黑龙江省哈尔滨市香坊区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

香坊区2023—2024学年度上学期教育质量综合评价学业发展水平监测语文学科试卷(九年级)考生须知：1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础·运用(25分)哈尔滨市获得2025年第九届亚冬会举办权，丁香中学开展《哈尔滨与亚冬会的“冰雪缘”》主题活动，请你参与。活动一：争做“哈尔滨”城市宣传员亚冬会在哈尔滨召开，学校开展“争做‘哈尔滨’城市宣传员”活动，积极宣传哈尔滨的冰雪文化、历史文化、民俗文化，向世界展示哈尔滨的魅力。班级的宣传板上张贴着《争做“哈尔滨”城市宣传员》的宣传语，内容如下：哈尔滨市获得2025年第九届亚冬会举办权，A.胜利的捷报传来，冰城人民无比激动。我们要争做“哈尔滨”城市宣传员，让世界感受哈尔滨的魅力！哈尔滨的冬天，红（zhuāng）素裹，如诗如画，令人陶醉。哈尔滨的冬季风光独具魅力，其秘（jué）在于广袤的冰雪世界与深厚的文化底蕴的完美融合。B.人们在欣赏文化韵味的同时，也能更深层次地体会到这座城市的自然美景。哈尔滨的文化建设与城市发展相得益（zhāng），展示了这座城市的独特魅力。无数的前（pū）后继的文化工作者们，孜孜不倦地投身于文化的传承与创新中，他们用热情与毅力，推动着这座城市的文化发展不断向前。喷薄的文化活力为哈尔滨注入了新的生命力，成为城市发展的重要动力。身为新时代的冰城青年，C.我们肩负着宣传和展示哈尔滨独特魅力。我们要积极宣传哈尔滨的历史文化、地域特色、人文风情，让更多的人了解这座城市的魅力与活力。同时，D.我们也要附庸风雅，展现哈尔滨青年的热情、自信、活力，成为哈尔滨的一张簇新的名片。让我们共同努力，为哈尔滨的繁荣发展贡更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请家威杏MXSJ663献自己的力量！1.语段中加点字的注音正确的一项是（）A.广袤（máo） B.孜孜不倦（zī） C.喷薄（báo） D.簇新（sù）2.括号里根据拼音依次填入汉字书写正确的一项是（）A.妆 B.决 C.彰 D.扑3.语段中划线句都是病句，下面修改不正确的一项是（）A.将“激动”改为“骄傲”B.将“文化韵味”和“自然美景”调换一下C.在句末加上“的重任”D.将“附庸风雅”改为“以身作则”【答案】1B2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查字音。A.广袤（máo）——mào；C.喷薄（báo）——bó；D.簇新（sù）——cù；故选B。【2题详解】本题考查字形。A.红zhuāng（装）素裹：形容雪后天晴，红日和白雪互相映照大地的美丽景色。B.秘jué（诀）：能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。C.相得益zhāng（彰）：相互帮助、互相补充，更能显出好处。D.前pū（仆）后继：指前面的人倒下了,后面的人继续跟上去。英勇斗争,不怕牺牲。故选C。【3题详解】本题考查病句辨析及修改。A.有误，“胜利的”和“捷”语意重复，删掉“胜利的”或将“捷报”改为“消息”；故选A。活动二：争做“亚冬会”实践志愿者亚冬会的志愿者如同一簇“微火”，无论走到哪里，都洋溢着热情的气息，绽放着温暖的光芒。学校开展了“争做‘亚冬会’实践志愿者”的活动，校园宣传栏中张贴“哈尔滨2025年第9届‘亚冬会’赛事志愿者招募通告”，内容如下：为深入践行“精彩、圆满、绿色、廉洁”的办赛理念，广泛汇聚重点领域的志愿力量，举办一届具有“、、、”的体育盛会，亚冬会执委会决定，启动哈尔滨2025年第9届亚冬会赛事志愿者招募工作。……4.填入上面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）A.中国气派龙江特色冰城魅力亚洲风采B.中国气派亚洲风采龙江特色冰城魅力C.亚洲风采中国气派龙江特色冰城魅力D.亚洲风采冰城魅力龙江特色中国气派5.你和好友小明在校园宣传栏前一起看完志愿者招募通告，你想邀请小明一起去报名，为亚冬会的召开做出自己的贡献。你对小明如何说？下面语句中表达最准确、得体的一项是（）A.小明，咱们一起去报名志愿者，这样就能近距离的看到比赛，还能和运动员合影，多好呀！B.小明，我想去报名志愿者，应该是挺有趣的，咱们两个一起去报名玩玩呀？C.小明，志愿者工作岗位虽小，作用却大，咱们一起去做亚冬会志愿者好吗？用我们的力量为家乡和亚冬会做贡献！D.小明，亚冬会志愿者要求条件高，估计你录取不上，你就别去了，我去报名了。【答案】4.C5.C【解析】【4题详解】本题考查语句的衔接。通读全段话可知，它主要写第9届亚洲冬季运动会在我国举行，中国人民的感受。题干中的句子是对亚洲冬季运动会的评价，按照逻辑顺序，应该先评价这次运动会的亚洲水平，再评价中国水平，最后评价黑龙江的水平，最后是哈尔滨。应该是：亚洲风采、中国气派、龙江特色、冰城魅力。故选C。【5题详解】本题考查语言的得体表达。A.不得体，“近距离看比赛”和“和运动员合影”都是为自身考虑，与题干中提出的“为亚冬会的召开做出自己的贡献”的要求不合，不符合语境；B.不得体，“咱们两个一起去报名玩玩呀”表达了一种轻慢的态度，不符合语境；D.“估计你录取不上，你就别去了”表达了一种不尊重的态度，不符合语境；故选C。活动三：争做“冰雪缘”文化传播人作为“冰雪缘”的文化传播人，需要具备丰厚的文化知识底蕴和良好的综合素质。我们可以阅读各种类型的书籍，了解不同领域的知识，还可以通过阅读古诗文、参加诗词朗诵活动等方式来学习，提高自己的文化素养和综合能力，为传承和发展“冰雪缘”文化做出贡献。