2023年教学计划范文锦集五篇

2023年教学计划范文锦集五篇教学安排篇1

一、指导思想：

陶艺教化是课改深化的须要落实《全国学校艺术教化发展规划》，《学校艺术教化的规程》以及上海市教委的《上海市学生艺术教化“十一五”工作安排》的需求。是落实二期课改的发展需求，落实未成年人思想道德品质培育的需求，减轻学生课业过重负担，同时，创作陶艺的过程，是学生通过自己双手将自己想象变成详细成果的过程，这是学生所学学问的展示，是他们视察力和创建力的展示。尽管他们的作品特别无趣，但正是这种无趣中培育了学生的创建精神，树立了创新观念，学会了创新方法，这将使每一位学生终生受益，为他们今后在各行各业成就自己的事业奠定重要的基础。

二、教学目标：

1、通过陶艺课的教学，使学生形成主动主动的学习看法。在获得陶艺基础学问和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。

2、强调学生学习的过程与方法、引导学生学会学习。

3、在学习陶艺的过程中，引导学生挖掘中国的传统文化培育学生形成正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大志向。

三、教学设想：

在艺校课的学习中，让学生充分展示自己对陶艺的独特相识进行创作，并结合各类竞赛进行创建作品参与竞赛。一方面，让学生能有特性化的发展，充分发挥学生的能动性，创作作品的同时让学生有一种成就感；另一方面，通过竞赛让学生能有一个展示自己的舞台，找到自我价值；在参赛的同时也为学校争创声誉。

四、教学内容支配：

第三周、盘条笔筒

第四周、圆球嬉戏创意

第五周、泥板制作1

第七周、泥板创意制作2

第八周、泥板创意制作3

第九周、精雕细刻的雕刻1

第十周、精雕细刻的雕刻2

第十一周、精雕细刻的雕刻3

第十二周、精雕细刻的雕刻4

第十三周、旨趣各异的压印1

第十四周、旨趣各异的压印2

第十五周、旨趣各异的压印3

第十六周、旨趣各异的压印4

第十七周、泥韵盎然的印pei1

第十八周、泥韵盎然的印pei2

第十九周、泥韵盎然的印pei3

其次十周、泥韵盎然的印pei4

教学安排篇2

教学目标

1、引导幼儿乐意与人沟通，说话有礼貌。

2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事；喜爱听故事、看图书的习惯。

4、培育幼儿能听懂和会说一般话的实力。

教材的重点

1、让幼儿学习倾听、理解和运用规范性语言表达方式，学习创建性的运用语言。

2、能在同学面前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受。

3、尝试阅读和书写技能。

教材的难点

1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的爱好。

2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言沟通方式来与人交往。

学生学问现状分析

本班共有10人，这些孩子来自各个不同的家庭，也有的是别处幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因此，这些孩子的生活阅历、想象力、表达实力也不相同，培育孩子运用语言交往的主动性和主动性非常必要。

提高教学质量的措施

1、关爱幼儿，给幼儿创建宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。

2、把激励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消退怕说话的客观障碍。

3、多于家长联系，要求家长帮助我们幼儿园督促孩子养成良好的阅读习惯和技能。

教学进度表（略）

教学安排篇3

教学目标：

1、理解分数乘整数的意义,驾驭分数乘整数的计算方法,能正确娴熟地进行计算。

2、在解决问题的过程中,感受分数乘法在现实生活中的应用,培育应用学问的意识和爱好。

教学重点：

驾驭分数乘整数的计算方法,能正确娴熟地进行计算.

教学过程：

一、复习回忆，梳理学问。

1.出示信息窗1的情境图，引导学生回忆

师：“同学们，你们还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗？我们一起计算了做这个风筝尾巴一共须要多少米布，你都学会了哪些学问？

2.师：“你能举出几个分数乘整数的算式吗？”

3.师随学生的口述进行板书并提出要求：“谁能说说这几个算式的意义？”

