统编-部编版语文：小升初古诗文专项测评卷(一)含答案

部编版小升初古诗文专项测评卷（一）一、选择题。1．下面与王安石同属“唐宋八大家”的是()A．刘禹锡 B．杜甫 C．苏轼 D．李白2．下列诗句，不是杜牧写的的一句是（）A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。B．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。C．江东子弟多才俊，卷土重来未可知。D．好雨知时节，当春乃发生。3．诗句“卷地风来忽吹散”的下半句是（）A．白雨跳珠乱入船。 B．望湖楼下水如天。C．愁云惨淡万里凝。 D．卷我屋上三重茅。4．下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（）A．春到鸟能言B．云傍马头生C．山高月上迟 D．千树落花红5．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．粉骨∕碎身∕浑不怕，要留∕清白∕在人间。B．青∕箬笠，绿∕蓑衣，斜风∕细雨∕不须归。C．千锤∕万凿出∕深山，烈火∕焚烧若∕等闲。D．西塞山前∕白鹭飞，桃花∕流水∕鳜鱼肥。6．下面关于古诗的搭配没有错误的一项是（）A．随风潜入夜，润物细无声。（李白《春夜喜雨》B．曲径通幽处，禅房花木深，飞人米。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）C．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《凉州词》）7．下列诗句的停顿正确的一项是A．遥看/瀑布/挂前/川B．白云/生处/有人/家C．门泊/东/万/里船D．大漠/孤烟/直8．下列说法有错的一项是（）A．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”中的“粉”的意思是粉末。B．《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。C．“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。”中的“锤”的意思是用锤子敲打。D．《石灰吟》的作者是明代的于谦。9．“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”是指________。A．杭州 B．苏州 C．徐州10．对《回乡偶书》这首诗表达的情感理解正确的是（

）。A．对小孩的喜爱。B．表现了自己回到久别的故乡的喜悦之情。C．表现了自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀。 D．整首诗风趣幽默。11.给加点的字词选择正确的解释。（1）．何当金络脑（）A．什么时候当成。B．为什么这样。 C．何时将要。（2）．烈火焚烧若等闲（）A．平常。 B．随便，轻易。 C．无端。（3）．任尔东西南北风（）A．承受。 B．无论。 C．任凭。二、诗句连线巧搭配。不知细叶谁裁出映日荷花别样红葡萄美酒夜光杯春光懒困倚微风洛阳亲友如相问二月春风似剪刀黄师塔前江水东两山排闼送青来一水护田将绿绕一片冰心在玉壶接天莲叶无穷碧欲饮琵琶马上催三、填空题。1.半亩方塘一鉴开，___________________。2.水是________横，山是________聚。3.我劝天公重抖擞，________________________。4.白日________须纵酒，________作伴好还乡。5.________________,________________。何当金络脑,快走踏清秋。

6.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。___________________,___________________。7.___________________,只缘身在此山中。8.沉舟侧畔千帆过，___________________。9.五岭逶迤腾细浪，___________________。10.___________________，快走踏清秋。11.山重水复疑无路，___________________。12.盈盈一水间，___________________。13.日暮汉宫传蜡烛，___________________。14.___________________，不知秋思落谁家？15.“野旷天低树,____________________。”选自______代诗人______的《宿建德江》。

16.“___________________,听取蛙声一片”选自______代词人______的《西江月·夜行黄沙道中》,词牌名是_________,题目是________。17.卷地风来忽吹散，___________________。18.五岭逶迤腾细浪，___________________。金沙水拍云崖___________________。19._____________东风面，________________总是春。20.李爷爷离家30年，如今叶落归根，但乡音未变，真可谓是“_____________________，___________________”啊！21.白日依山尽，___________________。22.___________________，一片孤城万仞山。23.孤帆远影碧空尽，___________________。24.春色满园关不住，___________________。25.___________________，西湖歌舞几时休。26.等闲识得东风面，___________________。27.___________________，明月何时照我还。28.碧玉妆成一树高，___________________。29.人间四月芳菲尽，___________________。30.___________________，牧童遥指杏花村。31.明月松间照，___________________。32.___________________，千树万树梨花开。33.___________________，风吹草低见牛羊。34.___________________，山寺桃花始盛开。35.南朝四百八十寺，___________________。36.月落乌啼霜满天，___________________。37.落红不是无情物，___________________。38.造物无言却有情，___________________。39.___________________，虫声新透绿窗纱。40.________，何人不起故园情。41.黑云翻墨未遮山，___________________。42.绿树村边合，___________________。43.待到山花烂时，___________________。44.___________________，谁持彩练当空舞？45.___________________，不教胡马度阴山。46.王师北定中原日，___________________。47.千里之行，___________________。48.书山有路勤为径，___________________。49.周总理的一生都在为国为民而操劳，诸葛亮的“___________________,___________________。”这句名言可以说是他人生的真实写照。