6.学校组织“冰雪缘”读书知识竞赛活动，请你从下列选项中选出相关信息对应不正确的一项（）A.范仲淹——北宋文学家B.武松——醉打蒋门神C.三皇——神农、女娲、黄帝D.序——文体，有书序和赠序之分【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识。C.有误，三皇五帝，传说中远古时代的帝王，说法不一。有的说，“三皇”指伏羲、神农、女娲。据《史记》记载，五帝指黄帝、颛顼、帝誉、唐尧、虞舜。故选C。7.学校组织“冰雪缘”古诗文竞赛活动，请根据教材填写。古诗文中运用典故可以表达自己的观点和情感、丰富诗词的内涵和语言表现力、体现诗词的意蕴和韵味，同时也可以借古讽今，针砭时弊。诗句题目（作者）典故作用（1）_____,直挂云帆济沧海。《行路难》（李白）运用南朝宗悫的典故比喻自己的远大理想终将实现（2）_____,（3）______。《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）运用了向秀和王质的典故写出被贬归来的感触，表达恍如隔世，悲痛怅惘之情持节云中,（4）____？《江城子·密州出猎》（苏轼）运用汉文帝赦免魏尚的典故，表达了希望得到朝廷重用的愿望（5）_____,（6）_____。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）运用刘备脱险的典故，两句用马快弦急写出了战争的激烈（7）_____,八年风味徒思浙。《满江红·小住京华》（秋瑾）运用汉军破楚的典故喻指国破，表达了作者对国家命运的担忧【答案】①.长风破浪会有时②.怀旧空吟闻笛赋③.到乡翻似烂柯人④.何日遣冯唐⑤.马作的卢飞快⑥.弓如霹雳弦惊⑦.四面歌残终破楚【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“破、赋、柯、遣、的卢、霹雳、残”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）（11分）阅读下面文言文选段，回答各题。①秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞①于平原君曰：“遂闻君将‘合从②’于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。”②平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处震中耳，使遂蚤③得处囊中，乃颖⑥脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。③既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录⑥，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。（选自《史记·平原常虞卿列传》）注：①赞：介绍。②合从：亦作“合纵”。秦在西方，六国地处南北，故称合从。③蚤：通“早”。④颖：尖子（物体的尖锐部分）。⑤录录：通“碌碌”8.下列选项中划分停顿正确的一项是（）A.夫贤士之处世也\譬若锥之处囊\中其末立见B.夫贤士之处世也譬\若锥之处囊中\其末立见C.夫贤士之处世也\譬若锥之处囊中\其末立见D.夫贤士之处世也譬\若锥之处囊\中其末立见9.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.①得十九人偕从②所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）B.①愿君即以遂备员而行矣②前人之述备矣（《岳阳楼记》）C.①颖脱而出②日出而林霏开（《醉翁亭记》）D.①日中不决②日侍坐备顾问（《送东阳马生序》）10.翻译下面的句子。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约。11.阅读语段，回答问题。（1）与本文相关的成语有（写出一个）（2）从“毛遂”的身上，你得到了哪些人生启示？（两条即可，简洁表述）启示一：启示二：【答案】8.C9.C10.毛遂进去，手握剑柄逼迫楚王，把利害关系作了精辟分析，致使楚王立刻答应签订“合纵”的盟约。11.（1）示例：毛遂自荐、脱颖而出、锥处囊中、因人成事等。（答出一个即可）（2）示例：要珍惜机遇，把握机遇；要勇于承担责任；要敢于表现自己，要善于推荐自己，敢于展示自己的才华和能力；良好的沟通和谈判技巧是非常重要的；在团队合作中，我们应该积极发挥自己的作用。【解析】【8题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意：贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。“……也”是判断句，在其后应断开一处，“譬若锥之处囊中”是一处完整的句子，将贤士处在世上比作锥子处在囊中，“其”代指前文中的“锥”，因此中间应断开一处，故断句为：夫贤士之处世也\譬若锥之处囊中\其末立见。故选C。【9题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.得到/通“德”，感激；B.充数/详尽；C.都是出现，显现的意思；D.太阳/每天；故选C。【10题详解】本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：入：进入；按剑：手握剑柄；迫：逼迫；说：劝说；以：拿；致：导致；定：签订；之：结构助词，的。