内蒙古赤峰市2020-2021年中考语文试题及答案

2020年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷

语文

温馨提示：

1.本试卷卷面分值150分，共8页，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答

题卡上的“注意事项”。

3.答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分积累与运用（30分）

1.阅读下面的文字，按要求答题。（共4分）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷峭的灵魂。读艾青的诗歌，让你坚

定前行的信念，找到绝处逢生的出口；读史铁生的散文，让你bing弃住懦的心理，鼓起直面人生的

勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲min,找到通往良知的道路……还有什么比读书更能让人欣

喜，让人着迷的呢？

（1）给下列词语中的加点字注音。（2分）

迷般（）修懦（）

（2）写出下面词语中拼音所对应防汉字。（2分）

bing弃（）悲min（）

2.下列文学文化常识说法有误的一项是（2分）

A.郭沫若原名郭开贞，代表作品有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》等。

B.《逍遥游》出自《庄子》。庄子名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。

C.古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

D.《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传为春秋时期左丘明所作，儒家经典之一，是

中国古代的史学和文学名著。

3.下列关于名著内容表述有族的一项是（2分）

A.《钢铁是怎样炼成的》一书取材于俄罗斯作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基的亲身经历，主人公保尔•柯

察金从小生活在社会的最低层饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。

B.反对殖民压迫是科幻小说《海底两万里》的重要主题之一，在尼摩船长身上体现了作者对科学、

社会正义和人类平等的不懈追求。

C.简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她热忱刚烈，是一个敢于追求自由平等和独立人格的女

性。

D.《朝花夕拾》既有温馨回忆，又有理性批判。其中《五猖会》关于家庭教育的问题至今引人深思。

4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（2分）

①一个人说话的能力怎样训练？

②我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。

③我觉得最直接的途径就是朗读。

④如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声、流利地读出来，又怎么能即兴说出流利的话呢？

⑤但是人的口才不是天生的，它是练出来的。

A.②④⑤①③B.④②⑤①③C.②⑤①③④D.①③②⑤④

5.班级以“诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动，请你完成下面两个任务。（共4分）

（1）同学们要围绕“诚实守信”办一张手抄报，请你再写出另外两个板块的标题。（2分）

板块一：诚信名言

板块二：____________

板块三：____________

（2）一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。（2分）

诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；

诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂；,。

6.下面是清河中学拟定的一则征稿启事，这则启事在格式和内容上有三处错误，请你改正。（每处1

分，共3分）

征稿启事

我校现以“最美教师”为主题向学生征稿。内容要紧扣生活，有真

情实感。请同学们记录并发现教师的“美”踊跃投稿。

征稿截止日期：7月30日。

2020年7月15日

清河中学

改正：（1）（2）（3）

7.根据语境默写。（每空1分，共8分）

（1）当我们与朋友分别时，会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，

—”为朋友壮行。

（2）登上泰山之巅，我们会用杜甫《望岳》中的“,”来赞叹泰

山的雄伟，抒发内心的豪情壮志。

（3）吟诵诸葛亮的《诫子书》，其中的“,”能让我们懂得在淡泊宁

静中才会坚定志向进而实现自己远大抱负的道理。

（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“,”告诉我们

不论遇到什么样的困难挫折，都要保持乐观向上的心态。

8.阅读下面的古诗，回答问题。（共5分）

二月四日作⑦

［宋］陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注】①此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡。

（1）对本诗理解和分析正确的一项是（2分）

A.全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。

B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。

C.诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。

D.第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。

（2）诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。（3分）

第二部分阅读与理解（60分）

（一）阅读《邓稼先》，完成9-13题。（16分）

邓稼先

“两弹”元勋

邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学后，于1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科

学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术

人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新日子！

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署

名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日

因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是两弹'元勋”，他是当之无

愧的。

邓狱先与奥本海默

1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在

美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。

1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海

默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究

所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一,所以我和他很熟识。

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为

人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥延根镇做玻恩的斫究。玻恩在

他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，

走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经

是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩

服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，

从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国

人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡

献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对

打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年5月成功地制成了氢弹。

1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐

怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可

能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对

中国社会、美国社会各有深入的认识。

“我不能走”

