选用仿用变换

选用、仿用、变换句式弄清句子结构选用句式句式分类：1、根据表达语气分:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。2、根据主语的性质分：主动句、被动句3、根据结构繁简分：长句、短句4、根据判断的性质分：肯定句、否定句5、根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句、“把”字句6、根据句子的式样分：整句、散句7、根据句子结构分：单句、复句不同句式强调的重点有所不同。冲动扼杀了他的幸福。（陈述句。一般性叙述，没有着重强调某一方面）谁说不是冲动扼杀了他的幸福？（感叹句。着重于抒发感叹语气。）他的幸福被冲动扼杀了。（被动句。强调重点是受事主语“他的幸福”。）冲动把他的幸福扼杀了。（“把”字句。强调重点是动词谓语。）冲动不是没有扼杀他的幸福。（否定句。强调事实的存在。）下列四句话，用的词语相同，但强调的重点却不同。其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组是：①他上午在家里是给我打了一次电话。②他上午是在家里给我打了一次电话。③他是上午在家里给我打了一次电话。④他上午在家里给我是打了一次电话。A.②③B.①②C.①④D.③④试题透视：同一个意思用不同的句式来表达，效果就不一样。从本体来看，句①强调的是受话人。句②强调的是发话的地点。句③强调的是发话的时间。句④强调的是“打了一次电话”这件事本身。答案：C仿用句式

仿用句式有以下五种题型。1、嵌入式要求在一个语段中嵌入仿写的句子，这种题型有较强的限制性，要求仿写句与前后语句语脉贯通，语流顺畅，句式与前句或后句要相同。1999年全国卷，在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；

，

；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，

，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！试题透视：仔细分析语段特点，就会发现这一道仿写题，限制性极强。文中列出三个排比的比喻句子，那么仿写时也要造类似的比喻句。可以写“五十年像一首歌曲”，“五十年像一个赛场”，“五十年像一部戏剧”，“五十年像一条大路”等等。此外，比喻句中的喻体的特征是前抑后扬。如“急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”，那么在拟定新句子的时候，也要注意到这个特点，可以对应写出“有低音也有高音”“有失误也有成功”“有平静也有高潮”“有弯曲也有笔直”等等。第三个方面就是句子的前后照应。“长河永远奔流”照应“像一条长河”，那么仿写也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”“赛事正趋激烈”“剧幕徐徐拉开”“大路继续向前”等等。答题示例：五十年像一首歌曲有低音也有高音乐曲渐趋高潮2、续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。2007年湖北卷，为迎接2008年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。这是一个欢乐的世界，这是一个欢乐的世界沐浴奥运风，我们青春豪迈。

。心连着心，手拉着手，

。朋友走到一起来。

。共着一个梦想，

。友谊的圣火传递千秋万代。

。试题透视：这是一道续写式的仿写题，要求句子不仅要在形式上和原文保持一致，内容上也要有所关联，分析原文，我们知晓仿写内容应与奥运有关，奥运盛会是体育的盛会、友谊的盛会、文明的盛会、和平团结的盛会。所仿写内容应该紧紧围绕这个主题去写，此外还要注意句式结构的一致性。答题示例：（这是一个欢乐的世界，）高擎五环旗，我们激情满怀。山连着山，水连着水，大家走到一起来。同在一个地球，文明的种子撒遍五洲四海。3、命题式。

命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个（或几个）命题，要求按照例句形式进行仿写。2004年江苏卷，在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。试题透视：本题出题者以“粉笔”为例，抓住粉笔形与神之间的强烈反差，来展现考生平时在司空见惯的微小事物身上所具备的深远精神，并要求考生将之迁移到同样熟悉的“橡皮”“圆规”“直尺”身上，写出富有创造性的答案。这类仿句短小精悍，于细微处见精神，虽不求“形似”，句式、字数可以和例句不同，但求“神似”，内容句意要和例句吻合。要求考生具备辩证思维的能力，能一分为二地看待事物。答题示例：橡皮：不惜耗尽自己的生命，帮助别人改正错误。橡皮：瘦削了自己的腰身，却留下了干净清晰的世界。圆规：宁可两脚伶仃，也要让生活丰润圆满。圆规：尽管自己人生轨迹单调，也要让生活多彩圆满。直尺：尽管身躯有限，而生命的长度却因此而延伸。4、开放式