50.我国第一部诗歌总集是《》，第一部语录体儒家经典是《》，第一位伟大的爱国主义诗人是（），他的代表作《》为我国第一首长篇抒情诗。参考答案一、1.C2.C3.B4.A5.C6.C7.D8.A9.B10.C11.（1）．C（2）．A（3）．C二、三、1.天光云影共徘徊2.眼波眉峰3.不拘一格降人才4.放歌青春5.大漠沙如雪燕山月似钩6.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间7.不识庐山真面目8.病树前头万木春9.乌蒙磅礴走泥丸10何当金络脑11.柳暗花明又一村12.脉脉不得语13.轻烟散入五侯家14.今夜月明人尽望15.江清月近人唐孟浩然16.稻花香里说丰年宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中17.望湖楼下水如天18.乌蒙磅礴走泥丸大渡桥横铁索寒19.等闲识得万紫千红20.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。21.黄河入海流22.黄河远上白云间23..唯见长江天际流24.一枝红杏出墙来25.山外青山楼外楼26.万紫千红总是春27.春风又绿江南岸28.万条垂下绿丝绦29.山寺桃花始盛开30.借问酒家何处有31.清泉石上流32.忽如一夜春风来33.天苍苍，野茫茫34.人间四月芳菲尽35.多少楼台烟雨中36.江枫渔火对愁眠37.化作春泥更护花38.每于寒尽觉春生39.今夜偏知春气暖40.此夜曲中闻折柳41.白雨跳珠乱入船42.青山郭外斜43.她在丛中笑44.赤橙黄绿青蓝紫45.但使龙城飞将在46.家祭无忘告乃翁47.始于足下48.学海无涯苦作舟49.鞠躬尽瘁死而后已50.诗经论语屈原离骚 【写作角度】1、从坚守铭记历史传扬革命精神阵地的角度出发，给卢沟桥义务讲解员郑福来写信表达对老人的敬佩，同时通过他的事迹引申出为实现中国梦的勇于担当的精神。2、从让革命精神具体可感的角度出发，给河北张家口市桥西区利民小学的少先队员们写信表示对他们做法的赞赏，讲好革命故事，让革命先烈成为我们的旗帜，我们要向他们学习。【点睛】任务驱动型作文的审题要把握两点：一明确任务驱动；二审读写作材料要点。任务驱动包括：文体要求、写作对象、写作内容以及观点态度，在明确了任务驱动后，行文过程中要以此为据着力完成任务要求。审读写作材料的要点，这是作文立意的基础，高考作文的成败关键在此，但考生也不必畏惧担忧，因为高考命题者在逐渐降低在审题立意上的难度，现在考查的重点是考生对现实中发生的事情的观点态度以及思维逻辑，逐步提高对考生思维水平的要求，这是高考作文的新趋势，所以考生在备考时要多进行这方面的训练。79．阅读下面的材料，根据要求写作。2018年参加高考的李恩慧，被浙江警官职业学院录取。面对14000元的学费和生活费，家境贫寒的他决定利用暑假，通过卖西瓜为自己筹集学费。每次出摊前，他都会发朋友圈替自己的流动西瓜摊吆喝。消息发出后，他的朋友和当地的义工们常常赶来帮忙。8月4日，浙江卫视报道的永康李恩慧卖瓜筹学费上大学的故事，引起了广泛关注，网络转发量破千万。媒体的转载让李恩慧瞬间成了永康的“红人”，无数人开始关注这位“西瓜男孩”，短短10天的时间，李恩慧已经攒足了第一学年的学费。对于【写作角度】1、从坚守铭记历史传扬革命精神阵地的角度出发，给卢沟桥义务讲解员郑福来写信表达对老人的敬佩，同时通过他的事迹引申出为实现中国梦的勇于担当的精神。2、从让革命精神具体可感的角度出发，给河北张家口市桥西区利民小学的少先队员们写信表示对他们做法的赞赏，讲好革命故事，让革命先烈成为我们的旗帜，我们要向他们学习。【点睛】任务驱动型作文的审题要把握两点：一明确任务驱动；二审读写作材料要点。任务驱动包括：文体要求、写作对象、写作内容以及观点态度，在明确了任务驱动后，行文过程中要以此为据着力完成任务要求。审读写作材料的要点，这是作文立意的基础，高考作文的成败关键在此，但考生也不必畏惧担忧，因为高考命题者在逐渐降低在审题立意上的难度，现在考查的重点是考生对现实中发生的事情的观点态度以及思维逻辑，逐步提高对考生思维水平的要求，这是高考作文的新趋势，所以考生在备考时要多进行这方面的训练。79．阅读下面的材料，根据要求写作。2018年参加高考的李恩慧，被浙江警官职业学院录取。面对14000元的学费和生活费，家境贫寒的他决定利用暑假，通过卖西瓜为自己筹集学费。每次出摊前，他都会发朋友圈替自己的流动西瓜摊吆喝。消息发出后，他的朋友和当地的义工们常常赶来帮忙。8月4日，浙江卫视报道的永康李恩慧卖瓜筹学费上大学的故事，引起了广泛关注，网络转发量破千万。媒体的转载让李恩慧瞬间成了永康的“红人”，无数人开始关注这位“西瓜男孩”，短短10天的时间，李恩慧已经攒足了第一学年的学费。对于“西瓜男孩”攒学费的事情，网友纷纷发表评论，主要有以下三种。评论一：贫穷并不值得赞美、歌颂。评论二：在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。评论三：得到广泛关注的李恩慧，也许会受到舆论的绑架，失去自由选择的权利。对于这三则评论，你有什么看法？请选择其中两则（或三则）评论，使之形成有机的关联，然后立意行文，做一个综合述评。要求态度明确，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】示例生活以痛吻我，我要报之以歌每个人都有自己的不同的生活际遇，每个人也都有选择不同生活方式的自由和权力，相对于高中毕业生而言，面对14000元的学费和生活费的压力，没有放弃志气，而是积极行动起来，用卖西瓜的方式为自己筹集钱，与贫穷的命运抗争，可敬可佩。“西瓜男孩”的称号，让我们看到了他的经历，也看到了作为男孩的他成长中的自立。他的做法引用泰戈尔的一句话来说，就是“生活以痛吻我，我要报之以歌”。生活有痛，如果有更好的选择，谁家父母舍得让孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的赚钱方式，李恩慧也没有必要利用暑假，通过卖西瓜为自己筹集学费。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改。李恩慧用卖瓜筹学费上大学，演活了平凡人在苦难和挫折中的信仰和尊严，奏响了与命运抗争的强者之歌，怀揣着向上的心，微笑面对生活，迎来了希望和转机。但是，贫穷并不值得赞美、歌颂。贫穷能够使人成才，但并不必然使人成才。贫穷本身不赐予人们任何成就，在通常情况下，常常会摧残、扼杀、毁灭人才。真正要感谢的不是贫穷本身，而是那个愿意为梦想而努力的自己。原生家庭的差距阻碍了寒门逆袭，然而现实中并没有多少人意识到自身的问题。“升学季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，听到梦想，是因为困不失志，是为人的尊严，也是他人愿意帮助你的前提。尽管贫穷的环境可以磨砺一个人的品格，但人生成功的本质之因并不是贫穷，而是自身，贫穷并非是人杰的必要条件，身处底层而不失去突出重围的决心，才可能成功。法国画家约翰?法郎索亚?米勒，年轻时的作品一幅也卖不出去，他陷在贫穷与绝望的深渊里。后来，他迁居乡间。虽然他仍然未能摆脱贫困的厄运，但是他并没有停止作画，从此他的画更多表达美丽的大自然和淳朴的农民。其中《播种》、《拾落穗》等作品，还成为美术画廊上的不朽之作。如果他没有那种不怕不弃、奋勇前进的精神，是永远都不会诞生出不朽之作。“生活以痛吻我，我要报之以歌。”在人生的旅途中，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现，不是要我们安于不合理和不美好，而是强调“起而行之”的主观能动作用。