2023年中学校本研修工作总结(4篇)

2023年中学校本研修工作总结(4篇)中学校本研修工作总结1

在区教化局在指导下，我校全面地完成了本学期的研修任务，在本学期内我们依据我校的实际，创建性地开展工作，取得了良好的成果，形成了可喜的局面。个人研修、集体研修、各类培训三位一体的工作模式已经建立，我校老师的整体素养有了显著提高。现在将我校本学期的校本研修工作总结如下：

一、加强研修工作的管理。

学校领导特别重视研修工作，学校成立了以高亚真校长为组长，分管副校长王艳华为副组长的校本研修领导小组。构建了“学校——教研组——备课组”的校本研修网络，分层次有安排地开展集体备课和研讨课为主要形式的校本研修活动。切实抓好研修管理工作，仔细布置研修活动和检查考核，使管理上更加科学化、规范化、制度化。

为了加强老师的学习，学校花大力气，为各备课组增配了21台电脑，并全部连上互联网，使办公自动化信息化水平大大提高，为了加强网络管理，提高计算机的运用效率，为各年级组增设了网络管理员。

二、校本研修整体状况

本学期接着以“学案导学，先学后教，创建自主学习高效课堂”，推动现代教化技术在教学中的应用为主要内容，全部教研活动都围绕这个主题开展。以骨干老师为引领，以“集体备课、研讨课”活动为平台，进一步提高广阔全体老师实施素养教化的实力和水平为目标，全面推动素养教化，全面提高教化质量。

1、开学初制定了详尽的安排。各项活动支配详细。安排的可操作性强，执行起来简单，便于检查，便于管理。印发了“校本研修活动支配表”、“教研组、备课组成员一览表”、“乌伊岭区中学师徒结对表”、“教研课日程表”四个安排性的表格。

2、保证每月至少有一次业务培训讲座。针对老师在教学中亟待解决的问题对全校老师刚好了培训，提高了培训的时效性。

3、对全校老师进行了一次全员文化课测试及文化理论考试，组织专人评卷，测试成果存入个人研修档案。

4、对全校老师进行了一次钢笔字测试。

5、由于校址搬迁，新楼的`计算机教室设备没有安装到位，本学期安排的汉字录入测试及现在教化技术测试没有如期进行。

6、克服经费不足的困难，每次都尽可能多的派出人员参与上级组织的培训，本学期派出7名老师赴金山屯参与“国培”阅历沟通会，派出14名老师赴铁力参与全市中考质量分析会。

另派出高颖、潘增华、田华三名老师分别到哈尔滨、石家庄、北京参与国培。全部派出参与培训的老师，返校后，都将要为全校老师做报告或者讲示范课。使他们在外学习的收获在我校遍地开花。

三、常规研修制度化

1、激励老师自主研修，利用一切可以利用的手段进行学习，报纸、杂志、电视、网络、函授学习等有力的推动了老师的研修工作。

2、学校规定每周至少进行一次集体研修活动，或者以备课为单位，或者以教研组为单位，规定了校本研修的时间，地点和参与人，其中：每周一第三节课为史地政教研组教研活动时间；周一第六节语文组；周二第六节英语组；周二第七节理化生组；周五第三节数学组，地点在会议室。在规定的校本研修时间内，校领导全面进行检查，保证研修成效。

3、为新老师支配了专人指导，以拜师带徒弟的方式引领他们快速成长。

本学期在教化局和教研室领导和指导下，组织参与国培阅历沟通会的老师杨海萍、田华、李加民、林志萍、侯兆坤、张晶华分别讲了一节示范课。

本学期由数学教研组进行了一次大型教研展评活动，这次活动中选定由林志萍老师主讲，全体数学组老师进行评课，全体老师观摩并写出评课报告。

四、特色与成效

我校本学期的教学及教研活动的内容，都是以我校的新课题为核心，老师们探讨导学案的制作和完善，沟通导学案的运用心得，共享学生探讨性学习成果，高亚真校长和王艳华副校长多次进行点拨和指导，使我校老师运用导学案的效果有了跨跃性的发展。

