江苏省盐城市大丰区重点中学2023-2024学年七年级上学期期末模拟语文试题（含答案）

年秋学期七年级期末模拟语文试题（试卷满分：150分）一、基累与运用（31分）1.根据语境完成题目。（10分）不仅阅读能增加知识和技能，还能丰富人的精神世界。通过阅读经典，你可以和智者交谈，与伟人对话。读刘湛秋《雨的四季》，你能从四季雨景中感受到自然的风____（yùn）；读莫怀戚《散步》，你能从日常____（suǒ）事中体察亲情的温馨；读安徒生《皇帝的新装》，你能从荒诞情节中（）人性的真伪……刚开始，你可以尝试广泛阅读，________（只求懂得大概，不求深刻了解）。接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。（1）给加点字注音或根据拼音，写出相应汉字。（4分）①温馨②荒诞③风yùn_______

④suǒ________事（2）填入（）中的词语，最恰当的一项是()（2分）A．辨析

B．辨别

C．分辩（3）把括号里加横线的句子替换成一个成语。（2分）（4）画波浪线的句子有一处语病，请作修改。（2分）2.默写。（10分）（1）淫慢则不能励精，___________________。（诸葛亮《诫子书》）（2）___________________，不亦君子乎？（《论语》）（3）晴空一鹤排云上，___________________。（刘禹锡《秋词》）（4）___________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）河流大野犹嫌束，___________________。（谭嗣同《潼关》）（6）___________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）课文中常有彰显理想光辉和人格力量的金句。①（填作者）在《十一月四日风雨大作》一诗中，用“②，③”表达了自己虽年迈，但仍想守卫边疆的报国之愿。毛泽东在《纪念白求恩》中用呼吁大家成为“一个高尚的人，④，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。3.下列有关文化常识的说法错误的一项是（2分）（）A.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。比如，常见的谦辞有“犬子”“鄙人”“寒舍”等；敬辞有“惠赠”“垂询”“高见”等。B.中国传统节日有特定的习俗。据此可知，“手执艾旗招百福，门悬蒲剑斩千邪”“樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶”是写端午节。C.农历十二月八日是腊八节。为了感受节日气氛，小文早餐吃了腊八粥。奶奶告诉她过了腊八就意味着拉开了过年的序幕。D.小文把自己的作文交给老师批改时说：“学生拙作，请您拜读！”老师给小文面批指导后，小文又说：“感谢先生不吝赐教！”4.下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，不正确的一项是（2分）（）A.“担心”“想念”“出现”“应当”等词语的词性，都是动词。B.“凌乱”“强壮”“清脆”“笔直”等词语的词性，都是形容词。C.“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。”句中的加点词是贬义词。D.“那只猫隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”这个句子采用了比喻修辞手法。5.学校开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。（4分）（1）【活动一：写结论】下图是某网站发布的初中生阅读笔记占比的统计表，从统计表中你可以得出什么结论？（写一条即可）（2分）阅读笔记有偶尔有没有占比5％10％85％阅读笔记有偶尔有没有占比5％10％85％阅读笔记有偶尔有没有占比5％10％85％阅读笔记有偶尔有没有占比5％10％85％阅读笔记有偶尔有没有占比5％10％85％阅读笔记有偶尔有没有占比5％10％85％阅读笔记有偶尔有没有占比5％10％85％阅读笔记有偶尔有没有占比5％10％85％ 【活动二：写句子】（2分）请把下面的句子补写完整，使句子构成排比句。文学是美妙的音乐，让人心旷神怡；①；②。二、阅读与理解（52分）（一）阅读下列古诗，完成6-7题。（6分）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（1085～1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。6.请对首句中的“网”字进行赏析。（2分）7.结合全诗，分析作者在诗中表达了哪些思想感情。（4分）（二）阅读下列文言文，完成8-12题。（13分）【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自《吕氏春秋·穿井得一人》）【乙】昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰:“曾参杀人。”曾子之母曰:“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰:“曾参杀人!”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰:“曾参杀人!”其母惧投杼①逾②墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。（选自《战国策·秦策二》）[注释]①杼（zhù）：织布用的梭子。②逾：越过。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）及其家穿井________（2）国人道之________（3）费人有与曾子同名族者而杀人________（4）夫以曾参之贤与母之信也________9.