“说以利害”是倒装句，正常的语序是“以利害说”。【11题详解】（1）本题考查成语理解。毛遂自荐：秦兵攻打赵国，平原君奉命到楚国求救，门客毛遂自动请求跟从。在谈判中，毛遂挺身而出，陈述利害，说动楚王出兵。后用来比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。脱颖而出：锥子的整个尖部透过布囊显露出来。比喻人的才能全部表现出来。锥处囊中：锥子放在口袋里，锥尖就会刺出来。比喻有才智的人终究能显露头角，不会长久被埋没。因人成事：形容自己没有能力，依赖别人的力量把事情办成。（2）本题考查文章内容理解和分析。结合文章第①段“门下有毛遂者，前，自赞于平原君曰：‘遂闻君将‘合从’于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。’”可知，毛遂得知平原君将要去楚国求助，签订“合纵”的盟约。于是自告奋勇，要跟随前往，可知在生活中，我们要珍惜机遇，把握机遇；再结合文章第②段“毛遂曰：‘臣乃今日请处震中耳，使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。’”可知，毛遂告诉平原君，自己之所以没有能够显现出来才能，是缺少一个机会，这才让平原君信服。可见，与别人交流时，良好的沟通和谈判技巧是非常重要的，还有我们要敢于表现自己，要善于推荐自己，敢于展示自己的才华和能力；再结合第③段“既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约”可知，面对突发情况，要勇于承担责任，做出自己的决策；再结合第③段“毛遂谓十九人曰：‘公等录录，所谓因人成事者也。’”可知，在团队合作中，我们应该积极发挥自己的作用，不能碌碌无为。【点睛】参考译文：秦兵围困邯郸的时候，赵国排遣平原君请求救兵，到楚国签订“合纵”的盟约。平原君找到十九个人，其余的人没有可以选取的，没办法补满二十人（的额数）。门下有（一个叫）毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说：“毛遂（我）听说先坐将要到楚国去签钉‘合纵’盟约，约定与门下食客二十人一同（前往），而且不到外边去寻找。现在还少一个人，希望先生就以（我）毛遂凑足人数出发吧！”平原君说：“先生来到（我）赵胜门下到现在（有）几年了？”毛遂说：“到现在（有）三年了。”平原君说：“贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。现在，处在（我）赵胜的门下已经三年了，左右的人们（对你）没有称道（的话），赵胜（我）也没有听到（这样的）赞语，这是因为（你）没有什么才能的缘故。先生不能（一道前往），先生请留下！”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。如果我早就处在囊中的话，(我）就会像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不单单仅是尖梢露出来而已。”平原君终于与毛遂一道前往（楚国）。那十九个人互相用目光示意嘲笑他，却都没有说出来。到了楚国，平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，到了正午还不能决断，毛遂进去，手握剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的分析，致使楚王答应马上签订“合纵”的盟约。毛遂对那十九个人说：“先生们碌碌无为，这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。”平原君也自以为不擅长鉴选人才，说：“毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。毛先生用三寸长的舌头，强似上百万的军队。赵胜（我）不敢再鉴选人才了。”于是把毛遂作为上等宾客对待。（二）（9分）阅读《盲盒背后的“上瘾密码”》,完成下面小题。盲盒背后的“上瘾密码”①近几年，开盲盒突然又火热了起来。据统计，近年来盲盒市场销售额持续增长，2021年已达近1000亿元，预计2023年将突破1500亿元。无论是潮玩、文具还是玩具，这些传统的零售品类正依靠盲盒突围。人们为什么会对盲盒趋之若鹜？这要从我们的大脑说起，②在我们的大脑中，有一个“奖赏机制”，大脑通过释放多巴胺来奖励某些行为。这个奖赏机制非常独特，即大脑对意料之外的奖赏所释放的多巴胺，比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。③购买喜欢的手办（指收藏模型的一种）固然让人高兴，但是不会有意外的惊喜。然而盲盒不同，你事先并不知道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜欢的手办，那么大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。④抽到喜欢的手办令人惊喜，但这个事情又是如何让人上瘾的呢？这同样和多巴胺有关。⑤先说“多巴胺”。人的脑中存在着数千亿个神经细胞，人所以能控制四肢躯体灵活运动，都是由于脑部信息在它们之间传递无阻。然而，神经细胞与神经细胞之间存在间隙，就像两道山崖中的一道缝，讯息要跳过这道缝才能传递过去。这些神经细胞上突出的小山崖名叫“突触”，当信息来到突触，它就会释放出能越过间隙的化学物质，把信息传递开去，这种化学物质名叫“神经递质”，多巴胺就是其中一种神经递质。多巴胺的作用是把亢奋和欢愉的信息传递，人们对一些事物“上瘾”主要是由于它。