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大班社会化技能训练活动方案系皮带

设计意图：

系皮带是每一位幼儿在他的成长过程中必经受的一件小事，曾经他们也见过自己的爸爸或妈妈做过这样的事。在他们幼小的心灵中对这一活动充斥着新奇，为此我设计了这一活动，让幼儿在学本事的同时熬炼自己的小手。

活动目的：

1、通过让幼儿自主观测、学习以及同伴间的合作学习，基本掌控系皮带的技巧。

2、熬炼幼儿的动手、动脑技能，进展小手肌肉群。

3、营造相互援助的良好氛围。

活动预备：

小伙伴常用的两种皮带各假设干，夹子、布带、各假设干，多媒体展示《皮带运用步骤图》

活动过程：

一、组织游戏，发觉问题。

师与幼儿一同跳布袋进场，边跳边表演：小袋鼠，蹦蹦跳，一跳跳到三尺高。左跳跳，右跳跳，跳出一个小宝宝。表演完老师进一步提高要求：请小伙伴将双手举到头顶上玩同样的游戏，会涌现什么问题?(布袋会滑落下来)

二、争论问题：怎样才能让布袋不掉下来?

三、探究活动：利用老师为幼儿预备的帮助材料进行探究性的操作活动，幼儿尝试运用各种材料，得出结论：运用夹子简单掉、运用布条不好绑、运用皮带又方便又美观。

四、学习、操作活动。

1、多媒体展示《皮带运用步骤图》，请幼儿仔细观测系皮带的各个步骤，在充分观测的基础上自选一种皮带进行操作。

2、老师巡回指导，引导幼儿在操作过程中发觉问题，找寻解决问题的方法。

3、在系皮带的过程中幼儿自己操作存在困难，。大，考;吧.幼师.网出处。老师鼓舞幼儿相互合作、相互援助。

4、在系好一种皮带的基础上，鼓舞幼儿可尝试另一种皮带的系法。

五、结束活动。

幼儿利用皮带将布袋固定好后，师幼共同表演"小袋鼠'，活动在开心的氛围中结束。

六、延伸活动。

鼓舞幼儿在平常的生活中可为自己的爸爸妈妈系皮带。

活动小结：在这次活动中，老师没有采纳传统的亲身示范，而是让幼儿通过观测步骤图，在理解的基础上，自己尝试操作，并在同伴的相互援助、合作中完成任务。整个活动过程对幼儿存在肯定的挑战，更能激发幼儿的积极性。幼儿在学本事的同时也进展了

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