六年级下册品德与社会教案

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学年第二学期考查学科电子教案模版

（总第1课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

齐心真好第1课

教学内容1课时

时

教1.使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

学

目2了.解合作一般应有的正确态度和方法。

标

3.通过训练，培养学生初步的合作能力。

1了.解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

教学

重点2.在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分

工等合作的行为基础。

教

学

难在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工

点

等合作的行为基础。

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

1.导入

看“比赛”,谈感想

1998年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星

出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合

的法国队。这场比赛给你什么启发？

2.游戏：夹气球

胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。

3.了解合作

(1)要求学生结合游戏分析合作的含义

(2)学生讨论后教师归纳：

(3)两个事例

A.两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想

去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各

做各的事了。他们能在一起合作吗？为什么？------分

析得出：共同的目标是合作的基础。

B.有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好

处，你能与他合作吗?为什么?一一分析得出：合作要坚

持原则。

4.游戏：看谁赢得多

游戏规则

(1)每位同学手中有两张牌，一张是X,另一张

是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或

Y,你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌

所形成的模式。

(2)第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人

讨论后再出牌。

游戏程序

(1)根据小组出牌模式算出自己的得分

(2)最后算出个人总分

游戏奖励

全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都

将获得一份小礼物。

记分表格：轮次你出的牌小组出牌模式你

的得分

点滴

反思

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（总第2课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

第1课

教学内容齐心真好1课时

时

教1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

学

目2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

标

3、通过训练，培养学生初步的合作能力。

1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分

教学2

重点

工等合作的行为基础。

、在活动中领悟到学会合作的重要性。

教学1

难点

!2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

1、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人）

①合作伙伴的想法不符合自己的想法时一，你会有什

么感想？

②自己的做法被合作伙伴误解了，你有什么反应？

③合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通

常是如何解决的？

2、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐

3、收获

4、结束语：学会与人合作，那是你通向成功的捷

径。

5、课外实践活动：

一张报纸能站多少人？

请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小

组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。

当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人

数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合

作的意义。

点滴

反思

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（总第3课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

合作才能成功第1课

教学内容1课时

时

1.以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主

教

学题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。

目

标

2.了解合作一般应有的正确态度和方法。

教学

重点通过训练，培养学生初步的合作能力

教学

难点通过训练，培养学生初步的合作能力

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、游戏导入

游戏一拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班

学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“Y”状，上

面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的

单线多一名学生。比赛设为四个回合，“Y”上面的夹角

依次为90度、60度、30度和0度。绳子拉过中

线0.5米者为胜。

比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“Y”

的夹角为0度时，一队和二队才能够取得胜利。

游戏二脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好

的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学

生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正

在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么

办？

游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来

的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。

课件显示大标题：合作才能成功

二、认识合作

1.讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？

引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分

地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认

识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，

合作无处不在。

2.欣赏：

片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨

师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。

片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝

英台》，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手

不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。

讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败

坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？

三、动手实践

1.选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的

活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴

画、手工、文艺表演、小实验等。

2.以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分

工合作。

3.多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作

氛围。学生各组开展活动，完成任务。下面活动可供学

生参考。

(1)第一小组实验《不会燃烧的纸》。

(2)第二小组合作《颠倒歌》。

(3)第三小组创作大幅贴画《春天到了》。

(4)第四小组手工橡皮泥组合《我的小天地》。

4.各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出

现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说

一说自己的感受，深化对合作的理解。

四、深化认识

学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进

行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，

将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜

欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。

点滴

反思

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（总第4-5课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

第1、2

教学内容合作才能成功2课时

课时

1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主

教

学题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。

目

标

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

教学

通过训练，培养学生初步的合作能力。

重点

教学

点

难通过训练，培养学生初步的合作能力。

我的教

教学学调控

过

程师生活动

（个性化备

课）

一、引入新课

思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？

二、进行学习

1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎

么发明的吗？

（弗洛里、弗莱明、钱恩）

青霉素的发明说明了什么？

2、分组讨论并总结：

结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做

好？（填表）

为什么合作比较容易把事情做好？

三、思考讨论：

1、看到下表的数据，你会想到什么？

时间获合作合作获奖者所占比例

奖者获奖者

1901751824%

—1925人人

1926903640%

—1950人人

19511410774%

—19754人人

2、你知道飞机是怎么制造出来的？

3、你知道汽车是怎么制造出来的？

四、共同总结：合作贡献大。

五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。

点滴

思

反

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（总第6-7课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

