美术教案五年级下册

第一课人民艺术家一一齐白石

教学目的：

1、通过对人民艺术家一一齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。

2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺

术家。

4、学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。

教学重点：

了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

教学难点：

以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教学准备：

1、课件

2、多媒体

教学过程：

一、师生谈话，导人课题：

上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画

大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，他是谁？

1、你想了解齐白石老人哪方面的情况？

2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家一一齐白石，（板书课题）

你对齐白石老人有哪些了解？请介绍一下。

二、欣赏作品：

1幼年时的齐白石十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来欣赏。

出示花鸟鱼虫的图片

问题：认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？

画家怀着怎样的心情表现的？

怎样才能表现得这样生动？

说一说你看后的感受。

2、欣赏齐白石的《群虾》作品。

请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾。

3、欣赏《蛙声十里出山泉》。

分析齐白石的这件作品为什么起这个名字，看到这幅作品听到娃声了吗？

4、小组合作探究，欣赏《竹楼河塘》的意境美。

5、欣赏齐白石的诗、书、画、印

组织学生进行小组合作探究。

三、评述过程

帮助学生进行评述归纳。

对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。

四、拓展过程

为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。

欣赏齐白石的其他作品。

第二课20世纪的艺术大师——马蒂斯

教学目的：

1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。

2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自

己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。

3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。

教学重点：

1、马蒂新艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。

2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。

教学难点：

对马蒂薪教为抽象的物象造型的认识与理解。

教学准备：

教具：课彳牛、电脑、电视机

学具：彩纸、剪刀。

教学过程：

―欣赏导入

20、世纪东艺术的师一一马蒂斯

出示马蒂斯的肖像。

二、欣赏斯的作品

1、《蓝衣女人》创作于1937年。

组内谈感受

2、《金鱼》创作于1912年。

面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？

三、欣赏剪纸作品

（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？

《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？

欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》

四、评价

1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？

色块的组合对比（）

夸张的装饰色彩（）

细腻的写实色彩（）

2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？

3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？

马蒂斯的绘画（）

马蒂斯的剪纸（）

马蒂斯一生不懈的追求（）

马蒂斯与野兽派（）

其他（）

五、小结

你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师

呢。谈一谈学习本课后的收获。

第三课精细的描写

教学目的：

1、通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学

生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

2、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。

3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。

教学重点：

掌握及崔物象的特征用线进行精细描写的方法。

教学难点：

如何用4精细地表现物象的特征

教学准备：

线条丰富的静物、图画纸、色笔等。

教学过程：

一、欣赏导入

课前布置学生带旅游鞋。

教师展示一双旅游鞋，提问：旅游鞋由几部分组成？

教师将旅游鞋的这几部分轮廓画出来。

提问：看一看这双旅游鞋与真实的旅游鞋有什么不同？

学生边观察、边发言。

出示课题

二、自己动手，尝试体验

提问：鞋上有哪些细节？如何画出鞋的细节？结合旅游鞋的实物及课本上的学生作品。

学生观察、思考并小组讨论。

引导学生观察课本上画给你什么感受？你从这幅画中看到了什么？为什么能看得这样

仔细？

小组讨论、反馈。

板书：构图丰满

线条丰满

刻画精细

我们今天也来用这样的方法进行精细的描写。

教师演示

三、学生作业，教师指导。

辅导学生作画。

画面的构图、特征的描写、线的组织等。

四、作品展示，评价

组织学生评价。

五、小结

教师总结

第4课色彩的对比

显性目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感,

能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作

品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博

大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美

术学习活动的兴趣。

教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

教学过程：

1导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。山示课题：色彩的对比

讲授新课：结合图片分析：1

1.哪些色彩是对比色?（出示色相环）

2.引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3.总结：色相环中互为150。-180o的色彩为强烈对比。

4.山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5.生活中的对比色。提问：我们周围哪儿有对比色？

6.观察教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感觉？

7.分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用？

8.继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1.为学生提供民间工艺品设计图。

2.分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

作业展评：辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

第5课让色彩动起来

教学目标

1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完

成一幅有动感的作业。

2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

3、培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。

教学重点

如何用窟彩的对比关系表现动感

教学难点

对比色前运用及画面动感的表现

教学准备

图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水

教学过程

一、导入新课

展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。

提问：这些作品有什么相同的地方？

二、讲授新课

出示课题：让色彩动起来

1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。

(1)介绍画家

野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽

派这一时期的代表作。

(2)组织小组探究以下问题：

作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？分组

讨论小组反馈

2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。

3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们用对比色作贴画可以怎样利

用彩纸？

学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底.

