辽宁省铁岭市重点中学2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题

九年级期末语文试卷(本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟)一、积累与运用（17分）1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项()（2分）A.汲取(jí)旌旗(jīnɡ)肆虐(nuè)挑拨离间(jiàn)B.绸缎(chóu)奠基(diàn)伫蓄(zhù)恍然大悟(huǎng)C.颁发(bān)惆怅(chànɡ)皎洁(jiǎo)沉默寡言(guǎ)D.遨游(áo)连翘(qiáo)聘婷(pīng)殚精竭虑(dān)2．在下面语段中依次填入词语，最恰当的一项是（）（2分）门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，______步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，_____就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感_____和惊讶。什么？这么个_____的家伙，难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？A．因为几乎

疑惑

八面玲珑B．由于几乎

疑虑

小巧玲珑C．由于差不多

疑惑

小巧玲珑D．因为差不多

疑虑

八面玲珑3.下列各项中分析正确的一项是（

）（2分）我们的社会不缺少机会，所以每个人势必会面临很多的选择。那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流？是直面挑战，还是落荒而逃？是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？这些都是我们要拷问自己的问题。如果人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆过尽，最终留下的就是一片属于自己独一无二的风景。A.“遵从”是形容词，“旅程”是名词，“落荒而逃”“独一无二”都是偏正短语。B.“这些都是我们要拷问自己的问题。”这句中，“这些”是主语，“拷问”是谓语。C.

“是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？”是选择关系的复句。D.

选段中的画线句子是一个病句，“面临”一词运用不当，应该改为“来临”。4．文学、文化常识与名著阅读（5分）（1）下列表述不正确的一项是（2分）（

）A.《故乡》、《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B．“世先生同在桑梓”中的“桑梓”指家乡；“居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂”指朝廷；“伛偻提携”分别指老人与小孩。C．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。D．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有同稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。（2）文学批评家金圣叹批评《水浒传》时说：“鲁达、武松两传,作者意中却欲遥遥相对，故其叙事亦多仿佛相准。”请你写出下面表格中“遥遥相对”的情节。（3分）鲁智深武松A.鲁达状元桥下

①

；a.武松狮子桥下斗杀西门庆。B.五台山，鲁达醉打金刚；b.景阳冈，武松醉打大虫。C.鲁达打周通，越醉越有本事；c.武松打

②

，亦越醉越有本事。D.桃花山上，鲁达踏扁酒器，拴在包里，就乱草处滚将下去；d.鸳鸯楼上，武松踏扁酒器，拿缠袋装了，拴在腰里，拽开脚步，倒提朴刀便走。E.鲁智深

③

；e.武松轻抱大石墩。F.十字坡，鲁智深被麻翻；f.十字坡，武松算计孙二娘。5.古诗文默写（6分）(1)长风破浪会有时，__________________。(2)__________________，病树前头万木春。(3)但愿人长久，____________。(4)春蚕到死丝方尽，__________________。（5）如果你以主持人的身份参加“天下国家·诗文展示”综合性学习活动，准备选用“______________，____________”两句连续的古诗文作为开场白。二、古诗文阅读（17分）（一）阅读下面两首诗完成第6题[甲]无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。[乙]寓意晏殊油壁香车①不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟②中。鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。[注释]①油壁香车:古代妇女所乘坐的车子，因车厢涂刷了油漆而这里指代女子。②禁烟:指寒食节禁烟火。③鱼书:指书信。6.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()（3分）A.甲诗首联连用两个“难”字，突出强调“别亦难”，然后写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。B.乙诗首联运用虚实相间及借代手法，点明诗作主旨，奠定了全诗幽怨的感情基调。C.甲诗从“晓镜”青春易老的自怜到忧对方“夜吟”时的寒气袭人，道尽了相思的悲苦与无奈。乙诗中的“伤酒”二字则把诗人颓唐、沮丧的形象描写得如在眼前。D.由甲诗尾联可见现实生活中两人距离并不遥远，且随时可书信往来，让人心生慰藉;乙诗尾联写想给远去的心上人寄信倾诉衷肠，可现实严酷，愿望根本无法实现。（二）阅读下面两则文言文，完成7--10小题(14分)【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）【乙】王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成召僚属置酒共观之众皆叹美，坦②独俯首不视，王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。（选自《纲鉴易知录》，有删改）【注释】①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。7．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（