坐享难成，奋斗得福，这是“西瓜男孩”的坚守，更是感动并激励我们的价值方向。一个乐观的奋斗者，贫穷或暂时的艰苦，可能是一个理想主义者的“磨刀石”，再引泰戈尔的话作为给所有的愿意为生活和正在为生活打拼的朋友，“愿你要的明天，如约而至”！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。做此类题目，要认真审读材料，找关键词，领会材料内涵和侧重点，明确作文的隐性和显性要求，联系现实，选取合适的角度立意，完成写作。对于贫困生来说，14000元的学费和生活费，集齐可是不易。李恩惠与命运抗争，怀揣着向上的心，微笑面对生活，其精神可贵。大家给予关注，社会施以帮助，让他短短10天攒足第一学年的学费。这是一个正能量的事件。写作要求，选择其中两则（或三则）评论，使之形成有机的关联。需要对每则评论加以分析，了解其角度和意图。第一则评论：贫穷并不值得赞美、歌颂。人间有喜有悲，人间有穷有富。人生的成功的本质之因并不是贫穷，而是自身。贫穷是不足，是差距，值得赞美的不是贫穷，而是直面并战胜贫穷的勇气与精神，不要刻意拔高“贫穷”的客观力量。第二则评论：在这个世界上，不是所有合理的和美好的。不能按照自己的愿望存在或实现的不合理、不美好是一种客观存在，需要正视和面对，发挥“起而行之”的主观能动作用，而不是要我们安于不合理和不美好。第三则评论：得到广泛关注的李恩慧，也许会受到舆论的绑架，失去自由选择的权利。李恩慧得到广泛关注让我们看到了社会的温暖，看到了人们对他行为和精神的认可，这是媒体和网络的力量，但是，从不利的方面来讲，被作为“红人”的他也有受到舆论绑架的可能，将来何去何从，是否还会有自由选择的权利，也耐人思考。综合对材料和评论的理解作文，评论不能单讲其一，不能顾此失彼。参考立意：1、“西瓜男孩”演活平凡人的自强梦，舆论可以关注，但要给他自由选择的权利。2、西瓜男孩是对“少年强”的最好呼应，社会支援是人间大爱的最好的证明。3、自食其力，这是一个人的原则和尊严，社会要为自食其力者点赞。4、不要感谢贫穷，要感谢就要感谢为梦想拼尽全力的自己。5、贫穷或暂时的艰苦，是历练成长的“磨刀石”，但是改变贫困状态才是最根本的追求。7、不言放弃，社会只会对他肃然起敬。可用素材：1、一个人必须坚信他自身之中存在着某种不可摧毁的东西，否则他就无法生活。——卡夫卡2、以考入北大的河北寒门女孩：感谢贫穷。贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的事业，刺伤了我的自尊，甚至间接得带走了至亲的生命，但我仍想说，，贫穷。感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐和满足你让我和玩具、零食、游戏彻底绝缘，却同时让我拥抱到了更美好的世界……感谢贫穷，你赋予了我生生不息的希望和永不低头的气量。3、法国画家约翰?法郎索亚?米勒，年轻时的作品一幅也卖不出去，他陷在贫穷与绝望的深渊里。后来，他迁居乡间。虽然他仍然未能摆脱贫困的厄运，但是他并没有停止作画，从此他的画更多表达美丽的大自然和淳朴的农民。其中《播种》、《拾落穗》等作品，还成为美术画廊上的不朽之作。如果他没有那种不怕不弃、奋勇前进的精神，是永远都不会诞生出不朽之作。4、著名化学家格林尼亚教授，曾走过一段曲折的道路。少年时代，由于家境优裕，加上父母的溺爱，使得他没有理想，没有志气，整天游荡。可是好景不长，几年后他家彻底破产，一贫如洗，昔日的朋友都离他而去，甚至连女友也当众羞辱他。从此，他醒悟了，开始发愤读书，立志追回被浪费的时间。九年以后，他研制出格氏试剂，获得了诺贝尔化学奖。5、傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”层次分析：本文选取评论一和评论二这两个角度写作，题目即是观点。开篇引述材料，提出观点；之后先肯定了李恩慧用卖瓜筹学费上大学的精神，说明贫穷并不值得赞美、歌颂，贫穷能够使人成才，但并不必然使人成才。进而引用事例，证明个人努力的重要性。最后重申观点“生活以痛吻我，我要报之以歌”，强调“起而行之”的主观能动作用。文章结构完整，层次清晰，论证有理有据，有说服力。80．阅读下面的材料，按要求作文。材料一：光绪三十二年（1906年）1月，鲁迅课间观“日俄战争教育片”，深受刺激，决定弃医从文，以唤醒国人为己任。那一年，他25岁。材料二：2008年7月，石磊从清华大学精密仪器与机械学系毕业后，成为—名大学生村官。他说：“未来怎样，没有必要刻意去设计，踏实走好每一步，认真办好一件件小事，对群众负责，对自己负责，对后来的大学生村官负责就好。”那一年，他20岁。材料三：1993年，马化腾大学毕业后进入深圳润迅通讯发展有限公司做编程工程师，专注于寻呼机软件的开发。该段经历使马化腾明确了开发软件的意义就在于实用，而不是自娱自乐。1998年，马化腾和同学张志东注册成立“深圳市腾讯计算机系统有限公司”。那一年，他27岁。学校要组织以“生涯规划”为主题的征文活动，请你结合阅读这几则材料时生发的联想、感悟或思考写一篇文章。相信自己，是对自己的肯定。然而，有时候相信自己是需要有勇气的。家喻户晓的墨子，他相信自己一定可以说服楚王换来两国的和平。他带着智慧，勇气和胆识来到了楚国；用口才，谋略说服了公输盘和楚王，让两国的战争硝烟化为了玉帛。试问，如果墨子只有智慧，他敢去吗？不可能的。正因为他的相信自己一定行的勇气才让他在楚国展示了自己的才华，避免了一场腥风血雨，让他的“非攻兼爱”的思想流传千古，让他的光辉事迹深入人心。因为蒲公英的相信自己，让世界布满了她们的足迹；因为青草的相信自己，让她们在草原上有了自己的一片天地；因为荆棘花的相信自己，让她们在荆棘丛中绽放自己最美丽的容颜；因为沙漠玫瑰的相信自己，让她们在大沙漠中得以生存。正是因为动植物的相信自己的信念，对生命，梦想的执著，从而自然界的四季都是欣欣向荣，生机勃勃的。动植物的相信自己，难道我们就不行吗？不，我们当然，也必须相信自己。我们是早上八九点的太阳，未来的希望，让我们不论何时都相信自己吧。因为我们的相信自己，将会让我们的人生变得更精彩，让我们的人生没有遗憾！相信自己，成就自己，实现梦想。【解析】【分析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。为漫画类材料作文。解答此类试题，需要看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。看漫画的画面及细节。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。看漫画的文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起人们的注意。漫画主要是一棵大树，一只鸟儿，一个人等。文字为“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀”。鸟的安危，依靠自己的双翅；人的成功，要靠自己的双手。这是借物喻人，告诉人们要相信自己，不要被环境所左右。材料中的关键词有“相信自己”“树枝”和“翅膀”。“相信自己”不难理解。而针对“树枝”和“翅膀”，应深刻理解它们的比喻义。“树枝”喻指可以凭借的外在条件，可以是职位、名气、荣誉、平台等，而“翅膀”喻指自己的能力、实力、本领、潜力等。不要依靠外在的力量站在高处，而是靠自己的能力和努力让自己成功，那样才会无所畏惧。与其每天担心未来，不如努力现在。成功的路上，只有奋斗才能给你最大的安全感。