用“/”划分句子停顿，划一处。（2分）其母惧投杼逾墙而走。10.下列选项中，“之”字用法与例句相同的一项是（2分）（）例句：一人又告之曰A.日月星宿，亦积气中之有光耀者（《列子·杞人忧天》）B.有闻而传之者（《吕氏春秋·穿井得一人》）C.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语·言语》）D.久之，目似瞑，意暇甚（蒲松龄《狼》）11.用现代汉语翻译下面句子。（2分）其母尚织自若也。12.两文中我们可以获得什么共同的启示？请结合文章具体分析。（3分）（三）阅读下面的非连续性文本，回答13-16题。（共13分）材料一①如果你在路边、休息处看到一个人手指连动笑得合不拢嘴，那大概就是在刷小視频了。不自觉地深陷其中，番然之间发现时间已经过去了几个小时.②抖音为什么会火？因为它满足了人们对消遣和感官刺激的需求。美国媒体文化研究者、批判家尼尔•波兹曼在《娱乐至死》一书中这样写道：“一切公众话语日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神。我们的政治、宗教、新闻、体育、教育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸，毫无怨言，甚至无声无息，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”（节选自网络文字《抖音，正在毁掉年轻一代人？》，有删改）材料二①从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人.我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！②1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。③…•••④每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（节选自语文教材《植树的牧羊人》，有删节）材料三越过枯燥才能获得愉悦①对枯燥的忍耐力，可能是一个优秀的人最深沉的素质，也是与平庸者最大的分野。生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习的能力。人们热爱爆梗、段子、笑点、包袱的感官刺激，习惯被消耗自己时间的娱乐文化所“喂养”，难以越过枯燥门槛进入深度学习的状态。②能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥的性质，需要理性的主体忍受一定程度的枯燥，投入深度注意力。枯燥是一个门槛，是为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍，越过这个门槛者，才能慢慢获得愉悦。精彩，是在孤独静观、克服枯燥后“先涩后畅”，习得新知，解开困惑。③写作是一件需要忍受枯燥的事。一气呵成者，很少是一开始就有写作冲动的，而是在克服最初那30分钟的枯燥过程后酝酿出来的。阅读也是一件需要忍受枯燥的事。读一本好书是需要资格的，要有耐心让自己慢下来，坐得住冷板凳，去获得这个阅读资格，而不是看一两页就轻易扔一边。再深奥难读的书，克服了前30页的阅读痛苦、坚持一段时间，就慢慢读进去了。创新创造，也不是脑袋一拍灵机一动，新点子就来了，那是重复实验、头脑风暴、文献输入、失败沮丧，爬起来继续干的产物。④看看那些能成就人滋养人，在哪里都能受到推崇的好品质，大多与忍受枯燥相关。延迟满足、专注、自律，核心都是对枯燥的克服。勤奋、刻苦、坚毅、节制、谨慎、惜时、慎独、忍耐、适应，从这些品质中都能看到对枯燥的超越，接受和越过枯燥，才能养成这些让人受益终身的好品质。（作者曹林，有删改）13.结合文本，解释材料三中加点词“先涩后畅”的意思。（2分）材料一中的“娱乐”和材料三中的“愉悦”是一回事吗？请简要分析。（4分）15.揣摩材料二“我”用“他做到了只有上天才能做到的事”这句话来评价牧羊人的用意。（2分）16.材料三第③段用了一组事实论据来证明观点，其实，材料二的故事也可以概括为材料三的一个事实论据。请你提炼材料二的内容，填在下面的空格上。（5分）要在荒山上造出一片绿洲也需要（1分），那不是（2分），而是（2分）。（四）阅读曹学林的《“鱼在水”》，完成17-20题。（20分）①“鱼在水”本名叫于在水，是我的一位小学启蒙老师.②于在水这个名字很特别，有说是出自于《诗经》里“所谓伊人，在水一方”的，有说是“于”与“鱼”谐音，鱼在水中，可谓得其所哉！不是有个成语叫“如鱼得水”么？也有的说是，小时候取名时算命先生说他五行缺水，故用“水”字来补。总之，这名字用现在的话说，叫有文化。③于在水确实有文化。他是我们村最早的高中生；在村里的耕读小学刚创办时就被安排做教师，后来还被任命为校长。在祖祖辈辈都没有一个人识字的村人眼里，能做教师、校长的人就是“圣人”，孔夫子不就叫“孔圣人”吗？④于在水个子不高，又长得瘦，但却很精干，说话有点女人声，尖利而响亮。他不但会教学，而且能写，笔头快。村里要写个汇报材料什么的，找到他，一个晚上就能完成，让领导很满意。他还会画画、写毛笔字，学校的山墙上有一块黑板报，被他画得图文并茂，吸引了许多村民和过路行人停下观看。每年春节前，大队搞文娱宣传队，他集编、导、演于一身，不少节目在公社和县里都得了奖，为大队争得了很多荣誉。大家都觉得他是个难得的人才。大队党支部就把他发展为党员，提拔为支委，还把他作为支部副书记的人选进行培养。村里的人遇见他，没有谁不恭恭敬敬叫一声“于校长”的。那段时间，于在水真可以说是“如鱼得水”。⑤我在村里的耕读小学读书时，于在水做我的老师。他既教我们语文，又教我们算术，还教我们音乐、美术、体育、自然等课程。上课的时候，于老师那矮小的个子在教室前跳来跳去，像演戏一般。