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第第页大班体育教案：熊和石头人教案及教学反思

大班体育教案：熊和石头人教案及教学反思

活动目标：

1、能按信号快走。

2、能较好的掌握自己的行动，反应灵敏。

活动预备：

熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

活动过程：

一、律动导入：

1、今日天气真好，让我们来熬炼熬炼身体。

2、师生一起做律动--世界真美妙。

二、介绍玩法：

1、老师戴上熊头饰。

提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发觉了一群可爱的小伙伴，要来吃了你们，你们怎么办?;.来源;(变成石头人，纹丝不动)

2、老师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

3、老师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿看见熊回头需要马上停止不动，保持原来的姿态装作石头人。

4、假如熊发觉谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，成功的幼儿扮熊。

5、幼儿游戏后，进行游戏评价。

三：共同游戏：

1、老师扮演熊，其余幼儿共同游戏。

2、接着换幼儿轮番进行扮演熊。

3、游戏一轮下来进行游戏评价。

四：放松运动：

老师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧!

活动反思：

《熊和石头人》以动静交替的形式涌现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的.音乐游戏活动。

整个活动从掌控这一方面来看还不错，歌词简约、易懂。

在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标开展来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

首先，让幼儿先观赏歌曲，对唱曲感爱好，再学习歌曲，在娴熟掌控歌曲后，加以动作。幼儿参加的积极性很大，但发觉了一个问题：是很多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊涌现时，音乐节奏很强，节奏改变较大。需幼儿依据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。

活动在欢乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参加活动、欢乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到

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