“因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀”，这句话启示我们要不断提高自身技能和素质。不要担心外界的不定因素，担心外界会影像自己的心智，相信自己才能做得更好。参考立意：1、相信自己的能力，进而提升自己的实力；2、能力使人不畏艰难（挑战）；3、自信源于自强（实力）；4、自己才是最强大的依靠；5、藏器于身，恃才傲物；6、有才方能傲物；7、与其依靠外物，不如强大自身；8、不管外部条件如何优劣，关键在于掌控自己的命运；9、只有真才实学才给人安全感等。一切等。可用素材：1、相信自己，能提高你探索的热情；相信自己，能加快你向前的脚步；相信自己，也能使你前进的道路风雨无阻。只要一个人有坚定的信念，相信自己，并不懈努力，终能驶向理想的彼岸。2、每个人的成长道路都充满了酸甜苦辣，总有一些挫折打击着我们，总有一些磨难想要绊倒我们。但是，只要心中有信念，相信自己，就一定会看到希望的曙光。3、人生的车轮在转动，一路上风雨伴行，阳光挥洒。车轮在前进，也许一路顺风，也许满路荆棘，也许途中颠簸……生命之花盛开在阳光下，不曾害怕，只因为始终相信，去拼搏才能胜利，相信自己，地球在脚下，奇迹会发生！4、自信，两个不起眼的字，却可以改变人的一生。小小的自信，可以让自己更受欢迎，让自己显露本色；相信自己，幸运之神不会舍你而去。5、在生活中，总有人在路途中就放弃，殊不知下一秒就是胜利，而那些相信自己，迎难而上、坚定信念的人，总是走到了最后，也笑到了最后。6、相信自己，才能让昨天没有遗憾；相信自己，才能让今天饱满充实；相信自己，才能让明天美好愉快。相信自己，是自己对生活的态度，也是做好事情的前提。相信自己，是失败后自己的安慰，也是自己给自己的警告。参考结构：结合漫画材料分析，引出论点“相信自己”。然后从不同的方面分析论述，如自信是对自己的肯定，是信任自己，让自己充满前进的动力；自信，有助于塑造一个完美的真实自我；自信，可以帮助我们超越极限，超越自我等。最后可以写自己的做法或期待等，如相信自己，是一种强大的力量，它可以冲破一切束缚，战胜【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。78．阅读下面的材料，根据要求作文。1952年，22岁的郑福来开始在卢沟桥上当义务讲解员，现已坚持68年。几年前，在卢沟桥东的宛平城土生土长的张妍拜郑福来为师，她表示，“我要像他一样，通过讲解，让更多人了解抗战的历史，了解我们不屈的民族精神。”1987年，河北张家口市桥西区利民小学的少先队员们有了第一支以原晋察冀军区某英雄连命名的少先队“长城中队”。此后，少先队英雄中队不断壮大，每年都有新的英雄中队诞生，如“李大钊中队”“董存瑞中队”……。“学英雄事迹，走英雄道路，举英雄旗帜，做英雄传人”成为越来越多少先队员们的向往和追求。2005年起，北京昌平农民杨国庆花12年时间走遍北京郊区南口山区22个山头寻找抗战遗存，在自家地下室打造南口战役纪念馆。2012年起，陕西“关爱抗战老兵营”志愿者蒲元和其他志愿者一起，先后自费看望慰问各地抗战老兵，协助募集物资及资金累计十余万元，帮助上百位老兵。2017年，刚刚大学毕业的冯炼放弃在广州的优越工作，回到家乡四川省南部县长坪山，传承家族四代为红军守墓的事业。这些普通民众铭记革命历史、传承革命精神的独特方式都感人至深。作为新时代的青年，你有怎样的思考和感悟？请你给以上任意一则材料中的主人公写一封信，谈谈你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。明确收信人，统一以“一名当代高中生”为写信人，不得泄露个人信息。不少于800字。【答案】敬爱的郑爷爷您好！借这个写信的机会向您表达我们深深地崇敬之意。没有鲜花，没有掌声，84岁的您坚持在中国人民抗日战争纪念馆的卢沟桥事变展台义务担当讲解员已有60多年。您作为战争亲历者，1951年接待美国记者爱泼斯坦后，那之后您就开始义务为游客讲解曾经的历史故事，63年来，从未间断过。您曾说过，历史就是历史，事实就是事实，任何人想要否定、歪曲甚至美化侵华战争的实质，中国人民和各国人民绝不答应。理解和铭记革命历史，坚守传承革命精神的阵地，您一如既往从率先垂范，未喊过一句“苦或累了”。岁月荏苒，时光如流逝，而今您已是耄耋之年，年岁不饶人，客观规律让您的身体每况愈下，可只要是一讲到抗战故事，您就精神抖索起来，激情澎湃起来，依然不喊累说苦。站在桥头给游客讲亲历的事件，一讲就是一天，一年又一年从不间断。“每次讲解，总觉得时间不够用。针对不同的人，我讲的侧重点都不同。”您说，“孩子们是国家的希望和未来，给他们讲的时候，就要让他们知道，我们生活的地方经历过那样惨烈的战争，人们遭受过那样的苦难；要让孩子们知道生活来之不易，更加珍惜；要让他们知道日本的侵略事实，更要以此激励孩子们奋发图强，树立远大志向，长大后振兴中华。”理解和铭记历史，传播正能量，为实现中国梦，您始终如一，从未说过“够了”。忘记历史，就意味着背叛。卢沟桥上抗战的故事，您不知讲了多少遍，生怕随着时间的推移，人们会慢慢忘却。您要让子孙后代了解抗战历史，明白日本侵华真相，珍惜现在的美好生活，同时，为建设更强大的国家而努力奋斗，为维护世界的安宁而不懈追求。作为一名当代高中生，通过您的事迹感受到了伟大的革命精神，通过您的事迹也看到了您对历史责任的担当，通过您的事迹我们要铭记中华民族英雄抗日的光辉历史，弘扬伟大的民族精神和革命精神，并从中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。要珍惜当下的幸福生活，增强“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧”的责任意识，勇往直前开创未来。一名当代高中生2019年4月20日【解析】【分析】【详解】本题考查考生的写作能力。作文题目属于任务驱动型作文，写作材料展现了新中国成立以来，不同时期普通民众铭记革命历史、传承革命精神的事迹。他们都用自己独特而感人的方式，传承着宝贵的革命记忆和革命精神。作为新时代青年，如何在历史进程中传承好革命精神，肩负起我们这一代人的使命与担当，这是此题需要我们去思考的核心问题。写作时应树立身份意识，明确收信对象，抓住材料中“普通民众传承革命精神”的情境，谈自己作为新时代青年的认识或感悟。对于田波要求加薪的这件事，你有什么看法？请就此写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】打铁还需自身硬习近平总书记在与中外记者见面时说，“打铁还需自身硬”，发人深省。打铁还需自身硬是一句中国传统白话，人们常挂嘴边;如果文雅一点，可以换句孔子之言即“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”;倘若说得再具体一点，则可如明代政治家钱琦在《钱公良测语》中所云：“治人者必先自治、责人者必先自责、成人者必须自成。”凡此皆一个意思，讲的是官员自身素质的极端重要性。《舌华录》十五卷记：明人左英纶在示儿一文中叮嘱子女说：“丈夫遇权门须脚硬，在谏垣须口硬，入史局须手硬，拒贿赂赃钱须心硬，浸润之谮须耳硬。”其意为：大丈夫在权贵门前不腿软，任谏官敢于直言，做史官秉笔直书，拒受贿赂赃款态度坚决，别人向自己进谗言时绝不轻信。左英纶历任知县、知府，为人正直，居官有节，几次调迁，百姓均用万民伞相送。左英纶一生为官，能得善终，全身而退，全靠这“五硬”心得。这“五硬”哪个都重要，但尤以“心硬”为最，假使其他几硬力不从心、难有作为，只要还保持一个“心硬”，虽做不了干练能吏，至少可以做到洁身自好、名节不亏。