2023年语文教学总结九篇

2023年语文教学总结九篇语文教学总结篇1

光阴飞逝,日月交替,转瞬之间,一学期的工作行将完毕。本学期,我接着担当三年级(1)班语文教学工作。这一学期,当然工作繁忙,但我觉得也很充溢。现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同共享我的欢乐、生长与懊恼。

一、培育学生学习习气,激起学生学习兴味。

没有好的学习习气,学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积聚和才能培育的关键阶段,也是学生育成良好习气的关键所在。因而,我依据本班学生实践状况,有的放矢,实行多鼓舞,常激励的教学手腕,以此促进学生盲目的学习,主动矫正本人各方面的缺乏,帮助学生逐步养成良好的学习习气。针对本班学生书写习气差的缺陷,我在班里评比出书写最仔细的几位学生,不只给他们嘉奖,而且把他们的作业常常在班里停止展览,为其他同窗树立良好的学习典范,并对几位书写特殊差的学生严厉恳求。这样,大局部学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。

每天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经验缺乏,不能辅佐老师上好自习。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部担当早读和自习时间。一段时间后,小干部就曾经得心应手了,班级的自习课管理的有条不紊,老师不在,也能上的很好。这样,不只局部学生的组织才能得到进步,而且在班干部的率领下,其他学生也能盲目、主动的'停止学习,养成了良好的自主学习的良好习气。

有了良好的学习习气做保证,学生对语文学习有了兴味,学生就会主动参加到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到进步。

二、注意培优补差工作,使全班学生能共同谐和开展。

这学期,我班新插了十二位同窗,依据期中成果来看,这些同窗的成果不是太好,匀称分也低,前景不是很悲观。特殊是何顺民、余红杰等几位学生,成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展。激励他们树立自信念,多停止课外辅导,从根底学问抓起,课堂上多给他们表现的时机,以此激起他们的学习兴味,进步他们的学习成果。还在班级里细心布置学生座位,绽开“一帮一”的活动。这样,构成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的习尚,全班的学习成果都有所进步。当然本班大局部同窗都可以恪守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别同窗无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的学生,如:陈斌、孙明奇同窗。大局部学生学习主动性弱,学习盲目性较差。综合才能及素养有待进步,由于学生的家庭环境影响,所以很多良好的行为习气还没有构成。在管理这个班集体时我常经过很多活动的方式调动学生们的学习盲目性。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充溢了尊崇和依靠。但是每个学生的才能不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不行能没有差的学生,所以看待要因材施教,在严厉恳求的同时,尽量多鼓舞他们,多褒扬他们,并尽可能多地让学生遭到赞扬,让他们感遭到成功、感遭到学习的乐趣,构成良性循环。我们班级有一位同窗特大意,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人辨别出来,批判了几次都不论用。后来,我采纳了“以退为进”的方法,修改他的作业后,在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油,你越来越棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴进步赐予褒扬,这一下子,他成为了同窗们眼中的进步大王,他本人也有了仔细完成作业的盲目,进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不同的学生要实行不同的看待方法。

三、注意家校联络工作

班主任只凭本人的威信和力气是不行能获得教化成功的,对学生教化离不开家长的协作。学生在学校里承受老师的训诲,恪守着各种规章制度,一点一点的构成良好的学习习气,构成良好的学习看法,假如回到家里,父母一点也不会去注意,一点也不会恳求学生仔细学习,那么一星期五天的教化将变成无用功,如此的恶性循环,关于学生的生长没有任何的作用,所以我特别注意与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不能够放松本人孩子的学习,这样学校和家庭的教化口径分歧,教化恳求分歧,学生才能够更好的生长。但是我们大局部的家长工作都很忙,就算他们很关怀本人孩子在校的表现,他们也没有足够的时间来讯问老师,也没有足够的时间在星期天的时分教化本人的孩子要好好学习,许多家长都是有心无力,所以屡屡都会对老师说:“老师,那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象,没有家长的协作,学生基本不行能有足够的进步。所以在家长会时,我向各位家长提出:不管多忙,都要抽空看一下家校联络本,在上面签下本人的名字;翻一翻学生的作业本,检查一下他们的作业完成状况,不恳求家长检查每道题,只是要让学生晓得本人必需仔细完成每一道题,不仔细,父母要检查出来的这种相识,这也是为了培育学生的良好习气的一个方法。在开学出,我就通知同窗我的电话号码和手机号码,便当家长和我联络,我也随身带着家长们的联络电话,一旦学生发作什么事情,能够随时和家长联络,让家长理解学生的状况,帮助家长共同看待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充足调动家长的主动性,协作学校教化好孩子。

总之,本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作,我班52位孩子,在思想方式上,在学习才能上,在学习成果上,孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更心爱了……今后我将接着加倍地努力工作,时常更新本人的教学理念,严厉恳求本人,时辰留意吸取别人的优点,补偿本人的缺乏,兢兢业业的做好本人的教学工作,尽量做到最好,为全面进步学生的语文成果而努力斗争!