中学校本研修工作总结2

在《崇明县十二五校本研修工作实施看法》、《崇明县十二五校本研修考核评估实施看法》的总体框架下，在各级领导的关切指导下，十二五期间横沙中学开展了形式多样、内容丰富的老师校本研修活动。通过校本研修的活动，学校在师德素养、实践体验、团队建设、班主任队伍建设等方面均取得了不同程度的发展。

一、校本研修管理

1.组织管理，安排制定。

学校成立了以校长为组长的领导小组。根据横沙中学五年发展规划，在十二五期间每一年确定不同主题，制定年度研修安排。领导小组分工负责，落实责任，制定项目安排，定期召开校本教研会议，探讨校本培训工作，有安排有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

2、制度保障，资料齐全。

(1)时间保障，我们双周一下午为校本培训固定时间，一方面组织老师学习国家的政策法规等文件，不断加强老师自身的职业道德建设;一方面，开展教研组活动，相互沟通、探讨业务。

(2)专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。我们为老师购买了相关的校外培训书籍200多本,报纸、杂志几十种，多次组织老师外出培训、沟通、考察学习。

(3)在校本研修过程中，我们留意资料的积累归档，每次活动结束都要进行归类整理，并刚好上传崇明县课程教学研修网。

二、校本研修设计

校本培训中，我们提倡发扬个人学习反思，同伴沟通探讨，专家点拨引领的原则。针对老师队伍的结构特点，探究总结出一些敏捷多样的培训方式：

1、以课题探讨带动培训

每位老师围绕学校总课题《横沙岛学校、社区、家庭三位一体推广胜利教化的探究》和《主动有效课堂教学五环节促进学生学习主动性之机制探讨课题》进行适时探讨，确立子课题，促进老师成长。

2、外出学习培训。

十二五期间我们先后组织老师参观考察了东庐中学、杨思中学、南北庄中学等一些在教化课改中取得优异成果的学校，将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。

3、个人研修加集体研修培训。

首先为每个老师配备了校外教化教学书籍，还提倡老师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教化感情，提高理论水平。

其次采纳请进来，走出去集体研修的方式，帮助老师提高业务水平。十二五期间相继邀请了闸北八中刘京海、专家吴增加、袁胜芳以及县进修学校一批专家来校开设讲座，使全体老师明确教化教学改革发展趋势，了解当前校外教化科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯。

4.加强基本功训练

(1)主要实行自学自练的形式反复实践练习，尤其在实践体验、班主任团队、青年老师团队、骨干老师团队等详细培训项目中进一步探讨、提高。现在，横中每位老师都能根据校本培训中的所学所得，运用于实际的课堂教学中，课堂效率得到了有效的提升。

(2)撰写活动案例分析。横中的校本培训不仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且注意对活动案例的探讨。

通过一系列的培训活动，老师有了很大的收获，先后撰写了我的教化故事教化教学案例好家风好家训党在我心中等阅历性文章300多篇，蔡崇峰、袁建花、姜海玲等老师的文章也在县级评奖中获奖。

三、校本研修实施

校本培训坚持以人为本，突出针对性和敏捷性的特点，满意老师专业化和特性化发展。主要在下面几个方面进行了老师的校本培训：

1、抓好师德教化培训。学校通过《学习先进事迹，加强师德教化》《加强师德教化，提升老师素养》等主题性学习，一方面，组织老师学习相关法律法规，进一步提高老师的理论素养，做到懂法遵守法律;另一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，提高了老师的思想素养。

2.加强实践体验培训

在十二五期间，学校狠抓教研组建设，随时驾驭研修状况，主动关注研修动态，发觉研修典型，有过程，有记录。并通过每年11月的教学月活动，为老师搭建展示的舞台，一展横中老师的教学风采，5年来先后有60多人次参加区域以上展示活动、全校全部老师在校内多次开展了开课活动。学校组织了3次片级教学论坛活动。在每年的教学督查中，我校多门学科得到了教研员等专家的好评。在20xx年的校本研修考评中，学校实践体验板块研修获得优秀。

