧，对学

学情分析

生极富吸引力，继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情，同

时增强了他们克服学习困难的动力。

知识与技能

1.熟练掌握椭圆命令stampoval的两种格式和画圆的方法。

2.学会绘制彩色图形并填色。

3.学会填色命令fill和改变笔色命令setwbcn。

过程和方法

教学目标

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题

进行分层教学。

2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。

情感、态度与价值观

1提.高学生的数学和逻辑思维能力；

2培.养学生勤于动脑的习惯；

3培.养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：掌握椭圆和圆的命令和填色命令的使用。

教学重难点

难点：重复嵌套命令在本课中和椭圆命令的结合使用方法过程。

教学方法演示法，任务驱动法

教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程：

教师活动学生活动设计意图改进与反思

准备一个精美的PCLoge图如

书上图4-10作品，问同学们想回答引起学生兴趣

知道是怎么画的么？

引入新课：这个可不是直线作

品了，是曲线作品，我们还要学

习新的命令才能画出来。是什么引入新课并给出教

生认真听

命令呢？到底怎么画出来呢？下学目标

面我们就来学习相关的命令和知

识。

新课：讲解演示正多边形和圆的

关系以及画圆的公式为epeat听讲看演示学习新知

360[fd2*3.14*60/360rt1]

2、讲解演示椭圆命令stampoval

命令的两种格式，格式一为空心

圆，格式二为实心圆(填色的圆)听讲看演示学习新知

Stampovalnln2(sampovalnln2

“true)

3、讲解演示绘制彩色图形

的方法，1、用窗口方式；2、听讲看演示学习新知

用命令方式。分别演示。

4,讲解演示填色的命令fin使用

听讲看演示学习新知

方法和用画实心圆填色的方法。

布置练习与作业：

实践操作完成练

第一层：请完成跟我做图例巩固新知

第二层：请完成在第28页上的思习

考练习。

课堂小结：

同学们，今天我们四个命令，有：

巩固新知并提高学

stampoval命令的两种格式和fill

生完成任务的自豪

填色命令以及setwbc改变背景色说一说，并演示

命令。今天谁来展示一下你的作感。为下一课打好

品，看看你的作品好看么？说一基础。

说是怎么做的？你的方法是什么

样的？你是怎么思考的？

4、在logo中画圆并填充颜色

14、Repeat360[fd2*3.14*60/360rt1]画空心圆

15、Stampovaln1n2空心圆

板书设计16、(Stampovalnln2"true)填色实心圆

17、Setwbcn改变笔色命令

18、Fill填色命令(先抬笔，再落笔，再填充fill)

课后反思:

课题测试主备人

备课时间20xx-9-25授课时间20xx-

教学内容课型测试

教学时数一课时授课年级六年级

（一）选择题

1、LOGO中的基本画笔是（）。A、铅笔B、小海龟

2、LOGO中的默认背景色是（）。A、兰色B、白色

3、LOGO系统是美国科学家在（）年开发出来的。A>1980B、1967

（二）判断题

1、一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。（）

2、鼠标和键盘都属于计算机是硬件，并且都是计算机的输入设备。（）

3、在LOGO语言中，CS、CLEAN>DRAW命令都可以清除屏幕。（）

4、Windows98>WindowsXP、Windows2000都是系统软件。（）

课后反思:

课题5、认识logo过程主备人

备课时间20xx-10-2授课时间20xx-

教学内容认识logo过程课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课开始了一个新的学习内容，主要教授学生定义过程的方式进行画

图，并学会调用、取出、修改、保存过程的方法，使学生能够学习新的知识，

学情分析

感受到执行方式所带来的便捷和高效，继续激发并保持了学生对计算机语言

的学习和探索热情，同时增强了他们克服学习困难的动力。

知识与技能

1.熟练掌握定义、调用log。过程的方法。2.学会保存logo程序的方法。

3.学会取出和修改logo过程的方法。

过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，

教学目标结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：掌握过程的定义、取出的方法。

教学重难点

难点：过程的实际应用。

教学方法演示法，任务驱动法

教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程：

教师活动学生活动设计意图改进与反思

准备一个精美的PCLoge雪花飞

舞图，如书上图5-7作品，问同回答引起学生兴趣

学们想知道是怎么画的么？

引入新课：这些东西是老师用了

五分钟就画出来了！一个一个画，

老师也是在5分钟里画不出来引入新课并给出教

生认真听

的，你们知道老师是怎么画出来学目标

的吗？下面我们就来一起学习相

关的命令和知识。

新课：讲解演示定义一个三角形

的过程

听讲看演示学习新知

TosanjiaoRepeat3[fd30rt120]

