2023年有关教育演讲稿四篇

2023年有关教育演讲稿四篇教化演讲稿

教化演讲稿

时间：2023-04-1014:28:03

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演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在生活中，须要运用演讲稿的场合越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是我帮大家整理的教化演讲稿4篇，希望对大家有所帮助。

教化演讲稿篇1

在物欲横流的今日，大多数人在追求一纸文凭的同时，却忽视了文凭背后最重要的东西——素养！于是一个新的名词产生了——素养教化。何为素养何为素养教化？

《辞海》中这样写道：“素养是指人或事物在某些方面的原来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能确定人的心理内容和发展水平。”——这是关于狭义素养的典型说明。

而广义的素养指的就是教化学意义上的素养概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教化训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素养、智力素养、身体素养、审美素养、劳动技能素养等。”——素养教化中的素养，指的是广义素养。

我在这里讲的主要是素养教化里的道德教化，不得不说的是在应试教化当道的今日，素养教化走得是相当坎坷。很多家长对孩子都有这样的观念：你只管给我把成果搞好，其他的你都不用关。他们所注意的只有孩子每年成果通知单上的几个阿拉伯数字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活级各方面不能自理而被退学的画面。

然而这些现象并不仅仅只体现在我们的家长身上，连许多学生都这么认为，他们通常认为只要自己成果好，只要自己有过硬的专业学问，就能成为行业的佼佼者。所以平常不注意自己的行为习惯，不主动和别人交往沟通，不注意培育自己在社会的必要生存技能。从而一到社会就感到茫然，不知所措，甚至到处碰壁而自己却不知道所以然。只知道埋怨英雄无用武之地，只知道埋怨偌大的世界怎么就没有一个能识别自己这匹千里马的伯乐，然而他们却忘了反省自己究竟是不是一匹合格的千里马。记得听过这样一个故事，在一个由聘请工作人员有意布置的在明显的过道丢弃了一个空易拉罐的闻名企业聘请现场，聚集了很多的应聘者，然而聘请的名额只有一个，他们一个个在聘请台前排着队等待着聘请人员的考核，没有谁留意到那个易拉罐，或是看到了干脆从上面跨过去，似乎它跟自己根本无关。并且还有一个人从上面踩了过去，低头看了看不知道该怎么办摇了摇头走了过去，就在这时其中一个应聘者走了过来，弯下腰捡了起来并顺手扔进旁边的垃圾桶。聘请人员看在眼里接着着他的聘请工作，等轮到刚才那个人时，简洁的看了一下他的简历让他简洁的说了两句，就当场宣布他被录用了，其他的人很是不解，自己的简历比他厚，口才比他好为什么偏偏他被录用了而自己确被不明缘由的拒绝了？讲到这里我想不用我说大家也应当明白究竟是怎么回事吧！现在的企业注意的不仅仅是你的实力，还有就是你的素养，就像我上面说的你是千里马，但是你是否想过你是不是合格的千里马？

在素养教化进行艰难的状况下，我们遣责怪教化部门办事不力的同时是否可以去想一下究竟谁是阻挡素养教化推动的障碍物？或是说反省！单单的一纸文件是不能提高所谓的素养的，单单靠教化部门的单方面努力也是不行能的！在学校外面随处课见被同学们随意丢弃的垃圾，在公园里外面随处可见没喝完的矿泉水。然而把垃圾扔进垃圾桶，把自己没喝完的矿泉水带走都是很轻易就能做到的事。你是否想过你的种种随意行为让人对你产生什么样的印象，给自然带来多大危害……你是否会想到就是你这种随意的思想给给素养教化的推动带来了多大的阻力！

的确对于我国浩大的人口，在短时间内真正的做到素养教化，提高全民素养是不行能实现的，也不是靠我们一己之力就能够办到得！别人我们管不了，但我们何不从自己动身，先把自己管好，我想全民的素养也是建立在个人之上的吧，假如我们每个人都管一下自己，约束下自己那么素养教化普及全民素养的提高不就指日可待了吗？我们每人都向前跨出一小步离目标不是就更近了吗？同学们让我们共同努力，为自己为社会美妙的明天做一点自己力所能及的事吧！

教化演讲稿篇2

老师们、同学们：

下午好!