今日而论，党员干部肩负重任，团结带领人民沿着中国特色社会主义阔步前进，也必须做到“五硬”：思想过硬，作风过硬，能力过硬，学习过硬，形象过硬。思想过硬，就是坚持理论自信，自觉用中国特色社会主义理论武装自己的头脑，不断增强自己党性觉悟，坚定理想信念，自觉与党中央保持一致，毫不懈怠，矢志不渝，为共产主义奋斗的信仰毫不动摇，沿着中国特色社会主义道路前进的信念坚定不移。作风过硬，就是思想作风要实事求是，公道正派;工作作风高效、务实，拼搏进取;生活作风严肃端正，健康向上。远离高高在上的官僚主义作风，杜绝哗众取宠形式主义作风，警惕奢侈腐化的享乐主义作风，不当官老爷，不当败家子。能力过硬，就是想干、会干、能干、善干，是行家里手，有克服困难、打开工作局面的能力，有开拓进取、锐意创新的能力，有卧薪尝胆、带领群众实现奋斗目标的能力，有与时俱进、掌控全局的能力。放在哪里都胜任工作，干什么都让组织放心。学习过硬，就是勤于学习，挤时间学习，把学习当作生命的一部分;善于向书本学习、向群众学习、向实践学习;学理论、学政策、学知识、学科学;做学习的模范，当学习的标兵，成为学习的带头人。形象过硬，就是用权上不私不滥，钱财上不贪不占，作风上不吹不拍，女色上不淫不乱，坐在台上敢说硬话率先垂范，走在路上身正心安不怕人指指点点，光明磊落，胸怀坦荡，廉政形象好，群众威信高，让人服气敬佩。有了这“五硬”，党员干部就可以振臂一呼“向我看齐，我乃榜样”，而不怕“台上我说人，台下人说我”;就能理直气壮地与腐败背道而驰，以清廉形象示人;就能大刀阔斧地兴利除害，整肃官僚主义作风;就能高标准提高工作效率，多出优秀政绩;就能带出过硬队伍，造就洁净氛围，做到风清气正。这样过硬的党员干部多了，风气的扭转，积弊的清除，信心的重树，自会日见成效;美丽中国的问世，小康社会的建成，便会水到渠成;中华民族的伟大复兴，“中国梦”的最终实现，就会如期而至。打铁还需自身硬。愿这句话成为党员干部的座右铭!【解析】试题分析：这是一则新材料作文题。首先要抓住矛盾的核心问题，选准一个角度，即“妖娆”的拉面师傅田波该不该要求加薪？面馆老板的指责是否有道理？其次，要懂得靠船下篙、就事说理，不旁逸斜出、游离话题。可在“情、理、法、利”四个字上做文章，动之以情，晓之以理，明之以法，告之以利。再次，选好角度后明确自己的观点、看法，做到言之有物、言之有理、言之有据、言之有序。务必紧扣所给材料：观点从材料中来，论述到材料中去，结尾回应材料。总之，赞同谁或反对谁，都要客观、冷静、理性、辩证，做到以情动人、以理服人。点睛：综合上述分析，可选取两大角度来评议：⑴田波角度1：暂不支持其加薪要求。理由是，拉面有特色，舞姿好妖娆。他的这一特色在网络爆红，虽给面馆带来一定的眼球效益，但毕竟不是拉面本身的技艺，还需谦逊和淡定。为此，可立意为：莫为妖娆迷心窍、打铁还需自身硬。⑵田波角度2：支持其加薪要求。理由是，田波拉面最给力，为店里的生意做出了贡献，敢于正确评估自已的价值，大胆提出合理的要求，值得支持。为此可立意为：有付出就应该有回报。⑶老板角度1：应该给田波加薪。理由是，田波拉面最给力，人才难得要珍惜。对于田波这样有特色的拉面师傅，要多点关心和爱护，在店里生意兴隆的同时，适当给员工加薪也是理所应当。为此，可立意为：莫为加薪伤和气，要有人才投资的眼光。⑷老板角度2：暂时不给田波加薪。理由是，妖娆拉面其实是不务专业的一种表现，虽然一时爆红，但红过之后并不能给面馆带来更多的经济效益。面馆应当在拉好面，做好面，服务好顾客为专业。给田波加薪实际鼓励了这种不务专业的现象，可勉励他要进一步提高拉面技术，待到与其他店员一起创造出更好的经济效益后再加薪。21．我们常常听到“接受你自己”“要和你自己和解”这样的话，然而有人却说：“不和解才有意思；要跟自己过不去，抬杠，找自己的茬。”对此谈谈你的看法。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】好强不逞强人到底应不应该和自己和解我想，不同的人有不同的答案，即使同一个人在不同的时间地点也可能有不同的答案。所以我认为：我们要好强而不逞强。我说的好强，就是不与自己和解，为了理想事业要一往无前地执着追求，不盲从、不屈从、不怨天尤人、不熬、不混。不逞强,也就是要与自己和解,在遇到困难挫折时要知难而退,不做无谓的妄念、执念,不死磕到底,换一个思路,或听一下智者的意见，改变一下以期更好的发展。年轻的我们要好强,不与自己和解,朝着理想要一往无前。我们年轻人往往是“常立志而非立志长”,碰到困难轻易放弃。正如蔡永康所说：“如果你动不动就说‘我减肥失败,我接纳自己吧,就当个胖子’，你是因为做不到才接纳自己。”这种和解其实质是缺乏坚定意志、顽强毅力,以及为理想执着追求的信念。年轻人是社会发展的未来，恰恰需要培养坚定意志、顽强毅力,以及为理想执着追求的信念。再说年轻人有的是精力和体力,更要有不怕输的底气,大不了从头再来。古今中外诸如此类的例子却不胜枚举：不为五斗米折腰的陶渊明,为取真经历经千辛万苦的唐僧,为地心说献身的哥白尼,为祖国强大历尽磨难回国的钱学森……我们年轻人要朝着理想目标一往无前地执着追求,不要跟自己的偷懒、享乐、自私等和解,要跟自己过不去,要跟自己抬杠、找自己的茬儿,这才是当下年轻人应有的风范。然而,只是一味好强注定是无法获得真正的成功。年轻的我们首先要学会自强好强,但也要明白不逞强。全力以赴,死磕到底,代表的只是一半的人生道理。任何事情都有两面,有一往无前,就有知难而退。《阿甘正传》中珍妮说：“阿甘,记住,不要逞强,撑不住的时候就跑。”确实,有时我们不必逞强,因为生活不可能十全十美,我们要直面不完美的生活。试想刚受宫刑的司马迁,刚坐轮椅的史铁生,刚得渐冻症的霍金,他们是多么不愿与生活和解,但生活总有事与愿违的时候,当全力以赴仍无起色时,他们学会了同自己和解。既不遗余力追逐梦想,又退后一步保全自己；承认并清楚自己所处的处境,同时又不纠缠其中,用尽一切方法脱离痛苦。从另一个角度谱写了多彩的人生。所以,面对“要不要和你自己和解”问题,我们年轻人要做到好强不逞强,要有为理想事业一往无前地执着拼搏的决心,也要有知难而退的准备,即要“有所为”又要“有所不为”。【解析】【分析】【详解】审题：这是一道材料作文题目。“我们常常听到‘接受你自己’‘要和你自己和解’这样的话，然而有人却说：‘不和解才有意思；要跟自己过不去，抬杠，找自己的茬’。”两种看法是互补型关系，谈自己对要不要和自己和解的看法”。本题要求考生提出对不同见解的看法，那么考生首先想到存在都是合理的，所以一般只强调一方而不分心，另一方往往是不全面的。考生要思考什么是与自己和解？为什么要和自己和解？为什么不要和自己和解？跟自己和解有什么结果？究竟要不要和解？在什么情况下和解？我们应该怎样做？然后选择自己思考感受最深的一点或几点。