EndSanjiaodefined

1、定义过程的方法：

To过程名听讲看演示学习新知

一条或多条命令End

2、讲解演示调用过程。

输入过程名即可听讲看演示学习新知

如：sanjiao回车即出现三角

3、讲解保存过程和取出过程以

及修改过程

保存：文件一保存一命名（选择

类型为logo程序）

听讲看演示学习练习新知

取出：菜单方式：文件一转载命

令方式：load”文件名如：load

“hua”修改：窗口方式：取出即可

修改命令方式：edit过程名

布置练习与作业：

实践操作完成练

第一层：请完成跟我做图例巩固新知

第二层：请完成在第38页上的思习

考练习。

课堂小结：

同学们，今天我们学习了

在log。中定义过程和保存、取巩固新知并提高学

出、修改过程的方法，现在来说一说，并展示生完成任务的自豪

展示一下看看谁画的图形比较学生作品感。为下一课打好

好。基础。

现在你也可以利用过程发

挥你的思维和想象画出美丽的

图形了！

4、认识logo过程

19、定义过程

20、调用过程

板书设计21、保存过程

22、取出过程

23、修改过程

课后反思:

课题6、带参数的log。过程主备人

备课时间20xx-10-9授课时间20xx-

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课开始了一个新的学习内容，带参数的logo过程，虽然和前一课的logo

过程相关，但是要灵活学用参数，才能更好地用到logo过程。稍显不足的是

学情分析

本课教学知识点较多，难度较大，考虑到学生的输入速度和思维能力，建议

分2课时完成。

知识与技能

1.理解“变量”的概念、用途及表示方法。

2.学习编写带变量的“过程”，并体会其与简单“过程”的不同点。

3、培养学生分析、认识几何图形的能力。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标

课题进行分层教学。

2利.用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2培.养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：一个带参数的过程。

教学重难点

难点：两个带参数的过程。

教学方法演示法，任务驱动法

教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程:

教师活动学生活动设计意图改进与反思

绘制多彩泡泡，如图例：

6-7所示，问：你们知道我是

画的是什么？用什么命令画

回答引起学生兴趣

的？是怎么画的么？你们想

试试么？看看谁画的快又好

看！老师和大家来比赛吧！

引入新课：我画的快不

快？你们画的可真不快，想引入新课并给出教

回答并听讲

画快点吗？那我们就来学习学目标

方法吧！

新课：

1、带一个参数的过程：

Toyuana：R

Repeat36O[fdR*3.14/180

RT1]

END

听讲看演示学习新知

运行

看看能做出什么样的圆形

出来？

Deaw（清屏并进入作图海

龟回到母位）

Yuan20>40、60>80

2、带两个参数的过程

Repeat边数[FD边长RT

360\边数]

例：多边形

Todbx：N：A

Repeat：N[FD:ART360/N]

END

TOCAISEDBX

DRAWLT90SETBG7听讲看演示学习新知

SETPC11DBX:3:50

SETPC12DBX:4:50

SETPC13DBX:5:50

SETPC14DBX:6:50

HT

END

运行

Cansedbx

3、讲解彩色泡泡的定义过程如

听讲看演示学习新知

图例：6-8

布置练习与作业：

第一层：完成图例6-7

第二层：完成课后思考实践操作完成练习巩固新知

练习1、2（多角星在多边形

的基础上修改即可参考一点

通学习制作）。

课堂小结：

本节课，我们学习了带巩固新知并提高学

参数的log。过程，主要有带生完成任务的自豪

说一说，并演示

一个参数的过程和带两个参感。为下一课打好

数的过程。现在来展示一下，基础。

看看哪位同学做的好？并说

一说你是怎么做的？

6、带参数的过程

24、带一个参数的过程

板书设计Repeat4[fdsrt90]四边形的带参数过程

25、带两个参数的过程。

Repeatn[fdart360/n]多边形的带参数过程

课后反思:

课题7、logo中的判断命令主备人5

备课时间20xx-10-16授课时间20xx-

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课开始了一个新的学习内容，学习在log。中进行“有判断力”的过程。学

学情分析生将学习到一些新的抽象的程序编制方法，学生的逻辑思维能力将备受考

验。

知识与技能

1、掌握赋值命令和键盘输入命令

2、学习掌握两个条件格式命令

3、利用赋值命令、键盘输入命令和条件命令进行作图。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标

课题进行分层教学。

2利.用演示法，让学生掌握两个命令及两个条件格式的使用方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2培.养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：赋值命令的使用。

教学重难点

难点：条件格式命令的使用。

教学方法演示法，任务驱动法

教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程:

教师活动学生活动设计意图改进与反思

Logo系统只能让我们输

入命令然后在作图吗？它有

没有判断的能力呢？今天我回答引起学生兴趣

们来学习怎么让log。具有判

断能力。

引入新课：

本节课我们需要学习三

个方面的内容，一是复制命引入新课并给出教

回答并听讲

令MAKE,二是键盘输入命学目标

令READ,三是条件格式IF

条件THEN命令。

新课：

1、MDKE“变量名表达式

听讲看演示学习新知

如:MAKE“A3+2即变量A

的值为5.