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵

的《吊古战场文》：

“浩浩乎!平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日哽。蓬断草枯，凛若霜晨。

鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余日：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉：昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有

勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，

手有没有颤抖？

戈壁潍上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出

不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一

次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走

永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的

骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在

此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能

这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！

（选自七年级《语文》下册，有删减）

9.简要分析第二部分的表现手法及其作用。（4分）

10.从环境描写的角度，说一说第三部分引用的《吊古战场文》的作用。（3分）

11.危急时刻，人们劝邓稼先回去，他说：“我不能走。”请你揣摩并写出邓稼先当时的心理活动。（30

字左右）（3分）

12.结合全文，谈谈你对第四部分标题“永恒的骄傲”的理解。（3分）

13.像邓稼先这样为中华民族作出卓越贡献的人还有很多，如钟南山、袁隆平、杨利伟、屠呦呦、莫言……

他们都是中国最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是谁呢？请仿照示例，写出理由。（3分）

示例：

我心中的“明星”是邓稼先。因为他领导团队成功地设计了中国的原子弹和氢弹，提高了我国

的国防实力，让华夏儿女扬眉吐气，让中华民族挺起了脊梁。

（二）阅读下列以“认识病毒•健康生活”为主题的材料，完成14-18题。（15分）

【材料一】

病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生

命体及非生命体之间的有机物种，它进入细胞后表现出的DNA复制是生命体的特征，而离开细胞后它只

是一个没有生命的结晶体。大多数病毒的直径在10—300纳米，一些丝状病毒的长度可达1400纳米，

但其宽度却只有约80纳米。大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到，而扫描或透射电子显微镜是观

察病毒颗粒的主要工具。当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是

吸附、侵入、脱壳、生物合成、AEL装和释放。

（选自《光明日报》，有删改）

【材料二】

新型冠状病毒具有很强的传染性，丰等通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。实验表明，结膜是

新冠病毒传播的一个门户，鼻泪系统则充当了将病毒从眼部运送到呼吸器官的桥梁。新型冠状病毒主要

侵犯肺泡上皮细胞，与ACE2（血管紧张素转化酶2）相互作用，导致病人出现呼吸系统症状。当患者合

并心血管系统基础疾病时，症状通常较重。新型冠状病毒导致心肌急性损伤和心血管系统的慢性损害，

并且对于合并基础心脏疾病心功能不全的患者，如果发生新型冠状病毒感染，往往病情急剧加重，导致

死亡。

（选自《中国健康网》，有删改）

【材料三】

人的身心是一个整合系统，人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。在疫情扩

散快的情况下，人们有一定的紧张情绪在所难免，适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而

会影响免疫。在个体层面，身体感染了病毒，当然需要对症的药物治疗。良好的心态，可以使身体机能

处于良好的状态，促进药物发挥好作用。因此，健康心态是抗击疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗

手的时候，也要戴好“心理口罩”。

（选自《光明日报》有删改）

【材料四】

很多病毒的传播，是人吃野生动物引起的。尽管医学早已确认，野味通常携带大量寄生虫甚至病毒，

而普通的肉食加工又难以消除，但是，总有人趋之若鸯。在那张刺眼的野味价目表后，隐现的是一条猎

捕、运输、销售、加工野味的“灰色产业链病毒，往往就在这条链上流动，并传播到人群中。

（选自《文汇报》有删改）

【材料五】

截至目前，各个常用的移动支付软件与大部分地区都推出了适用于不同人群的健康码。申报健康码

时，使用人员需先进行个人信息填报，上传近14天内行动轨迹，经过审核发放对应的二维码。填报相

关信息后所获健康码会分成绿、黄、红三个颜色，用来表示使用者出行风险，通过颜色可即时辨别使用

者当前的健康状况，为疫情监控提供最有效的支持。

（选自《澎湃新闻》）

14.【材料一】从哪几个角度介绍了病毒？（3分）

15.【材料二】中加点词能否删去？为什么？（3分）

新型冠状病毒具有很强的传染性，王孝通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。

16.下面对【材料一】至【材料四】内容的理解表述不延颈的一项是（2分）

A.大多数的病毒要依靠扫描或透射电子显微镜才能观察到。

B.感染新型冠状病毒后，病人会出现呼吸系统症状，甚至可致人体心血管系统损伤。

C.过度紧张的情绪能够激发人的自我保护，从而提高人体免疫力，也有利于药物的吸收。

D.猎捕、食用野生动物是病毒传播的途径之一。

17.阅读【材料五】概括一下什么是健康码。（3分）

18.班级计划召开以“认识病毒•健康生活”为主题的班会，请你结合上述材料，给同学们提出几点健

康生活的建议。（至少回答四点）（4分）

（三）阅读《假如人生没有磨难》完成19-22题。（13分）

假如人生没有磨难

贺铭华

①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可

思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青

苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根

须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭

受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生

最好的礼物！

③假如人生没有磨难，人类就不会进化，人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘

汰不了弱者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始

状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍。

④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它

削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变

为麻雀...

⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼

便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的

社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……

⑥所以，假如人生没有磨难，O

⑦因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄

沙始见金我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！

早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！

（选自《时文选粹》，有删改）

19.请写出文章的中心论点，然后说说作者是怎样提出这个论点的。（4分）

20.从论证方法的角度，分析第④段中划线句的作用。（3分）

21.请你根据第⑤段的内容，为本段补充一个反回的事实论据。（3分）

22.在第⑥段的横线上补写一句话，使文章内容连贯自然。（3分）

（四）阅读【甲】【乙】两篇短文，完成23-27题。（16分）

【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；

以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下肺送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓

弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不

闻天子之诏'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁

门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖

日：“个号之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将乌可袭

而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（选自《史记》）

【乙】上®以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫®赦令自首不肯者死。

未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。"上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？"对曰：“敕

者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下您选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，

复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上目：“卿能执法，朕复何忧！"胄前后犯颜⑥执法，言如涌泉，

上皆从之，天下无冤卷。

（选自《资治通鉴》）

【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到

封赏。④流：把犯人放还到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。⑥犯颜：冒犯君主的威严。

23.用“/”划分句子停顿。（划两处）（2分）

上以选人多诈冒资荫敕令自首不肯者死

24.解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）介胃之士不拜（）（2）其将图可袭而虏也（)

（3）陛下簿选人之多诈（）（4）天下无冤谀（）

25.下列句子中加点词语含义用法相同的一组是（2分）

A.亚夫乃传言开壁门胜败万兵家常事

B.盾无何盾功自傲

C.墀法应流姻理力争

D.复断之以法无价之宝

26.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

（2）卿欲守法而使朕失信乎?

27.【甲】【乙】两文塑造的人物，你更欣赏谁？结合选文内容谈谈你的理由。（4分）

第三部分写作（60分）

28.从下面两个题目中住选:您写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名不得使用试卷中的阅读

材料作为写作素材。

题目一：

请以“成长，要让自己更”为厚目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。

题目二：

《背影》中的父亲扛起了生活的苦痛和艰难：《散步》中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和

希望；史铁生扛起了命运的考验和磨砺；邓稼先扛起了民族的自信和骄傲……每个人，无论是什么

角色，总有太多的时候需要勇敢地扛起！

请以“扛起”为诗掣，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。

2020年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷

语文参考答案

第一部分积累与运用（30分）

1.（共4分）

（1）（2分）wangqie

（2）（2分）摒悯

2.（2分）B

3.（2分）A

4.（2分）C

5.（共4分）

（1）（2分）诚信故事践行诚信

（2）（2分）诚信是水，失去它就无法滋润心灵的家园

6.（每处1分，共3分）

（1）第③句将“记录”与“发现”调换位置。（2）在正文“踊跃投稿”后添加联系方式：稿

件请发至清河中学校园广播站。（3）将落款单位和时间调换位置。

7.（每空1分，共8分）

（1）海内存知己天涯若比邻

（2）会当凌绝顶一览众山小

（3）非淡泊无以明志非宁静无以致远

（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

8.（共5分）

（1）（2分）B

（2）（3分）示例一：运用拟人对比的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞

蝶鸣鸠俱得意”与我的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。

示例二：运用衬托的写法•以“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。

第二部分阅读与理解（60分）

（-）（16分）

9.（4分）通过对比，突出邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的品质。

10.（3分）写出了实验环境的恶劣，衬托出邓稼先等先烈不怕艰难，献身祖国的顽强意志和崇高精神。

11.（3分）示例：我不能走，这里就是我的战场，我一定要坚守岗位，只有做好了工作，人生才算有意

义，就是死了也值得。

12.（3分）“永恒的骄傲”概括了后文对邓稼先的评价，指邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国对民