今日，我们在这里召开本学期第一次师生大会，这次会议拉开了我校学生教化、养成教化系列活动的序幕，这一活动将贯穿同学们在校学习的始终，只有起点，没有终点，我发言的题目是――

同学们都知道这样一俗语，家有家规，国有国法，社会上各行各业，只要是涉及到人的组织或群体，都有相应的行为规则和规章制度，洪水没有堤坝的约束，它将冲垮家园;牛马没有缰绳的约束，它会踏坏不少庄稼;车辆没有交通规则的约束，将会付诞生命的代价，学生没有纪律的约束，他将成为社会的危急品，我们的思想和行为假如不加限制就犹如高速行驶的汽车没有方向盘的限制，那将是极其危急的。学校是社会的一部，学校的纪律规章对全体师生都具有广泛的.约束力，学校纪律是学生能更好地完成义务教化的保障，试想假如一个班级，一个学校没有纪律，那会是一种怎样的状况。培育同学们的纪律观念和良好行为习惯，能为每个同学今后发展打下坚实的基础，保证我们每一位同学健康欢乐成长，构建文明和谐和校内。

然而，当前我校同学们的纪律现状如何呢?让我们看看发生在我们身边的一部分学生的一些典型事务吧：常常迟到、常常旷课、以大欺小、以强凌弱、、谈恋爱、打架斗殴、沉迷网吧、无理顶撞老师，该上课不上课，不听讲，不做作业，忘了自我的身份和本职，该睡觉不睡，而是吵闹、、深夜上网;同学之间有了冲突就运用武力来解决，自己解决不了，就请他人，结果只能是两败俱伤，对家长、老师说话看法粗暴等等，你能信任这是发生在学校的事吗?这是我们一些十三四岁的同学所为吗?但这的确是已经发生了的一中。我对这些现象的发生深感痛心!我信任你的父母对你的表现也是悲观的。同学们，还记得当时父母牵着你的小手把你送入学堂的情景吗?那寄予着父母乃至全家人的希望，你理解吗?还记得你刚走进**初中大门时心中对将来的美妙向往吗?还记得上学时父母的吩咐和放学回家的问这问那的情节吗?如今的你做得怎样呢?扪心自问，你有没有须要反思的地方?

先不说父母对你们的期盼，老师对你们的希望，我想问问同学们，你初中毕业走上社会后打算干什么?答案会是不一样的，但你要清晰，无论你从事什么职业，你肯定不能为所欲为，为所欲为吧?这就是说规则到处存在，规则你必需遵守!你是社会的一员，你就逃不出社会规则的约束，你是学生，你就必需遵守学校纪律!

因此，我还是想回到学校这个现实和同学们变一变学校是同学们学习文化学问的场所，也是培育思想品德情操的地方。在这里，我们需逐步培育良好的行为习惯，经受纪律的考验，只有这样我们才一步步走向成熟，今后才能较好地被社会接纳并能融入这个社会。初中阶段是人生的一个重要转型期，同学们是从少不经事的孩童到成为社会公民的过渡期，是我们的思想相识(包括纪律观念)以及行为习惯形成的关键时期，这个阶段习惯一旦养成，以后很难变更。观念一旦形成，将对我们的一生产生重大的影响。因此，同学们要慎重又慎重，老师、家长教化你们成人也会慎重，学校家庭老师家长尽力为你们的健康成长营造良好的环境。作为学生，你就要根据学校的规章准则行事，在家做个好孩子，在校做个好学生。培育良好的行为习惯，形成正确的纪律观念，为今后的成长发展打下一个良好的基础。我希望在这次系列活动中，每个同学都应当也必需做到以下几点：1、提高对纪律教化、养成教化活动的相识，这是社会的要求，更是自己今后发展的须要。

2、仔细学习原文。要仔细学习《守则》、《规范》、《伏中学生常规》、《伏中学生一日行为规范》《伏中学生违纪处分规定》等，熟记条文，做到心中有“纲”，这就是一个学生的行动准则。

3、结合自身实际，参加学校及班级组织的活动，在活动中提高自己，写出心得体会。本学期学校将实行竞赛、演讲赛，每个同学不少于两篇。

4、从小事做起，从自我做起，牢记古人说过莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

学校本着教化的目的，惩处也是教化的一种手段，以这次大会以限，以前的违纪可既往不咎(除今日处分之外，二(3)班张展等)。会后，如再有违纪发生，我们将按处分规定执行，赐予处分的学生，我们还要局面通知家长，记入学生档案，不要因一时的冲动影响一生。同时，我们激励有正义感的同学对身边严峻违纪的人和事进行举报，往校长信箱里投递。最终，祝全全同学们在参加活动中健康、欢乐成长!