开放式仿写也称自由式仿写，当然这只是相对的自由。一般有两种形式：一是提供完整例句，要求仿形式，但不限定仿写的内容；二是提供部分语言材料，要求续写完整，续写句子的内容和形式，都隐含在所提供的例句中。2004年湖北卷，下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）祖国是一座花园，

。北方就是园中的腊梅；。小兴安岭是一朵花，

。森林就是花中的蕊。

。试题透视：本题考查句子仿写的能力。本题提供完整例句，要求仿形式，第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思，比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几个方面的要求或者说是限制。本体与喻体，一环扣一环。答题示例：西部是一座书库，青藏高原是书库里最厚重的一本书；西藏是一页纸，布达拉宫是纸上最神奇的文字。读下面的文字，续写两句话。

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些酷热；①

②

。

试题透视：这道题要求仿写句子的内容和形式隐含在所提供的例句中。考生要调动自己的知识储备，从“春兰”“夏荷”联想到“秋菊”“冬梅”及其各自的特点，这样才能正确作答。每句要写出与季节相应的植物及特点，后两个形容词语义相对。答题示例：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些清爽，少了些燥热；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高洁，才多了些生机，少了些冷寂。5、对联式2004年全国卷，下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（1）扫千年旧习，。

祖国江山好，。（2）冬去春来千条杨柳迎风绿，。试题透视：仿用句式这一考点，高考试题中常有涉及，但对对联这种形式，只在2004年高考中才出现。拟写对联时要注意字数相等、句式相同、语意相关。答题示例：（1）树一代新风大地气象新树世纪新风神州大地新（2）民安国泰万里河山映日红冰消雪化万朵梅花扑鼻香变换句式1、长句与短句的变换长句是指结构复杂，字数多，容量大的句子，其特点是表意严密、精确、细致，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语，特别是科技语体和政论语体，以及文学作品中描写自然景物和心理活动的内容。结构简单，字数少，容量小的是短句，其特点是表意简洁、明快、有力、灵活，容易上口入耳，便于表达叙述性的内容，特别是表现紧张的气氛、激动的情绪、坚定的语气等。（1）长句变短句。2004年湖北卷，改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但不得改变原意）

这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。试题透视：此题考查长句变短句，就是把修饰成分从原句中拿出来变为独立的句子。变换后的短句可以是单句，也可是复句，变换时，为表意的需要，可以添加必要的成分和词语。本题长句的复杂性体现在“战争”前的长定语的构成上，它由三个连环的兼语结构充当，看起来复杂，读起来有些别扭，但做起来并不难，只须将三个兼语结构（句中三个“使”）分解出来单独成句，同时注意通过添加必要的词语使之顺畅即可。参考答案：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命。这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命的战争。（2）短句变长句2003年全国卷，提取下列材料的要点，整合成一个单句，给“遗传”下定义。①遗传是一种生物自身繁殖过程②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。试题透视：此题考查的是把一组短句变成一个长句的能力。通过分析可以发现，句①是主干，其他三句可以作为长句的定语，然后删去重复的词语即可。参考答案：生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。2、主动句与被动句的变换主语是动作或行为的发出者（施动者）的句子叫“主动句”。主语是动作或行为的接受者（受动者）的句子叫“被动句”。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把”字句。它们三者之间根据表达的需要可以互相转换。将下列各句按要求进行转换。（1）中国女子足球队击败了俄罗斯女子足球队。改写成被动句：