对手也是朋友第1、2

教学内容2课时

课时

1、以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的

教

学作用及彼此间的关系。

目

标2、知道现代社会有竞争，更需要合作。

3、通过训练，培养学生初步的合作能力。

教学

重点帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系

教学

难点帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、引入新课

1.你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。

2.板书课题：对手也是朋友

二、进行学习

1.板书：鳗鱼的启示。

2.思考：上面的故事给了我们什么启示？

回答：（填空）

一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。

一个人如果没有竞争对手，就会

一个集体没有竞争对手，就会

思考：对手有什么作用？

4、小结：

三、交流与活动：

1.我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？这

些竞争有什么作用？

2.游戏：背夹气球活动。

哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？

3.学生听录音。教师播放“两人三足”游戏活动的录

音。

4.分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合

作情况，分析他们取胜的原因。请冠军组同学分析合作

在比赛中的作用并由全班学生评析。对照自己组的情

况，学生分析自己活动后的体会。

四、共同总结：

竞争需要合作，合作中存在竞争。

五、练习作业：

思考：有人认为，合作比竞争更重要。你同意

这个观点吗？为什么？

点

滴

思

反

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（总第8课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

对手也是朋友第1课

教学内容1课时

时

教1.以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的

学

目作用及彼此间的关系。

标

2.知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学

重点培养学生初步的合作能力。

教学

难点培养学生初步的合作能力。

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、引入新课

1.你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？

2.板书：谢谢你，我的朋友。

二、进行学习

1.讨论：你学习上有对手吗？从他身上你学到了什

么？

他在哪些方面给了你激励和鞭策?

说说你和他的故事。

2.小结：（略）

3.交流：

故事：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张

报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要

求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多

时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，

学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

你怎样理解这个故事？

4.自我小结。

三、思考讨论：

故事：竞争对手是朋友：自从你一来到我们班，我

就知道，你不是一盏省油的灯。事实果然如此，第一次

考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变

成了高不成低不就的第二名。就凭这个，我很有理由恨

你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你

我下不了这“毒手”。

要期末考试了，我们都处于最紧张的时候，有时看

一看左邻右舍，都觉得空气里充满了厮杀的味道，眼神

里写着不倒的长城，可是，我才不怕你呢。

这次期末考试，我和你并列第一。老师报名次时，

你看看我，我看看你，我们都笑了，这是发自内心的笑。

竞争才有活力，竞争才能进步。

我是闲云，你是野鹤，我们是对手，也是朋友，这

条青青路上，有你有我，于是不寂寞。

你的看法是什么？联系实际说一说自己的体会。

四、辩论活动

教师作相关布置和安排，择时开展辩论。

五、共同总结

六、练习作业：P11活动：说说你的竞争对手的优

势和对你的影响。

点滴

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（总第9课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

让我们荡起双浆第1课

教学内容1课时

时

教

学

1.认识到在生活中与他人合作的重要性。

目

标

2培.养学生初步的合作精神。

教学

重点培养学生初步的合作能力。

教学

难点培养学生初步的合作能力。

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、揭示课题

教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？

出示谜语：

一棵小树十个叉，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

揭示谜底：手（出示：两只小手）

今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手(揭

示课题)。

二、游戏——单手刨铅笔(体会一只手干活的不

方便)

(1)教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏

的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅

笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现

在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，

只能取消你的游戏资格。

游戏开始，教师巡视。

(2)游戏结束，学生谈感受。(教师：想问一下,

刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？)

(3)学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。

(吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，

左手按住纸，右手写字……)