立意：1.“抬杠”与“和解”2.该“和解”时就“和解”3．好强与逞强4.和自己和解?素材：1.一般人认为，如果生活的条件好一些，处境顺利一些，往往容易跟自己和解，殊不知有人却反其道而行之。2.在世俗的眼中，陶渊明这一辈子亏了，亏大发了。然而，他的好朋友们理解他，送给他靖节先生这样的谥号；他的后人们理解他，拿他的文章来教育后生学子。所以直到千年后的当今，我们还在诵读他的《桃花源记》《归去来兮辞》……试想，如果陶渊明没有当初的找茬和后来的和解会是怎样？没有当初的找茬，他也许一辈子衣食无忧，但绝不会有大量的美文存世；没有后来的和解，他身在田园，心却旁骛，怎能体悟到田园中的乐趣？3.那些背井离乡出去打拼的人，他们的生活条件也许并不比固守在家乡的同龄人差，所不同的，仅仅在于他们比较喜欢跟自己抬杠、找茬，所以去了传说中的大都市。转了一圈回来，有的腰缠万贯，有的依然囊中羞涩，但过完了春节，其中的绝大多数还是购买了远行的车票。你说他们是在抬杠还是在和解？这个时候，他们的行动已经不能简单地用抬杠与和解来解释了：从一个角度来看，他们仍在抬杠；从另一个角度来看，他们却是在和解——在跟过去抬杠的结果和解。4.要不要与自己和解,常有一个前提：自己处在痛苦矛盾中。有些痛苦矛盾是能凭借自己顽强的意志毅力能解决的，那我们就要有咬定青山不放松的精神，执着前行，不跟自己的享受玩乐、自私自利和解。有些痛苦矛盾是自己此时此地无法解决的,那这些痛苦矛盾除了摧残自己,起不到任何作用。所以，当自己无法解决的痛苦来临时，我们要做的不是和痛苦较劲,，而是要和自己取得和解。（1）时代呼唤“匠人精神”；（3）“匠人精神”是一种坚守、执着、严谨的精神；（3）改革者要有匠人精神，匠人要有改革精神。结构示例：由紫禁城的建设者和绣娘提出话题“匠人精神”，然后分析现实社会中“匠人精神”的缺失并分析原因；然后分析“匠人精神”的内涵并分析时代需要“匠人精神”的原因；最后发出作改革中的“匠人”的呼唤，收束全文。材料链接：1.匠人精神在日本在日本，如果你被称为匠人，这意味着你得到了极大的尊重。只有一个行业内非常专注、做得非常出类拔萃的人，他才能被称为匠人或者职人。如果你做面食做得很好，旁边的人就会称赞你是一个擀面的匠人，这个人的口吻里一定充满着敬佩。手艺人会根据今天的空气、温度和湿度，结合今天面粉的实际来和面，然后做出独此一家的面食。当下备受中国企业家推崇的、创建了两家世界５００强公司的日本“经营之圣”稻盛和夫也是一个具有匠人精神的企业家，他曾说：“要用率真的眼睛目不转睛地观察现场。就在这种审视、倾听、贴心当中，我们才能第一次听到‘产品对我们的私语’，找到解决问题的对策。”“手拿放大镜仔细观察产品，等同于用耳朵静听产品的‘哭泣声’如果找到了不合格产品，就是听到了产品的‘哭泣声’，我就会想，‘这孩子什么地方疼痛才哭泣呢？它哪里受伤了呢？’当你把一个个产品完全当做自己的孩子，满怀爱情，细心观察时，必然就会获得如何解决问题、如何提高制成率的启示。”不止这些企业，日本有五大商帮，其中之一是名古屋商帮，这一商帮的精神特征是“具备彻底的匠人精神”。就在这个商帮中有一批着名的企业，比如丰田、本田、三菱、日立、新日铁等。2.匠人精神在德国关于匠人精神，德国管理大师赫曼?西蒙有非常独到的观点。他认为，在欧债危机中，公认为德国是最有能力解救欧盟各国的，但德国靠的不是享誉全球的大型跨国公司，而是隐身德国乡间、却在本领域拥有世界第一称号的众多中小企业。在他的《隐形冠军：２１世纪最被低估的竞争优势》一书中，揭示了德国保持所在领域出口世界第一的秘密，就在这群“隐形冠军”身上。这群“隐形冠军”有一个共同特点，就是都有非常优秀的手工艺传承，工人们具有令人尊敬的匠人精神。德国人认为一个专注的技能操作工人和科学家没什么两样，这无疑给予了匠人极高的社会地位。3.匠人精神在中国我们有一个成语，叫做“匠心独运”，用“匠心”来形容做事的高妙境界。而中国人最为推崇的匠之鼻祖就是鲁班。可见，中国自古还是有“技进乎道”的文化源流的。然而，独尊儒术的中国文化把劳动分出了贵贱和上下，万般阶下囚，唯有读书高；同时，现代化进程不断加速又使人类拥有技能的有效期快速缩短，这都使得人们坚守和潜心某一职业技能劳动显得更加不易。这看上去是匠人的缺失，却主要还是因为匠人精神的流失。如今，我们的时代需要一种“匠人精神”，以一种做人做事敬天畏人的态度，对抗日渐炽热的浮躁之风。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。82．阅读下面的材料，根据要求写作。背影，随处可见、有的背影众志成城，有的背影形只影单，有的背影鹏程万里，有的背影日薄西山……或许不是每一个背影都令人振奋，也有背影会让人孤寂落寞，感慨万千。前行者的眼中，从来看不到自己的背影，看到的只是漫漫前路和无限可能，而他们的背影，则是留给后人的精神遗产。背影记载着深情，记录着岁月，承载着梦想，但背影很容易就被人遗忘。因此，我们应该去发现背影。分享背影，追寻背影里的故事和情义。对此，你有怎样的感想？请联系现实，表达自己的认识，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】那个背影盛夏时光，许多风景如过眼云烟，唯独那一个背影在我脑海中挥之不去。终于，我拖着拉杆箱再一次，头也不回渐渐地远离了你的视线。每一次，在火车的鸣笛声中，我们都在用着焦急的目光寻找着彼此的身影。但，似乎每一次，你的眼神都那么地沉稳而又急躁，而我却是那般的模糊与不安。也许我知道，每一次的再次相逢都意味这彼此的抱怨会再次升级。我总是会先在车厢里，找到一个高大却又瘦弱的身躯，那个一直支撑着我们那个小家的高大却而瘦弱的身躯，那个我又爱又恨的高大而瘦弱的--我的爸爸。靠站了，我总是埋着头，拖着大包小包的东西，而你却悠闲地走在一旁。直到我开口说了句：“爸，帮我一下”，你才恍然大悟般轻巧的接过那大包点的东西。可是，你不知道我还是很累?其实，并不是劳累，是心累。没一次你都这样。从西站到军博，还有一段路程，于是我继续驼着，跟着你的背影，努力地穿过一群又一群匆忙的行人。而你却一点也不顾及我的感受，依旧走在我努力寻找的方向，你给我留下的是无情的背影，然而是你的无情伤了我的有情，所以，我怨，并且越发的怨。也许就是这样，使得我一直很独立而然而孤独。挤卡刷，挤人流，挤地铁，你留给我的始终是模糊的却又在熟悉不过的背影。我也始终记得，我一个人驼着货物般行进在军博地铁的异样!而他们也和我一样，拉着各自的货物，吃力地挤地铁。而我必须紧跟着你，我一直在加速，我想看看你的正脸是否也有怜惜的眼泪，哪怕是一丝神情!我也就“欣慰”了，你呢?却从不曾缓慢你的脚步，留给我的依然是背影，可怨可恨的背影。于是，陪你进货时，我从不帮你，而一直以来都是你一个人在凄清的凌晨--酷暑、雪冬，两点半出门，穿过整个北京市，挤地铁，挤公交，一个人拉着一大堆货物，滑稽地，吃力地穿越人海。而我紧随其后，纠结着，我决定帮你一把。那一瞬，你笑了，我哭了，我知道你依然也在怨着我，但你更爱我，只是你，不允许有柔情。时光是短暂的。相遇的必然决定了别离的决然。我还是明白了你的认知：她该独立。于是，我拖着拉杆箱，一个人，头也不回地走着......。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则新材料作文，题干所提供的是颇具人文色彩的言论类作文材料。材料由两段文字组成，第一段材料列举各种各样的“背影”，第二段材料“背影”中承载的东西，如“深情”“岁月”“梦想”，由此可知，材料的中心话题是“背影”。“背影”是一个很抽象的概念，承载着丰富的思想内涵。每一个背影，都表现出鲜明的特点，可能令人振奋，也可能流露出孤寂落寞。我们应该记住的，是前行者的背影。他们的背影，便是历史在他们身上刻下的瘪迹。找到他们在历史上树立的坐标，在这些背影的守护下成长，在这些背影的引领下启程，便能够走向成功的彼岸。而留下这些背影的人，则以催人奋进的信念，谱写了壮丽的历史篇章。分析这一题目，需要调动思维，于抽象的概念之中发现深刻的思想，表达对生活的独特认识。具体立意，可以从以下方面思考：①背影中的感动。一个人的背影，常常是渺小而平凡的，或许承载不起太多重负，但是，千千万万的背影，却共同组成了一首交响诗，回荡在我们身边，源源不断地为我们提供着精神力量，给我们留下了真实的感动。②光辉的生命价值，不论前行者的背影承载着怎样的意义，他们都是一个人在前行的过程当中，留在世界上的真实记录。当他们留下这些令人印象深刻的背影时，他们根本顾不上自已的背影，他们心中有的，只是爱、责任和牵挂。