。（2）新技术被我们引进了。改写成主动句：。（3）直到她们残留在皮骨里的最后一滴血汗被带工老板榨完为止。改写成“把”字句：。试题透视：主动句变成被动句，将主动句的宾语变成被动句的主语；被动句变为主动句，将被动句的主语变为主动句的宾语。参考答案：（1）俄罗斯女子足球队被中国女子足球队击败了。（2）我们引进了新技术。（3）直到带工老板把残留在她们皮骨里的最后一滴血汗榨干为止。3、肯定句与否定句的变换。二者转换的原则是不改变语意。要特别注意的是，使用双重否定句或否定句以及使用包含否定意义的词语（如“忌”“防止”“严禁”等）时，千万不要把意思说反了。将下列各句按要求对画线的文字进行转换。（1）你这次任务完成得很好。改写成单重否定句：。（2）“要谈五四以来的散文，就一定要提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提到《背影》。”这话有道理。改写成双重否定句：。（3）近年来台湾岛内外台独势力抬头，某些国际势力蓄意为中国和平制造障碍，这引起了中国政府和中国人民的特别关注。改写成反问句：。试题透视：肯定句变为单重否定句，是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。变为双重否定句，在句中加上双重否定句常用的语言形式，如“不能不”“没有……不”“不无”等。变为反问句，往往加“能不”“难道……不……”等字眼，并加问号。参考答案：（1）你这次任务完成得不错。（2）“……就不能不提到朱自清……就不能不提到《背影》。”这话不无道理。（3）这能不引起中国政府和中国人民的特别关注吗？4、整句与散句的变换整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，有时也使用并列关系的复句。其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。散句是指结构不同、长短参差的一组句子。其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。把散句变为整句，就是要使句子的结构相同或相似。整句变散句则与散句变整句的方法相反。2002年全国卷，阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）

成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。试题透视：题目要求调整后的语句“协调一致、匀整对称”，实际上也就是要把散句改为整句。修改时要注意，将“经济的不断衰退”和“生存环境的日益恶化”调整为名词做中心词的偏正短语，使与另外三个短语类型统一，做到“协调一致”。参考答案：成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。5、常式句与变式句的变换

句子的结构有一定的形式，词语在句子中的位置也有一定的次序。如单句中常见的语序是主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心词在后等。复句的常见语序是“因为……所以”“不但……而且”“虽然……但是”等等，符合这种常见语序的句子就是“常式句”。有时为了强调某一方面的意思而打破了常规，改变了某些成分在句子中的位置，或者改变了复句中分句的排列顺序，这样的句子就叫“变式句”。

单句常式句变成变式句的方法有定语后置、主语后置、状语后置等。例如：①你怎么了？（常式句）/怎么了，你？（主语后置句）②他急匆匆地走进来了。（常式句）/他走进来了，急匆匆地。（状语后置句）③她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿。（常式句）/她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。（定语后置句）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则正句在前，偏句在后。例如：我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）6、意思相同而语气不同的句式间的变换

意思相同而语气不同的句式间的变换主要是指陈述句、疑问句、反问句、祈使句、感叹句之间的变换。对它们的变换关键是要把握住每一种句式的特点，然后再根据其特点来进行变换。具体地说，把陈述句变为疑问句或反问句，须要增加表示疑问或反问的词语，在句末打上问号；把陈述句变为祈使句，须要增加表示祈使的词语（“请”“必须”“一定”“赶快”等），在句末打上句号或感叹号；把陈述句变为感叹句，须要加上表示感叹的词语（“啊”“多么”“呀”等），在句末打上感叹号。2008年重庆卷，用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。

每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。试题透视：本题要求将一般陈述句变换为反问句。首先，我们要注意到题目中的句子有五句，却只要求改为四个反问句，因此，必须有一个句子形式保持不变。这样，改法就不止一种。答题示例：每个人都是一根蜡烛，难道你不应该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？//谁不是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？7、句子重组

