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第第页大班数学教案：有趣的房子教案及教学反思

大班数学教案：有趣的房子教案及教学反思

活动目标：

1、巩固形体和数量之间的关系。

2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。

3、体验援助他人的欢乐。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

5、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动难重点：

了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。

活动预备：

教具：ppt

学具：

1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块;

2、三座大房子和砖块记录表;

3、记号笔、便签纸。

操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》

活动过程：

一、三只小猪造房子。

1、激发爱好。

--你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最坚固?

--今日叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁?"出处'他们知道《三只小猪》的故事后，也决断造砖头房子，看，这是他们房子的设计图?有什么相同的?不同在哪里?

2、小猪造房子--三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么外形?猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢?

--猜想中间房子所需砖块数量。

--猜想最大房子所需砖块数量。

3、争论：砖块的多少和房子的大小关系?

4、小结：砖块相同时，房子越大，所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。

二、造房子竞赛。

1、介绍材料和竞赛内容。

2、幼儿操作

3、集体验证

4、争论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。

5、小结：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。

三、援助小猪造新居。

1、观测大房子，激发援助小猪的愿望。

2、提出要求。

3、幼儿分组操作记录。

4、集体验证--这组用了多少块砖?查看记录表。

5、活动延伸--刚才我们用到全部型号的砖块进行造房子竞赛，而且发觉每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，肯定一很有趣，好吗?

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用

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