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文档简介
第第页中班音乐教案:找朋友教案及教学反思
中班音乐教案:找伙伴教案及教学反思
活动目标:
1.能完整演唱歌曲,掌控歌曲的间奏。
2.大胆用动作表现歌曲,掌控节奏型****¦*-¦。
3.能遵守游戏规章,体验游戏带来的乐趣。
4.在学会歌曲的基础上初步掌控的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣
5.能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备:
白板课件《找伙伴》,大灰狼胸饰。
活动过程:
(一)熟识歌曲旋律,理解歌曲内容。
1.学习第一段歌曲,初步了解歌曲旋律。
2.熟识第二段歌曲,练习节奏****¦*-¦。
3.学唱第三段歌曲,大胆用动作表现歌曲。
(二)完整演唱歌曲,掌控歌曲的间奏。
1.老师完整示范,了解歌曲间奏。
老师:三层楼的小动物都找到了好伙伴。我们把它一起来唱一唱吧!文.章出自老师:每段唱完以后还有一个敲门的节奏,这是歌曲的间奏,等会儿你们唱的时候不要忘却哦!
2.幼儿学唱歌曲,掌控间奏。
3.个别幼儿演唱歌曲,了解幼儿掌控状况。
老师:这首歌曲你最喜爱唱哪一段?你能来试试吗?
老师:你在演唱时有没有什么困难?需要援助吗?
(三)游戏"找伙伴',遵守游戏规章。
1.和幼儿一起游戏,了解游戏玩法。
老师:我们在3楼都找到好伙伴啦,还有4楼没有去呢,想到四楼去吗?
2.再次游戏,提出相关游戏规章。
老师:小伙伴逃回去的时候不能遇到小伙伴,也不能遇到小椅子。
3.完整游戏,能遵守游戏规章。
老师:(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的脖颈里,谁就是大灰狼了。等小动物敲好门,大灰狼就要去抓小动物啦!
活动延伸:
区域活动:在音乐区投放动物头饰,幼儿尝试创编歌曲,进行表演唱。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的爱好,也能提升一些技能较为弱的孩子对音
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