教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一

对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对

你的双手说一句话吗？

学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手——指名说。

(4)教师小结：你的左手和右手是世上最要好

的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有

很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配

合，才能顺利成功地完成。

三、游戏激趣，情感体验（剪糖）

1.明白游戏规则：咱们现在来做个游戏，名称就

是剪糖（出示一根串着两颗糖的绳子）谁愿意来蒙住眼

睛，用剪刀来剪，只要绳子剪断，这两颗糖就是你的，

其他小朋友可不能出声啊！

2.一学生上台，蒙住眼睛剪糖。（没有人指点，剪

不到）

教师：怎么办？有什么好办法？（最终能得出：在

小伙伴的指点下，剪断绳子吃到糖）你准备邀请谁来和

你一起做呢？你准备怎样邀请呢？

学生说，开始邀请自己的小伙伴，然后手拉手坐在

一起。

教师：那么你们怎样分工合作，两个人相互商量一

下。（孩子们讨论谁来蒙眼睛谁来剪糖）

3.哪一对小伙伴来试一试。（一对小伙伴做游戏，

其余同学观察）

教师：哇！那么快就剪到糖，高兴吗？大家觉得他

们合作得怎么样？谁再来试试？（大家一起来：准备50

颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一

人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子）

4.老师觉得这糖可甜了，心里也很甜，知道为什

么吗？谁来猜猜老师的心思。

学生自由述说。

教师小结：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就

能尝到甜滋滋的糖？假如在活动中分工不明确，又会产

生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。

点

滴

思

反

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（总第10T1课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

第1、2

教学内容让我们荡起双浆2课时

课时

教1.认识到在生活中与他人合作的重要性。

学

目2.培养学生初步的合作精神。

标

3.培养学生初步的合作能力。

教学

培养学生初步的合作能力。

重点

教

学

难

点培养学生初步的合作能力。

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、观看图

《这样值日行吗》（针对班级中值日生分工不明确，

值日工作拖拉，不负责等现状）。

1.观看。（内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走

廊上有事没事在擦瓷破，一个个子矮小的学生跳着在擦

黑板，教室里空荡荡的，只有一个女同学在扫地。半个

小时过去了，卫生仍没打扫干净）

2.谈谈感想：小朋友，看了这些图画，你最想说

什么？为什么半小时过去了，卫生仍没打扫干净？

3.假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请

各小组讨论一下。

4.各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先

后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）o

5.教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，

做起事来才能收到事半功倍的效果。

二、创编故事：学生观看故事《猴子和大象》

1.教师：最终猴子和大象能摘到河那边的梨子

吗？请四人小组续编故事，看看哪一组故事编得合情合

理，富有创意，那就奖励你们组为最有创意奖。

2.学生以组为单位创编故事，教师巡视。

3.反馈。

4.教师小结：是啊！猴子大象互帮互助，共同合

作终于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我们的学习和生活

中，有哪些事情也需要共同合作呢？

三、情境表演

1.学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合

作。

2.遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一

个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，

你是怎么做的。

(1)老师安排你们两个人擦黑板。

(2)老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。

(3)做数学练习题时，你遇到了实在解不出的

难题。

3.在歌声中学生进行表演(背景音乐《好朋友》)。

四、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手

1.教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，

在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一

样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。

记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。让我们在

歌声中相互画画你的手，我的手。

2.学生在《好朋友》中你替我画手，我替你画手。

点滴

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（总第12课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