）（3分）A．予尝求古仁人之心

予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B．吾谁与归

云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）C．王惊问其故

温故而知新（《论语》）D．是时，帝亦为假山未成

非独贤者有是心也（《鱼我所欲也》）8．请用现代汉语翻译下面句子。（5分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）尝于邸中为假山，费数百万。9．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）（2分）既成召僚属置酒共观之众皆叹美10．阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题。（4分）（1）两文采用的表达方式不同，【甲】文主要运用了__________、抒情的表达方式，而【乙】文主要运用了__________的表达方式。（2）选文【乙】中姚坦具有什么样的品质？姚坦的言行是选文【甲】中哪句话的真实写照？三、现代文阅读(36分)（一）阅读下面选文，完成问题。（8分）【材料二】快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。（《语文教材七年级（下）》）我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、情思原因、鉴赏人物。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。

（《语文教材七年级（上）》）【材料三】中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页了，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。……关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法，别人决不能给你一个单方，使你可以“依法炮制”。（朱光潜《谈读书》）11.下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是（

）

(2

分)A.从联盟中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。B.联盟中学初中阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。C.联盟中学初中生名著阅读时困惑最大的原因是不知道方法。D.联盟中学初中课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作品高。12.根据材料二和材料三，请比较教材介绍的阅读方法与朱光潜中谈到的读书方法有何异同?(3分)13.你的同学小明经常不能完成名著阅读任务，他说，天天有做不完的试卷，哪有时间读名著？你将怎样劝说他？结合材料给他两条具体的建议。(3分)（二）师生情无尽,书香越千山。阅读下面选文，完成14-18题。(17分)穿过风雪的音乐盒=1\*GB3①那一年,他去西藏八宿的一个小乡村支教。支教两年后,他就可以回城获得一份不错的工作,正因为这一点,他踏上了行程,想先去看看。=2\*GB3②初入校门的那一天,孩子们排成两排向他敬礼。风雪飘飘,那一双双举过头顶的手冻得红红的,摘下的手套就挂在他们的脖子上……他觉得眼睛有点湿润,不再犹豫地留了下来,教他们语文、数学、自然,教他们认识山外的山、山外的城。=3\*GB3③孩子们来自不同的村落,近的就住在乡里。远的要翻过一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那个住得最远的孩子--也措。=4\*GB3④也措平日里非常沉默,但是眼神很特别,有点怯怯的忧郁,忧郁中透着惶恐,惶恐中又露着一丝坚定。据说,他家里只有一匹马,是整个家唯一的生活来源,为他们负着生活的重担,春天来的时候,偶尔还能接上几个观光客。=5\*GB3⑤很快就到了风雪肆虐的季节,全世界只剩下了白,无法找到道路。家远的孩子只能留下来,住在老师的宿舍里。那个晚上,孩子们在他的允许下翻看他的东西,并抱着他的吉他乱弹。=6\*GB3⑥只有也措,那个忧郁的小也措,独自翻看他的一个小小的音乐盒那是他学生时代妈妈送的生日礼物。妈妈不舍得他来西藏啊,他带着这个老旧已经放不出声音的音乐盒而来,回想那熟悉的乐曲,惦念着故乡的母亲。=7\*GB3⑦此刻的也措正抚摸着那个音乐盒,眼神,是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去,问也措:“你知道它叫什么吗?”也措摇了摇头,他的话总是很少。“它叫音乐盒,一翻开盖就会唱歌。”“是谁送给你的?”“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了,要不就可以让你听一听了。”也措看了他一眼,低着头又不说话了。=8\*GB3⑧那一夜的风雪很大,他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候,远方除了雪还是雪,除了白还是白。不知道为什么,他的眼泪和自己的担忧一起涌了出来。从第二天晚上开始,也措便开始想家了,听到半夜风雪沙沙的声音就哭了,他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道:“想妈妈了，是吗?”“我要见阿妈。”也措一开口，泪水掉了一串。