教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点(二)

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)

1、简答题为什么说教育对人的发展起主导作用？

参考答案：

参考解析：【参考答案】

(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；

(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻；

(3)学校有专门负责教育工作的教师。

2、单选题侵占学校及其他教育机构的校舍、场地或其他财产的，依法承担—

A:行政责任

B:刑事责任

C:民事责任

D:行政和刑事责任

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：本题考查的是《中华人民共和国教育法》中的知识点。

3、简答题周慧是小学三年级的学生。她三岁时，父亲病故了，她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起，

母亲是银行职员，家里的经济状况良好。周慧自幼失去父亲，母亲及姥姥、姥爷觉得她比其他孩子可怜，

所以对她关怀备至，几乎所有的事情都由母亲包办代替，以致到二年级还不会系鞋带、穿衣服、梳头，连

吃饭也得妈妈喂。晚上睡觉时，她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。家庭过分的溺爱导致其胆小、懦弱。上

课时，只要教师走到她跟前，她就显得很紧张，正在写字的手就会打颤，无法书写。要是教师提问她时，

她就会脖子和脸都涨得通红，越是急就越说不出话，如果继续追问她就会掉泪，但仍旧一言不发。因此，

小伙伴们也都不喜欢和她一起玩了。

问题：请分析这个学生的心理特征，并阐明你自己的意见。

参考答案：

这个学生是典型的依赖心理的表现，这是随着独生子女的增多越来越多地摆在家长和教师面前的问题，像

周慧这种情况已经难以适应学校的正常生活和社会交往。这种现象产生的原因主要在于家庭教育。最大的

敌人就是来自父母与长辈的溺爱。现在，每个家庭只有一个孩子，这便是这个家的未来和希望，真是“捧

在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不让孩子受一点儿累，吃一点儿亏，把自己当初没有得到的恨不得在

孩子身上全补回来。怕孩子被别人欺负，不让孩子同小朋友交往，上学、放学都有专人接送，他们把孩子

完全“囚禁”在自认为很“舒适”的环境里。这样做的后果有两种，一种孩子像周慧一样胆小、恐惧、焦

虑和自卑，另一种则是恃宠、骄横、目中无人和自负，有人形象地称之为“小奴隶”与“小皇帝”。这两

种孩子在与别人交往时不自觉地都带上了自身的特点，他们不知道该怎样与小伙伴交往，因而大家不欢迎

这样的孩子。

针对这种情况，我的意见是：

(1)应找出问题产生的原因，使家长和孩子共同认识到这种依赖心理的危害性，取得家长的支持。

(2)在家庭内改变孩子。家长要培养孩子自己动手的习惯。家长要有耐心，因为孩子刚开始学做事时可

能会笨手笨脚，甚至磕磕绊绊；家长要放心让孩子去做，不怕麻烦，在旁边给予必要的指导，并双时给予

反馈，有进步时要表扬、鼓励，增强孩子的责任感和自信心，从而减少对父母的依赖心理。

(3)在学校创设环境改变孩子。教师要对这样的孩子更多地关心，鼓励其他学生与他们交往，组织各种

活动小组让他们参加，对他们的哪怕一点点的进步也要及时鼓励，使之得以巩固。教师可对他们进行一些

交往技巧的指导，如微笑、关心他人等，使他们学会正常的交往。

参考答案：

幼儿想象的特点表现在：

(1)幼儿想象的主题与时间不稳定，易变换；

(2)幼儿想象的夸张性；

(3)幼儿想象缺乏计划性和预定的目的，只满足于想象过程本身；

(4)幼儿想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能在语词的水平上进行创造性想象。

5、单选题义务教育与普及教育之间的区别是

A:有无法律的约束力

B:教育年限的不同

C:种族与肤色的不同

D:宗教信仰的不同

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

6、单选题个人能用语言描述的知识属于.。

A:感性知识

B:理性知识

C:陈述性知识

D:程序性知识

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对知识的分类的辨析情况。

【参考答案】C

【名师点睛】知识根据反映活动的深度不同，可分为感性知识和理性知识。感性知识可分为感知和表象两

种水平，是对活动的外表特征和外部联系的反映。理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括

概念和命题两种形式。而由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识

也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎

么样的问题，可用来区别和辨别事物。如：北京是中国的首都：生命在于运动。程序性知识也叫操作性知

识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机

器；怎样解答数学题或物理题等。因此本题选Co

7、单选题“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人

和领导者，甚至是乞丐和盗贼”。这句话的作者是____o

A:华生

B:洛克

C:科尔伯格

D:皮亚杰

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外银论的观点。

8、简答题结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移？

参考答案：

迁移是一种学习对另一种学习的影响。促进教学迁移的教学策略有:

(1)改革教材内容，促进迁移。

(2)合理编排教学内容，促进迁移

(3)改善教材呈现方式，促进迁移。

(4)教授学习策略，提高迁移意识性。

9、简答题课外活动

参考答案：

【答案】课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施

多种影响的正规教育活动。

10、单选题有个孩子很喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有那么一小截；他画的大象

头特别大，鼻子特别长。这说明_____。

A:幼儿想象的独特性

B:幼儿想象的夸张性

C:幼儿想象的情绪性

D：幼儿想象不受外界刺激的影响

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：B【解析】幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某些特征和情节，具有夸张性的特

点。题干中幼儿将长颈鹿的脖子、大象的鼻子画得很长是因为儿童对这些特征印象深刻，于是夸大了这些

部分的特征。故选Bo

11、简答题如何根据迁移的原理有效地组织教学？

参考答案：

参考解析：(1)改善心智功能。教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考、发散思维;

(2)传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传授给学生；

(3)有效的指导。给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮助；

(4)提高迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三、触类旁通；

(5)合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开；

(6)设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。

12、简答题试论述怎样建立和培养良好的班集体。

参考答案：

参考解析：任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程；这样一个过程，实际上也是一个

教育培养与类化的过程。

(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使

班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。因此，教师应精心设计班级发展的目标。

一般可将发展目标分为近期的、中期的、远期的。目标的提出由易到难、由近到远，逐步提高。

(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结布教师周围的积极分子，他们是带动全

班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。建立班集体的

核心队伍，首先，教师要善于发现和培养积极分子。其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工

作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。

(4)组织形式多样的教育活动。班集体在学生参加教育活动中成长，活动本身又使学生为集体出力显示

才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性

的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益

活动等。

(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是

一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教

育集体成员的重要手段，是衡量集体觉悟水平的重要标准。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成

的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集

体成员的行为，是一种潜移默化的教育力量。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方

面培养与树立良好的班风。

13、简答题素质教育的基本内容和特点是什么？

参考答案：

基本内容：特别强调文化素质的培养，因为文化素质是一种基础性的索质；强调素质教育的核心思想是做

人；注重学生学会生存、学会关心、学会共事、学会明辨各种是非的能力的培养；强调人的创新能力和创

造力的培养。基本特点：素质教育的主体性；素质教育的全体性；素质教育的全面性；素质教育的普通

性。

14、填空题___是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。

参考答案：教学目标

本题解释：

【答案】教学目标

15、判断题对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。_____

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。

16、多选题依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为

A:诊断性评价

B:常模参照评价

C:总结性评价

D:形成性评价

参考答案：ACD

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对教学评价分类的了解。

【参考答案】ACD

【名师点睛】根据评价的目的、时间的不同，可将其分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性

评价是在教学前进行的评价，目的是摸清学生底细以便安排学习；形成性评价是在教学过程中进行的评

价，目的是根据评价结果了解学生的学习过程，.调整教学方案；总结性评价是在教学活动告一段落时为

把握最终的活动成果而进行的评价，目的是检验学生的学习结果，评定学习成绩。

17、判断题教师考核应当客观、公正、准确，充分听取学校各部门、其他教师以及学生的意见一

参考答案：错误

本题解释：

【答案】N。教师法第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意

见。

18、简答题动机

参考答案：

【答案】动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，也是激励人行为的原因，是以需要为

基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作用。

19、简答题简述现代儿童观。

参考答案：

参考解析：

【答案要点】

(1)儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格。

(2)儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。

(3)儿童是自主建构的个体。

(4)儿童是处于发展初期的幼稚的个体。

(5)儿童具有巨大的学习潜能，应最大限度地发展儿童的潜力。

(6)儿童以生活和游戏为重要活动。

(7)每一个儿童都是独一无二的。

20、单选题_____提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

A:科顿

B:波斯纳

C:布鲁纳

D:布鲁巴奇

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo

21、多选题积极归因训练包含的内容是.

A:运气归因

B:情绪归因

C:努力归因

D:现实归因

参考答案：CD

本题解释：

【答案】CD。解析：运气归因和情绪归因属于不可控的，偶然的消极归因。努力归因和现实归因属于可控

的，学生可以通过自己的努力改变的，所以属于积极归因。

22、单选题“建国君民，教学为先”揭示了

A:教育与政治的关系

B:教育与经济的关系

C:教育与文化的关系

D:教育与科技的关系

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：“建国君民，教学为先”的意思是：古时候的君主，建设国家，管理人民，都

是以教育为最优先、最重要的工作。由此可见，教育是统治人民的一种手段，反映了教育与政治的关系，

所以本题选A.

23、单选题教师的____是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。

A:教学能力

B:创造能力

C:知觉能力

D:思维能力

参考答案：D

本题解释：

【答案】I）解析：教师的认知能力包括：①敏锐的观察力②准确的记忆力③丰富的想象力④优良的思维能

力⑤善于分配注意力。其中教师的思维能力是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。

24、单选题新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是.

