广西河池天峨2022年中考语文全真模拟试卷含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.矫健一代天娇炫耀头晕目眩

B.苍茫沧海桑田覆盖重蹈复辙

C.泛滥粗制烂造斑纹班师回朝

D.克扣刻不容缓惶恐张皇失措

2.下列文学文化常识说法不或碉的一项是（）

A.布衣，古代借指穿廉价衣服的平民，后也以“布衣”称没有做官的读书人。

B.普希金的代表诗作有《自由颂》等，他的创作对俄国文学和语言发展影响很大。

C.词又称曲子词、长短句，是唐代兴起的一种文学体裁，在宋代达到全盛时期。

D.《儒林外史》《水浒传》是我国明清时期著名的长篇章回体历史演义小说。

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府

官员”改为“政府各类官员”）

B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交

往”改为“交流”）

C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在

“审美”后加上“价值”）

D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探

究”）

4.下列句子语言表达得体的一项是（）

A.班长路上偶遇英语老师后，上前说：“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。”

B.班长对同学们说：“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。”

C.提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”

D.“礼轻情意重。”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。”

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.随着德州高铁“朋友圈”的扩大，使得我们到日照观海、荷泽赏牡丹只有两小时车程。

B.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平为目的。

C.《流浪地球》口碑炸裂，广泛在国内外引起关注，中国科幻电影开启了壮丽的航程。

D.文化和旅游部正式挂牌，预示着中国将开启文化和旅游新时代，诗和远方终于在一起了。

6,陪读,顾名思义就是陪同孩子读书，是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。请你参加以“家长陪读之我见”为

主题的综合性学习活动并完成下面的题目。

（活动一:笔顺书写）陪，陪伴，也有从旁协助的意思。请将“陪”字按照笔画顺序写在田字格中。

（活动二:概括信息）阅读下列材料,从中提取两条主要信息。

材料一：某市光明中学2000名学生家长陪读人数比例统计表

阶段20120201201

年份61789

23

七年级15%40%45%

%

36

八年级26%55%60%

%

61

九年级45%72%75%

%

材料二：“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，也是有记载的最早的陪读。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，

值得天下父母效仿。确实，与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响着孩子们。但也有很多人认为孩子

们在成长道路上难免会遇到麻烦和困难,如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了

助其成长的意义，久而久之,会让孩子形成依赖心理,并不利于孩子的成长。

（活动三:探究问题）下面是一位陪读家长的困惑,请你阅读后说说这位家长在陪读的过程中有哪些不当？

材料:孩子上初中后，我就选择了陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐,做好一切后勤保障。我怕

孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。

----李女士

（活动四漫画赏析）赏析下面的漫画假如你是漫画中的小主人公,你有什么话想对你的父母说?请写在下面。

X

X

学

校

7.默写万籁此俱寂，o（《题破山寺后禅院》）,一览众山小。（《望岳》）

满目萧然，.（《岳阳楼记》）,螺腌巨舰一毛轻。（《观书有感》）入则

无法家拂士，,国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

8.“善于把握甚至创造机会的人往往会迎来柳暗花明。”请从《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》中选择一

部小说，简要谈谈你对这句话的理解。

二、阅读

9.阅读下面的古诗，完成后面小题

寒食①寄京师诸弟

韦应物

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。

（注释）①寒食：节日名，在清明节前一二日。②杜陵：在京城长安附近，为诗人的故乡。

1.本诗前两句描写了春雨、、等景物，渲染了的氛围。

2.从套现手法的角度，赏析“杜陵寒食草青青”的妙处。

10.阅读

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽播之间，不

以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不

外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其

真不知马也！

1.解释下列加点词语在句子中的意思。一食吸尽粟一石（2）策之不以其道（3）执策而强之

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。且欲与常马等不可得,

安求其能千里也？

3.下列对文章的分析理解，不无碘的一项是（）

A.文章以托物寓意的写法,借助伯乐和千里马的传说,对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。

B.“且欲与常马等不可得”一句,道出千里马境遇之悲，即使有日行千里的能力,却似英雄无路。

C.作者用“呜呼……其真不知马也”三句作结，把“无马”和“不知马”这一矛盾尖锐地摆了出来，极尽沉郁顿挫之

致。

D.千里马被埋没的根本原因是遇不到能够赏识自己的伯乐,没有伯乐,千里马只能一直被埋没。

11.阅读下面一篇文章，完成下列小题。

不染

高三生杨直，清华、北大任他选读。

老师和同学都这么认为。

但杨直家的邻居们不见得这样认为。

杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会，回到家里就急不可待地支起麻将桌，还一边不迭声地叫：开这么长的大尾巴