⑥人们通常认为多巴胺是一种快乐剂。就像是在大海中漂泊的船只，我们的大脑总是在寻找着新的目标和刺激，而盲盒就像是海上的宝藏，每一次打开都像是发现了一个新的宝藏，让我们感到兴奋和满足。在如愿以偿或者收获意外惊喜的时候，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感。这是盲盒让人上瘾的“密码”之一，然而多巴胺的作用还远远不止这些。⑦人类对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，当我们精心研究后，会认为自己发现了某种“规律”，例如在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，正好印证了你发现的“规律”——你得到了某个稀缺的“隐藏款”，这就是我们大脑的本能，我们既不可能关闭这个功能，也不可能赶走它们。大脑中的某个专门模块会驱使人们去探索某种模式和关系，即便根本不存在这种模式和关系。⑧我们的大脑之所以会形成这种期望，是因为自然界中的很多事物的确是遵循某种规律模式的，比如闪电出现之后，雷声便会如约而至；大雪也常常预示着丰年的到来。⑨然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的大脑却不习惯“随机”，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，以获更多回报，这就是所谓的“瘾”，盲盒让人上瘾的更进一步原因也在于此。⑩对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里。博物馆推出盲盒系列，让我们对传统文化着迷；每一本不期而遇的好书就是一件盲盒，我们会在书中遇见一个全新的世界；通过望远镜探索星空，发现未知的行星让我们兴奋不已……这一切，出自我们的求知欲和好奇心。但是不停地花钱买盲盒，对新奇的网络游戏着迷，却会让我们走向事情糟糕的一面。12.阅读文章，回答下面问题。（1）根据文章内容下列选项中理解正确的一项是（）A.“多巴胺”是一种神经递质，可以传递人的“欢愉”、“悲伤”等各种情绪。B.收获意外惊喜的时候，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感，这是盲盒让人“上瘾”的一个原因。C.文章告诉我们任何事情都有一定的规律，所以我们要通过多巴胺的助推，积极寻找规律。D.文章告诉我们“上瘾”是一件错误的事情，所以我们对任何事情都不能“上瘾”。（2）第⑧段加点的“期望”在文中具体指。13.请将下面句子所使用的说明方法填写在括号中。（每空填一种说明方法）这个奖赏机制非常独特，即大脑对意料之外的奖赏所释放的多巴胺，比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。（）（）14.阅读下面材料，回答问题。【材料】毕业学年学习任务繁重，语文陈老师用“古诗文盲盒”的方法进行古诗文积累和考查，同学们学习热情被激发，学习主动性增强，取得良好的学习效果。请你结合文章内容，解释陈老师用“古诗文盲盒”的方法取得良好学习效果的原因。【答案】12.（1）B（2）探索某种模式和关系13.①.作比较②.列数字14.示例：由于抽到考查古诗文内容的不确定性，学生在“古诗文盲盒”开启中，抽到自己熟悉的内容时，就会有如愿以偿或者收获意外惊喜，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感，从而获得学习的满足和兴奋；并且在多巴胺的刺激下，学生会产生对积累古诗词，积极寻找背诵记忆古诗词之间的规律，有更多的渴望，从而激发对学习的热情和主动性，让古诗词学习更有效。【解析】【12题详解】（1）本题考查信息的筛选和辨析。A.结合文章第⑤段“多巴胺就是其中一种神经递质。多巴胺的作用是把亢奋和欢愉的信息传递，人们对一些事物‘上瘾’主要是由于它”可知，选项中“传递人的‘悲伤’等各种情绪”与原文不符，说法不正确；C.结合第⑨段“然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏”可知，选项中“任何事情都有一定的规律”说法与原文内容不符，说法不正确；D.结合第⑩段“对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里”可知，选项中“‘上瘾’是一件错误的事情，所以我们对任何事情都不能‘上瘾’”说法过于绝对，和原文内容不符；故选B。（2）本题考查文章内容理解和概括。结合第⑦段“人类对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，当我们精心研究后，会认为自己发现了某种‘规律’”“大脑中的某个专门模块会驱使人们去探索某种模式和关系，即便根本不存在这种模式和关系”可知，第⑦段加点的“这种期望”在文中具体是指去发现不可预见的事件的某种“规律”或去探索不可预见的事件的某种模式和关系。【13题详解】本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。根据题干中所给出的句子“这个奖赏机制非常独特，即大脑对意料之外的奖赏所释放的多巴胺，比意料之中的奖赏释放的多三至四倍”中的“比意料之中的奖赏”可知，将“大脑对意料之外的奖赏”和“意料之中的奖赏”进行对比，这是作比较的说明方法，再根据“多三至四倍”可知，这是列数字的说明方法，通过作比较和列数字的说明方法，具体生动的说明了大脑就会释放更多的多巴胺来奖励意外的惊喜，也解释了盲盒让人上瘾的“密码”之一。【14题详解】本题考查拓展延伸。