4.师：在练习本上进行计算，指名学生板演。

集体订正，指名学生说说计算方法。同时老师适时强调计算的书写格式要规范。

二、基本练习，适时拓展。

1.学生独立完成自主练习第7题。

（1）学生审题，独立计算填空；

（2）集体订正，个别题目说说计算方法。

2.学生完成自主练习第10题。

独立计算完成，集体订正。

三、综合练习，拓展提高。

1.自主练习第8、9题

联系已有学问和生活实际解决生活中的问题，提高学生分析问题解决问题的实力。

2.自主练习第11题。

（1）学生审题，独立列式；

（2）集体订正，引导学生说出解题思路。

3.自主练习第12题

（1）在解决问题时，可让学生数一数自己每分钟的心跳次数

（2）学生依据自己的心跳次数计算自己心脏每分钟排出的血液，感受数学与生活的紧密联系，培育学生学习数学的爱好。

4.自主练习第13题。

这是一道综合性比较强的题目。

第（1）小题要留意一周按七天计算。

第（2）小题是部分占整体的几分之几，要利用分数与除法的关系进行解决。

第（3）小题引导学生理解，要求这件作品一共用了多少千克萝卜，就是求50个3/2是多少。

四：总结升华。

通过这节课的学习，你有哪些收获？你是怎样获得这些学问?

教学安排篇4

本学期我担当初三（一）班和（二）班的英语教学，由于我校所招收学生一般，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习爱好，增高校生的学习参加面，减小差距。努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作安排如下：

仔细学习教材，深化探讨教法，同时虚心向有阅历的老老师学习，获得珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。由以往阅历得知初一学生总体比较活跃，上课气氛专心，中等生占大多数，尖子生相对较少，而初二学困生较多，且有三分之一的插班生，学生和老师相互不了解给教学带来必需难度，同时课堂气氛难以活跃。所以了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”，在教学中要留意扶优转差。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，因此，每一天我都要花费超多的时间备课，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特性是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心。

上课资料丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

英语是语言。困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我要坚持让学生大声读，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生能够尽快消化。另外，对部分不自觉的同学还将实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。对初一学生尤其留意，使其在初一就养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好基础。初三的学困生要降低学习要求，使他们每一天也有必需的收获，而不至于因为每一天学不到学问而放下学习。教学进度参照其他同年级老师。

教学安排篇5

一、入门篇(电路入门，电磁入门)

电路入门部分

1、对电路基本概念、电路的基本组成、电路模型及电路组成部分中间环节基本概念进行了解(1~5课时)

2、驾驭电路组成部分中间环节各个物理量的实质含义与符号以及中间环节的各个物理量的求解(6~11课时)

3、驾驭电压和电流的参考方向以及真实方向的推断;驾驭电路中基本物理量的参考方向与实际方向的求解(12、13课时)

4、驾驭欧姆定律的应用及电源三种电路的工作特征(14~16课时)

5、了解志向电路电器元件的基本概念及作用(17课时)

6、了解电阻元件的基本含义和特性;驾驭电阻元件的串联、并联、混联电路的基本概念及实际应用和求解(18—28课时)

7、了解电容元件的基本含义和特性及电容中的电压与电流的关系;驾驭电容元件的串联、并联电路的基本概念及实际应用和求解(29~35课时)

8、了解电感元件的基本含义和特性;驾驭电感元件的功能和实际应用(36~40课时)

总结：驾驭电工基础的电路组成基础学问，电路中间环节各个物理量的求解与应用，欧姆定律的运用，电源电路，电路中电器元件的应用于与电器元件物理的求解。可以完成对日常简洁电路的设计以及电器元件的选型，熟识各种简洁电路及电器元件在电路中的功效，为后面学习困难电路打基础。

电磁入门部分

1、磁场作用与应用的基本介绍;熟识磁体与磁感应线基本感念与性质(133~137课时)

2、磁场中基本物理量的介绍(138~139课时)

3、电磁感应现象、特点以及电磁感应的应用介绍(140~144课时)

4、感应电动势的基本性质及其求解与应用介绍(146~152课时)

5、感应电流基本性质特征及其应用求解介绍(153~157课时)

6、自感的基本性质特征与日常应用，及其各个物理的求解(158~173课时)

7、互感的基本学问及其应用的介绍(174~180课时)

总结：从磁场到电，从电到磁场介绍并了解磁的基本性质;学习后须要能够自己独立运用安培定则，感应电动势的右手定则，法拉第定律和楞次定律去敏捷分析感应电动势，感应电流以及一些电磁感应现象。

学习建议：因电工基础入门涉及的电器设备与元件不多，所以在学习电工基础的过程中建议须要有一个直流的电源，导线，电阻，电容，线圈，磁体。可以通过自己操作一些简洁试验演示来加深对电路，电路中的各个物理量，磁场，感应电动势、电流，电磁感应的自感和互感的理解。

二、中级篇

电路中级部分

1、电压源、恒压源与电流源、恒流源的基本学问介绍(41~44)