会，耽误穷人半天工。

被人连坐几庄，又抱怨：瞧瞧，这个背点，运气都让家长会磨叽没了。

杨直家住平房，大门永远敞开着，隔着几条路的邻居无聊了也会奔来，图个热闹，在家不允许抽烟，但在杨直家

可以。

在杨直家几乎没什么不可以，包括男人女人不忌口的打情骂俏。

话太不能上台面时，有敦厚些的邻居朝着杨直的小房间努嘴。

杨直家是老少屋，他住一小间。

杨直和父母房间的屋门隔着一个开放式厨房，但是屋内却仅有一道薄墙，上面还有一个玻璃窗，不隔音，甚至烟

气和人散发出的臭气都会从玻璃窗缝隙挤到小屋来。

杨直的妈妈咯咯地笑：“你们随便，我儿子听不见，①他学习的时候什么也听不见。”

如果正赶上爸爸和了，他一推转墙说：看杨直了吧，那就是未来清华大学生的风采。

邻居们心里狐疑A.这环境能出清华大学生？不净扯吗？

当然邻居们是看着杨直长大的，公认他是个好孩子，有人甚至气愤不过说，杨直简直就不是这对狗男女生的！

事实上，杨直的父母从来就没有在正道上走过，过去的不说，就说现在，他们等于在家里开着一个最低级的赌场,

除了自己参与赌博，还抽红。小小的屋子炕上一桌，地上两桌，每天二十四小时几乎连轴转。

赌客们玩到深更半农，杨直的妈妈就给他们煮面条，现成的挂面，吃一碗十元。半夜赌客们自带的香烟抽没了，

所有的小铺又都歇了，杨直的爸爸就拿出五元一包的香烟，按支出售，一支五元。

两口子全下岗，吃着低保，心思都用在麻将上，骗几个昧良心的钱，过着不死不活的日子。

邻居老太太说起杨直就叹息：这孩子，天养活的。

杨直有时听到了也不说什么，礼貌地笑笑就走过去了。

杨直心里想他吃饭现在还要靠父母，但②自己的心灵一定要自己养活。

杨直高一军训时，由于没有早饭吃，训练强度又大，晕倒了。他知道这样不行，虽然从小到大他几乎没怎么吃过

妈妈做的早饭，但他知道高中之后绝对不行，杨直开始自己做早饭。

几天的工夫，杨直能熟练地做饭了，自己吃好，爸爸妈妈起床之后竟然也能吃上儿子温在锅里的饭菜了。惹得邻

居老太太又叹息：我这话放在这，将来那两口子必要借儿子的大光，等着吧，吃香的喝辣的享福。

偶尔得闲，杨直会径直奔向胡同口吴爷爷摆着的象棋残局，坐在吴爷爷的对面一眼不眨B地盯着棋盘。吴爷爷就

一眼不眨C地盯着杨直黑发浓密的头顶,悠然道来：“贵人不顶众发。”“我的头发很多。”杨直仍低着头。

“哈哈，孩子，这众字你道是多的意思？非也！这说的是不顶着一般俗人的头发，不囿于一般俗人的困难！”

杨直抬起头来，目光炯炯D地看着吴爷爷.两人就那么对望着，在彼此的眼睛里看到了自己。

转眼两年过去了，杨直迎来了高考。

写高考作文时，根据材料，杨直本打算写一篇议论文，用著名的天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨做论据，就