族作出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。

13.（3分）我心中的“明星”是钟南山，在时疫肆虐中国大地时，八十高龄的钟南山挺身而出，在恐慌

的人们心中打下一针镇定剂，带领人们与疫情作斗争。

（二）（15分）

14.（3分）病毒是非细胞形态；病毒体积微小；病毒入侵细胞步骤。

15.（3分）不能删掉，“主要”表示新冠病毒还可以通过其他的渠道进行传播，表现了说明语言的准确

性。

16.（2分）C

17.（3分）健康码是使用人员通过上传个人信息和行动轨迹申请用来表示使用者出行风险，可通过绿、

黄、红三种颜色辨别使用者当前的健康状况的二维码。

18.（4分）禁食野生动物；保持心情愉悦；平时坚持运动；注意膳食的平衡。

（三）（13分）

19.（4分）示例：磨难是人生最好的礼物！从农事现象谈到人生，引出中心论点“磨难是人生最好的礼

物”。

20.（3分）示例：比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人

的危害，从反面有力地证明了论点。

21.（3分）示例：勾践死里逃生，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，

彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。

22.（3分）示例：其本身就是一种灾难。

（四）（16分）

23.（2分）上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不肯者死

24.（4分）

（1）盔甲和头盔，这里用作动词，披甲戴盔（2）一定

（3）愤怒（4）案件

25.（2分）C

26.（4分）

（1）于是，派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。

（2）你想遵守法律而让我说话不算话吗？

27.（4分）示例一：我更欣赏周亚夫。周亚夫治军严整、忠于职守。驻军细柳营，手下将士训练有素，

军纪严明。这样的将军驻守边境，才能护一国安全。

示例二：我更欣赏文帝。作为一国之君，他识人才。慰问军队，在受到周亚夫以军礼待之时，不但

不怒，反而从中识得周亚夫的真将军性格，并不断称赞。文帝堪称明君。

第三部分写作（60分）

28.略

2021年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷

语文

温馨提示：

1.本试卷卷面分值150分，共8页，考试时间150分钟。

2.答题前考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题

卡上的“注意事项”。

3.答题时请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。

4.考试结束后将本试卷和谷题卡一并交回。

第一部分积累与运用（32分）

1.阅读下面的文字按要求答题。（每小题2分，共4分）

阅读力就是幸福力，真正的幸福是心灵的宁静与充实，阅读对人而言，在知识的积累之外，也是一

种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充

实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的hdn养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，

让喧嚣的沉静下来，让浮zd。的厚重起来。

（选自《阅读，让中国更有力量》）

（1）给下列词语中的加点字注音。（2分）

陶迨纸围

（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

hdn养浮zao

2.下列文学文化常识说法有误的一项是（2分）

A.在我国传统文化中，丝，指弦乐器；竹，指管乐器。很多文人在自己的作品中写到它们。如刘

禹锡《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”欧阳修《醉翁亭记》中的“宴酣之乐，

非丝非竹”。

B.古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示

年已二十。

C.《龟虽寿》的作者是东汉末年的曹操，他与他的儿子曹丕、曹植在文学上都卓有建树。“一门父

子三词客，千古文章八大家”中的“一门父子”指的就是曹氏父子。

D.曹文轩的《孤独之旅》阿城的《溜索》、彭荆风的《驿路梨花》在体裁上，都是小说。

3.将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是（2分）

①《艺经》有云“凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼巧无所施”，此之为守拙。

②其实，守拙并不是五柳先生的首创，老子曾说过大巧若拙。

③守拙是古代围棋九等之末，因其棋力尚浅，对弈之时往往漏洞百出，谓之拙。

④有诗云“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田”。

⑤“守拙”虽为棋品之下下品，但“守拙之道”却是宝贵的人生经验。

⑥陶潜以后，也有“文以批进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推

崇。

⑦但其往往及时发现并修正错误，谓之守。

A.①⑤③⑦④⑥②B.⑤①⑦③⑥②④C.③©①⑤②④⑥D.④②⑥①③⑦⑤

4.阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。（每小题2分，共4分）

【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高

【乙】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒

家忧得你苦……”