结合文章内容，探讨“古诗文盲盒”取得良好学习效果的原因。根据第⑤段“当信息来到突触，它就会释放出能越过间隙的化学物质，把信息传递开去，这种化学物质名叫‘神经递质’，多巴胺就是其中一种神经递质。多巴胺的作用是把亢奋和欢愉的信息传递”和第⑥段“我们的大脑总是在寻找着新的目标和刺激，而盲盒就像是海上的宝藏，每一次打开都像是发现了一个新的宝藏，让我们感到兴奋和满足。在如愿以偿或者收获意外惊喜的时候，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感”，再根据链接材料“语文陈老师用‘古诗文盲盒’的方法进行古诗文积累和考查”分析，这样学生可能会意外抽到自己掌握得好的古诗文内容，当学生抽到熟悉的内容，就是一种意外的惊喜，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感，从而获得学习的满足和兴奋；再根据第⑦段“人类对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，当我们精心研究后，会认为自己发现了某种‘规律’，例如在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，正好印证了你发现的‘规律’——你得到了某个稀缺的‘隐藏款’，这就是我们大脑的本能”和第⑨段“通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，以获更多回报，这就是所谓的‘瘾’，盲盒让人上瘾的更进一步原因也在于此”可知，当学生在学习的奖励，获得多巴胺的刺激下，会主动寻找背诵古诗词的规律，进一步激发对学习的积极性，这样以来，学生对古诗词的学习就会取得更好的效果。据此概括分析回答即可。（三）（14分）阅读《挥舞的“手中棍”》，回答各题。挥舞的“手中棍”①“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化验室。一声，再一声，敲得我心上有些疼。②这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。可是她眉头一皱，用力地把木棍推到一边。我只好随手撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。③这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。一生要强的母亲终于叹口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”④印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲挥舞在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。⑤“娘，我回来了！”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，挥舞着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前告了我一状。⑥我生怕被母亲逮住，用细柴火棍抽打，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“给我站住！”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚：“不好，疙瘩糊了锅了；回来再找你算账。”扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。⑦当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝糊锅的味道。如今，母亲已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。⑧早出晚归、进山摘酸枣的习惯，母亲坚持了几十个秋天。母亲说：“一进山，就弄根棍儿，打掉前面草窠的露水，还可以‘打草惊蛇’免得被吓着，还可以用棍儿敲掉些酸枣叶，又好摘。更重要的是，出山时，天慢慢黑了，或赶上阴雨天，扛着酸枣不好走，这棍儿就顶大用了。”⑨听母亲一说，我眼圈红红，鼻子酸酸，心中甜甜。我深情地看向那不计其数的陪母亲进山、出山“顶大用”的棍子：那种细长、不带钩的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭菜架，插篱笆，……母亲挥舞着这些源自大山的木制工具，经营着家里、地里的活计。⑩近年，回老家多，每次回家，我都会穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”；后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很……⑪上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。⑫住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，还不时将拐棍挥舞在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。她现在只能一手拄着曾“挥舞”的棍，一手拄着我；甚至，完全用双手拉着我——我应当是母亲最可靠的“手中棍”了，任她“挥舞”。15.第②段中，母亲为什么“眉头一皱”，“用力地把木棍推到一边”？16.简要概括文章⑤——⑩段中，围绕着“母亲的手中棍”记叙了哪几件事？17.