在要落笔时，突然想起一件事，这件事让他改变了主意，于是写了一篇感人的散文。就在这个春天，杨直在小河边背

单词，偶然看见一个芽儿已经破土，但不幸的是，这颗种子天命使然落在一块石头下面。杨直心一愣，下意识伸手要

拿开那块对于芽儿来说巨大的石头，但杨直最后把手停在了半空中。以后几天杨直每天早晨必去看望那芽儿，他忧心

忡忡矛盾丛生担心它会夭折。但第四天奇迹出现了，③芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力，并脱胎换骨，由一棵鹅黄嬴

弱的茅儿变成了一棵脆绿茁壮的苗儿！

杨直的作文得了满分。

杨直实现了人生的第一个梦想，考入了清华大学。

④当然，杨直考入清华大学，并不仅仅依靠他的满分作文。

1.下面对文中加方框词语的理解，有误的一项是（）

A.A处“心里狐疑”写出了邻居对杨直父母的懒惰、低俗、不负责任的行为的反感和指责。

B.B处的“一眼不眨”生动形象写出了杨直看吴爷爷象棋残局时的专注神情。

C.C处的“一眼不眨”写出了吴爷爷对杨直处于这样家庭环境能够不受影响，始终坚定自己信念的赞赏的神情。

D.D处的“目光炯炯”写出了杨直从老爷爷的眼神中读懂了老爷爷对自己的赞赏和鼓励，让他得到鼓励，树立信心。

2.下面对文中加横线句子的理解，不恰当的一项是（）

A.第①句侧面表现了杨直对学习的专注与痴迷，不会因环境的不利而影响自己的学习。

B.第②句表现了杨直始终保持着自己坚定的理想和人生目标，自强自立。

C.第③句写芽儿抵抗住了来自巨石的压力，茁壮成长；实际写出了杨直在那样不利的家庭环境下能够坚持走自己的

道路，寻找自己的目标，最终实现人生的第一个梦想。

D.第④句写出了杨直考上清华大学，除了他写的满分作文以外，还有他自己端正的学习态度，老师的关怀教育和同

学的无私帮助。

3.下面对文章标题的理解，不恰当的一项是（）

A.杨直在这样不利的家庭环境下能够出淤泥而不染，坚持走自己的道路，寻找自己的目标，最终实现人生的第一个

梦想。

B.对于杨直的父母来说打麻将比参加家长会更重要，他们语言粗俗，不顾忌影响儿子；在家设赌局，而且抽红，赚

昧心钱；不给儿子做早饭。对于这样的家庭环境，杨直都不受影响，努力实现自己的理想。

C.杨直在吴爷爷的鼓励下，发愤图强，自强自立，最终还能实现自己的梦想。

D.杨直勤奋学习，刻苦钻研，不被家庭所影响，终于考上了清华大学。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

明月清泉自在怀

贾平凹

①读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“清泉石上”是什么样。我虽然

读诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟，这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。

②后来上了大学，有了些古文功底，翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。而后来

深入乡村，那儿有田，却无松竹流泉；及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边

浣女，都是寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结。一段时

间，于世人纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维,

就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。

③真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超

脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命体验

和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月秤。顶

上的松阴，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却放达自适？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我

坚守，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也有了诗人的神韵和学者的品性。

④我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带着外地朋友去观览黄帝陵下汉武帝亲手植柏，还

常常携着孩子在碑林前面的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，

甚至它们还挨过野樵顽童的斧祈和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复、自我完善。

到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸

襟？相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营

狗苟算得了什么，且让他暂去得逞又能怎样？

⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻。自始至终保持坦诚、执着、自识的独立人格，使

王维远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是

一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春

芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都

没有得到。惟有甘于清贫甘于寂寞，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。

⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌

之身躯。

（选自2018年第10期《青年博览》，有删改）

1.作者读王维的诗《山居秋暝》经历了哪几个阶段？阅读①〜③段，请你简要概括。

2.阅读第③段，请你用直白简洁的语言解释加点词在文中的语意。

人之一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢一一要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月涉。

3.作者写终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐的真正目的是什么？阅读第④段，请你结合文本简要回答。

4.王维为什么能把山水景物参悟得那么透彻？请你简要回答。

13.阅读文段，回答问题

用你爱我的方式去爱你

①你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说。巩义有家医院治腿疼，我想去看看，先到

你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”