【丙】肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”

【丁】仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”

（1）以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（2分）

A.武松鲁智深宋江林冲B.武松鲁智深吴用林冲

C.李逵宋江鲁智深武松D.鲁智深晁盖林冲吴用

（2）从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件。

要求：按照“人物+事件”的格式，如：吴用智取生辰纲（不超过20字）。（2分）

5.我校学生会组织开展了“关爱你我”社会实活动，针对七年级学生就“希望得到老师哪些方面的关

注”进行了问卷调查，统计数据（部分）见下表。请按要求完成任务。（每小题2分，共4分）

七年级学生希望得到老师哪些方面的关注

项目

对象、身体健康兴趣爱好或特长心理健康

女生33.53%66.41%47.42%

男牛.42.66%65.72%34.61%

（1）请结合图表中的数据，分析并得出你的结论（写两条）。（2分）

（2）请针对你的结论，给老师们提出两条有价值的建议。（2分）

6.某班团支部为响应学校“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”的号召，组织了“党史知识竞赛”

活动。下面是小明同学替团支部拟的活动通知。通知在格式和内容上有三处错误，请你改正。（每处

1分，共3分）

通知

各位同学：

在建党一百周年来临之际，为更好地带动我们班“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”

活动的有效开展，团支部定于2021年7月1日下午3点，在一楼阶梯教室进行“党史知

识竞赛”。请报名参赛的同学准时参加竞赛。

X年级X班团支部2021年6月28日

7.古诗文默写。（8分）

（1）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）烟笼寒水月笼沙，。（杜牧《泊秦淮》）

（3）,蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）

（4）,骈死于槽杨之间。（韩愈《马说》

（5）李白在《行路难》其一）中运用典故，表达了自己渴望受到朝廷重用，一展宏才，有为于当世

的诗句是，。

（6）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写激烈的战斗场面的句子是

8.阅读下面的古诗，回答问题。（5分）

万山潭作

孟浩然

垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。

游女昔解佩，传闻于此L。求之不可得，沿月棹歌还。

（1）对本诗的理解和分析，错误的一项是（2分）

A.刘熙载说：“诗品出于人品。”《万山潭作》一诗，就像孟浩然的人一样，冲淡得像一杯白开

水，没有一点斧凿的痕迹。

B.首联的“垂钓”，极显安闲，且潭水清澈，与作者的心境相契合。

C.“鱼行潭树下”一句，诗人直接描写树的倒影，我们从中可以领悟出树的倒影的动荡美。

D.颈联运用典故，为万山潭增添了迷人的风采。

（2）诗歌尾联运用了什么表现手法？结合诗句分析（分析一种即可）。（3分）

第二部分阅读与理解（58分）

（-）阅读《沙家浜的芦苇》完成下面9〜13题。（共15分）

沙家浜的芦苇

许冬林

①《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，''紫葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”想象着那画

面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美

好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，都还未能抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的

深秋芦苇渲染成了一场相思的薄凉底色。

②其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得

让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明

丽的绿光来。

③来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。

④沙家浜的芦苇大气磅礴、莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿。芦苇在水里，芦

苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼望，湖水泱泱，满目是五月的

浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是芦苇的部落！

⑤正是初夏。看花花已落，赏果果还未成，这样的寥落时节，却是芦苇最好的时候。在沙家浜，在

芦苇最好的年华里赶来与它相遇，这是幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修

长的绿色手臂，轻轻抚摩白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它们又和飞鸟流云以及天空融在一起，