所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对句子进行重新组合。因而要特别注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。试题透视：原句是一个因果关系复句，共有三个分句，这三个分句构成了一个变式句，即倒装的因果复句，先说结果，然后才说原因。试题要求考生以“儒、道、佛”开头来表述原句的意思，实质上也就是要把变式的因果复句重组为常式的因果复句，即先说原因，然后才说结果。参考答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。解题方略一、选用句式熟悉各种句式，掌握各种句式的特点和表达效果，这是正确解答选用句式题的前提和基础。解答选用句式题的一般程序和方法是：1、审清题目要求，把握命题指向。2、认真分析语境，明确语境限制。3、兼顾上述两点，合理选用句式。例一：下列各组句子中，两句话表达的意思不相同的一组是A.①非经批准不能动用流动资金。②非得经过批准，才能动用流动资金。B.①除非你去请他才会来。②除非你去请，他是不会来的。C.①这样的事，我何尝愿意做？②这样的事，我何尝不愿意做？D.①他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。②他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。思维轨迹：A.①为双重否定，表示肯定“批准”后可动用资金。②是条件句，“非得”即“必须”，强调动用资金的前提条件是“批准”，和①相同。B.①中的“除非”是连词，义同“只有”，它和下文“才”构成肯定的条件关系，说明“请”是来的条件。②中的“除非”，是副词，和“不”形成双重否定，肯定“请”就“来”，二者意思相同。D.①中的“难免”一句，为“不以避免”，说明肯定会出差错。②中“难免不出现差错”是习惯用语，也表示肯定会出现差错，二者意思相同。C.两句中的“何尝”都表示“未曾”或“并非”，都是反问的语气。反问句中不出现否定词，就是否定，如①；若出现否定词，就是肯定，如②。可见二者表意不同。答案：C例2：填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）

小明爬到床底下，偷偷躲了起来，

，从床底拽了出来，送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久，最后才发现了他B.但是后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他思维轨迹：正确选用句式要在一定语序下选择，要注意话题对象保持一致，在文段中，主语是小明，“小明躲，妈妈找”是文段话题，全段围绕“小明怎么样了”来展开，所以选B项用被动句的形式最恰当，A、C、D的主语都是“妈妈”，改变了话题。答案：B。例3、2006年全国卷，填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。

，

，

。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。①所有人都以为这对组合将退出比赛②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹⑤两人顺利地完成了其他高难度动作⑥其他高难度动作完成得很顺利A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥思维轨迹：此题重点考查考生选用句式的能力和语言表达连贯的能力。解答此题，审清题目要求，注意话题要保持一致。即在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。结合本题看，共有三句话，第一句话叙述张丹、张昊在比赛中受伤的事实，第二句话应是写二人在挫折面前的表现，第三句是对他们这种顽强精神的揭示。答案：C二、仿用句式解答仿用句式题的一般程序和方法：1、审清题干，明确仿写要求。弄清要写几个句子，写什么内容，用什么修辞，格式与字数有何限制等。仿写出的句子，在内容上，要集中反映文段的整体内容，话题要与例句保持一致；句式、结构、修辞方法上，也要与例句相同。2、认真揣摩分析原句或例句以下几个方面的特点，挖掘有用的信息：（1）理解原句或例句的主旨意蕴，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意的一致。（2）注意原句或例句的句式特点，如是复句，要特别注意分句间的关系，要注意关联词的使用。有时，原句在标点中也有暗示，如分句要写并列关系的复句，冒号表示是总起或总括。（3）注意原句或例句的修辞手法，要准确使用相同的修辞手法。（4）注意原句或例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿写用词越像越好。（5）注意原句或例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。3、根据要求，合理联想，组织好语言：表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。4、检查验证，推敲锤炼：审视所仿写的句子，是否与原文语意相连、文脉相通。2004年浙江卷，根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。

我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——

，

，

。思维轨迹：此题综合性极强，要求学生有较高的驾驭语言的能力，而且要有灵活的思路。解答此题首先要审清题干，把握要求。题干要求有三个方面：语意相似，比喻恰当，句式相近。同时，要注意题中原句的特点和隐性的要求，“也憧憬另一种生活状态”，从“也”和“另一种”可知，下一句写的应该是与“安详”相对的“状态”，而不应该是与之相似的“状态”。明确了这几点，我们才能较准确地把握要求，写出的准确的答案。答题示例：拼搏拼搏就像暴风雨中搏击的海燕，任电闪雷鸣昂扬昂扬就如骄阳下登山的壮汉任山高路险仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60个字）

