统编部编版人教小学三年级语文下册《古诗三首》的说课稿_第1页
统编部编版人教小学三年级语文下册《古诗三首》的说课稿_第2页
统编部编版人教小学三年级语文下册《古诗三首》的说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

统编部编版人教小学三年级语文下册《古诗三首》的说课稿一、教材分析本课选取了《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》三首古诗，以“古诗中的景与情”为主题，编排在一起，让学生在感受诗中情景交融、清新明快的特点的同时，了解诗人的豁达心态和热爱大自然的美好情怀。二、学情分析三年级的学生已经具备一定的古诗学习基础，对诗词的理解和欣赏能力也有了一定的提升。但是，由于学生年纪尚小，对诗词的深度理解还需进一步引导。因此，教师在教学中应注重启发和引导，帮助学生理解诗意，感受诗词的韵味。三、教学目标1.了解三首诗的背景和主题，理解诗中的意境和情感。2.掌握学习古诗的基本方法，包括知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情等方面。3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发他们的审美情趣和文学素养。四、教学重难点1.重点：掌握学习古诗的基本方法，理解三首诗的意境和情感。2.难点：感受诗词的韵味，深入理解诗中的情感表达。五、教法与学法1.教法：采用情景教学、启发式教学、讲解示范相结合的方法。2.学法：通过朗读、默读、想象、讨论等方式，引导学生自主学习，感受诗词的魅力。六、教学过程设计1.导入新课：通过引导学生回忆以前学过的古诗，激发他们对新知识的兴趣。2.学习新课：分别讲解三首诗的背景、主题、诗意和情感，帮助学生深入理解诗的含义和价值。同时，通过朗读、默读等方式，让学生感受诗词的韵味和美感。3.巩固练习：通过填空、选择等题型，检验学生对三首诗的理解和掌握情况。同时，通过拓展阅读等方式，引导学生自主学习更多古诗。4.课堂小结：回顾本课学习的重点和难点，总结学习古诗的方法和技巧。同时，鼓励学生课后继续阅读和学习古诗，培养他们的文学素养和审美情趣。七、教学反思1.在教学过程中，应注重启发和引导，帮助学生理解诗意和感受诗词的韵味。同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让他们在欣赏诗词的过程中有更多的收获和体验。2.在教学方法上，应注重多种方法的综合运用，包括讲解、示范、朗读、默读、讨论等。同时，要注重与学生的互动交流，让他们在参与中学习到更多的知识和技能。3.在教学过程中，还应注重培养学生的情感态度和价值观。通过学习古诗，让学生感受到中华文化的博大精深和人文精神的价值，激发他们的爱国热情和文化自信。总之，《古诗三首》的说课稿旨在引导学生学习古诗的基本方法和技巧，培养他们的文学素养和审美情趣。在教学过程中，应注重启发和引导，帮助学生理解

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论