结合上下文，如何理解第④段“那根棍总是被母亲挥舞在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子”这句话。18.阅读第⑩段，合理猜测“每次回家，我都会穿上那双在家时穿过的布鞋”的原因有哪些。19.结合全文，说说文章最后一句包含了“我”哪些复杂情感。她现在只能一手拄着曾“挥舞”的棍，一手拄着我；甚至，完全用双手拉着我——我应当是母亲最可靠的“手中棍”了，任她“挥舞”。【答案】15.母亲一生要强，虽走路蹒跚也不愿拄拐棍（对自己已经衰老的事实不愿承认），所以对“我”送给她的拐棍内心不悦（抵触），拒绝使用。16.母亲用木棍搅拌着玉米面疙瘩，给“我”做饭；母亲用木棍教育“我”，告诫“我”不许打架；母亲借助木棍进山摘酸枣；母亲借助各种木棍经营着家里、地里的活计；母亲用烧火棍练字；母亲用柴火棍给“我”量脚，给“我”做鞋。17.家庭贫穷，但母亲用她的勤劳和智慧（挥舞的那根棍）经营着家庭，照顾和教育着子女。这句话表达了作者对母亲的感激和赞美之情。18.布鞋舒适，在家时穿上它更加方便、舒服；布鞋是母亲给“我”做的，在家时母亲看到“我”喜欢穿，会很欣慰；布鞋是母亲亲手缝制，代表着母亲的爱，穿上它更能感受母亲爱的温暖和呵护；布鞋承载着美好的回忆，穿上它是对往事时光的怀念。19.对一生要强的母亲，如今年老生病只能拄着拐棍行走而心疼（心酸无奈）；对母亲一生为了家庭辛苦的操劳和付出而感激；同时，也包含着“我”将要回报母亲，承担起照顾母亲和家庭责任的决心。【解析】【15题详解】本题文章内容理解和分析结合第②段“选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍”和第④段“印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲挥舞在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子”的内容分析，母亲一生要强，在她看来，棍子是他干活的工具，而不是用来当拐杖的，她虽然走路蹒跚也不愿拄上拐棍，说明当时她对自己已经衰老的事实不愿承认，对“我”送给她的拐棍内心抵触，不愿意使用，所以才会用力地将木棍推到一边。据此概括回答即可。【16题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。结合第⑤段“远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容”可概括为：母亲用木棍搅拌着玉米面疙瘩，给“我”做饭；结合第⑤段“哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，挥舞着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：‘我叫你和同学打架！’看来是有人提前告了我一状”可概括为：母亲用木棍教育“我”，告诫“我”不许打架；结合第⑧段“早出晚归、进山摘酸枣的习惯，母亲坚持了几十个秋天”可概括为：母亲借助木棍进山摘酸枣；结合第⑨段“母亲挥舞着这些源自大山的木制工具，经营着家里、地里的活计”概括为：母亲借助各种木棍经营着家里、地里的活计；结合第⑩段“先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写‘李向荣’；后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好”可概括为：母亲用烧火棍练字；结合第⑩段“母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：‘抬脚！’量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋”可概括为：母亲用柴火棍给“我”量脚，给“我”做鞋。【17题详解】本题考查句子内容理解。结合第⑤段“哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，挥舞着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：‘我叫你和同学打架！’”和第⑨段“我深情地看向那不计其数的陪母亲进山、出山‘顶大用’的棍子：那种细长、不带钩的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭莱架，插篱笆，……母亲挥舞着这些源自大山的木制工具，经营着家里、地里的活计”可知，母亲将棍子舞在手上，“舞”本义指跳舞，是动作描写，在这里指棍子被母亲支配自如，体现出母亲对木棍运用的灵活。在那个贫穷的年代，母亲用手中挥舞的那根棍，凭借着她的勤劳朴实，聪明能干，一方面要照顾家庭，哺育子女，另一方面还要干地里的活，补贴家用。由此可知“我”对母亲表示深深的感激和赞美。【18题详解】本题考查文章内容理解和分析。结合第⑩段“穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很……”分析，布鞋舒适，在家时穿上它更加方便、舒服；结合第⑩段“‘抬脚！’量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋”分析，布鞋是母亲给“我”做的，代表着母亲对“我”的关爱，穿上它更能感受母亲爱的温暖和呵护，而且在家时母亲看到“我”喜欢穿，她的内心也会感到很欣慰，所以“我”愿意穿上母亲做的鞋；再结合第⑩段“近年，回老家多”“再聊到我很怀念儿时千层底”的内容可知，布鞋承载着一段美好的回忆，穿上这双布鞋也是“我”对过去美好时光的怀念，对那段温暖岁月的留念。