2、电压源与恒流源的等效变换及电流源与恒压源的等效变换的基本内容介绍;等效变换的求解介绍(45~52课时)

3、基尔霍夫定律所涉及的基本术语介绍，基尔霍夫的电流定律原理与运用的介绍;基尔霍夫的电压定律原理与运用的介绍(43~60课时;61~64课时)

4、电阻星形连接与三角形连接的等换介绍及其等换后电阻的'求解方法介绍(65~76课时)

5、支路电流法基本原理及其分析应用的介绍;网孔法的基本原理及其分析应用的介绍;节点电位法的基本原理及其分析应用的介绍(77~88课时;89~100课时;101~110课时)

6、叠加原理的基本原理介绍及其在电路中分析计算应用介绍;戴维南定理的基本原理介绍及其在电路中分析计算运用的介绍(111~120课时;121~128课时)

7、介绍四种志向受控源电路模型及对受控源电路的分析;非线性电阻及其在电路中各个物理量求解的介绍;受控源与非线性电阻的求解介绍。(129~132课时)

总结：学习完后须要驾驭电压源与恒流源的等效变换及电流源与恒压源，熟识和运用基尔霍夫的电压定律与电流定律，须要驾驭电阻星形连接与三角形连接的等效变换的计算，驾驭支路电流法、网孔法、节点电位法以及叠加原理与戴维南定理分析求解电路中的各个物理量，了解四种志向受控源电路模型，驾驭受控源与非线性电阻电路中的各个物理的求解。

学习建议：在分析和求解困难电路时，应当要熟识和理解基尔霍夫的电压定律与电流定律，叠加原理与戴维南定理以及支路电流法、网孔法、节点电位法，并懂得如何去运用这些方法与定律;基尔霍夫的电压定律与电流定律对分析电磁部分很有帮助。

电磁中级部分

1、在变压器中，互感线圈同名端判定及接线方式对变压器影响的分析的介绍;互感线圈的基本含义与符号的介绍;如何判定线圈的同名端的介绍;以及多线圈组合的同名端判定及楞次定律应用的介绍(181~185课时;186~188课时;189~191课时)

2、同名端的测定方法介绍(192~195课时)

3、具有互感的线圈的串联的连接方式及电感求解的介绍(196~201课时)

4、物质的磁性介绍;磁性材料的磁性能介绍(202~206课时;207~212课时)

总结：学完这个内容后，须要驾驭互感线圈的同名端判定，互感线圈在变压器中的应用以及不过的接线方式所产生的结果分析;驾驭多线圈组合的同名端判定与楞次定律的运用。

能否学好这部分确定了我们今后是否娴熟的运用电磁来解决实际问。

三、高级篇

电路高级部分

1、正弦沟通电路中的基本物理量的介绍(261~271课时)

2、正弦沟通电的相量表示的介绍;相量的复数运算介绍(272~278课时;279~282课时)

3、电路基本定律的相量形式及物理量求解介绍(283~288课时)

4、电阻元件、电感元件与电容元件的介绍，三种元件的各自沟通电路中电流、电压与功率的关系分析与求解介绍(289~312课时)

5、r、l、c串联沟通电路介绍以及其中的各个物物理的分析求解;阻抗串联的介绍(313~331课时)

6、r、l、c串并联沟通电路介绍以及其中的各个物物理的分析求解;阻抗的串并联的介绍;困难的正弦沟通电路的分析与计算(332~347课时;348~351课时)

7、谐振、串联谐振、并联谐振的介绍;串联谐振与并联谐振中的各个物理的分析与求解及对实际工作应用的影响(352~368课时)

8、正弦沟通电路的功率、功率因素以及功率与功率因素的关系的介绍(369~380课时)

9、三相对称正弦沟通电源及其星形、三角形联接的介绍;三相负载、三相负载的星形联接、负载三角形联接、三相功率以及电路中各个物理的分析求解的介绍(381~397课时;398~430课时)

10、电路的动态过程，换路定律，初始值得计算的介绍(431~446课时)

11、rc电路的零输入响应、rc电路的零状态响应、rc电路的全响应的介绍;一阶线性电路暂态分析的三要素法介绍;rl电路的零输入响应、L电路的零状态响应、L电路的全响应的介绍(447~458课时;459~468课时;469~498课时)

总结：学习完这些内容后，须要能够驾驭正弦沟通电的各个物理量的特征及运输公式;驾驭电阻元件、电感元件与电容