第6课台历、挂历的设计

教学目标

1、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。

2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。

3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，

培养审美情趣。

教学重点

了解台历和挂历设计的基本方法

教学难点

启发学基结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合

教学准备

课件、彩纸、各种工具和材料

教学过程

一、导入新课

展示一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？

出示课题

二、讲授新课

1、小组探究学习

演示课件或对比观看各种新旧挂历。

2、通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面

发现有什么不同？

学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题。

总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来

越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。

3、深入研究

以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。

小结：从以上同学们的介绍中。我们了解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具，而且

还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。

4、提问：(1)台历和挂历最基本的结构包括哪些？

(2)仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？

(3)如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新？

(4)如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当强调

出来？

三、布置作业

1、根据奥运会运动员的需要，以组为单位，设计一件台历或日历。

2、利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。

3、解决问题：

(1)创作构思

(2)互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。

(3)确定制作方案

四、展示作品

五、小结

第7课衣架的联想

教学目标

1、根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。

2、利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。

3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料,

激发学生创新热情。

教学重点

根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。

教学难点

巧妙利前衣架形状设计制作。

教学准备

制作材料、衣架、教材

教学过程

一、导入新课

放映教学课件。提问：

1、观察作品是如何巧妙利用衣架的？

2、选用了哪些辅助材料？

3、作品有哪些创新表现？

出示课题

二、讲授新课

1、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。

2、启发学生根据一个衣架进行联想。

提问：根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？

3、组织学生看书，分析书中学生作品。

提问：你喜欢哪一件作品？说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？

4、组织学生交流活动，把你的设计想法与同学交流。

三、布置作业

请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。

1、如何巧妙利用衣架的形状。

2、选用恰当的辅助材料。

3、鼓励“奇思秒想”。

五、展示作品

六、小结

设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新表现，美观。

第8课拼贴添画

教学目标

1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺

术形式美，提高审美趣味。

2、学会拼贴画的基本技法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。

3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。

教学重点

利用4攵集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。

教学难点

纸材的苏妙利用，创新的表现内容。

教学准备

废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水

教学过程

一、导入新课

播放教学课件

1、示各种纸材。

2、据纸材设计拼贴内容

3、拼贴方法。

二、讲授新课

1、组织小组讨论。

引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。

2、组织欣赏交流。

(1)书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。

(2)学生优秀作品。

(3)分析拼贴方法和添画方法。

每组重点分析一幅作品。

3、师演示剪纸添画和撕纸添画。

(1)提示作业步骤:

构思(确定主题)——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴—添画。

(2)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。

(3)观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。

三、布置作业

1、巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。

2、针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。

3、巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。

四、展示作品

六、小结

欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。

第9课我的牙刷

教学目标:

显性目标：1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与牙刷样式的关系。

2、根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷。

隐性目标：1、感受设计中“以人为本”的理念。

2、养成良好的护齿习惯。

教学方案:讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。

教学重点：引导学生观察、了解探究不同的牙刷，大胆想象，设计不同功能的牙刷。

教学难点：为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理

念。

教学过程：

一、导入：

牙刷是我们的好伙伴，你现在用的牙刷是什么样的呢？给大家说一说。

（学生发言）

教师小结：保护牙齿，就要常刷牙，用牙刷也很有讲究的。不同的牙刷有不同的功能。

二、新授：

1、有很多同学不满足于市场上出售的牙刷，想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起

来看看他们的想法吧！

2、（课件出示，欣赏分析）

小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计？

比一比，它们的头为什么不一样？为什么这样设计？

这里的设计起了什么作用？

它的把儿为什么是弯弯曲曲的？

它的颈部为什么是弯的呢

（教师根据学生回答进行小结）

A、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用。

B、多个刷头，更全面的清理牙齿。

C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。

D、刷颈，弯曲而有弹性……

三、学生活动:

我的牙刷我做主

设计要求：

以人为本，突出创意，

美观大方，材料环保。

四、展示:

学生自评互评，可以根据设计要求来评价。

第10课便笺盒的设计

教学目标

1、纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型，经过加工、变形便可以千姿百态、巧妙的组

合、装饰为生活所用,具备新的使用价值。

2、学习书中的便笺作品，了解纸盒加工变形的方法,掌握组合装饰的方法，完成便笺

盒的设计与制作O

3?通过便笺盒应设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。

教学重点

纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。

教学难点

作品的藁用、美观、新颖、牢固。

教学准备

各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水

教学过程

一、导入新课

展亲一组纸盒材料，让学生说一说这些包装盒的区别（外观、形状、色彩）。

二、讲授新课

1、布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品（说出喜欢的理由）

小组分析研究书中的10余件便笺盒作品，并分别介绍喜欢的理由。

2、提问：便笺盒有哪些用途？放在何处？应有哪些设置？

3、布置小组确定制作的材料，结合用途进行设计。

三、布置作业

1、用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料，制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。

2、要求：实用、新颖、美观、耐用。

3、按照小组分工，合作完成便笺盒的制作。

4、教师巡视辅导。

四、展示作品

同学之间互相欣赏，分别介绍遇到的问题及解决方法，提出不足及修改建议。

五、小结

废旧材料还可以做什么？与其他的材料相比有哪些好处？

第11课在快乐的节日里

教学目标

1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构

思表现。

2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

3、引导学生体会生活的美,培养热爱民族艺术的情感。

教学重点

选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。

教学难点

能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。

教学准备

油画棒、牙签

教学过程

_、导入新课

组入接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。

二、讲授新课

1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？

（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？

（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？

（3）有哪些有趣的事情发生？

（4）你们小组能为同学们表演一下吗？

（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？

2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？

3、绘画时应注意什么？

4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。

三、布置作业

利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。

四、展示作品

五、小结

新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？

第12课卡通动起来的漫画

导入：

出示课题,导入新课。今天，我们来学习新的一课一一〈卡通动起来的漫画》

我们先来个热身赛怎么样？请大声说出他们的名字。（课件）看谁认得多？

二、新授：

1、大家的表现太好了，作为奖励，我们一起来看一部动画短片好吗？一群傲慢的小鸟

与一只呆头呆脑的大鸟之间会发生什么故事呢？让我们拭目以待吧！有趣吗？你觉得哪

最有趣呢？

2、卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡通”是按英文Cartoon音

译过来的一个词。它最早在意大利文中出现，意思是创作草稿。译成英文后，它多了漫

画、动画片等意思。现在，它又多了一种意思，那就是连环漫画，也称为“动漫”。

3、说起卡通，相信同学们也一定非常了解，谁想和大家交流一下你喜爱的卡通片或者

卡通方面的知识？

4、卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。比如：（课

件）〈小鸡快跑〉是一部泥偶卡通片，而卡通片〈怪物公司〉是运用电脑三维技术制作

的。各国各地区的卡通片也有着自己独特的表现风格。（课件）

三、练习：

你想结交更多的卡通朋友吗？你想认识更多的动漫明星吗？让我们画出自己最喜欢的

卡通形象，一起建筑一个卡通城堡吧！

四、总结：

1、把我们的作品贴出来，让教室成为一道亮丽的风景线。

2、看看我们的作品，火影忍者坚持、忍耐；米老鼠活泼、乐观；名侦探柯南正义、机

智。卡通作品真是魅力无穷。相信通过我们的学习，大家在看卡通片、卡通书的同时，

还能够欣常卡通、了解卡通。因为，卡通是我们的好朋友。最后，我想把卡通电影〈狮

子王》中的一句名言送给大家：就是HAKUNAMATATAo非洲土住语：没有烦恼的意思

你知道吗？《米老鼠》的创始人沃特•狄斯尼，早年一文不名，他希望自己成为一名画

家。他的第一份工作是在教会中绘图，薪资很低微。因为一直借不到办公室，便使用父

亲汽车厂的工作室。也正是在充满汽油及润滑油气味的车厂工作，才引发了日后价值百

万美元的构想。事情是这样的。一只小白鼠在汽车厂的土地上窜来窜去。狄斯尼停下正

在作画的手，抓起面包屑喂小白鼠。日复一日，小白鼠变得很亲近人，甚至常爬到画板

上去。不久，他迁往好莱坞开始制作一连串的卡通影片，但却全部失败了，再一次失去

了工作。一天，他在画板上爬来爬去的小白鼠。便随手画了起来，没想到取得了巨大的

成功。这只小白鼠就是全世界最有名的电影巨星“米老鼠”的原形。今天，米老鼠已经

成为家喻户晓的电影明星。

沃尔特•狄斯尼的成功秘诀就在于契而不舍的努力工作。一个人成功的因素很多，而居

于这些因素之首的就是努力。

第13课电脑美术一一巧用卡通形象

一、教学目标:

学习素材的多种处理方法和合理应用,学习图形处理软件的导入、设计和合

成功能。认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。锻炼和培养学

生丰富的想象力和创造精神。

二、教学重难点：

教学重点：让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需

要的内容进行有机的结合。

教学难点：对图形处理软件中的“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理

的使用。

三、教学工具准备:

教具：教学课件

四、教学程序设计：

1、导入新课

师：同学们一定很喜欢卡通形象吧？课前大家也收集过各种各样的卡通形象,

下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧？（学生分小组展示并介绍自己收集

的卡通形象。）

师：美丽迷人的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童

喜欢，就连大人们也很喜欢它们。看！这是老师利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺

卡、日历和课程表。（课件展示请学生欣赏）师：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作

品的那些地方？（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩......）师：你想不想也亲手

来制作一张呢？

师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用

到设计的作品上。（出示课题:电脑美术一一巧用卡通形象）

2、讲授新课

设计制作步骤:

师：打开PowerPoint演示文稿，请同学们看课本第26页的制作过程，然后

小组讨论研究一下如何进行设计制作。

教师在电脑上来演示：打开PowerPoint演示文稿插入图片（来自文件灵

活运用卡通形象）一一改变大小和位置一一设计选择字体，输入所需的文字内容（也可

以导入声音）一一完成作品

学生简要交流制作步骤。

3、学生练习

作业要求：参考本课同学们提供的方法和卡通图案，用电脑创作自己满意的

作品。不要忘了打印作品。

4、作品展示与评价

分组展示，以学生间互相评价、教师评价和自评相结合的方法，客观、公正

地评价作品。

5、课堂小结

同学们的作品都很新颖，创作构思好。如果大家对电脑美术很感兴趣，我们课后可

以继续熟悉PowerPoint的操作，也可以主动去探索其他创作软件，互相交流自己的学习

心得，利用电脑锻炼我们的设计能力，去创作更多更好的作品吧〜

第14课山水画

进度第1章（单元）第1节（课）课型绘画备课2007年5月9日

第14课时时间

授

源m

送题（内容）第14课山水画K年月日

时

诃

教学通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画

目标山水树木画法的技法与欣赏水平。为以后学习山水画打下基础。

重点中国画山水

教

难点重点：树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。画二至三幅。

具

关键难点：树木的穿枝插叶。树木结构图

一幅。

教学过程及板书设计时间

课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。

1导入：先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍

树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要

十分珍爱并发扬光大。

2树木的结构：

树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、

根、叶构成，

它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。

3树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点

叶。

古人有“树分四枝”之说。意思是指画树要四面出枝，才能

表现出一棵树的立体感。再则，画树枝要注意取舍、概括，以达

到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多

用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。古人经过长期的观察、

提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两

种基本形态。

即：“鹿角法”和“蟹爪法”。

鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有

成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。

蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。（枣、柿等树，大体属于这一类。）

4树叶的画法：树叶的表现法虽很多，但基本上可分为两大类。

即：点染法和双勾法。

点染法：

71）胡椒法：为密集的圆形小点。最好用微秃的毛笔画，落笔

时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。注意墨色的浓淡变化。

梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，

然后由许多小单位交错排列而成。梅花点下笔重；收笔轻；鼠足

点下笔轻，收笔重。

松叶点：松叶又叫松针，由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇

形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成

一大片树叶。

介字点与个字点：叶形下垂，每个小单位形如“介”字或“个”

