2023年教研工作计划范文合集8篇

2023年教研工作计划范文合集8篇教研工作安排篇1

一、目标任务

以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的一般中学语文教研，努力提高国家课程的二度开发水平，巩固并提升我市一般中学语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的一般中学语文教化风气，不断扩大我市一般中学语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。

二、工作思路

1．坚持“一个中心”

即坚持以课堂教学为中心。在全省中学教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。

一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要探讨课堂45分钟如何向课外延长。

在老师层面，要引导探讨不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区分开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现学问梳理、错题整理，名著导读课如何体现讲练结合……

在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），探讨课（专题复习探讨、一课三教等），展示课（名特老师、学科带头人展示）。

2．抓住“两条主线”

一条主线是阅读，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不行。

关于阅读教学。三个反对：反对“泛语文”，反对“伪探讨”，反对“去文体”。

三个主见：主见课前预习，主见课堂点拨，主见文本细读。三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。

关于作文教学。抓住“对不对”和“好不好”开展训练，前者是审题，后者是立意、结构、内容、语言、文体等，按部就班地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。要重视作文批改和讲评方式的变革。基本分拿不到，一律重写。

3．加强“三项探讨”

即探讨学生，探讨高考，探讨教法和学法。

探讨学生。要探讨学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要探讨学生的学问基础，看有无存在漏洞，须要不须要进行必要的补全；要探讨学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同层次（指学习基础）的学校和班级，针对不同层次的学生，应采纳分层教学，甚至是个别教学。

探讨高考。要探讨高考命题，《语文考试大纲》，《语文考试说明》，江苏、全国、上海、福建等地高考语文试卷，特殊留意20xx年大小阅读命题改变；要探讨高考阅卷，如文言文翻译给分模式改变；作文阅卷五类卷变为六类卷，记叙类文章再次得到强调。

探讨教法和学法。特殊是高三复习课，如何激趣导入，如何讲解并描述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，肯定要成竹在胸。

4．落实“四大机制”

（1）区域联动机制。以学科探讨中心（设在苏州市第十中学）为基地，在全市范围内抽调骨干老师，分别组成20xx届高一高二高三语文学科中心组，开展集体备课、专题研讨、资料汇编等活动。在此基础上，举办全市中学各个年段的教学研讨活动。全市中学语文教研员及重点学校高三备课组长外出学习并落实学习报告制度。对张家港和昆山两市进行教研考察，总结阅历。市直属、高新区、工业园区、相城区高三教学探讨共同体接着活动，高三原则上每月支配一次，高一高二原则上每学期支配两次活动。

（2）资源共享机制。充分利用苏州市网上老师学校、苏州市中学语文QQ群等阵地，实现中学教学尤其是高三教学资源的共享。苏州市网上老师学校以上传课例和课件为主；苏州市中学语文QQ群共享空间以上传专题复习资料为主。此外，接着编印《苏州市一般中学作文指导材料》《苏州市中学语文悦读》等。

（3）过程管理机制。强调中学三年是一个过程，要按部就班。强调高三一轮、二轮复习是一个过程，避开复习无安排，见资料就用、逢题目就做、复习课就练、练过只讲答案的低效做法。

（4）信息反馈机制。做好数据汇总服务，帮助学校详细分析，落实到人，落实到学科专项；做好高考最新信息搜集和应对的服务。

三、本学期几项详细工作

1.暑期学生自学实力竞赛。9月13日-14日，高二高三，市区集中在苏大附中、苏州外国语学校。

2.高三备课组长会议（高三复习研讨会）。

3.高一语文教学研讨会。

4.高二语文教学研讨会。

5.中学文学社团阅历沟通会。

教研工作安排篇2

机电教研组仔细贯彻教务处20xx-20xx学年其次学期工作安排，在总结、反思前阶段工作的基础上，重点做好课程改革探讨、课题探讨及其深化工作，大力提高常规教研活动的实效性。详细安排如下：

一、在实践中学习，在行动中深化相识，不断创新

建设学习型组织是教研工作的目标之一，在课程改革工作不断深化的今日，更须要学问的养分，更须要理论的指导。本学期机电教研组接着抓好理论学习工作，学习内容有三个方面，一是学习教务处下发的文件通知；二是学习分析机电专业有深厚造诣的专家来我校指导教学的阅历；三是仔细组织好专业组备课。