②第二天，我还没起床你就来了，打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着，你眉头紧锁，脸上

聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。

③去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只于扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去,在你前面弯下腰,

我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点

儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走，”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，

像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉。那一瞬，我有些怀疑:这个人，真的是我曾经健壮威

武的父亲吗？你双手接着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。

④到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，

走过多少路啊？

⑤那一年我在工地被钢板砸伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼

做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴;我18岁，在营养和药物的

刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始

扔下拐杖能自己走了。

⑥这次去医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样?不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我

的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗，医生说。真想象不出，你如

何能忍得了那样的疼？

⑦那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。

一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎?那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，

你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁，我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。

⑧手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉牵

拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。

③几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿……尿……”我赶紧拿出小

便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大

的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，

终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。

⑩出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着莱谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳

光好的时侯，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都

羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式，只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远

一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。

1.阅读文章，请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。

2.品析下面句子中加点词的表达效果。

电话里，你卷揩淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。”

3.根据括号内的要求，赏析文中画线句子。去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往

前移。,（从描写的角度）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只

能用杯水，去回报大海。（从修辞的角度）

4.结合文章内容，谈谈你对文章题目的理解。

三、语言表述

14.阅读下面的文字，按要求作答。

下面是某文化机构暑假“诗词赏析班”的招生安排表，你于7月6日看了后，准备邀请好朋友小明一起报名参加，请

给他发一则短信。要求：内容准确，表述连贯，70字左右。

期数开班时间学习内容

第1期7月3日开课，共5天唐诗宋词鉴赏

第2期7月9日开课，共5天唐诗宋词鉴赏

第3期7月15日开课，共5天唐诗宋词鉴赏

四、写作

15.任选一题作文

(1)题目：抵万金(诚信、团结、正义、公平、孝义等)

要求：①将题目补充完整，选择你最擅长的文体(诗歌除外)，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；

③文章中不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字

(2)阅读下面的材料，然后作文。

印度哲学大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”一味的比较最容易动摇我们的

心态，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。其实，每一个人都有一段“沉

香”。

也有人说：“没有比较就没有鉴别。”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标。

“比较”引起了你什么样的联想或思考？请自定立意、自拟题目、自选文体，阅读下面的材料，根据要求作文。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

试题分析：A.一代天娇一一代天骄；B.重蹈复辙一重蹈覆辙；C.粗制烂造一粗制滥造；D.正确。据此，答案为D。

2、D

【解析】

D项有误。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，注意是白话文，不是历史演义。

3、B

【解析】

B.搭配不当。把“模式”去掉。故选B。

4、C

【解析】

C项句子语言表达得体。A项：敬谦误用，“赏识”是敬辞，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。

多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生，此处不合语境。B项：“荣幸”是谦辞，用于句中不得体。D项：

“海涵”多用于请人原谅时的敬辞，用于句中不得体。

5、D

【解析】

A.缺少主语，可删去“随着”或“使”。B.句意重复，可删去“为目的”。C.语序不当，应是“在国内外引起广泛关

注”。D.没有语病。

6、【活动一】正确书写即可。

【活动二】从2016年起,光明中学七年级到九年级的陪读家长人数持续增长;对于陪读是否利于孩子的成长,人们态度

不一。

【活动三】①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子的生活自理能力，会让孩子形成依赖心理；②李女士把重心

放在约束孩子、管教孩子上，不相信、不理解、不尊重自己的孩子；③李女士在陪读过程中没有与孩子进行沟通交流，

只管教孩子，不利于激发孩子的学习动力。（答两点即可）

【活动四】示例:爸爸妈妈,很感谢你们指导和帮助我的学习和生活,现在我长大了,不能一直做你们翅膀下的雏鸟,我有

能力把自己照顾好,请让我独立生活,学会坚强吧。

【解析】

（1）笔顺书写。汉字笔画的书写顺序。先撇后捺：“人”“八”“入”。先横后竖：“十”“王”“干”。从上到下:

“三”“竟”“音”。从左到右：，，理”，，利”“礼”“明”“湖”。先外后里：“问”“同”“司”。先外后里在

封口：“国”“圆”“园”“圈”。先中间后两边：“小”“水”o如“陪”字按照笔画顺序写：横撇弯钩、竖、点、

横、点、撇、横、竖、横折、横。

（2）材料一属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的

趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“某市光明中学2000名学生家长陪读人数比例统

计”为陈述对象。找到“阶段"''年份”项目，通过对数字的比较可分析出从2016年起,光明中学七年级到九年级的

陪读家长人数持续增长的结论。而材料二是文字材料题，可分析“确实，与父母一起生活,父母良好的品行修养会潜移

默化地影响着孩子们。但也有很多人认为……久而久之，会让孩子形成依赖心理，并不利于孩子的成长”等句，即可归

纳出人们对于陪读是否利于孩子成长的态度不一的结论。

（3）提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围。然后从前向后精读材料，抓住其中切题的信息进行分

析。如可分析“每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障”，这样做不利于培养孩子的生活

自理能力。“我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读”“还督促他复习”的做法是不相信、不理解、不尊重自己的

孩子。“最近孩子一回家就关房门,也不知他在想什么”从侧面说明李女士在陪读过程中没有与孩子进行沟通交流，使

孩子产生逆反心理，没有了主观能动性。

（4）首先要读懂漫画的主题。仔细观察漫画，综合漫画内容，把画作寄寓的深刻含义理解好。要注意漫画中的文字内

容。如爸爸说“今后，这里就是我们的新家了”，妈妈所背着行李上的“陪读”二字，这些文字内容往往揭示漫画的

主题。针对这种父母寸步不离的陪读情况，提出你的看法（漫画中的小主人公的看法）。如可从恳求父母让自己独立生

活，自立自强等角度考虑答案。

7、但余钟磬音会当凌绝顶感极而悲者臭昨夜江边春水生出则无敌国外患者

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意

“磬”“凌”等字的书写。

8、示例：善于把握机会或创造机会的人常常会扭转局势，有所收获。《鲁滨逊漂流记》中，在没有粮食的境况下，鲁

滨逊发现自己无意中掉在地上的谷壳竟长出了稻穗，于是就抓住了这个机会，尝试种植水稻和大麦，最终收获了粮食,

改善了自己的生活。可见，面对机会，要善于把握，才会扭转被动局面，有更大的收获。

【解析】

开放性试题，答案不唯一。善于变通，发现潜在的机遇并抓住，往往会取得巨大成功，迎来“柳暗花明又一村”的景

象。如《海底两万里》他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生

命。多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。

二、阅读

9、1.示例：空斋流莺凄凉孤寂

2.示例：寒食时节，杜陵这一带已是野草青青了。该句运用情景交融的手法，寄思念于故园的寒食芳草萋萋的景色，

烘托出诗人对诸弟和故园的怀念之情，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。

【解析】

1.考查对诗句的理解。从诗歌的前两句中不难提取景物“雨中”、“禁火”、“空斋”.寒食禁火，万户无烟，本来

已经够萧索的了，更逢阴雨，又在空斋，再加气候与心情的双重清冷，这样层层叠加地写足了环境气氛，令人倍感萧

索与凄冷。次句还是写景，关键在一个“独”字：“江上”是春潮涌动的春江；“流莺”是自由翻飞、悦耳欢啼的黄

莺，与上句所写的萧索景象截然不同，本是充满生机，令人振奋愉悦的景象。但在句中却用一个“独”字又折转回来,

在多层次中更显示了曲折。再美好的景象，独看独听反而更添寂寞和惆怅。

2.考查对诗句的赏析。这个结句，就本句说是景中见情，就全篇说是以景结情，收到藏深情于行间、见风韵于篇外的

艺术效果。这一句是暗点，杜陵青草之思是由人及物，由想诸弟而联想及之。更显得蕴藉有味。它既透露了诗人的归

思，也表达了对诸弟、对故园的怀念。这里，人与地的双重怀念是交相触发、融合为一的。

10,1.（1）有时（2）用马鞭驱赶（3）面对

2.（1）只能在奴仆的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马槽里，不能以千里马而著称。

（2）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

3.D

【解析】

1.此题考查的是对文言词语的解释。此处几个都是重点实词，需要识记。“或”意思是“有时”，“策”在这里是名词用作

动词，意思是“用马鞭子打"，“临”意思是“面对”。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句中“祗”意思是“只是"，“辱”意思