=9\*GB3⑨他鼓励道:“也措,老师的妈妈在很远的地方,老师来这里可能要几年才能见一次妈妈,老师也很想妈妈,但是老师都不哭,你也不哭了好吗?”也措看着他,停止了哭泣。也措在他的宿舍里住了整整十天,在一个艳阳初升的晴日,也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口,接走了也措。⑩他也很想家,但这里的冬天大雪封路,不可能回去的。终于到了第二年春天,风雪少了,阳光有了暖意,他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路,看来是通了,但是他还是没有时间回家,因为孩子们开学了。⑪也措回来了,像换了一个人似的,眼神,不再是淡淡的忧郁,而是有种说不出的欢快,不过依旧不爱说话,总是偷偷地看向老师。⑫然后就到了他的生日,他收到了一个从北京寄来的邮包,拆开来,竟然是一个音乐盒,比他原来的那个还要漂亮。音乐盒里放了一封信,他读着,心就像春天的雪一般融化了……⑬北京的陌生人在信中说,一个月前他来了一次八宿,碰到了一个叫也措的小孩,小孩牵着家里的马送他进山,却不收一分钱,只请求他回去之后,在四月初给他的老师寄一个音乐盒当作生日礼物。因为,老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了,老师己经很久没有见妈妈了……⑭风雪消散,阳光冲破厚厚的云层,如根根金线,纵横交错,将云朵缀成美丽无比的图案。原本,他只需在那里支教两年,但是手捧着这从北京而来的音乐盒,看着也措害羞又充满期待的眼神,他有了新的想法,不同于来时的却极坚定的想法。⑮他在西藏整整待了八年。走的时候,他把那个珍贵的、曾经穿过风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措他已经是个大孩子了,一个善良勇敢的大孩子。此刻也措的眼神是倔强而坚毅的,他会带着老师传授给他的知识,和音乐盒一样穿越风雪抵达远方……(作者:张翔。有删改)14.“一切景语皆情语”,请阅读全文后,根据提示填写表格,梳理风雪中动人的事与情。(4分)风雪中的景风雪中的事风雪中动人的情风雪飘飘=1\*GB3①老师很感动风雪肆虐也措住在教师宿舍,见到老师的音乐盒也措理解了老师的思乡风雪很大老师看着没有路,想到孩子们回不了家②风雪肆虐老师安慰想家的也措,孩子停止哭泣也措感激老师风雪少了③老师无私奉献风雪消散④老师幸福感动15.请分析选文第=8\*GB3⑧段画线句子中加点词语的表达效果。（3分）他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道:“想妈妈了，是吗?”16请联系上下文，揣摩第⑪段中也措当时的心理，并用第一人称写出你的思考结果。（3分）17.阅读全文,结合画横线或加点的词句,分析其对文章结构及内容表达方面起的作用。(4分)18.小说的人物形象总是令人难忘。本文你最欣赏的人物是谁，为什么？请结合选文内容谈一谈。(3分)（三）阅读下面选文，完成19—22题。（11分）不做别人思想的“跑马场”①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，在信息爆炸的时代，我们更需要一种相反的体验是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，我们不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”，应该学会对这些信息进行有效的筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。②在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机、传声筒不愿思考；只会浅阅读、浅吸收，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。这样的“认知取向”，长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。③那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点作深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。④其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成了思考的能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。⑤最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息，需要我们系统积累有效整合，把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是芜杂化信息，更需要系统地梳理，形成知识的网络，而不仅是否定肯定，而要理解分析。⑥“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。19．第①段中加点词“信息收缩”在文中的意思是（1分）____________________________________。20．梳理文章的论证思路，完成下面的填空。（4分）论点：________________________________________________（1）失去独立思考和理性思辨的原因（2）________________________________________________①________________________________________________②思考也是一种能力，需要不断练习③_____