个案观察报告

教育科学学院个案观察报告专业学前教育学生姓名班级学号指导教师

个案观察报告这次见习中我的观察对象是小朋友。5月12日今天是在晨间活动的时候认识浩淼小朋友的。这天是奶奶送他上学，见到我时他稍微向奶奶靠拢，略显怕生，我主动向他自我介绍，在奶奶的催促下他也向我介绍了自己。等待早操时，浩淼坐在其他小朋友中间，和他们讨论着周末的所见所闻和大班同学的早操。等到中一班小朋友做操时，我发现他不能很好地跟上音乐的节奏和老师的动作，其间还和旁边队伍的小男生打闹。但在接下来的爬行活动中他表现地挺好的，这是模仿士兵匍匐前进，浩淼的上半身能和地面保持较低距离，手脚配合向前运动，速度较其他小朋友快。这天的晨间集体活动是“我是小主播”，第一个播报的新闻是靖江的水污染事件。播报新闻的小朋友由于没有准备好播报是断断续续、声音还很小，其间还有一两个小男生打闹。坐在第二排的浩淼也有点听得不耐烦，不时地四处观望，还回过头瞟了我几眼，但始终没有发出噪音。从这可以看出来浩淼小朋友已经具有初步的纪律意识和尊重他人的品质。5月13日今天的晨间活动是推小车和套圈。我试推过小车，感觉小车的重量适中，中班小朋友只要稍微用点力气便可以抬起车把推动它，但是要想按照预设的路线推动小车并且不到就需要技巧了。浩淼排在第二组推车。他的个子比较小，咋一看让人觉得他肯定不能很好地推车，可出人意料的是他不仅推得很平稳而且还很快，虽然中间小车被推倒了但是他还是第一个到达跑道的终点,可以看出浩淼手脚的协调能力发展得挺好的,手部的力量也挺大的。在游戏中我发现小朋友在兴奋时往往较难控制自己的行为。在推车游戏刚刚开始时小朋友们还能较好地听指令出发，但当他们玩得兴奋时，往往不有自主地在发出指令前冲出起点。午觉后吃餐点时，我发现浩淼还是睡眼惺忪的，可能是因为早上的晨间活动玩得太起劲了消耗了太多的体力。餐点后有一个数学活动，内容大致是画出圈圈代表在纸上数出多上个几何图形色彩，李老师在电脑屏幕上做了大概的讲解，接下来就由小朋友们自己动手做了。我在全班大致观察了一圈，发现有不少女小朋友的接受能力挺强的，能在较快的时间内画出正确数量的圈圈，而浩淼的速度稍慢，大约落后了三题左右，他数得很仔细，每小题都数两遍，而且画出的每个圈圈大小适中，并且有一定间隔，我问他为什么画得这么工整，他回答这样李老师就能很容易看得清楚了。之后我又问了李老师，她说这是因为她之前提醒过小朋友。我想从一定程度上表明浩淼行为意识有了一定的发展。５月１４日今天中午的午餐配菜是茄子烧肉还有紫菜汤，吃饭时我发现浩淼不停地把茄子挑到碗外面，我告诉他吃了茄子宝宝小朋友就能快点长大，挑食的小朋友不能变得聪明，但是他还是坚持不吃，这时李老师走过来告诉我浩淼在家里也是挑食的。可见他身材较瘦小是和他的挑食有关系得。下午有一个迎接端午节的亲子活动，主要是由家长和小朋友们一起包粽子。当大家在教室外面的小操场上等家长的时候，我坐到浩淼旁边和他聊起天来。我问他你家里幼儿园远不远、怎么走的？出人意料的是他竟然能说出许多道路的名称和南通标志性的地标，虽然说得有些离谱，但他对自己生活过的环境有了大致的了解，并且能够在脑海中再现。其后我们还聊了其他的一些话题，我发现浩淼是个慢热的孩子。今天来的家长是浩淼的奶奶，在奶奶包前几个粽子的时候浩淼表现出极大的兴趣，抢着要帮奶奶放肉馅和系绳子，但随着时间的推移，浩淼的注意慢慢地转移到了其他小朋友身上，在板凳上看奶奶包了几个粽子之后他就跑去和其他小朋友玩耍了。可见学前儿童的注意力是容易分散的，而且注意持续的时间也很短。５月１５日今天的早餐有点特别，不是在家里吃的，而是在幼儿园吃的，而且吃的还是昨天和家人一起包的粽子。浩淼小朋友今天出来带来了六个煮好的粽子和一盒西红柿炒鸡。李老师问他为什么还带了西红柿炒鸡蛋，他回答吃粽子会腻，配上西红柿炒鸡蛋就好吃了，他要分给其他小朋友。从这个细节可以看出浩淼是一个懂得分享的孩子，这和家庭与学校的教育有着密不可分的关系。下午有一个我组织的开火车的小游戏。在情景的导入时我设置了一个问题：小朋友们见过火车吗？大家知道火车是什么样子的？我刻意提问了浩淼，当被邀请站起来的时候他显得有些扭捏，摸了摸耳朵说夏天的时候和爸爸妈妈一起去上海做过动车，还说了动车很长很长，有无数个小房间，他和爸爸妈妈每次去上海都是坐动车。可见学前儿童的想象是还很夸张，容易把现实与想象混淆。5月16日今天下午的集体活动是讲故事，由几个小朋友轮流上前表演，第一个故事就是由浩淼讲的“谁偷了云雀的蛋”，刚开始走到同学们和老师前面是他显得有点紧张，小手捏着衣袖不松开，在张老师的鼓励下，他慢慢放开了，声音渐渐有声有色，随着故事情节的不断深入，他渐渐放松了，虽然有时忘词了，但在老师的提醒下还是能想起主要情节。在故事结束后，他匆匆跑回座位，忘记了鞠躬致谢，张老师提醒了他，他不好意思地摸了摸好脑勺，可见浩淼小朋友在心理上比较怯场，容易紧张。总结