第1课

教学内容1课时

共享合作的快乐时

教1.通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。

学

目2.让学生学习怎样与人合作。

标

3.让学生在合作中体验合作的快乐。

教学

通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。

重点

教

学

难

点通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、故事导入，精巧过渡

教师：同学们，你们爱做游戏吗？教师也很喜欢做

游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，

先让大家听一段小故事。很久以前，一个很深的矿井里

有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都

被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰

难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。5个矿

工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就

是5个矿工，快快想出好办法！

二、游戏体验

1.体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内

把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者慢的原因，

并且进行比较。

参考游戏：曾经有一个外国教育代表团到中国访

问。一天，他们来到北京的一所学校，参观之后觉得很

满意。最后，一位老太太来到一个班级做了一个有趣的

小游戏。

她拿出一只小口径的瓶子，瓶里放着7个穿着线

的彩球，线的一端露出瓶口。瓶颈每次只能通过一个小

球。老太太向学生们解释，这只瓶子代表一幢房子，彩

球代表房子里的人。房子失火了，谁能逃出来生还的可

能性就越大。

她让7个小朋友每人拿着一根线头，听到哨声便

以最快的速度将球从瓶子里拉出。然后她要求：她喊完

一二三，小朋友都要把小球从瓶子里提出来。

下面我们来试着做一下这个游戏，教师担任裁判。

(1)你们提出了多少粒球？

(2)如果你是参加游戏的7个同学中的一员，

让你最后一个拉出小球，你就可能会因为前面的人耽搁

了时间而有危险，你还愿意最后拉小球出来吗？为什

么？

2.体验二：传球比赛，夺红旗，可以进行两轮比赛。

第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。赛后，说

说动作快或者慢的原因。

第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一

轮失败的原因小组进行调整，再比赛。

3.体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个

同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木花样最

多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介

绍自己小组堆积木的方法。最后，学生介绍，总结堆积

木花样多与少的原因。

三、探究明理

1.学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前

面的三个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进行

总结归纳。

2.教师小结：合作，可以产生超过个人的力量；合

作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；

合作，能给我们带来愉快的体验。

点滴

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（总第13-14课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

第1、2

教学内容共享合作的快乐2课时

课时

教

学1.通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。

目

标2.让学生学习怎样与人合作。

教学

重点让学生在合作中体验合作的快乐。

教学

难点让学生在合作中体验合作的快乐。

教

学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、延伸升华

1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的

几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作

中的共享与双赢''为主题，进行交流讨论。

合作与竞争

竞争就好比分蛋糕，人人都要争取其中的一份。但

是，蛋糕并非从天而降，而是通过所有人的合作而做成

的。要争到更多的蛋糕，不仅要靠个人的竞争，还要全

部人齐心协力，把小蛋糕做成大蛋糕，这就是合作离不

开竞争，而竞争也需要合作的道理。联合国教科文组织

提出，现代人必须掌握四种技能：学会生存、学会求知、

学会动手、学会与人相处。”学会与人相处”实际上正是

强调要学会与人合作。一个不会合作的人是不能在竞争

中取胜的，但合作并不意味着放弃进取的精神。合作的

能力与竞争的意识就像人的两条腿，缺哪一条都走不了

路。

2.学生阅读教科书第19页的图配文，然后谈感受。

写下自己的体验。

二、模拟实践

教师呈现学生喜欢的卡通人物、人物卡片，在每个

卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根

据抽到的任务，各小组分工合作。

卡片中的任务有以下几个：

用彩色粉笔将教室里的黑板打扮漂亮。

喜欢拼图吗，试试看，你们的卡片拼出后会是一幅

什么图，然后将结果贴在黑板上。

会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！

小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！

有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红

豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案,将它打扮一下吗？

小组的几个人度着组合成“术字形”“米字形”“梅花

形”图案（要求站着组合）

你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组

同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。

这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，

白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心

协力从书中找答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。

你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件

事。写下你们的活动记录。然后向全班同学展示成果。

三、教师寄语

怎样对待同学之间的竞争

在刚才的合作实践活动中，教师看到了大家的成功

合作。你们成功的喜悦，灿烂的笑容，让老师相信每一

个同学都是很棒的合作之星。

既然同学之间的竞争不可避免，该如何对待才能既

收到竞争的好的效果，又避免竞争可能带来的心理伤害

呢？

借助竞争激发潜力。在竞争的条件下，人们的自尊

需要和自我实现的需要更为强烈，对于竞争活动会产生

更加浓厚的兴趣，克服困难的意志更加坚定，争取优胜

的信念也更加坚强。要从主观上认识到这些，树立起积

极的心态，为了取得竞赛的优势，动员自己的一切力量,

全力以赴，充分发挥自己的能量与创造性。

点滴

反思

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（总第15课时）

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

第1课

教学内容新时代，新生活1课时

时

教

1.了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

学

目

标2.从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱

之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

3.感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之

教学

重点

情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之

教学

难点

情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

教学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、知变化

1.明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化

以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料，作好记

录。

2.学生分组自由活动。

3.寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变

化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面

的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及

生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。

⑴到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。

⑵询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的

过去。

⑶城市学生可以调查商店的店主、交警、环卫队及

自己的长辈，农村学生可以调查农户和老人，了解农民

家庭的变化。

4.整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。

⑴分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，

对文字资料进行整理，写出汇报材料。

⑵用收集到的有关数据资料制作统计图表。

二、说变化

1.学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行

汇报。

2.学生把收集的照片、图片，文字资料以及汇报材

料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和

现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。

3.学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向

提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解

说员。

4.讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。

5.教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了

很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，

生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；穿衣追

求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、

快速；用要满足省时、方便、高档......