二、培育老师的科研精神，加强课题总结、沟通、推广探讨成果

1、探讨方向专业化

机电专业组成困难，同样一个机电技术应用专业，在我校分成机电、汽车两个科类，机电科又分成机械、电子等各个学科，一刀切的教研方案明显不能体现专业的特点。在本学期中，提倡教研组的老师，依据自己的学科特点，确立自己的方向，争取人人做学科带头人，人人有事做。在教中研，在研中教，通过不断的反思，要实把握学科发展的方向，培育社会须要的合格之人，对社会有用之人。

2、探讨成果多样性、严谨性、创新性三结合。

探讨成果的形式是多样的，详细包括课题探讨总报告，调查报告和论文，课程方案，课程标准，教材、教辅、教参，教学课例，以及过程性的探讨资料等等。不同的课题，其成果呈现的形式也不同。探讨过程应是严谨的，论证的逻辑关系应是严密的，还应凸显厚实的理论基础和实践基础。探讨成果的创新性表现在能体现“以就业为导向”的课改精神，既能彰显现代的课程理论，又能与现实条件相适应，并具有明显的教学效果。

3、开展不同形式的课题沟通工作。

以“请进来，走出去”为指导思想，花大气力邀请在机电专业有深厚造诣的专家来我校指导教学工作，通过专家的指导，明确机电类教学的教学重点，把握专业的发展方向。

在适当的时间，带领教研组的老师到兄弟学校进行教学教研的沟通，以彼之长，补已之短。

三、抓好现有课题的探讨，力争在论文发表方面有所突破

1、主动参加学校教研活动，拓宽教研视野

2、本学期的目标是进一步深化探讨，将实训室的各个实训模块充分利用起来，达到实训过程的优化。

3、提倡教研组的老师多写质量高论文，期望论文质量达到能发表的水准。

四、大力开展教研组内公开课，加强教学反思

变更公开课的“表演”性质，回来公开课的朴实性。安排本学期充分开展教研组内公开课活动，课后进行教研组评课，从中找出优点与不足，提高教学质量。

加强教学反思活动，开展教学后记、教学反思沟通会，并请3-5位老师作发言。

五、开展组内理论课及实训课的教学流程探讨活动

一节课的成败，老师的课前备课至关重要。对于机电专业来讲，由于强调动手实力的培育，所以，课堂及实训当中的老师引领是主线，学生学多学少，学好学坏，与老师的课堂及实训的过程有着密不行分的关系。

本学期，安排利用三到五次的教研会，由教研组内的课堂教学优秀老师、技能竞赛的优秀辅导老师介绍备课的阅历，有效引领课堂及实训的方法，提高教研组内老师的课堂驾驭水平，提高课堂的效率。

六、开展“敏捷课堂教学”活动

机电的实训，是一种强调学生动手及协作实力培育的实训，从近几个学期的实训效果来看，单纯的'规规整整的坐在固定座位上的实训效果并不如预期，要过到动手实力和协作实力的培育，有必要让学生动起来，不拘泥于一个小空间，让他们可以走动，可以相互探讨。这种教学方式，对于老师的课堂驾驭实力有着很高的要求，希望实训老师能在这个方面有所突破。

七、改革学生评价，对学生技能进行总体化评价（长期目标，本学期进行部分试点）

学生技能训练的评价，应以促进学生的发展为根本目的，体现满意社会发展的须要与个体发展须要的辩证统一，使评价过程成为促进发展和提高质量的过程。因此，学生技能训练的评价既要有统一要求，也要关注个体差异和对发展的不同需求，为学生有特性，有特色的发展供应空间和可能性。

学生技能训练评价安排采纳“技能水平成果＋训练过程记录＋评语”的模式，变更期中或期末一考或两考定终身的评价方式。

1、方法的相结合

依据训练内容和训练目标，确定若干评价项目，确定评价标准和依据权重赐予相应的分值，然后将学生安装的设备或制作的线路，按评价项目与评价的标准对比，给学生评定技能训练的成果。成果评定以预定的目标为参照标准，评价学生是否达到技能训练的目标。成果评定能对学生的技能训练进行有效的限制，激励和督促学生对技能训练中存在的问题加以改进。

依据学生在技能训练过程中的表现，如工具的运用，元件和器材的选择，运用的操作方法和操作工艺等进行有针对性评价。充分确定学生在技能训练过程中的表现的学习和劳动看法，实事求是和创新精神；同时，要找出学生在技能训练过程中存在的不足，指出改进的方法和措施。通过定性评价，让短暂落后的学生，看到自己的特长，看到自己的优势，增加学习的信念，不断克服自己技能上的缺陷，不断进步；让能完成训练任务，成果比较好的同学看到自己的不足，激励他们改进操作方法和操作厂艺，吸取失败的教训，总结胜利的阅历，进一步提高自己的技能水平。