3.注意青年老师的培训

我们注意对青年老师岗位培训，一方面，派年轻老师参与全国、全市等校外专业培训，提高专业技能，更好地适应专业发展;一方面，在工作中熬炼、培训活动的策划组织实力，通过课堂实践涌现了一批优秀的青年老师，我校姜海玲、孙彩霞、吴保森等老师在市县级教学课堂比武中屡获嘉奖。

4.注意骨干老师培训。

我校有教学标兵1名，教学能手6名，乡、校级骨干28名，十二五期间学校制定了详尽的培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后备干部、骨干老师通过老师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充分发挥他们在校本培训中的`骨干和示范作用。

5.注意班主任培训

班主任培训作为校本研修的规定动作，学校每年挖掘不同的研修主题，通过组织班主任资料自学、年级组探讨、网上学习、外出考察、育德讲座、心理辅导等一系列活动的实践探讨，各班主任大幅度的提高了育德实力，同时也撰写了班主任和学生的沟通艺术主题班会的组织与实施等一批有价值的阅历总结。

四、校本研修效果

1、强化了教研组建设

打破了以往老师备课各自为战的局面，每一堂展示课都是教研组集体研讨的结晶。老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的实力，已形成的教化观念顺当地转化了能动的教化教学行为，使老师不断走向成熟。

2、推行了主题式研修

各教研组推行主题式研修，以提高研修质量。如语文教研组开展了以读写结合的有效实践为主题的研修活动。数学组以课例为载体，开展了以作业布置为专题的研讨活动。这些专题性的主题研讨真正提高了校本研修的实效性。综合实践活动组开展了以老师在综合实践活动中的有效指导为专题的研讨。

3、实行了联动式研修

对青年老师实行结对制培育方式，充分发挥骨干老师在同伴互助中的主动作用，帮助和指导青年老师，使他们尽快适应角色和环境要求，实现跳动式发展。除了师徒结对工程，学校还引导老师自行组成学习伙伴，互帮互助互学互进。营造了人人有学习之所，到处是学习之地的深厚的学习氛围，使我们的学习型老师队伍不断走向成熟。

五年来，横沙中学老师兢兢业业，在此期间，王春华获得市优秀园丁，林萍、吴雄华、程敬玉获得县优秀园丁，张晓松、顾元等共计65人次获各级各类嘉奖和荣誉称号。横沙中学荣获了县文明单位、县心理健康优秀学校、市科技特色学校、化学组获得县主动有效优秀教研组、党建论坛优秀单位等荣誉称号，上级领导多次莅临学校检查指导，对横沙中学的管理和组织的活动、培训，予以充分确定和高度评价。

十二五校本研修已接近尾声，我们的校本研修活动取得肯定的成果，但也还存在一些不足。思想观念有待转变。有些老师不仔细或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是交差式，质量不高。师资力气有待提高。本校老师队伍中，缺乏领军型老师和本土化校本培训课程。

在今后的工作中，我们将通过校本培训，使老师的综合素养得到进一步的提高，建设一支优秀的老师队伍，全面提升横沙中学的教化质量。

中学校本研修工作总结3

我校校本研修从学校实际状况动身，以教化局、进修学院十一五校本研修工作看法为指导，主动贯彻以人为本和老师发展促进学校发展的理念，仔细落实自主、互动、共享的校本研修理念，有安排、有步骤的进行校本培训，努力营造相互学习、相互沟通、共同发展的学习氛围，主动创建老师专业发展的平台，全力打造德才兼备的老师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。

研修工作总体状况表述：

我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。

1、师德修养方面开展了《做学生爱戴、人民满足的老师》主题研修活动，通过观看录像《盛德济海岛，大爱铸师魂》、研读《四十六次家访的启示》等文章，学习杨爱军献身教化的精神，加强自身修养，提升个人素养。