【19题详解】本题考查人物情感分析。画线句前半句写到“她现在只能一手拄着曾‘挥舞’的棍，一手拄着我”，结合第⑧段“早出晚归、进山摘酸枣的习惯，母亲坚持了几十个秋天。山里归来，母亲肩扛酸枣，一手握着镰刀，一手拄根木棍”和第⑨段“我深情地看向那不计其数的陪母亲进山、出山‘顶大用’的棍子：那种细长、不带钩的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭菜架，插篱笆，……母亲挥舞着这些源自大山的木制工具，经营着家里、地里的活计”等内容可知，年轻时的母亲身体硬朗，能够独自进山摘酸枣，操持着家里家外的活，而如今要强的母亲日渐衰老，“我”因此心疼母亲，结合⑫段“但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围”可知，她如今不能自由活动，只能拄着拐棍行走，“我”感到心酸无奈；同时也表达了对母亲一生为了家庭辛苦的操劳和付出而感激的心理；再结合“我应当是母亲最可靠的‘手中棍’了，任她‘挥舞’”分析，“我”愿用身体做母亲前行的拐杖，“我”身体力行赡养母亲，体现了“我”给母亲以支撑的坚定，包含着“我”将要回报母亲，承担起照顾母亲和家庭责任的决心。（四）（11分）阅读《自省的力量》,回答各题。自省的力量①“吾日三省吾身”“行有不得者皆反求诸已”……自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。现实生活中，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少错误、实现自我净化和提高的有力武器。所以，我们应焕发自省的力量。②自省的力量，可以“立己”。古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患。他射虎杀蛟三日不见，乡人以为周处死了便互相庆贺。周处这才知道被乡邻憎恶，由此弃恶从善。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。③自省的力量，能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，对方多半就会有正向的反应，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。④那么，怎样才能做到真正的自省？自省不是盲目地自责，而是往好的一面引导自己的思想言行：我的说法有没有对他人有益？我的做法是不是保护了环境、有益于社会？我的情绪是不是正面的，是不是有助于净化自己和他人的心灵空间？我们自省的话语应当是积极的、愉快的、有建设性的。⑤自省是反省自身，但并非只能独自反省，静坐冥想。我们可以向身边的朋友、家人寻求反思，倾听他人对自己的看法和意见，这有助于多角度看待自己，发现自己认知上的盲点。另外，我们也可以从文学、影视等作品中找寻灵感和启示，重新审视自我的价值取向和人生目标，走好人生的每一步。⑥有人会说：“吾日三省吾身”，意味着总是在检查自己，那活得多累啊！⑦其实，“日三省”并不是对数量的苛求，而是强调一种反省的意识和态度。“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”危急时刻，人们往往会警醒自己，反思不足，补齐短板；但在平常时候，人们则容易疏于自省，以致危险接踵而至，因小失大。常常带着一种警觉去审视自己的念头和言行，方能对自己和世界保持清醒的认识，将许多灾祸扼杀在萌芽。⑧自省不仅是个人的净化器，而且是民族的清新剂。善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，我们应焕发自省的力量，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，不断完善自我，进而共同提升社会文明的水平。20.阅读①一⑤段，梳理文章结构，分析论证过程，完成下面的表格填写。21.文章第二段运用了哪些论证方法？22.第⑧段“自省不仅是个人的净化器，而且是民族的清新剂”的含义是什么？23.有人说“自省是成为优秀学生的重要能力”，请结合文章和自己的学习生活实际来谈一谈，如何做才能成为一名优秀的学生？【答案】20.（1）我们应焕发自省的力量。（2）自省的力量，能够“达人”。（3）自省的方法（途径）（4）倾听他人对自己的看法和意见和从文学、影视等作品中找寻灵感和启示21.道理论证举例论证22.自省可以帮助我们反思自我，发现不足，自我完善；自省可以为民族注入新的活力和风气，促进和谐和进步。(意思对即可)23.示例：自省是个人的净化器，自省可以帮助我们反思自我，发现不足，自我完善。优秀学子，每日的学习结束，都会养成良好的复习习惯，通过反思，以过电影的方式回顾一天所学内容。我们只有通过认真的反省，明确学习的优劣得失，养成思考的良好习惯，才能在考试中取得好成绩，不断进步，最终成为一名优秀的学生。【解析】【20题详解】本题考查文章内容的理解与概括。第（1）空：根据文章标题“焕发自省的力量”和第①段的议论可知，文章由古至今，通过古代先贤和今人的表现提出了作者自己的观点，即①段结尾处的“在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器”，即本文的中心论点，可概括为：我们应焕发自省的力量。第（2）空：第②③段分别从“立己”和“达人”两方面来谈自省的价值和意义。据此可知，结合③段开头中心句“自省的力量，能够‘达人’”可概括为：自省的力量，能够“达人”。