《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题10套含答案

《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题10套含答案《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题(一)化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，2.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导3.英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生4.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通5.英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品 《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题(二)含答案1、义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双重性质。应达到(二)级。及是否知道“(如何学)”6.子主题内容“交通法规、安全意识”属于“人与社会”范畴(√)A.间接性B.灵活性C.进阶性《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题(三)含答案(一)填空题：育方针，落实(立德树人)根本任务，以培养(有思想)、(有本领)、(有担5.英语课程内容的选取遵循(培根铸魂)、(启智增慧)的原则，紧密联系(人与社会)和(人与自然)等三大主题范畴。6.英语课程内容的组织以(主题)为引领，以不同类型的(语篇)为依托，融入(语言知识)、(文化知识)、(语言技能)和(学习策略)等学习要求，以(单元)的形式呈现。(二)判断题(三)简答题答：(1)发挥核心素养的统领作用(2)构建基于分级体系的课程结构(3)以主题引领选择和组织课程内容9.英语课程具有哪些育人功能?学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题(四)含答案 (一)简述核心素养内涵(一)义务教育英语课程总目标是什么?(3提升思维品质。能够在语言学习中发展思维,在思维发展中推进语言学习；初步从多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点；逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性。(4)提高学习能力。能够树立正确的英语学习目标，(二)语言能力二级目标中表达与交流的表现是什么?《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题(五)含答案3.主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴。其中，“人与自我” 《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题(六)含答案二、判断题(以下都对):资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内什么,即What的问题。第二，语篇传递的意义是什么,即Why的问题。第三，语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点，如果语篇配有图片或表格其传递何种意义或具有何种功能，即How的问题。10.教师要将“互联网+”融入教学理念、教学方法、教学模式中，深化信体教学。(1)教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；(2)深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，展性的单元育人蓝图；(3)引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言实践活动，决定育人效果； 什么、能表达什么、会做什么,以及是否形成了正确的价值观等。及时诊断学生《义务教育英语课程标准(2022年版)》《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题(七)含答案到的核心素养水平，包括单元学习过程评价和单元学习结果评价两个方面。7.英语学业水平考试命题要强化英语课程的育人导向，注重考试命题2022新版义务教育英语课程标准学习测试题八，含答案2022新版义务教育英语课程标准学习测试题八，含答案一、填空题2.义务教育英语的教材编写要有利于引导学生形成积极、健康的情感态二、判断题1～2年级教材以听说为主，纳入地方课程教材管理。以及民主与法治教育。(一)课程资源开发与利用应注意哪些问题?4.注重开发和利用学生资源(二)简述合理开发教材以外的素材性资源应注意哪些问题?2022新版义务教育英语课程标准学习测试题十2022新版义务教育英语课程标准学习测试题十4.教学