融成水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇赠予的空气。夹杂

着浓郁草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，

怎么想，都觉着过得奢侈。

⑥帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西……这里以芦苇为榆，突出人之脆弱，

可见芦苇也是脆弱的。我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到

底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。

⑦但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风经过，

芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春风

一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。

⑧京剧《沙家浜》里那位机智、勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，

这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的战场！那些临水生长的一根根苇草，在血雨腥风的年代，

都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇

站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了

蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女

的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。

切个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。在面对着眼前那一片苍茫无边的芦

苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，

全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。

⑩在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就

交给江湖上的风雨和日月来安排吧。

9-《诗经》里的芦苇和沙家浜的芦苇各有怎样的特点？（2分）

10.结合语境，依据括号里的要求赏析词句。（每小题2分，共4分）

（1）即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。（从修辞的角度

赏析）（2分）

（2）他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么要辇有姿。（赏析加点词语

的表达效果）

11.第⑨段主要运用了哪种表达方式？分析它的作用。（3分）

12.作者用“沙家浜的芦苇”做题目，有什么好处？（3分）

13.结合文章内容，简要分析本文的写作手法（分析一种即可）。（3分）

（二）阅读下列以“微塑料”为主题的材料，完成14〜18题。（14分）

材料一：

①在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上，奥地利科学家报告，在人类的粪便样品中首次

发现微塑料引发了人们新的担忧。

②国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。这种物质在自然界本来是不存在的，

完全是人造的结果。自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积

很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也

让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来

源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响和海洋生物的吞食，逐渐破碎而形

成的微小颗粒。

③海洋微塑料极易被生物误食。研究表明，小至浮游生物，大到鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往

是致命的。微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。

④那微塑料会危害人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍

会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循

环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸

附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威

胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。尽管微塑

料对于人类的影响还没有定论，但潜在的危险是存在的。

⑤面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。

⑥近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦摄，被排放到河流、

湖泊和海洋中，造成环境污染。在美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为

海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘牡蛎平均就有50颗柔珠。

⑦我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一

次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示

范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品

生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实

施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延

伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率。这是

国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。

（《微塑料：”微"不足道却影响世界》有删改）

材料二：塑料都用到哪儿了

注।更料包1L中很多是不可叨收的怏迷更斜包装、收

材料三：

关于海洋塑料的事实：每年，1300万吨塑料流入海洋；海洋垃圾中一次性塑料占50%;海洋塑料垃

圾约占全球垃圾的60%至80%;受到塑料危害的海洋生物种群数量已达到817种。

一一选自“新浪网”

材料四：

塑料袋早已融入生活的方方面面，“弃之不用”并不容易。与其等到不得不付出惨重代价，不如现

在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料“绳之以令”。具体而言：一要“堵”，从源头上遏制；

二要“疏”，让各方共同参与。

——选自《人民日报》“民生•民声”专栏，有删改

14.下面对【材料一】【材料二】内容的理解，不符合原文意思的一项是（2分）

A.微塑料是指环境中直径小于5毫米的塑料颗粒。

B.柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。它很难被过滤系统拦截，

排放到河流、湖泊和海洋中后，因为体积微小，不会对环境造成污染。

C.微塑料颗粒会通过呼吸、饮用水、食用贝类等方式侵入人体，并对人体健康构成威胁。

D.塑料在人类生活中应用最多的三个方面是包装、家庭消费品和建筑工程。

15.【材料三】的画线句主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分）

16.请从说明文语言的角度，分析【材料一】第④段加点词的表达效果。（3分）

目期，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。

17.【材料一】运用了什么说明顺序？请简要说明。（2分）

18.【材料四】说“与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排

将塑料‘绳之以令'……"，某大型超市，打算以实际行动支持这一提议，请结合【材料一】【材

料二】的相关内容，为这家超市提出两条可行性建议。（4分）

（三）阅读《论教养》，完成19〜23题。（13分）

论教养

利哈乔夫

①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。

②但是必须了解，什么是真正的教养。

③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意

就某些想法跟读者交换意见。

④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，

看他和亲人们的关系究竟怎么样。

⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上

车。甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里却惭得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐■具——那么，我们可以

断定这个男人还存在着教养上的缺陷。

⑥一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能

说他是个有教养的人。

⑦假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就

可以肯定他不是一个有教养的人。

⑧一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为

常，轻松自然，而且能让他的心情愉快。

⑨有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有