③美好不能被遗忘。背影如此令人动容，却也很容易被我们忽视遗忘。留住生命中能够感动我们的背影，会让我们的内心变得丰盈。行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料引出“背影”这一话题；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题列举历史人物留给我们的“背影”，分析这些“背影”给自己的启发；最后回扣论点并总结全文。安排结构时要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。记叙文的行文结构主要包括时序顺进式（平铺直叙式）、穿插回放式（线索串珠式）、平列展开式（画面组合式）、对比映照式（抑扬褒贬式），如本题可以采取时序顺进式，写某一个人在某一事件中留给自己的“背影”，抒写自己在这一“背影”中感受到的亲情、友情。素材：朱自清在《背影》中描写的父亲，不仅让人们记住了那个攀越月台去给自己的儿子买橘子的背影，也让无数人想起了自己的父亲，和他们或高大或佝偻的背影。而在2015年天津滨海新区爆炸事件中，和疏散群众逆向而行的消防战士，更是用自己的背影诠释了“最美逆行”的意义，为所有消防战士的奉献精神写下了注脚。最重要的一点在于：当他们留下这些令人印象深刻的背影时，他们根本顾不上自己的背影，他们心中有的，只是爱、责任和牵挂。（8）飞人迈克尔·乔丹酷爱篮球——兴趣是成功的第一步乔丹小时候，是兄弟姐妹中最让父母操心的一个孩子。生长在棒球之家的他从小却对篮球情有独钟。乔丹认为他是家中的“败类”，不想工作，不想挣钱，朝思暮想的就是打篮球。在自家后院简易篮球场起步的乔丹，12岁就和小伙伴一起为自己的学校赢来了北卡州少年篮球赛冠军。1982年，异军突起的北卡来罗纳大学与老牌劲旅乔治敦队进行全美大学生篮球联赛冠亚军决赛。那天晚上，新奥尔良“超顶”体育馆内坐满了61000名观众。那一夜，迈克尔·乔丹这个名字飞向全国，乔丹开始迅速走红。乔丹说：“如果有一次你猝不及防地跳起投篮，结果球应声入网，那么你就能一直这样打下去。你有了信心，因为你成功过。”在比赛中，乔丹从不畏缩投那种决定胜负的球。自从为北卡大学投入那制胜一球后，乔丹就无所畏惧了。他经受住了每一次考验，凭着强烈的自信心，闯过一道道关口，终于脱颖而出。不管退役与否，乔丹说，篮球场仍然是他能够聊以慰藉之所。“只有到了球场，我才有答案，仿佛它能与我交谈，给我回音。”4.名言全心全意地投入工作，要靠浓厚的兴趣支持。——松下幸之助要从事科学研究，首先要有科学兴趣，再加上穷追不舍的好奇心。——丁肇中兴趣是前提，训练是关键，习惯是保障。——李政道学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚知之者不如好知者，好知者不如乐知者。——孔子对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能顽强攻克，百折不回。——童第周对一切来说，只有兴趣才是的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。43．阅读下面的材料，根据要求写作。1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”振奋了师生的爱国斗志。在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天，作为新时代有担当的青年，如何与中国梦同频共振？结合以上材料谈谈你的思考和感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】戮力同心，共筑梦想抗战年代，强虏横行，教育家张伯苓连发三问，振奋师生爱国斗志；时移今日，“一带一路”走出国门，引领世界，“上天揽月，下海捉鳖”令世界瞩目；翘首未来，小康近在咫尺，强国正在路上。虽时代不同，但张伯苓的“中国”三问仍能激发新时代有志青年实现中国梦的强国之心。中华民族自古注重认祖归宗，溯源那些屈躬卑膝、携洋自重的“洋奴”、“汉奸”终究被钉牢在历史的耻辱柱上。“你是中国人吗？”强调的是同宗同族同源的民族自我认同感，在旧时代能够唤醒青年爱国斗志，于今可以呼吁青年汇聚民族认同，用血缘激发民族自信。《我的中国心》唱响大江南北，《流浪地球》漂洋过海，撼动海内外。拥有一颗中国心，无论何时，不论何地，都能为国添砖加瓦！因此，实现中国梦，需要我们血液中时刻流淌着对民族性源的认同和自信。少年周恩来“为中华崛起而读书”，铿锵有力的回答至今振聋发聩，不断激励一代又一代国人砥砺前行。不可否认，当今社会，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，但仍有路过小悦悦身旁而不停留及看见老人摔倒而冷漠相待的“冷气”存在。而要根治“冷气”，则需遵照鲁迅所言“摆脱冷气，向上走！”，还要怀揣艾青所写“我对这片土地爱得深沉！”。“你爱中国人吗？”在旧时代警示国人不能冷漠时世，而要热血抗争。于当前则呼唤国人要与国家同理心，要心怀家国。因此，实现中国梦，需要我们从内心里“心与国家齐飞”！生于和平盛世，本应庆幸，可有人不懂珍惜，忘记抛头颅洒热血的先烈志士岁月艰难，忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛，只想活在当下，忘记自我的使命、责任与担当，极度颓废，消费青春。当然，更多人则是如国人新年寄语“希望祖国越来越好”。“你愿意中国好吗?”在那时污浊的世态中能给予青年希望之光，而在当今则会促使青年缅怀过去，珍惜当下，梦想未来，促动青年用行动实现“诗与远方”！因此，实现中国梦，需要我们用实际行动“鲁起袖子加油干”！领袖2019新年贺词说：“我们都是追梦人！”是的，作为新时代有志青年，与旧时代相比，时代环境不同，历史使命和奋斗目标有所差异，但青年作为推动时代发展重要力量，我们应戮力同心，共筑梦想，可以如科学家钟扬扎根大地，可以如80后教师张玉滚担起未来，还可以如平凡人马旭夫妇默默支援奉献。总之，我们应时刻血液里流淌着民族自信，内心中与国同呼吸共命运，行动上高瞻远瞩、实干兴邦。让青春闪耀，不负韶华！让人生价值得以真正实现！【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲“在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题”。时代特征：“中华民族危急存亡之际”，“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”。三个问题内涵：“你是中国人吗”，同宗同族同源自我认同和民族自信；“你爱中国吗”，个体与国家同理心，心怀家国；“你愿意中国好吗”，个体有使命、责任、担当，与国家同呼吸共命运，形成共同体。写作背景：“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”；写作身份：新时代有担当的青年；写作论题：如何与中国梦同频共振。抗战年代，青年的责任使命是救亡图存，青年的目标任务是在危急存亡之际，振奋爱国斗志，驱赶外敌，拯救旧中国，建立新中国。新时代，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，实现小康社会近在咫尺，实现现代化直至实现民族复兴富民强国都在前进路上。