教化演讲稿篇3

敬重的各位领导，同志们：

承蒙组织的信任，让我担当县教化局党总支副书记、副局长，在这特别的时刻，说心里话是压力多于欣喜，责任甚于欣慰，多年的教化工作经验，使我深知担当县级教化行政领导这副担子的份量与责任，更清晰它的意义。它饱含着县委、政府的高度信任，寄予着在坐每一位同志的殷切希望。过去的几年，在历届县委、政府的高度重视下，通过几任教化局领导班子的扎实工作和全县教化系统广阔干部职工的共同努力，我县的教化工作取得了新的成果。要使全县教化工作不断的有新突破，我深知肩上责任的重大，但既然组织对我如此的信任，我将义不容辞地担当起这个角色理应担当的责任和义务，切实履行好职责，殚精竭虑干好工作，勤奋学习，不辱使命！在今后的工作中我将做到：

一、加强学习，不断提高自身综合素养。仔细学习政治理论和教化教学管理学问，不断提高自身政治理论素养，科学决策水平，依法行政水平和分析问题，处理问题的实力，增加做好教化工作的主动性和主动性。

二、仔细贯彻执行民主集中制，敬重团结班子的每一名成员，做到班子成员之间团结协作，相互信任、相互敬重、相互支持，取长补短，真心实意地与其他同志合作共事，同舟共济，增加全局意识和大局观念，最大限度地调动每一位班子成员的主动性，发挥出班子的最佳效能。

三、转变作风，重视打造求真务实、廉洁、高效的班子新形象。切实深化教化工作第一线，找准工作着力点和突破口，狠抓教学质量和日常管理，向管理要质量，向教研要效果，努力提升育人水平，执著追求成才效果。力争通过几年的努力，使全县的老师渐渐成为素养高、教学过硬、责任心强的职工队伍，让质量成为广阔老师为之傲慢的资本，让校内成为老师创业的乐园。

同时，提三点希望，与全县教化管理工作者共勉：

一是立足现实，总结阅历，转变作风抓管理。面对我县教化工作中存在的薄弱环节，全县广阔教化工作者，特殊是在坐的每一位同志要仔细分析梳理工作中的不利因素和有利条件，进一步总结阅历，探讨解决的方法和措施，切实转变工作作风，充分调动广阔老师的工作热忱和工作主动性，做好本职工作，一心一意谋求全县教化事业发展的良策。

二是抓住机遇，乘势而上，巩固成果促发展。在县委、政府的坚毅领导和高度重视下，在全县“普六”、“普九”取得成果的基础上，我们要不失时机地抓住有利机遇，打牢基础，巩固现有成果，努力提升教化教学质量，促进全县教化教学工作的持续、稳步、健康发展。

三是加强领导，同心同德，围绕教学抓质量。××年是加快发展、承上启下的关键之年，我们必需醒悟地相识到教化教学工作面临着新的机遇，同时也将遇到新的困难和问题，但我们信任在县委、政府的正确领导下，团结一班子人，同心协力，切实加强对教化教学工作的领导，

依法行使行政职能，仔细履行职责，与全体教职工一道同心同德，克服困难，勤奋工作，围绕教学抓管理，围绕教学抓质量，努力使全县的教化教学水平有一个新的突破。

教化演讲稿篇4

各位领导，各位老师：

大家好！今日我演讲的题目是《让爱在教化事业中闪光》。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”

“那就是爱！”

不管是父母的爱，恋人的爱,还是老师对孩子的爱……我信任我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，不是索取，不是交换，更不是投资，但只要我们赐予这世界就肯定能洋溢爱的芳香。一名教化工作者，多多赐予孩子以爱，这个爱就会在整个教化事业中熠熠闪光。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”我用我的爱心，我的热忱去接近孩子，关切他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、劝慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，帮他擦干净，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我轻轻用毛巾替他们擦汗;当孩子们寻根究底的问我很多惊奇的问题时，我会不厌其烦的尽力为他们一一作答等等这些，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的“妈妈”和“姐姐”，只因为我对他们有着剧烈的爱。在我对孩子赐予爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲惫时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上漂亮的鲜花和美丽的卡片，还会对我说“节日欢乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们总会主动地拉住我的手，想和我一起走……这种种的举动，都一度让我感动不已，这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私的爱，纯净的爱。老师只有用自己广博的爱去暖和每一个孩子。才能真正走入孩子的情感世界，从而产生强大的感召力。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，早上好。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼教事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。

身为一名幼儿老师，我深深地体会到，孩子是多么须要老师赐予的爱呀！记得有一个小男孩，他真的特别的淘气，让每个老师都感到头疼！他每次出现问题，或是发生了什么事情就会自己打自己，而我们之间就曾经发生了这样一件事情：有一天中午吃饭前我请全部的小挚友宁静，打算吃午餐了，可是他就是管不住自己，大声地说话，我就指责了他，他可生气了，狠狠打了自己两耳光，还发脾气不吃饭，我虽然不理睬他，但是始终在暗中关注着他。突然，他跑了过来，抱住我，说：“老师，你不爱我了吗？”我当时也愣住了。啊,他那么小,我应当以一颗宽容和包涵的心去关切他呀，用老师的爱去关切他啊！现在我最终明白，爱不仅仅是一种心灵上的安慰，也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的爱才能超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气，使教化事业闪闪发光。

老师对孩子充溢真挚的情感，浓浓的爱意，无疑会使学生亲近、依恋我们，并接受我们的帮助和教化。记得刚