2、学生自评、小组评定与老师确认相结合

学生自评，就是让学生比照评价项目和评价标准，自己给自己评定成果和给技能训练的表现写评语。激励学生主动参加技能训练的评价，是对学生的敬重、理解与关怀。学生自评，有助于了解学生在技能训练过程中的想法，防止老师对学生的误会：有助于分析学生在技能训练操作过程选择、操作不规范、不符合技术要求等问题的缘由，寻求解决解决方法；有助于学生对自己的技能训练进行反思，鞭策自己向技能训练的目标前进。

小组评定，就是让全小组的学生一起，对该小组的每一个学生的产品进行评价，比照评价项目和评价标准，综合小组大多数同学的看法，给每一个学生评定技能训练的成果。小组评定，有助于学生之间的相互沟通，有助于学生从不同层面、不同角度相识问题，有助于学生全面、正确的相识和评价自己。

老师确认，就是老师依据学生的自评成果，小组评定的成果，比照评价项目和评价标准，给学生评定技能训练的成果。老师对技能训练的目标、学生应运用的操作方法和工艺、对平安规程技术规程等有比学生更全面和深刻的了解。引导学生达成技能训练目标，指导学生驾驭操作方法和工艺，熟识平安和技术规程，是老师的责任。老师确认技能训练的成果，是责任的体现，也有助于学生精确地相识自己。

3、技能训练过程的记录

学生在技能训练的过程中有很多不同的表现，有些表现是须要限制的，如违反平安操作规程、违反训练纪律、可能损坏仪器等；有些表现是须要激励的，如采纳新工艺和新方法、对设备的安装或线路等制作提出新的看法或新的见解，对老师在教学中讲解的操作提出的疑问等。学生在技能训练中无时无刻不在向老师供应信息，为全面评价学生的技能训练，应注意学生在技能训练过程的表现。为使给定的技能训练成果和评语被学生认同，为给学生技能的提高提出改进看法和对学生的发展指出方向，记录学生在技能训练中的主要表现是很有必要的。

学生在技能训练中如何选择元件、工具，对设备安装、修理或线路制作的看法，操作工艺和方法，完成技能训练任务的时间，平安操作状况故障的检查和推断等，应作为记录的内容。这些内容干脆影响技能训练目标的达成，影响学生技能水平的提高，影响学生平安意识和文明生产意识的形成，因此应记录学生在技能训练中的这些表现。

教研工作安排篇3

本学期英语学科教研工作，要以“三全五优化”为中心，组织全体英语老师参与“三全五优化”的理论学习和培训，组织“三全五优化”的探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。

一、加强“三全五优化”的理论学习，提高老师理论素养

1、本学期要重点学习“三全五优化”、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

三、英语活动：

1、细心组织，仔细辅导，组织英语节活动。

2、组织“词汇王”竞赛活动。

3、合理支配和组织英语晨会和英语大课间活动。

四、组研课支配与探讨主题

第三周六（3）上午第一节6AUnit3Itwasthere!（A）

探讨主题:“三全五优化”在高年级英语课堂中的应用

第五周五（3）上午其次节5AUnit3AtaMusiclesson(BC)

探讨主题:五年级英语学习目标的优化

第七周六（3）上午第一节6AUnit4Reviewandcheck

探讨主题:“三全五优化”在高年级英语复习课中的应用

第九周五（3）上午其次节5AUnit5Reviewandcheck

探讨主题:复习内容设计的有效性

教研工作安排篇4

一、工作思路：

本学期我区小学英语教研工作将以市、区教研室工作要求为指导，以提高老师专业素养和课程实施水平为目标，接着推动小学英语教化教学的变革。加强小学英语学科教学的探讨与指导，重点探讨新教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；接着关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，关注其口语实力的发展，尤其重视小学生的朗读训练；加强青年老师成长过程的探讨，探究促进年轻老师快速发展的途径；主动营造和谐愉悦的教学探讨氛围，激发老师参加教学探讨的热忱，激活老师的教学灵感与才智，积累并推广优秀老师的教学阅历；接着以课堂教学和课题探讨为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我区小学英语教化教学质量的提高。

二、主要工作：

（一）加强学习，提高教学素养

1．各校教研组要接着仔细研读20xx版“义务教化英语课程标准”，深刻理解把握英语课程性质，并在教学中详细落实其要求；细读“英语课程标准”中一、二级的教学目标和教学案例，不断开发积累课程资源，以提高老师的专业素养。