第（3）空：结合第④段“那么，怎样才能做到真正的自省”可知，后文围绕着问题论述了实现自省的方式，据此可知，第（3）空概括为：自省的方法（途径）；第（4）空：结合第⑤段“我们可以向身边的朋友、家人寻求反思，倾听他人对自己的看法和意见，这有助于多角度看待自己，发现自己认知上的盲点。另外，我们也可以从文学、影视等作品中找寻灵感和启示，重新审视自我的价值取向和人生目标，走好人生的每一步”可概括为：倾听他人对自己的看法和意见和从文学、影视等作品中找寻灵感和启示。【21题详解】本题考查论证方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。结合第②段“古人云‘躬自厚而薄责于人，则远怨矣’”可知，引用名人名言，这是道理论证，论证“自省是修身养性、提升境界的重要方法”的观点；再结合第②段“《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患。他射虎杀蛟三日不见，乡人以为周处死了便互相庆贺。周处这才知道被乡邻憎恶，由此弃恶从善”可知，举出周处的事例，这属于举例论证，论证“自省，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格”的观点。【22题详解】本题考查词句的理解。根据第⑧段“自省不仅是个人的净化器，而且是民族的清新剂”可知，前半句“自省不仅是个人的净化器”中，运用比喻，将“自省”比作“净化器”，结合第①段“自省精神是人生最大的财富，是让自己减少错误、实现自我净化和提高的有力武器”和第②段“我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格”可知，自省能够帮助个人发现自身的错误，促进自我认知、自我完善，超越自我；后半句“而且是民族的清新剂”中，同样运用比喻，将“自省”比作“民族的清新剂”，结合第③段“对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风”可知，自省可以促进民族形成良性循环，注入活力，培育和谐向上的氛围。据此概括回答即可。【23题详解】本题考查看法启示。根据题干要求，联系文章和自身学习生活实际，谈谈怎么作，才能成为一名优秀的学生，开放性试题，言之有理即可。示例：自省是成为优秀学生的关键能力。它能促进自我认知名字我完善，超越自我。通过反思学习过程，我可以发现问题和困难，调整学习方法。自省还帮助我培养良好的学习习惯和时间管理能力。我会思考自己的时间利用是否高效，是否专注。此外，自省还帮助我调整学习的心态和态度。我会思考是否积极主动、是否对学习充满热情。通过反思，我能调整心态，保持积极的学习状态，这样在考试中，我才能考出好成绩，成为一名优秀的学生。三、作文（50分）请在下面两个题目中任选一个作文。24.命题作文方向人生就像小溪我们都有自己的方向我们会在春天遇见就像树会长大草要发芽灯塔海上的光若隐若现却依然明亮就像成长总会找到前进的方向（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》）请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。【答案】例文：我们都有自己的方向我撩开云雾，想看清前方的路途，没想到云雾的下一层依然是云雾，我看不清方向，像一个迷路的小孩找不到家。不知道前方等着我的有哪些挑战。我迷惘了，把头埋在腿上，暗暗地哭泣……我抬头仰望天空，看见的天很蓝，白色的云仿佛在飘，形成了一幅极美的画卷。我的青春，我的梦，将在这一刻开启。以前，我或许从来没有想过自己将来要做什么，总是走一步看一步，遇到了问题也总是模模糊糊地应付过去。有的时候我在问自己，我的梦想是什么，我说大概不知道吧。很可笑吧，我也是这么认为的。我曾听过这样一个故事：有一个女孩她有一个很美丽的梦想——当芭蕾舞演员。她很努力地练功，每一天都在为实现这个梦想而努力奋斗。可是天降灾祸，一场地震夺去了她的双腿，她不能实现她的梦想了。女孩变得郁郁寡欢，对生活放弃了希望。她的母亲看见女儿此时的状态心情也不好，她找了很多残疾人励志的故事，每天念给女儿听。女儿起初对这些都没有什么反应，只是睁着一双没有任何色彩的眼睛，活生生像一个没有灵魂的布娃娃。可是，母亲没有放弃，她依然给女儿读着故事。终于功夫不负有心人，女儿的眼睛闪过一丝光芒，被细心的母亲捕捉到了。母亲燃起了希望，女孩一天天好起来。直到现在，女孩已经燃起了对生活的信念，她说她想当一名作家，写很多的故事给那些像她当初一样对生活失望的残疾人，鼓励他们好好活下去，这就是她现在的梦想。读完这篇小故事，我为女孩感到骄傲，她曾有一个很美丽的梦想，虽然她永远实现不了这个梦想了，可是她并没有放弃追梦的脚步。我相信或许你现在正在为梦想而奋斗，也或许像我一样在追梦的路途上迷茫着。但是我希望每一个人我们都有自己前进的方向，都不要放弃自己的梦想，不要停下脚步！我看到了，看到了梦想之灯在为我指引前方的道路，我不会放弃，也不会停止。在这迷雾中，我找寻属于我的前方。【解析】【详解】本题考查全命题作文。首先，审题立意。这是一篇命题作文。要求以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章。两个题目中的关键词是“方向”，“方向”的意思是：思想或努力的预订途径。生活中，“方向”代表了人生的理想，追求的目标，是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯。“总会找到前进的方向”中“找到”是为实现梦想而付诸的行动和实践，写作时，还是应以“方向”为文章的落脚点，强调行动的重要性以及如何通过行动来实现自己的梦想。总之文章应传达给人以积极健康向上的正能量。其次，构思选材。写作时应立足于生活，结合自己的学习经