字。要注意参差交叠与浓淡变化。

（2）双勾法：双勾法，就是用勾线的方法画树叶。其组织排列

规律也与点染法相似。根据树叶的形状特征,可采用象征形的。

如：三角形、圆形、菱形等。也可采用写实形的，如实的勾勒描

绘树叶的形状。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。

采用双勾法，可以使丛林有变化，防止画面的单调和沉闷感。作

业要求临摹一棵树或多棵树。

第15课花鸟画

绘

进

课

画

第1章（单元）第1节（课）第15备课2007年5月12

型

度

作

习

课时时间日

课

课题（内花鸟画授课年月日

容）时间

教

1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用

学

中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

百

.通过对中国画的用笔用墨方蟹的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨

标2

技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

1.毛笔

（大白

重云和狼

点

难

四何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国教支）

点

具

画中的体现。.生宣

关2

键纸、毛

毡、画

板、国画

颜料。

教学过程及板书设计时间旁批

1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。

2.复习旧课：

①花鸟画的特点与风格、表现形式。

②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以

及改正的方法。

3.讲授新课（直接导入）

我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼

虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学

习鸟类的画法。

板书：写意花鸟画一一活泼可爱的飞雀。

4.欣赏《麻雀图》教师作品

出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）

图上共画了几只麻雀？

麻雀的身体由哪几部分组成？

麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？

5.教师讲解（形态特点）：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、

体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，

两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理

解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组

成，这样画麻雀就方便多了。板书分析：（鸟的画法）以麻雀为例

进行分析

①麻雀基本造型

②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的

小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得

详细一些。

画法步骤:

说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，

润笔、枯笔相结合。

7.学习练习画醺'麻雀，教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些

较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得

不够好的学生给予指导。

8.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。

9.学生临摹不同姿态的麻雀（运用幻灯片）

作业布置：老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，

临摹或创作一幅麻雀图。

写意花鸟画一一活泼可爱的飞雀

第16课雕塑之美

赏

课

欣

第1章（单元）第1节（课）第16备课时2007年5月14

型

课

课时间日

课题（内容）雕塑之美授课时年月日

间

教

学

一

目通过教学,使学生了解雕塑艺术及其特点,提高对雕塑艺术的欣赏能力

标

重

点

难

教

具

点雕塑及其艺术特点

关

键

教学过程及板书设计时间旁批

一、导入新课：先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片

各一张。问美术分为哪几类？再问一下同学们知道它们之间的区别

吗？由此引出雕塑念。

雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映

社会生活,表达审美理想的三维实体的造型艺术。

二、雕塑的分类：

1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等

2）、按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕

圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。

浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高

浮雕

透雕:在浮雕的基础上镂空背景部分,有重视一面艺术效果的单面雕，

也有双面雕。如室内的屏风

3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室

内雕塑等

三、雕塑艺术的特点：

1、雕塑的形体：

雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体

美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，

更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。

2、雕塑作品的象征性和寓意性

雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘所以作者利用其形体变化，体量和

外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。

3、注重作品的材质和内容的关系

材质美和材质与内容的统一，便是雕塑艺术的重要特点。

4、雕塑作品与环境的协调统一性

雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，使作品作用与环境，并使环

境成为作品的组成部分共生出新的景观。

课

后

心

得

第17课给艺术插上科学的翅膀

第1章（单元）第1节（课）第17课课美术备课时2007年5月19

时型鉴赏间H

课题（内容）给艺术插上科学的翅膀授课时年月日

间

1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代

教建筑的方法,让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑

学

思维能力，促进学生形成人文、科学的素养；

目

、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性

标2

学习，激发学生的学习兴趣；

3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。

重

点

难

教

多媒体

点

认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑具

关课件

键

教学过程及板书设计时间旁批

一、引入新课通过多媒体欣赏现代建筑

欣赏、表现：看建筑、画建筑。

每个小组选一个建筑，用6-8分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要

特征。

作品展示。

学生回答：

质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断

请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。

为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）

教师参与小组讨论。

教师简要总结

二、进一步提问，深入思考：

设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步,新技术、

新材料。）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结

合？

请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），

为什么会能实现这个方案（科技水平）。（简单介绍一下悉尼歌剧

院一波三折的建筑过程）

教师总结、归纳。

三、思考与探究：你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要

体现在哪些方面？

学生分小组进行阅读、讨论。

引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。来讲述传统

与现代的差别。

结合例图，引导学生分析、归纳现代建筑的特点：重视功能，简化

装饰；重视空间，建筑与环境有机结合；新材料、新技术、新结构、

新工艺，科技与艺术完美结合。

学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。

四、通过层层设问，引导学生深入思维。

五、课堂延伸

培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑，就其形式和

功能、价值写一篇小论文。

课

后

心

得

第18课昨天、今天和明天

综

进3

第1章（单元）第1节（课）课备课2007年5月

度

合

第课时型时间日

18索21

课题（内昨天、今天和明天疆年月日

容）

教

1、让学生能够联系生活,了解艺术与科学的结合对人类生活的

卷

促进作用；认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

目

、通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对

标2

艺术的热爱。

重

点

难

重点：艺术与科学的相互关系，并分析其二者关系