2．老师要加强学科专业和教学理论学问的学习，在教学中，找寻与确立自己的探讨专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研实力。

3.各校要重视教学资源的积累与利用，尤其要关注江苏省牛津英语网，共享其教学资源；各校要引领老师阅读中外外语教化教学理论专著以及优秀外语教学杂志。

4．刚好梳理教学中存在的问题，主动主动加以探讨，不断总结自己与他人的教学阅历，增长教学才智。

（二）围绕重点，提升探讨品质

1．教研组要深化学习和探讨《义务教化英语课程标准》的基础上，结合各校的实际，建立一套能更好促进学校学科发展的教学常规，为深度推动课程实施打下坚实的基础。

2．加强问题探讨的实效性。各教研组针对教学中的问题，要开展深化细致的探讨，以课堂教学研讨、沙龙研讨、网上沟通等多种形式绽开探讨。使教学的小问题，得到专业的、科学的印证，使老师达成共识与收获成长。

3．加强专题、课题探讨。本学期的探讨专题为“思维导图在小学英语课堂中的运用”。在思维导图教研室的引领下，发动一线老师参加课题探讨，参研促教，提高小学英语课堂效率。同时，加强对已申报学科课题的探讨与指导，使课题探讨顺畅进展。

（三）关注过程，促进师生发展

1．各校要仔细负责指导新老师的教学工作，要对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思索、实践探究、研讨沟通、总结反思等环节，帮助他们尽快驾驭教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的实力。

2．老师的专业培训务必要成为校本教研的主要内容，如老师的口语培训和专业学问培训；板书简笔画和媒体运用实力提高的培训等。师徒结对要丰富其内涵，使新老老师优势互补，共同发展。

3．充分发挥区学科中心组和基地学校的引领作用，通过示范课、沙龙研讨、专题讲座等形式，让优秀老师的教学理念得以辐射，以点带面，促进青年老师快速成长。

4．立足课堂，接着以促进老师教学方式和学生学习方式的转变为重点，进一步深化课堂教学改革。接着开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，由各校、教学协作片申报全区性公开教学研讨活动。各类活动要细心组织，仔细打算，教学研讨要深化，氛围要浓郁。

5．在细心落实常规教学的基础上，各校要开展有特色的英语教学活动，尤其要开展丰富多彩的学生活动或竞赛（如英语短剧表演竞赛、英语单词默写竞赛和英语书写竞赛等），来促进师生的共同发展。接着为具有特色的学科教学供应展示、沟通的平台，从而促进英语老师形成独特的教学风格，推动区域特色。

三、活动支配

2月

制订本学期中心教研组工作安排

组织观看省级小学英语课标及新教材培训视频

3月

小学英语骨干老师展示课活动（录像）

4月

组织参与市级小学英语教学优质课评比暨观摩研讨活动

组织小学英语情景剧竞赛

5月

小学英语老师论文竞赛

组织小学生单词默写竞赛

6月

期末总结沟通

组织参与泰州市小学英语青年老师教学基本功大赛

教研工作安排篇5

一、指导思想：

在本学期，我组将仔细执行校长室提出的要求。强化常规管理，规范课堂结构，适应当前教化改革形势的发展要求，切实提高全组成员的整体业务水平，培育学生爱好、发展特性、加强学生特长指导，使我校的音体美教化教学水平上一个新的台阶。

二、教化、教学：

本学期全组老师要遵守三个一，根据教务处提出的量化考核表；备好每一节课，努力改进教法。上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。把教书育人放在首要位置，仔细钻研新的教化教学理论，特殊是娴熟驾驭现代化技术，促进教化教学观念的全面更新。

三、教学探讨：

本组老师将进一步提高相识，明确思路，加强教化教学理论学习，仔细探究新的教化教学理念。每人打算一节公开课，要主动撰写教化教学方面的论文，为校本课程尽本组的力气。

四、学校群体工作和爱好小组：

本学期全组老师仔细上好其次课堂教学任务，发挥每位老师的特长。帮助政教处做好大课间操和广播体操。打算和组织好校秋季田径运动会。

五、业余训练

做好学校的业余训练工作，结合老师自身特长走训练特色之路。同时做好永嘉县中小学田径运动会的训练打算工作。

六、平安法制教学

在课堂教学中以及其他体育活动中必定涉及到学生的平安问题。老师必需做到心细，严格把平安教学作为每课必讲的内容之一，杜绝一切担心全因素，做到万无一失。普及和宣扬法律常识，让每名学生不断提高和增加学法、知、法、懂法、遵守法律的自觉性