记得于老师教我们唱“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”这首歌，于老师唱一句，我们跟在后面学一句，有人故意把它唱成“鱼—在—水呀，瓜—在—秧”，于老师听出歌词不对，反复纠正，待到明白过来是有人在故意捣蛋时，气得把歌本往讲台上“啪”地一摔。有时于老师正在上课，忽然一只麻雀从外面飞进来，或者一只老鼠在屋顶窜过，教室里就会产生一阵骚动，一些调皮的孩子甚至会爬到桌子上大惊小怪地叫唤。这时的于老师就会停止讲课，用教鞭敲敲黑板，做出严肃的样子。非到忍无可忍，于老师决不打人。⑥大概在我读初二年级时，于在水被调到离我们村十几里远的一所完小去做校长。这次调动对他是一种破格重用，更是一次脱胎换骨。果然，于在水担任那所完小校长没几年，就转为了国家正式教师，农村户口转成了国家户口，吃粮由原来靠生产队分，变成了拿粮本儿到粮管所买。他这条“鱼”终于跳了龙门！⑦多年以后，我师范毕业，也走上了教师岗位。不过这时，我的小学启蒙老师于在水早已不做校长了，连教师也不做了。听说是因为领导能力差，教学水平低，实在弄不下去了自己辞的职。完小不同于耕读小学，那里面是藏龙卧虎啊。做了几年校长，于在水被弄得心力交瘁，变成了一条“涸辙之鱼”。辞去校长职务后，于在水就到校办厂跑外勤。那时校办厂正红火，教师转行办厂的不少，国家发的工资照拿，还能多一块奖金、业务费，不少人都争着去。⑧我在做了几年教师后，调离了学校，不久又到县城工作，此后与于在水老师就断了联系。也不知他在校办厂情况如何.我曾认为，于老师做一个小学校长应该是“如鱼得水”的，现在才悟到：鱼也有自己生活的水域，不是每条鱼都能游向大海啊！⑨有一次，父亲从乡下来城里看我，喝酒聊天时谈到于在水。父亲告诉我，于在水现在不得过身了！办厂被人骗了十几万，天天有人上门要债，每天都东躲西藏的不敢见人呢！临走时，父亲还叮嘱我，要是他来向你借钱可千万不能借，借给他可就有去无回啦！⑩于在水并没有来向我借钱，不过有一次回老家时，我却在村口遇见了他。只见他又矮又瘦又累，脸上胡子拉碴的，五十多岁的人，好像六七十岁一样，完全是一个猥琐的农村小老头。看不出一点年轻时的精明、干练，看不到一点曾经做过教师、校长的那种“有文化”的影子。我正想问候几句，他却跟我说正要找我，准备办个剧团。我说，剧团可不同于文娱宣传队啊，演员从哪儿来？而且难管理，賺钱也不易。他笑笑，并不分辩什么，只是叫我帮忙。我答应下来。但此后他又并未再找我，可能是改变主意了，我也就未再过问.⑪大约是在08年5月初的一天，我接到一个电话，是老家的同学打来的，他告诉我，于在水出事了。⑫我忙问：出了什么事？⑬同学说，于在水伪造中央文件，私刻公章，以举办奥运会名义，到企业去拉赞助，涉嫌诈骗，公安局可能要抓呢！⑭我吃了一惊，半晌说不出话来——⑮于在水，他……他……他真是脑子进了水啊！17.作者善于巧借成语或俗语来对于在水的事迹进行评价，请在通读全篇的基础上完成下面的表格。（4分）评价事件如鱼得水①②从耕读小学转到完小做校长，成为国家正式教师涸辙之鱼③脑子进水④18.按要求回答下面的问题。（5分）第⑧段划线句子是什么含义？（2分）分析第⑩段划线句子的作用。（3分）19.第⑩段中于在水“笑笑”，没有分辩，那么他有哪些话没有说出来呢？请模拟于在水的口吻把他没有说出的话写出来。（6分）20.批评家福斯特将小说中的人物分为两类：扁平人物和圆形人物。你认为于在水是哪一类人物？为什么？请结合相关情节做阐述。（5分）小贴士：扁平人物的性格简单、静止，圆形人物性格复杂且变化发展。（五）阅读名著《西游记》选段，结合相关内容，完成下面小题。（10分）……沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”师徒们正自胡谈乱讲，只听得有人叫道：“大圣不须烦恼，且来吃些斋饭再议。”四众回看时，见一老人，身披飘风氅，头顶偃月冠，手持龙头杖，足踏铁靿靴，后带着一个雕嘴鱼腮鬼，鬼头上顶着一个铜盆，盆内有些蒸饼糕糜，黄粮米饭，在于西路下躬身道：“我本是火焰山土地，知大圣保护圣僧，不能前进，特献一斋。”行者道：“吃斋小可，这火光几时灭得，让我师父过去？”土地道：“要灭火光，须求罗刹女借芭蕉扇。”行者去路旁拾起扇子道：“这不是？那火光越扇越着，何也？”土地看了，笑道：“此扇不是真的，被他哄了。”行者道：“如何方得真的？”那土地又控背躬身，徽徽笑道：“若还要借真蕉扇，须是寻求大力王。”21.（1）沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？请结合选段划线句分析。（3分）（2）选段中土地提到的“大力王”，跟孙悟空有交情，也有过节，请结合相关情节简要概括他们的“交情”与“过节”。（2分）22.有网友认为，人走向成熟的过程，就像《西游记》中的孙悟空一样，只有翻山越岭，不断修行，才能修成正果。“《西游记》里有四座山，翻过才是人生。”请根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。（3分）【丙】火焰山【丙】火焰山【甲】花果山走出花果山，被压五百年，【乙】最后一座山，告别舒适圈。皆因太轻狂。修炼成正果。23.小文同学阅读名著整理了不少心得感悟，其中不恰当的一项是（）（2分）A.悟空在车迟国斗法时自评：“就把我锁在铁柱子上，我也要上下爬踏，莫想坐得住。”《西游记》好几个回目中称悟空为“心猿”，与他活泼好动、不受控制的性格有关。B.鲁迅的《朝花夕拾》中有童年梦幻般的色彩，百草园里的“蟋蟀”“油蛉”“桑葚”等都是欢乐童年的见证。C.《西游记》让我明白：团队成员可以个性鲜明，也免不了偶有争执，但必须有同一个“西天”，才能取得最终的“功德圆满”。D.《五猖会》中父亲命令“我”背完书才能去看会，让“我”无奈和厌烦，可见鲁迅小时候天真好玩，长大后才明白当年父亲望子成龙的苦心，表达了对父亲的理解与愧疚。三、作文（60分）24.请以“这朴素的”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上填上恰当的词语，使题目完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。语文模拟试题参考答案（1）①xin