语文教学总结篇2

随着时间匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，一段惊慌的教学活动又画上了圆满的句号，现将本学期教学工作总结如下：

一、留意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、培育进取探究习惯，发展求异思维本领

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的`理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的空间。

三、注意课内外学问的结合，促进学生的全面发展

美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”所以，学生的全面发展，不能只靠驾驭有限的书本学问就行了，还要在驾驭基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。

四、拟定团体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际情景，拟定全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加团体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和激励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

经过这一学期的工作，我班x名孩子，在思维方式上，在学习本领上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的提高。并且孩子也更懂事更可爱了……今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自我的教学理念，严格要求自我，时刻留意吸取他人的特长，弥补自我的不足，兢兢业业的做好自我的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！

语文教学总结篇3

时间荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学光阴一晃而过。作为六（2）班的语文老师，在学生毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多缺憾在心头。一学期来，我较好地完成了教化教学工作，并取得了肯定的成果，现将教学工作总结如下：

一、思想政治表现

我酷爱祖国，酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，立志当一名合格的人民老师，为教化事业奉献自己仔细阅读的点滴力气，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，刚好收听广播，了解国内外大事，以醒悟的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。作为冼村小学的一名老师，我酷爱学校，酷爱学生，时刻以小主子的身份关切学校的发展，帮助学校，为冼村小学美妙的明天出谋献策，尽自己的实力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，仔细学习新的教化理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、仔细备课，主动、细心地钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法因材施教

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的特性差异，即备教材又备学生，找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充溢爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文实力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的.同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。

三、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力

作为即将毕业的小学生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作实力也有了比较明显的提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。

课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

三、个人学习

为了提高本人自身的素养和教化教学实力，我主动参与各种教化教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教化教学阅历，利用课余时间阅读大量的教化教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还刚好了解学生们的各种动态，主动地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教化，共同探讨教化孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

语文教学总结篇4

惊慌，劳碌，漫长的一学期最终过去了，我的心情隧然放松了很多。回顾这学期的得得失失，我总结为以下几点：

一、思想方面

我本着“踏踏实实做事，本本分分做人”的原则，在工作上做到不遗余力，听从领导支配，专心去爱每一位学生。只有心态放平放正，才能把精力更好的投入到工作中去。在思想上，我从来不敢让自己懈怠，即使再辛苦、劳累，也不敢放松自己。我时刻关注孩子们的平安和健康，让孩子们从心底里接受我，喜爱我。我虽不是一个最优秀的老师，却恒久想做孩子心中最喜爱的老师。现在离这个目标还有一段距离，但我会始终不停的前进。

二、工作方面

1、班级状况：

由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力.

2、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。

3、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？于是，我首先强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

4、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的`方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，下学期还将大力推广应用。

5、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成果普遍有了提高。

6、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文实践活动。

（1）、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。

（2）、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料，把办好的小报贴在欢乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。

（3）、整理词汇，收集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在限时竞赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了学问，训练了动脑的实力。

（4）、进行演讲竞赛。在班级中进行演讲竞赛，激励学生大胆提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有干脆关系的。

7、用行动和爱去爱每一位孩子

每个孩子都有自身不同于其他孩子的特点，我并不觉得学习不好的孩子就是坏孩子，教学中，我很留意从不同的角度去看到孩子的优点。多激励表扬孩子。但假如一个孩子犯了原则性的错误，我会很严厉的指责他，然后再给他讲道理。让他从心里上服气。当然，也有感到很乏累很辛苦的时候，遇到一些难以解决的问题，遇到一些难管的孩子，会让我有种挫败感和无力感。但我知道，躲避不是解决问题的方法。我会去询问，去讨教，去虚心学习，最终找到解决问题的方法。没有教不好的学生，只有不好好教的老师。我深知“教不严，师之惰”，我用我的心，我的行动去管好每一位学生，去爱惜每一个孩子。不见孩子的时候，脑海中总会出现出一张张可爱单纯的笑脸，即使是最淘气的孩子，最难管的孩子，也是如此亲近。

8、学无止境，勇往直前

作为一个年轻老师，我还有更多的阅历须要去学习，学习永无止境，教化更是一门高深的学问。要想教化好孩子，须要付出许多的辛苦和努力。须要不断的去探究，去创新，去学习。要想做一个好老师，我深知我还有很远的路要走，我深知我所付出的还远远不够，但我会努力，努力做到更好。