2、READ

等待从键盘输入数据。

如：

TOMIANJI

PR［请输入半径］

MAKE“RREAD

听讲看演示学习新知

(PR［圆的面积是:］3.14回*R

END

MIANJI

98

运行机会得出答案为：

圆的面积是:30156.56

3、条件格式：

格式1：IF条件THEN命令

如：totiaojian

If1=1thenfd100

Rt90fd50

End

定义成功条件后听讲看演示学习新知

运行为：

条件为真则执行为then后的命

令，条件是假的则直接执行下

一条命令。

格式2：

If条件then命令1else命令2

如：

ToJIAO:N

CS

RT90FD100BK100

LT:N

FD100HT

END听讲看演示学习新知

TOPANDUAN

PE［请输入角度］

MAKE“RREAD

JIAO:R

IF:R<90thenpr［输入的角是锐角］

Else:pr［您输入的角不是锐角］

End

运行

Panduan

输入角度：222

即会出现您输入的角不是锐角。

布置练习与作业：

第一层：完成跟我做题。实践操作完成练习巩固新知

第二层：完成课后思考

练习、

课堂小结：

本节课，我们学习了两巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

个命令及两个条件判断格式说一说，并演示

现在来展示一下，看看哪位同感。为下一课打好

学做的成功？并说一说你是怎基础。

么做的？需要注意些什么？

7、10go中的判断命令

1、make”变量名表达式

板书设计2、read

条件格式1：IF条件THEN命令

条件格式2：If条件then命令1else命令2

课后反思:

课题8、过程的应用主备人5

备课时间20xx_10_23授课时间20xx-

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课学习内容时在第五课和第六课的基础上的进一步学习，需要学习比较

学情分析多的命令和知识，对学生来说，提高输入速度和灵活的思维能力需要加强，

否则极易完不成任务。

知识与技能

1.学习掌握8个海龟命令。

2.学习掌握使用8个海龟命令画图的思维和方法。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标课题进行分层教学。

2.利用演示法，让学生掌握使用8个命令画图的方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：使用8个命令进行画图。

教学重难点

难点：使用8个命令进行画图时的逻辑思维能力。

教学方法演示法，任务驱动法

教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程：

教师活动学生活动设计意图改进与反思

展示花环图形，并问学

生怎么画要多长时间才能画

回答引起学生兴趣

出来呢？给你们一节课够

么？

引入新课：

有些同学说一节课时间

可能够，也可能不够，要我

说，要是按照以前的命令画，引入新课并给出

回答并听讲

你肯定不够，那就要学习新教学目标

东西，才能在较短的时间内

画出美丽的花环，下面我们

就来学习新的命令。

新课：

1、图例程序如下：

?tohua

>repeat4[repeat3[fd10rt120]

rt90]

>end

HUAdefined.

?tohuahuan

听讲看演示学习新知

>draw

>ht

>setpc12

>repeat10[huart36pufd25

pd]

>end

HUAHUANdefined.

?huahuan

2、根据P59-60页上的例2程

序，编制程序和绘制出手表图听讲看演示学习新知

形。

布置练习与作业：

第一层：完成手表图形

实践操作完成练

的绘制。巩固新知

第二层：完成课后思考习

练习花环也雨伞以及了解知

识拓展。

课堂小结：

本节课，我们学习了8巩固新知并提高

个命令以及应用这些命令画学生完成任务的

说一说，并演示

一些图形，现在来展示一下，自豪感。为下一课

看看哪位同学做的好？并说打好基础。

一说你是怎么做的？需要注

意些什么？

8、过程的应用

1、Draw清屏并回到母位

2、Repeat重复命令

3、Fill填色

板书设计4、Setbc背景色

5^Setpc笔色

6、Savepic保存图形

7、Loadpic取出图形

8、Stamprect矩形命令

9、Stampoval椭圆命令

课后反思:

课题期中测评主备人

备课时间20xx-10-30授课时间20xx-

教学内容课型测试

教学时数一课时授课年级六年级

填空题：

1、启动LOGO语言的方法有两种，一种是（），一种是（）

2、在绘图时（）与（）之间，（）与（）之间都要有空格。

3、LOGO语言中指示方向的命令其英文简写前进是（），后退是（）,

向右是（），向左是（）。

4、过程的定义可分为三部分：（）（）（）。

选择题：

1、PCLOGO是在（）系统中运行的。

A、DOSB、WINDOWS

2、要让小海龟移动的时候不留下印记，必须要先使用（）命令。

A、藏龟B、抬笔

3、REPEAT3[FD40RT120]画出来是一个（）。

A、正三角形B、正五边形

4、LOGO窗口的操作方法与Windows的窗口操作是（）。

A、相同的B、不同的

课后反思:

课题9、多海龟作图主备人5

备课时间20xx-l1-6授课时间20xx-

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课开始了一个新的学习内容，多海龟作图。课中要学习新的四个命令。任

学情分析

务不多，学生也利于接受和学习。

知识与技能

1.学习randomn随机数命令，waitn等待命令，tellall激活命令，

tellallnln2同时激活命令。

2.会使用命令，让多个小海龟画随机线条。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标课题进行分层教学。