在社会思想观念日益多元、多样、多变的当下，作为新时代有担当的中国青年，应有清醒的自我认同和民族自信意识，与国家同心同德，与国家同呼吸共命运，有历史使命感和责任担当，与中国梦同频共振，继续奉献青春，实现自己人生价值。探讨青年在不同时代的不同责任、担当和使命，合乎时代主题。参考立意：做一个有担当与责任的青年；青年是推动时代发展重要力量；青年需要结合时代特征，确定追求目标；做一个爱国的有志青年；激励青年为实现中国梦砥砺前行、开拓进取等。先确定标题“做一个爱国的有志青年”，结合历史人物的爱国行为，如司马迁、苏武等，引出论点“做一个爱国的人”。然后从不同的角度分析论述，如爱国就是苏武的持节南望。爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国；爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志；爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。最后，可以写自己的思考或期待等，如让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界强国贡献自己的一份力量。【素材】融入参与社会是青年追梦圆梦的引擎。数风流人物，还看今朝。让青年的成长与中国梦的实现同频共振。孙中山先生曾讲：“中国四万万之众等于一盘散沙，此岂天生而然耶？”道明了群体的组织性与其所蕴藏的巨大能量。一盘散沙难以肩负追梦圆梦的宏伟大业，而今天，在党领导下，以共青团、青联、学联组织为代表的组织体系正是将青年力量汇聚一处的关键所在，在党领导的共青团主导下，在三者的协同配合中，积极有效促进青年社会融入与社会参与。全球一体化的背景下更要积极走出去，在对外交往中一展中国青年风貌。在世界的“地球村”里，在国家间频繁的交流合作中，青年群体更扮演了重要角色，中欧、中非和中拉等国际关系中涌动了越来越多的青春身影。中国青年的交往能力、认知水平、知识底蕴正一步步接近国际前沿，在展现中国青年风貌的同时，还进一步提升了中外交流的广度和深度，让世界对中国有了更深层次的认知了解。“浩渺行无极，扬帆但信风”。金秋时节，燕山脚下、长城怀抱，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议圆满结束。波光潋滟的雁栖湖连接起广阔无垠的太平洋，激荡起发展、繁荣、进步的亚太梦想。以一系列里程碑式文件为标志，北京的这次盛会为亚太经合组织注入强劲的新活力新动力，必将载入史册。让我们共同致力于亚太繁荣进步，让经济更有活力、贸易更加自由、投资更加便利、道路更加通畅、人与人交往更加密切，我们就一定能在中国梦和亚太梦的同频共振中，为人类福祉作出更大贡献。【点睛】本题考查学生的写作能力。本题是一篇材料作文写作，解答材料作文写作，重在结合对所给材料的理解进行审题，本题中材料是以影片《流浪地球》为背景的，立意的关键是题干中的不同人的不同看法：有人认为，联合政府按照理性计算出的结果进行选择，不会出错，只是没有温度，没有情感，也没有奇迹；有人认为中国人重故土，重亲情，在情感驱动下把不可能变为可能，只是这种感情用事有时又会造成极大的风险和牺牲。材料第一段只是一个引子，重点是第二段。从中抓取关键词确定最佳立意即可。第一个“有人认为”里关键词是理性，第二个“有人认为”里关键词是感情。而对于每一个关键词都是从利弊、得失、正反、是非两个角度立论，所以写作时可以站位其一，但一定要辩证而论。其实根据出题者用意或者倾向性看最佳立意是二者结合，即生活中应该“理”“情”结合。根据对以上两类人不同看法的把握，考生可以从如下角度进行立意：1、尊重科学、理性，但不能疏忽了情感2、人是有感情的动物，但冲动是魔鬼，也要把控自我、适可而止，即三思而后行，冷静、理智做事。3、让理智和感情携手，共筑圆满，齐赢成功。4、理性的面对科学的预测、感性的应对生存环境的变化等等。适合本篇作文的素材：只要是人，吃的是五谷杂粮，就逃不开一个“情”字。亲者如父母兄弟，友者如同学死党，这一切都是我们应该去信任去爱护的。所以当感情出现在认知事物的途中时，我们的思绪便会很纷乱，脑子里一片兵荒马乱。心的天平总是左摇右摆，眼也看不分明。2、某大学物理系的讲师，精通工程力学。有一次他讲到如果从楼上掉下东西来，千万不可去接，因为由于重力加速度，承接者耐受很大的压力，这种压力甚至是致命的。这时，他听到一声惊呼，他六岁的儿子正站在三楼的栏杆上，摇摇欲坠。儿子一失足开始下落，他一个箭步赶上去将儿子稳稳接住，然而正如他自己所说，在巨大压力下，他双腿着地成为粉碎性骨折。后来学生去探望他，问他为何明知会受伤，还要去接，他说：“在爱里，没有力学。”3、我们怎样献爱心深情？那就是来理智实在的，不慕虚名。像感动中国人物刘传健、马旭、钟扬等人那样。如果献爱心时有了名和利的思想，有了作秀的成分，那么这份“爱心”就会不再是红色的，就会变质、变味。感情是一种态度，一种品格，一种心性。面对天灾，四位大学生志愿者驱车去“抗震救灾”，却啥也没带，强行占道，还美其名曰“我们是来奉献爱心的”，这不禁引发我们思考，这样的爱心、感情是灾区所需吗？而作为一国总理，日理万机，却不忘灾区人民，前来慰问。而他的到来也没有以往国家领导出行的封路，或者警车开道，当然返回也没有兴师动众大张旗鼓，这样的“速抵”和“悄悄返京”难道不值得我们尊敬吗？更该引发我们深思——理性和感情如何相处5、王朝转兴衰自第一个封建王朝建立起来之后，封建王朝便在华夏大地上历代繁衍，代代相传，有暴君侯臣，亦有明君净臣。残暴昏庸的商纣王宠幸申公豹，事事听他的谏言，然而申公豹只贪图荣华富贵，只知阿谀逢迎讨帝王欢心，身为国家佐相而生活奢侈挥霍。一味沉浸于歌舞升平的环境中，文恬武嬉，朝政败落，宫廷一片奢糜，纣王身边并非没有忠臣，比干可谓是一个忠心耿耿的臣子了。一心为国，不计较其他奸臣对其排挤，一心想着国家社棱，为百姓鞠躬尽瘁，可这一切又有什么用，纣王根本就听不进他的诤言，只因其不能投君之好，不能得到君主亲近。6、作品的成败：但凡作家，只要是在文坛略有名望的，都有几部成名作品流通于社会人群中，作为读者最初也许真是在赏读作品，可是当我们在心中无意识之间竖立起崇拜偶像之后，我们便会对其作品有一种由衷的厚爱，然而此时，我们欣赏的往往已不再是其作品本身，只是我们对作者产生的一种膜拜，任何作家的作品都不可能完全是名作，其中势必会参差不齐，而当我们被那些作者无意中征服了之后，便会无意识的笼统地接受他们的一切作品，而对其他新的真正优秀的作品充耳不闻，视而不见，无疑这会造成许多无法估量的损失。适合本篇作文的结构建议：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的"猪样式"结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。把文章分为几段更好？千字以内的作文，分成6段就可以了。在作文段落结构上，我的个人观点是考生要写“长短结合式”作文，即第一段：开篇点题，朴实稳重，切勿追求文采而游离于题目之外。第二段：第一个分论点，注意段首句的锤炼要扣住题目，举例论证不要讲人物事迹，要干净利落的引入论证观点，深入生活做深挖掘。第三段：总结上面的例证，做到由人及己，体现一个生活上的深挖掘。四段、五段同二、三两段，注意第四段的分论点不要和第二段的重合，必须体现一个逐层深入。第六段（最后一段）：总结二——四段的内容，进而进一步深化文章的主旨，扣住题目做到首尾呼应，结合社会现实提出自己的想法或认识。这样的结构在高考阅卷时间紧张的前提下是非常容易抓住老师视线的。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料