2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修，通过校长引领、专家讲座、骨干老师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式，开展高效课堂探讨。

校本研修，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教化教学资源优势，通过教化教学、教化科研、教化管理以及其它活动来培育老师，提高老师教书育人的素养，把老师队伍建设成为学习型的组织。

校本研修应立足于学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应当充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素养教化的主渠道，也是提升老师素养尤其是课堂教学中的创新与实践实力的主要平台。因此结合我校的.实际状况，比照学校发展规划，加强全校老师的校本培训。结合教研活动、高效课堂课题探讨等将我校老师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。

本学年校教育处联合学校专家组，在全校任课老师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，通过民主评议、老师投票，对成果突出的老师予以表彰。希望通过此活动，促进老师们教学业务水平的不断提高。为提高老师的文化底蕴和增加老师的教化教学理论，学校出资给班主任购买了班主任管理书籍，并在假前给各学科老师布置了读书任务，开学初召开了读书汇报会，各学科的代表通过自己的读书汇报，与参会的老师共同感悟教化的博大精深，使老师们受益匪浅。

为了能让老师们吸纳更多的学问和阅历，我校先后聘请了六中的王新华老师、五中的史漂亮校长给大家做了专场报告，杨爽校长做了赴京、赴盘锦的学习阅历讲座，开阔了老师们的视野，增长了老师们的才能。

3、主动参与区组织的各项培训，并组织好老师参与区支配的各学科远程视频专题培训。同时结合学校实际，开展各类论坛;为老师选择学习资料;做好老师常规学习笔记的检查，要求全体老师每月都有校本培训记录。

4、为加快我校青年老师的成长，做好青年老师的培育工作。本学期我校仍将在老师节之际开展一个师徒结对活动，在全校推出多对师徒，并签订带教协议书。师傅要做好传、帮、带工作，言传身教，刚好指导;青年老师要刻苦好学，虚心求教，擅长思索，使自己快速成长，更好地胜任教学工作。

5、以高效课堂探讨为引领校本研修的切入点，就是要老师围绕课题以高效课堂为载体找到解决这一问题的有效途径和方法，提升老师的教化科研实力，让老师由被探讨者变成教研的主体，探究一条新的老师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研实力、教化教学水平的老师队伍。

本学年的校本研修实践使我们取得了一点成果，但也遇到了很多问题。在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性;克服无序性、力求有序性;仔细分析校情、师情，力求针对性;细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作;同时，进一步注意老师的学习与反思，完善每一位老师的“个人成长档案”;落实老师个人三年发展规划;供应给每个老师自主发展的空间和机会;完善评价、考核的管理机制，把校本研修工作做得更精、更好。

中学校本研修工作总结4

今日是20xx年的最终一天，回首20xx年，我们一一六中学在香坊区教化局、进修校的正确领导下，全面深化校本研修，不断提高老师教化教学水平和业务实力。在开展校本培训过程中，全体老师主动构建有效课堂教学模式，切实提高课堂教学的实效性，使课堂教学充溢生命的活力，老师教化教学实力有了进一步提高。本学期我们详细做了如下工作：

一加强全员培训，使老师的接着学习成为常态

本学期我们学校以老师岗位培训为契机，以香坊区文化建设年为载体，把全员培训和分类型进行结合，加大对各层面老师培育的针对性和实效性，从学校、教研组和备课组，以及老师个人角度分别对老师进行不同内容的培训。从学校角度，利用全体老师大会、远程培训、各学科老师进修学习、党员政治学习、班主任集中学习等契机，多角度对老师们进行培训，使老师们对自身的培训与提高有了进一步的相识，同时，提升了他们自主学习的自觉性。

1.老师讲坛是我校校本培训的一大亮点，每天至少两节的抽签课从开学初始终持续到了学期末，本学期凡是50岁以下的老师全部都上了抽签课：

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