七年级下《从百草园到三味书屋》苏教版-课件

七年级下《从百草园到三味书屋》苏教版-ppt课件2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING目录CATALOGUE课程导入课文内容解析人物形象分析主题思想探讨写作技巧分析课堂互动环节课后作业布置课程导入PART01介绍鲁迅的生平和文学成就，以及《从百草园到三味书屋》的创作背景。鲁迅生平介绍阐述鲁迅所处时代的社会背景和文学环境，以及这篇文章的创作意图。时代背景介绍课程背景介绍掌握《从百草园到三味书屋》中的生字词、文学常识和背景知识。知识目标能力目标情感态度与价值观提高学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力。引导学生体会鲁迅对童年生活的怀念以及对传统教育的思考，培养学生的批判性思维和人文素养。030201教学目标展示课文内容解析PART02描述了百草园中的各种植物、动物和自然景观，如菜畦、皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂等，展现了一个充满生机和活力的自然世界。描述了作者在百草园中的各种活动，如捕鸟、摘桑葚、听蝉鸣等，展现了作者童年时期的快乐和无忧无虑。百草园的描述百草园的活动百草园的美丽景色三味书屋的环境描述了三味书屋内部的布置和陈设，如书架、桌椅、砚台等，展现了一个古老而庄重的文化氛围。三味书屋的教育描述了三味书屋的教育方式和特点，如严格的规矩、刻苦的学习、尊师重道等，展现了当时教育的传统和严谨。三味书屋的描述百草园与三味书屋的对比通过对比百草园和三味书屋的环境、活动和教育方式，突显了童年时期的自由和成长过程中的责任和约束。作者情感的变化通过对比百草园和三味书屋的描述，展现了作者情感的变化和成长，从童年的快乐到成长的责任和思考。对比分析人物形象分析PART03

鲁迅的人物形象好奇心强鲁迅在百草园中表现出对自然和未知事物的好奇心，这反映了他对知识的渴望和对生活的热爱。独立思考在三味书屋的学习过程中，鲁迅展现出独立思考和质疑权威的精神，这表明他具有强烈的自主意识和批判性思维。情感丰富鲁迅在文中表达了对百草园和三味书屋的深厚情感，展现出他情感丰富、怀旧的一面。作为三味书屋的先生，寿镜吾先生形象地展现了封建时代私塾教师的特点，严肃、古板。寿镜吾先生鲁迅在文中也描绘了一群同窗伙伴，他们代表着当时普遍的儿童心态和行为方式。同窗们其他人物形象反映了封建时代学生与教师之间的权威与顺从关系。鲁迅与寿镜吾先生的关系展现了儿童之间的友谊与竞争关系，以及鲁迅在其中的独特地位。鲁迅与其他同窗的关系人物关系分析主题思想探讨PART04主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了作者对童年生活的怀念以及对封建教育制度的批判。主题思想概述对童年生活的怀念通过对百草园的描述，展现了童年时期的无忧无虑和自然之美，表达了作者对童年时光的深深怀念。对封建教育制度的批判通过对三味书屋的描述，揭示了封建教育制度的刻板和束缚，批判了其扼杀儿童天性和个性的弊端。主题思想解读主题思想的意义和影响意义通过对童年生活和封建教育制度的反思，引导读者思考教育理念和价值取向，激发对自由、自然和个体发展的追求。影响该主题思想对后世文学产生了深远影响，成为反思童年生活和批判教育制度的重要主题之一，启发人们对教育和成长方式的思考与探索。写作技巧分析PART05通过对百草园和三味书屋两种截然不同的生活场景的对比，突出了儿童对大自然的热爱和对枯燥的学习生活的厌倦。对比手法作者通过对百草园中各种动植物的生动描绘，使读者能够深入感受到童年生活的乐趣和无忧无虑。细节描写通过对百草园和三味书屋的象征性描绘，暗示了儿童成长过程中所面临的困境和挑战。寓言象征写作手法分析作者运用丰富的形容词和修辞手法，使语言生动形象，让读者能够更好地感受到童年生活的美好。生动形象文章中运用了很多口语化的表达方式，使得文章更加贴近生活，易于理解和接受。口语化文章中语言的节奏感把握得很好，通过语言的起伏变化，使得文章更加有韵律感。节奏感语言特色分析段落过渡自然段落之间的过渡自然流畅，使得文章的整体连贯性更强。层次分明文章的段落结构清晰，层次分明，使得读者能够更好地理解文章的主旨和内容。结尾总结有力文章的结尾总结有力，对主题进行了深入的阐述和升华，使得文章更加有深度和内涵。段落结构分析课堂互动环节PART06作者通过哪些细节描写了百草园的景色？问题一三味书屋与百草园有哪些不同之处？问题二作者在描述童年生活时，表达了怎样的情感？问题三问题提问关于百草园的景色描写，学生们可以讨论作者如何通过视觉、听觉、嗅觉等角度来描绘，并探讨这些描写对读者产生的影响。讨论一对于三味书屋与百草园的不同，学生们可以探讨教育环境对儿童成长的影响，以及作者对两种截然不同的教育方式的看法。讨论二学生们可以探讨作者在描述童年生活时所表达的情感，以及这些情感如何影响读者对童年时光的回忆和感受。讨论三学生讨论点评二教师对学生的讨论进行总结，强调百草园和三味书屋的不同之处以及作者的情感表达，帮助学生更好地理解课文。点评三教师对学生的表现进行评价，鼓励积极参与讨论和回答问题的学生，激发学生的学习热情。点评一教师对学生的回答进行点评，指出回答中的亮点和不足之处，引导学生深入思考。教师点评与总结课后作业布置PART07010204阅读理解题总结《从百草园到三味书屋》的主题思想。分析作者通过哪些描写手法表达了对百草园和三味书屋的不同情感。探讨文中人物的性格特点和形象塑造。结合实际，谈谈你对文中某个观点或情感的看法。03写一篇关于你自己的百草园（童年乐园）的短文，描述其中的趣事和回忆。创作一篇以“成长与变化”为主题的短篇小说或故事，体现从百草园的无忧无虑到三味书屋的责任与担当。仿照《从百草园到三味书屋》的写作手法，写一篇关于你从家庭到学校的过渡经历。写一篇读后感，谈谈你对《从百草园到三味书屋》这篇文章的感悟和启示。写作练习题123将学生分成小组，就《从百草园到三味书屋》的主题、人物、写作手法等方面进行深入探讨，并派代表汇报讨论成果。分组讨论要求学生制作一份关于《从百草园到三味书屋》的