A:1995年颁布的《关于改革学制的决定》

B:1996年颁布的《中华人民共和国义务教育法》

C:1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》

D：1995年颁布的《中华人民共和国教育法》

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do

25、单选题“桃李不言，卜.自成蹊”这句话所体现的德育方法是

A:说服教育法

B:锻炼法

C:陶冶法

D:榜样法

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生

品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走

来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实.就能感动别人，体现了榜样法。

26、简答题想象

参考答案：

想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

27、单选题_____是课外、校外活动的主体。

A:学生集体和个人

B:学生集体C、学生个人

D:班干部

参考答案：A

本题解释：

【答案】A解析：课外、校外活动的主体是学生集体和个人，活动的开展主要依靠他们的积极性和主动

性。

28、单选题“娃娃过家家”、“开公共汽车”等属于。

A:角色游戏

B:结构游戏

C:表演游戏

D:智力游戏

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

A【解析】角色游戏，是指通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。此外，考生

还要对其他游戏类型进行掌握。故选Ao

29、简答题试卷分析

参考答案：

【答案】试卷分析：评卷教师对某一学科考试情况进行分析研究并从中发现某些规律性问题后撰写的书面

报告。它包括两方面的含义：一是对某学科出题的范围、考核的内容、要求及试题的难度等情况做出的研

究性分析；二是对某次考试或测验的得失情况所做的评估性分析，也叫质量分析。

30、判断题做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作.一

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：做好个别教育工作应该是包括所有学生在内的教育工作，不只是优秀生和后进

生。

31、判断题现在提倡义务教育年限的延长，我国义务教育年限的延长包括下延和上延。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Y。解析：略

32、多选题教师职业道德教育的方法有

A:说理疏导法

B:榜样示范法

C:情感陶冶法

D:实践锻炼法

参考答案：ABD

本题解释：

参考答案：A,B,Do参考解析：教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜样示范法、对比教育法、个别

教育法和实践锻炼法等。

33、单选题随着年龄的增长，幼儿

A:情境言语的比重逐渐下降

B:逻辑言语的比重逐渐下降

C:对话言语的比重逐渐下降

D:连贯言语的比重逐渐下降

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断卜.降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语

与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。

34、填空题埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面I临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学

生面临的心理社会危机是___。

参考答案：同一性与角色混乱

本题解释：

参考解析：【答案】同一性与角色混乱

35、判断题大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。一

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：幼儿晚期，开始能辨别“前天”“大后天”，并能学会看钟表等。但对更大或

更小的时间单位，如几个月、几分钟等辨别仍感困难。鉴于上述特点，对幼儿讲时间问题，应该结合具体

事情，如通知他们后天看表演，要解释“后天就是睡了一个晚上，过了一天，再睡一个晚上就到了”。

【命题立意】考查幼儿开始掌握时间的概念的方式。

【错因分析】对幼儿开始掌握时间的概念的方式不理解。

36、单选题遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是

A:痕迹衰退说

化说

B同

说

扰

C千

说

动

D机

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：B［解析］奥苏贝尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构

简化的过程。

37、单选题各级人民政府教育财政拨款的增长应当_____财政经常性收入的增长。

A:同等于

B:快于

C:高于

D:不低于

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：《义务教育法》第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教

育财政拨

38、多选题以下属于学生间认知方式差异的是

A:场独立与场依存

B:独立型与顺从型

C:沉思型与冲动型

D:辐合型与发散型

E:外倾型与内倾型

参考答案：ACD

本题解释：

【答案】ACD。解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。

39、简答题简述有意义接受学习的实质及条件。

参考答案：

参考解析：（1）有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非

字面）的联系。

（2）有意义学习的条件：

①学习材料的逻辑意义；

②有意义学习的心向；

③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

40、单选题某小学为追求升学率.将低年级成绩最差的三名学生开除，该小学侵犯了未成年学生的

A;人格尊严

B:隐私权

C:受教育权

D:身心健康权

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：《未成年人保护法》第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，

关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和

国家规定开除未成年学生。故本题选Co

41、填空题赫尔巴特的传统教育观点是：是心理学和伦理学为基础；以教师为中心，以教材为中心,

以为中心。

参考答案：课堂

本题解释：

【答案】课堂。

42、填空题备课应做好的三方面工作是钻研教材和

参考答案：了解学生设计教法

本题解释：

【答案】了解学生设计教法

43、多选题教育机智的运用策略有（）。

A:循循善诱，因势利导

B:灵活果断，随机应变

C:对症下药，方式多样

D:实事求是，掌握分寸

参考答案：ABCD

本题解释：

【答案】ABCD。解析：教育机智的运用策略包括：循循善诱，因势利导；灵活果断，随机应变；对症下

药，方式多样；实事求是，掌握分寸。故本题选ABCDo

44、单选题学生阅读时常使用画重点线的学习策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？

A:选择性

B:理解性

C:整体性

D:恒常性

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：阅读时常使用划重点线的方法，是为了突出重点，进行选择性的重点记忆，这

是利用了知觉的选择性