是“受屈辱”,“祗辱于奴隶人之手”属于倒装,应翻译为“只是在奴隶人的手中受到屈辱”，“骈死”意思是“并列而死”,“称”

意思是“著称”，据此翻译即可。（2）“且”意思是“尚且”，“安”意思是“怎么”该句翻译时应调整语序，翻译为：想要和

普通的马一样尚且办不到，又怎能要求它日行千里呢？

3.此题考查的是对文章内容的理解。文中写千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。故选D。

译文：

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，

跟普通的马一同死在槽杨之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的

马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，

怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子

面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

11、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.A“写出了邻居对杨直父母的懒惰、低俗、不负责任的行为的反感和指责”对文中加方框词语的理解有误。“心里

狐疑”应该是对杨直在那样的家庭环境能考上清华大学持怀疑的态度。

2.D“老师的关怀教育和同学的无私帮助”错。杨直考上清华大学除了他写的满分作文以外，更主要的是他能坚定的

人生目标，自强自立，不受环境所影响的学习意志和毅力。文中没有“老师的关怀教育和同学的无私帮助”的表达。

3.C对文章标题的理解不恰当。“染”是受影响，“不染”是不受影响，根据文章的内容，是指不受不良的家庭环境

所影响，坚定自己的信念，实现自己的人生目标。C选项“杨直在吴爷爷的鼓励下，发愤图强，自强自立，最终还能

实现自己的梦想”一句没有谈到“影响”，其它几项都谈到了这一点。

12、1.【示例1】经历了三个阶段：①少年时期读不懂；②青年时期自以为读懂了；③成家立业后真正读懂。

【示例2】经历了三个阶段：①少年时期熟背诗句，不懂意义：②青年时期寻找意境，自以为读懂了：③经历了无数

生命体验和阅历堆积后，真正读懂。

2.“月辉”在文中的语意可理解为：宠辱不惊（或“淡泊宁静”“淡薄名利”“娴静淡泊”“安贫乐道”等），放达

自适（或“特立独行”“洒脱不羁”）等，坚忍不拔（或“百折不回”“顽强不屈”等），矢志不渝（或“不变心性”“自

我坚守”等）的品性。

3.【示例】作者借松、柏、槐喻在无数的苦难中默默自我忍受、修复、完善，具有不凡气度、胸襟的人；并将其与出

卖尊严和人格的小人进行鲜明对比，表达了作者对前者的景仰，对后者的嘲讽。

4.【示例】①王维自始至终保持坦诚、执着、自识的独立人格，远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰；②抵御物欲诱惑，

甘于清贫寂寞。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的感知好和概括。文中作者对《山居秋暝》的理解经历了三个阶段：一是“年龄还小”的时

候，“这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊”。二是“上了大学”的时候，“自以为心中有了王维，就了却了人

间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。”，其实根本不懂。三是成年后，“真正对王维和他的

诗的理解，是在经历了无数生命体验和阅历的堆积之后”。据此理解作答。

2.此题考查的是从文中词语的理解。“要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月群。”句中的“月辉”在此处是比喻义，比

喻了人生中的一些优秀的品质：“放达自适”，"自我坚守，不变心性”，“甘于清贫甘于寂寞”等。据此概括作答。

3.此题考查的是对文章内容的感悟。文章在第四段写了终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，目的是为了表现“无

言地忍受“，“自我修复、自我完善”，“气度和胸襟”等优秀的品质，同时与“那些不惜以自己的尊严和人格与金

钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人”形成鲜明对比，表明了作者的感情倾向。据此理解作答。

