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文档简介

第第页中班音乐教案：找朋友教案及教学反思

中班音乐教案：找伙伴教案及教学反思

活动目标：

1.能完整演唱歌曲，掌控歌曲的间奏。

2.大胆用动作表现歌曲，掌控节奏型****￤*-￤。

3.能遵守游戏规章，体验游戏带来的乐趣。

4.在学会歌曲的基础上初步掌控的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

白板课件《找伙伴》，大灰狼胸饰。

活动过程：

(一)熟识歌曲旋律，理解歌曲内容。

1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2.熟识第二段歌曲，练习节奏****￤*-￤。

3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。

(二)完整演唱歌曲，掌控歌曲的间奏。

1.老师完整示范，了解歌曲间奏。

老师：三层楼的小动物都找到了好伙伴。我们把它一起来唱一唱吧!文.章出自老师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘却哦!

2.幼儿学唱歌曲，掌控间奏。

3.个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌控状况。

老师：这首歌曲你最喜爱唱哪一段?你能来试试吗?

老师：你在演唱时有没有什么困难?需要援助吗?

(三)游戏"找伙伴'，遵守游戏规章。

1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。

老师：我们在3楼都找到好伙伴啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗?

2.再次游戏，提出相关游戏规章。

老师：小伙伴逃回去的时候不能遇到小伙伴，也不能遇到小椅子。

3.完整游戏，能遵守游戏规章。

老师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的脖颈里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦!

活动延伸：

区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音

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