语文教学总结篇5

一、教学总目标

以《课程标准》的新理念和新目标，致力于学生语文综合素养的提高和学生学习方式的变更。感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意，品尝和积累美丽的文学语言；体会作者的丰富的情感学会说真话，抒真情，写出真实感受；感受乡土文化的独特魅力，学会从生活中获得丰富的写作材料；学习记叙和描写相结合的写作方法，了解争论和说明的一些方法，学习写简洁的说明文；了解联想、想象和夸张的作用；在写作中学习运用想象。

培育学生的良好行为、学习习惯，在课外辅导的过程中对学生进行多方面强化教化，是学生能够意识到自己存在的问题并加以改进，建立起学生自己的自信念。激励学生参与各种语文作文大赛，在与外面接触的同时提高自己，最终达到学生的全面进步。

二、教学分目标

观赏名家优秀诗文，萌生阅读文学作品的爱好；感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意；懂得写作文要有感而发，主动视察并感受生活的改变；投身“我爱文学”主题活动，在活动过程中亲近文学，酷爱文学，尝试表达，学会合作。

相识作品呈现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富的情感；依据作品的内容绽开联想，发表自己的看法；体会文学作品对少年儿童健康成长的意义，珍惜金色年华；回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受；主动与人沟通，说话留意对象、场合，用语文明得体。

培育学生的爱国主义情操，了解过去，展望将来；学习古代成名诗人作家的学习方法与事迹，建立起学生心中的那股奋勉图上的学习精神。对面前的全部事物进行分类，视察，摘抄。

联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵；观赏作品呈现的美丽画面和语言风格，体会作者的美妙情思；调查家乡的风俗民情，感受乡土文化的独特魅力；懂得生活是写作的源泉，学会从生活中获得丰富的写作材料；走进图书馆，学会检索书目，查检工具书，依据须要进行摘录，做读书卡片。

观赏散文优秀、精辟的语言，体会课文表达的感情；了解课文抓住特征写景的方法和写景的`层次；学会视察景物的特点，并作简洁描述；说话有针对性，有吸引力，擅长打动别人。

学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神；了解一些科学学问；学习记叙和描写相结合的写作方法，了解争论和说明的一些方法；学习写简洁的说明文；进行采访、调查等实践活动，了解身边的科技独创状况，学习写科技新闻，并进行口头发布。

三、教学重点

观赏名家优秀诗文散文，萌生阅读文学作品的爱好；感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。学会视察景物的特点，并简洁描述。

体会作者的丰富的情感，依据作品的内容绽开联想，发表自己的看法，珍惜金色年华。

了解民俗文化的丰富内涵，观赏作品呈现的美丽画面和语言风格，体会作者的美妙情思。

感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意，品尝和积累美丽的文学语言；体会作者的丰富的情感学会说真话，抒真情，写出真实感受；感受乡土文化的独特魅力。

学习科学家的科学思想、科学精神、科学方法和创新精神，对自己进行鞭策。

初步了解联想、想象和夸张的作用，在写作中学习运用想象思维。

四、教学难点

懂得写作文要有感而发，主动视察并感受生活的改变；亲近文学，酷爱文学，尝试表达，学会合作。

依据作品的内容绽开联想，发表自己的看法，学会说真话，抒真情，写出真实感受，说话留意对象、场合，用语文明得体。

体会作者的美妙情思，学会从生活中获得丰富的写作材料，学会检索书目，查检工具书，依据须要进行摘录，做读书卡片。

了解一些科学学问；学习记叙和描写相结合的写作方法，了解争论和说明的一些方法；学习写简洁的说明文。

初步了解联想、想象和夸张的作用；在写作中学习运用想象；学习宛转拒绝。

有步骤的渗透教学思想方法，培育起学生的思维实力和解决问题的实力。

在实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程。初步培育探究解决问题的有效方法，形成视察、分析和推理的实力

五、教学心得

经过这些年的教学工作，总结了自己的工作阅历和实践安排，我已经很大程度上了解了学生在学习语文中遇到的困难与问题。综上是我所提出的新一年里的教学总结，假如学生能够根据我所提出的要求进行努力学习，是能够在一年里有很大的提高。这是我分内的事，但是我也须要家长的协作才能够将学生的平常表现与成果挂钩，实现共赢。

语文教学也是一门很强的艺术，把握不好，使学生丢失了对语文的爱好，这就不仅仅是学习看法的问题了，也是对我们优秀汉字文化的损失。我深知其中的道理，平常也是努力教学，希望能够将学生带到更高一层的水平。这是我的一年嘴基本的工作总结与目标。