②dan

③韵④琐

（2）B

（3）不求甚解

（4）将“不仅”与“阅读”调换位置。（1）险躁则不能治性

（2）人不知而不愠

（3）便引诗情到碧霄

（4）何当共剪西窗烛

（5）山入潼关不解平

（6）回乐烽前沙似雪（7）①陆游

②僵卧孤村不自哀

③尚思为国戍轮台

④一个纯粹的人3．D（2分）4．D（2分）5.（1）示例：85％的初中生没有写阅读笔记的习惯。（结论符合图表即可）（2）示例：①文学是甘甜的美酒，让人回味无穷

②文学是美丽的花园，让人流连忘返③文学是浩瀚的大海，让人心胸开阔④文学是巍峨的高山，让人心生叹服。6.（2分）网，网罗的意思，丝丝小雨被编成了网，想要网住春天，用比喻、拟人的手法（或想象的写作手法），生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。7.（4分）①政治上失意后的寂寞。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；②世态炎凉的感叹。三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态炎凉的感叹。8.①待，等到②讲述③和④相信，信任（4分）9.其母惧/投杼逾墙而走（2分）10.B（2分）11.他的母亲还是可以泰然自若地织布。（2分）12.两文都告诉我们听到传言要调查研究，仔细辨别，弄清真相；不可轻信流言。甲文中的传言者把丁氏（挖井以后）得到一个人的劳力，传成了从井里挖到一个人。乙文的曾母一开始是信任儿子的，但在多次听到“曾子杀人”的传言后，没有调查清楚传言中的“曾子”只是与儿子同名的人，就以为儿子杀了人害怕被牵连获罪而扔下织布机翻墙逃跑了。（3分）13.先要忍受枯燥，然后才能习得新知，解开困惑，获得愉悦。（2分，意对即可）14.材料一中的“娱乐”是以消遣或者感官刺激为追求，（2分）材料三中的“愉悦”是在克服枯燥之后获得新知，解开困惑，收获创造成果的精神享受，必须以自律和忍耐为基础。（2分）15.