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。思维轨迹：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求相同。要求认清例句的句式特点：两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。试题的基本要求有两点：一是必须以“时间”作为本体，二是必须写出两个并列关系的比喻句。如果在仔细分析，本题的要求还有四点：一是比喻中的本体必须出现，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻。二是每句话的两个分句均为主谓句，后一个分句为兼语式。三是前后两个分句的语意必须衔接，后一个分句应对前一个分句从功能及作用上作出合理的解释。如将书籍比作梯子，下面紧接着就写梯子能“引导”人“登”上殿堂；又如将书籍比喻成“钥匙”，下面就说它能“开启”心灵之窗。四是字数不得超过题目限制。答题示例：时间好比一剂良药，它能帮我们抚平受伤的心灵。时间如同一盏明灯，它能助我们踏准人生中的每一个足迹。时间如同一只灵动的画笔，它能协助我们绘出异彩纷呈的生活画卷。时间如同一组跳动的音符，它能激励我们谱成激越动人的时代乐章。三、变换句式解答变换句式题的一般程序和方法：1、认真审视题目要求，明确做题的“方向”。2、仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子结构特点等，为改换句式打下基础。3、依据题目要求，改变原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构。如主动句和被动句的变换，就得将主动者与被动者的位置互换，表主动与被动关系的介词“把”“被”互换。再如长句变短句，最基本的就是使长句附加成分“消肿瘦身”，可以把长句附加语独立出来，单独成句；也可以利用复指来排列，重新组句；变换时，有时还应添加必要的句子成分或关联词语，有时还应重复某些词语或添加代词使前后呼应。4、改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。1.长句变短句方法一：先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序（时间、空间、逻辑等）排列的短句。2009年重庆卷，用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。思维轨迹：考生做此题的关键是找到所给的长句的主干成分，然后把长句中的定语按合理的顺序，以分句的形式进行排列，本题所给句子的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把定语进行拆分，重新合理排列。参考答案：帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。方法二：抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。2001年全国卷，把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）

现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。思维轨迹：将长句变成短句，最常用的方法是找出这个句子的主干，将它独立出来成为一个分句；然后再把修饰限制成分分离出来，使它（它们）成为一个（或几个）分句；最后安排好分句的先后次序。本题原句的主干是“现在许多国家都已经能够生产（这样的）机器人”，这句话可以独立成句，然后找出原句中修饰语有几个，如“可以独立操作机床”“可以在病房细心照料病人”“可以在危险区域进行作业”，再把它们剥离出来分列即可。参考答案：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业：现在许多国家都能够生产这样的机器人。方法三：抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。把下面的长句变为短句，可以增加个别词语。

在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。思维轨迹：这个长句改短句，我们可以把修饰成分中的一部分分离出来，作“青年”的定语，组成一个分句，其他修饰成分再组成其他分句。参考答案：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色的蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。2、短句变长句短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他成分变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心词搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。1、把下面的短句变成一个长句。

他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们自愿到社会最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。思维轨迹：如果要将其变成长句，先找出主干“他们都是大学生”，然后再把其他的分句作为定语就可以了。参考答案：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，自愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。2、提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意）①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。答：二十四史是

。思维轨迹：解答该题时，首先得自己定出一个符合要求的基准句，也即是句子的主干：二十四史是……史书。然后把材料中每一句的关键信息理出：“编撰目的”是“为封建统治阶级提供历史借鉴”，“被封建统治者成为‘正史’”，体例是“纪传体”，内容上是“对中国四千多年来的历史”“所作的记录是比较系统的”。根据题干括号内的提示，删去一些不必要的词语，再按合理的顺序？（目的、内容、赞誉）排列这些信息，整合成一个语句通顺、表