点滴

反思

附件

学年第二学期考查学科电子教案模版

（总第16课时）

联丰小

备课年级六年级学科品德与社会主备学校学

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

一、知变化第1课

教学内容1课时

时

1.了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

教

学2.从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱

目

标之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

3感.受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

教学

感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

重点

教学

感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

难点

教

学我的教

过

程师生活动学调控

（个性化备课）

一、引入新课

1.我们觉得日常生活当中还有哪些变化？

2板.书：感受新生活。

二、进行学习

1.过渡：让我们共同说说吧。

2.讨论：你知道历史的、如今的“四大件”吗?

70年代“四1、2、3、4、

大件”

如今的“四1、2、3、4、

大件”

3.交流：现在，我们的交通有什么变化?

三、活动讨论：

1.我们生活中还有什么变化？

2.除了硬件条件的变化，还有什么变化?

四、共同总结：

我们生活中的所有变化，无一不是凝聚着劳动人民

的汗水和智慧，正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我

们今天的美好生活。

五、练习作业：

平时，你和家人、朋友有哪些丰富多彩的活动？请写下

来

点滴

反思

附件

学年第二学期考查学科电子教案模版

（总第17-18课时）

联丰小

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

学

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

春天的故事第1、2

教学内容2课时

课时

1.知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有

教

学中国特色的社会主义。

目

标2.了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就。

3.树立民族自尊心、自信心和自豪感。

了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就。

教学

重点

教学

了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就。

难点

教学师生活动我的教

过程学调控

（个性化备课）

一、小渔村的变迁

1.荒凉的小渔村——深圳的变化是我国经济特区

的象征。

让学生了解深圳所处的地理位置。

观看两幅照片，让学生直观地感受这座现代化城市

的繁荣。

播放录像，使学生全面地了解深圳，从而让学生明

白深圳为什么会被称为我国对外开放的“窗口''和"基

地”。

2.听歌曲《春天的故事》，联想到改革开放的总设

计师邓小平，饮水思源，激发情感。

“改革开放胆子要更大一点，思想更解放一点，步

子更快一点。”

如果没有邓小平同志，中国就不可能有今天的改革

开放的新局面和社会主义现代化建设的光明前景。

3.我国东部沿海地区五个经济特区：深圳、珠海、

汕头、厦门、海南。

4.了解我国沿海开放港口城市、沿海经济开放区、

沿边境开放城镇、沿长江开放港口城市。P32

5.交流讨论：

我国对外开放的地区逐步扩大并带动了全国的经

济发展的事实。

学习《中华人民共和国对外贸易法》

第四条国家实行统一的对外贸易制度，鼓励发展对

外贸易，维护公平、自由的对外贸易秩序。

第五条中华人民共和国根据平等互利的原则，促进

和发展同其他国家和地区的贸易关系，缔结或者参加关

税同盟协定、自由贸易区协定等区域经济贸易协定，参

加区域经济组织。

二、高峡出平湖

1观.看图片：壮观的三峡水电站、宏伟的三峡工程，

用毛主席的诗句“截断巫山云雨，高峡出平湖”（1956

年毛主席畅游长江时所写）道出了建设三峡的决心。

2.讨论：几代人的梦想，为什么在今天才能实现

呢？三峡工程对我国国民经济和人民生活究竟有什么

益处？

3.二滩水电站，让学生了解新中国成立五十多年

来，在各大江河上建立的大型水电站。澜沧江上的小湾

水电站、大朝山水电站、漫湾水电站、红水河上的龙滩

水电站、黄河上的龙羊峡水电站等。

4.介绍国家十五规划的四大重点工程：青藏铁路、

西电东输、西气东送、南水北调。

5.交流活动：通过引导学生计算四大工程加上三峡

工程总投资额，谈自己的感想。

点滴

反思

附件

学年第二学期考查学科电子教案模版

（总第19-20课时）

联丰小

备课年级六年级学科品德与社会主备学校

学

月日星期

主备教师授课时间授课教师

午第节

从“东方红”到“神舟”第1、2

教学内容2课时

课时

1.了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成

教就。

学

目2.懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

标

3.学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于

登攀的精神，从小立志为祖国的航天事业做出贡献。

教学

懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

重点

教学

难点懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

教学

教

我的

过程

动

活

生

师

控

学调

）