七、详细工作支配

九月份：

1、切实制订教学安排、教研安排。

2、组织一年级新生学习广播操。

3、组织好音体美特长生训练辅导工作。

4、制定大课间操方案，组织大课间操。

5、体制健康测试

十月份：

1、接着组织学生的训练、参赛工作，全力以赴力争好成果。

2、帮助政教处、教育处做好学生的体育常规的教化等工作，同时做好课堂管理。

3、做好集体备课工作。

4、学习音体美课改有关方面文章。

十一月份:

1、新课程学习。

2、公开课研讨。

3、艺术月的和音体美相关的工作。

4、校动会。

十二月份：

1、完成教研组的总结及个人工作总结。

2、教研专题研讨会。

一月份：

2、资料整理归档。

3、工作总结。

教研工作安排篇6

1、20xx年存在的主要问题。

（1）教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。

（2）教学过程中，老师合作意识低，难予形成合力。

（3）部分老师仍滞留在“教书匠”角色，不思不研，照本宣科。

（4）老师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不大。

2。20xx年语文教研重点。

（1）树立崇高的老师意识，努力成为一名四有好老师“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。严格执行xx镇中心小学教育处文件精神，把语文教研工作落到实处。主动主动协作各科任老师，提高合作行动力。

（2）自主钻研与各教研组集体学习20xx年版《语文课程标准》及教科书相结合，仔细解读、领悟内在精神，以求学以致用，进而促进语文教学质量能够完成上级下达的指标。

（3）每位语文老师须上一节阅读教学研讨课，搭建好基础学问与习作教学的桥梁。撰写好每周一节书法课的教案。

（4）李其贤老师组织好省级立项课题《利用教化技术提高农村小学生记叙文习写实力探讨》的结题报告。

（5）主动参与学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，又能凸显学校荣誉。

3、争取一次外出教研取经活动。

总结与安排未尽事宜，临时通知。

20xx年xx月xx日

教研工作安排篇7

一、指导思想

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教育处的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；接着深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作；通过注意老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深化开展，扎实提高，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。

三、主要工作及详细措施

（一）、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的听课笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

（二）、深化开展课堂教学探讨，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、本学期，接着协作学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级老师的沟通、研讨，提高课堂教学效率。

2、组织开展校内骨干老师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探究，要求组内全体老师参与听课，并进行课后沟通评析发言，以达到探究提高的目的。

3、加强对年轻老师的培育，要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行探讨、反思、改进，并写出高质量的教学论文。

4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一年级要重视词语的说话、写话训练，二年级要把习作片段练习落到实处。本学期，把低段的写话、片段练习及中高段的习作练习纳入到作业检查中来进行落实。

5、主动开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

（三）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。

（2）上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。

（4）辅导：每位老师要充分重视学生朝读，加强指导；注意平常的因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。

（四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

本学期，我们要注意加强学生语文实践活动。每位老师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的爱好。教研组也将依据学校支配和教育处安排，定期开展全校性学生语文时间活动，希望各位老师能及早支配、主动协作。

1、围绕各种节日及“双创”活动，低段年级要开展说话、写话活动，中高段要组织写作、讲演活动，结合学段特点，融入到培育学生的基本技能教学中。

2、抓住一切机会，激励学生参与各种各类竞赛，拓展学生的视野。

3、拓展学生的阅读训练，发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位老师要高度重视，确保每周一节的阅读活动。教研组将实行中高段“英雄少年”读书活动，并开展“读后感”评展。

（五）、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。

教研组是我们业务沟通提高的家园，加强教研组建设，须要我们同心协力，共同推动。

1、搞好各项教学研讨活动，促进每位老师的业务实力建设。本学期的各项教研活动，希望大家主动参加，共同促进。

2、组织开展好各项学生活动，希望大家高度重视，及早落实，确保活动富有成效。

3、主动参与学校组织的各项老师活动，以活动促自身素养提高。

四、详细活动支配

（一）、活动组织：

1、45周岁以下老师一人一堂考核课；

2、每月一次的教研组活动；

3、接着开展语文备课、上课、批改等评优活动（教育处）；

4、四五六年级的“英雄少年”读书活动，并开展“读后感”评比；

5、四五六年级的钢笔字竞赛；

6、每月一次月荐稿作文竞赛。（二——六年级）

（二）、工作支配：

三月份：

1、制订教研组工作安排（教研组）；

2、开学初的五仔细检查；

3、三年级语文教研活动（先学后教）；

4、45周岁以下老师一人一堂考核课起先；

四月份：

1、五年级语文教研活动（先学后教）；

2、学生作业检查；

教研工作安排篇8