4.此题考查的是对文章内容的理解和把握。在文章第⑤段中对王维能把山水景物参悟得那么透彻的原因做了阐释：“自

始至终保持坦诚、执着、自识的独立人格，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强

的生命力”，“甘于清贫甘于寂寞”。据此理解作答。

13、1.（D背父亲去打车⑵训斥护士⑶抱父亲小便

2.轻描淡写指说话、写文章把重要问题轻轻带过，文中指父亲因怕我担心，故意把病情说得很轻，故意装出一副不在

意的样子。表现了父亲的逞强。

3.（1）动作描写，写出了父亲生病后行动的艰难、吃力，表达了我对父亲的心疼。暗示父亲病情之重，为“我”背父

亲埋下伏笔。（2）比喻，将父亲的爱比作大海，写出了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私），表达了我对父

亲的感激之情。

4.本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主旨，揭示

了爱的传承性。

【解析】

1.本题考查学生对文章事件的概括能力。概括事件的主要内容时，人物、事件等信息都不能缺少，语言要简洁凝练。

通读全文，整体感知，概括儿子爱父亲的三件事首先要提取以下关键信息：“人物：儿子、父亲；事件：背父亲去打

车、实习的护士一连几针都没有扎进父亲血管，儿子训斥护士、抱父亲尿尿。

2.本题考查学生对词语含义的理解能力。解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作

答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。“轻描淡写”

出现在“你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼,我想去看看。……”

这句话中，“轻描淡写”多指说话写文章把重要问题轻轻带过，在文中的意思则是父亲怕我担心，故意把病情说得很

轻，活着装出一副漫不经心的样子。

3.本题考查学生对句子的赏析理解能力。（1）要求从描写的角度赏析，了解常用的人物描写方法，“弓着身子，一只

手扶着膝盖，一步一步往前移”，父亲因为腿疼，所以走路的时候是弓着身子，用手扶着膝盖，一步步往前移，可见

父亲行动很艰难，每走一步都是忍受着巨大的疼痛，说明父亲的的腿疼病很严重。（2）要求从修辞的角度赏析，“只

是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海”这句话将父亲的爱比作一望无际的大海，运用比喻修辞手法,

说明父爱宽广无边，是伟大无私的。

4.本题考查学生对文章题目的理解能力。标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节发展；（2）总结文章内容,

点明文章主旨（通常突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全

部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）文章题目“用你爱我的方式去爱”，即“儿子长大了，为了感恩父亲，用

父亲当年爱他的方式去爱父亲”，儿子是个孝顺懂事的孩子，父亲是个无私无怨地把自己的爱全部给了儿子的父亲，

他们把亲人之间的爱传承了下来。题目构思新颖，吸引了读者，同时也点明了文章的主旨。

【点睛】

对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意

思，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，

或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。

三、语言表述

14、

参考答案：小明，暑假一起参加“诗词赏析班”吧，学习唐诗宋词鉴赏知识。咱们可以在7月9日或15日开始上课，

共上5天，可以吗？（表述不连贯、不得体酌情扣分）

【解析】

本题考查学生的综合性学习能力，要求叙述简明、连贯、得体。主要包括以下几方面的内容：称谓，开头：向被邀请

人简单问候。交待时间、地点和活动内容、邀请原因等。参加活动的细节安排“7月9日或15日开始上课，共上5天”.

落款、日期。

四、写作

15、诚信抵万金

诚信，是不取他人院外之梨的我心有主.

诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀.

诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度.

诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心.因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信,

一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采.

诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧.

东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响.赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提

青龙偃月，隐微处，不愧青天.这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征.只因桃园结义时的一句生死相随，他付出了

一生.即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色.拼将一死酬知

己，致令千里仰义名.时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永

远留传

不得不说，诚信造就了英雄.

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝.这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了.即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧

不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期.有一种爱是生死相

随，君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移.这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南

飞，五里一徘徊.

于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话.

他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了.这是绛珠仙草的誓言.她无悔，

任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭眼空蓄泪泪空垂，彩线难收面上珠，已教泪洒窗纱湿，黛玉无怨，因为那是她

前生的诺言.如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回.

有时，诚信更创造了神话创造了传奇.

诚信抵万金，我们应把它一直传承.让诚信带着我们，一起飞向美好的明天。

人与人之间的比较

当温饱已经不成问题的时候，大部分烦恼都是比出来的