语文教学总结篇6

时间如流水般消逝，在这学期的语文教学中，有苦有甜，课堂是我和学生沟通互补的平台，下课时我们一齐畅谈生活的经验和乐趣。寒假即将来临，反思一学期的教学经验，现做如下总结：

一、设置宽松的教学环境。

老师在新课程中最大的是主角的改变，将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的理解学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展本领；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习进取性。学生在民主、同等、和谐的气氛里，思维处于进取主动的活跃状态把惊慌的学习过程转变为开心的学习活动。语文课堂教学胜利的重要表现是应对全体学生，选择敏捷的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参加课堂活动，就要仔细设计和支配活动形式。我根据听说读写的要求，支配好学生活动的资料和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思索，个个踊跃发言。团体活动、个体发言交替进行，要切实避开老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对本领弱的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增加他们的自信念；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

二、培育进取探究习惯，发展求异思维本领。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自我阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学本领提高，思维更加开阔。同时，我敬重学生的个体差异，激励学生选择自我喜爱的方式学习，让学生当学习的主子，激发其学习爱好，调动其探究的进取性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品尝，最大限度的`串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们能够揣摩到作者将要写的资料。所以，导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读爱好。

四、注意课内外结合。

美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们简便学习的游乐园。

2、课外，激励学生多参加有益的活动，收集各种名人故事、自然学问、社会动态……让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断充溢自我。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素养。

五、存在的问题。

个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

六、努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生本领的培育，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大提高。

总之，在本学期中，我不遗余力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自我的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

语文教学总结篇7

本学期，我接着担当八（3）班班主任、语文教学工作。半学期又结束了，反思这半学期的教化教学工作，现做如下总结：

一）做的较好的方面：

在语文教学工作中，第一，本学期依据学生和班级的学习现状，制定了更有针对性和实效性的语文教学安排，教学目的和目标更为明确；

其次，在详细的语文教学中，能更好的把握住课堂学习的主阵地，细心备课，细心组织课堂教学，充分调动自我的教学激情和学生的学习主动性，努力提高课堂效率，为提高语文成果做最坚实的奠基；

第三，在对学生的语文学习辅导上，工作做的更为细致。精选作业，细心批改，细心讲解，有的放矢；对学生也实行分层要求，让每个学生都能找到自己的胜利，不丢失语文学习的信念，从考试成果来看，优生面在不断的扩大，后进生人数渐渐削减，培优辅差工作取得了肯定的成效。

在班主任工作中，本学期感受和收获也较多。

首先，是把建设良好的班风和学风作为班级建设的核心任务和目标。针对这一点，我始终把关注学生的思想动态放在第一位，定期以全员投票的方式了解班级发展的'动态，然后有针对性的对学生进行全员教化和个别辅导，争取让每个学生都不偏离发展的正常轨道，形成了良好的班风和学风；

其次，进一步加强干部队伍建设，树立班干部的正气，加强他们对班级的监督和管理作用，当好老师的助手。

第三，充分利用班会课教化引导学生的健康发展。本学期，有四次班会课收效颇丰，一次是平安教化，一次是期中总结，一次是日经常规的复习强化，一次是期末复习动员会。

第四，在班主任工作中，能调动全体学生参加班级管理的主动性和才智，每个学生都有了较强的主子翁意识；

第五，家校联系工作做的比较刚好，为部分学生的健康成长供应了更多的保证。

二）不足之处：

在语文教学工作中，首先还要加强自身的学习和探讨，向一个学者型的老师努力；其次，对学生的语文学习的指导，要更有安排性、系统性和针对性，例如，要加高校生作文的辅导，这是本学期语文教学的最大失误之处；第三，在对学生的辅导上，要进一步做到因材施教，对每个学生的要求要更为详细，特殊是辅差工作，要提高效率。

在班主任工作方面，本学期感觉最大的不足是班干部队伍的建设还有许多没落到实处，班干部的引领和督促作用在减弱。其次，对学生的个别教化还不够刚好和细致，或是力度不够，少数学生不良的思想行为转变缓慢；另外，还要进一步优化激励机制，加强学生学习的信念和动力。

针对这半学期的工作，就做这样一个简洁的总结，希望自己以后能不断进步，收获更多。

语文教学总结篇8

随着时间的消逝，转瞬我和这些学生已经相处了一个学期了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础学问教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的'驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动搞笑，又能很好地驾驭，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得简洁、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，透过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特性留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的专心性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在新课标精神地指导下，我将接着