初中九年级化学课件分子和原子 全市获奖

分子和原子齐齐哈尔市第四十五中学谢华文人教版九年级化学上册第三单元课题2分子和原子

人教版九年级化学上册第三单元课题2教材的地位和作用•《分子和原子》选自人民教育出版社九年级化学上册第三单元的内容，是初中化学的重要知识，是由宏观世界转向微观世界的开端。•本节课不仅能带领学生走入神奇的微观世界，学会从微观的角度认识事物，探究物质构成的奥秘，还能为学生们进一步学习原子的结构、元素、以及认识化学反应的实质等知识打下坚实的基础。教材分析学情分析

九年级学生己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，对探索物质有着强烈的好奇心和求知欲，实验是激发他们学习兴趣的最好方法，通过实验，让学生充分发挥自身的潜能，去探究、交流和思考，主动获取知识。

教学目标（1）了解和掌握物质是由微观粒子构成的（2）知道分子的性质（3）学会用微观角度来解释生活中的现象知识与技能：过程与方法：（1）通过自主学习和讨论交流探索物质构成的奥秘（2）通过实验探究让学生直接观察宏观到微观的变化。情感态度与价值观：培养学生对未知领域的探索精神，让学生对化学学科充满着兴趣和爱好，提升学生的科学素养。

教学重难点教学重点

理解分子的性质教学难点

培养学生抽象思维能力，建立微观粒子运动的想象表象，体会它与宏观物体运动的不同点。

教法学法——实验探究法创设情境引入课题发现问题提出假设小组合作探究实验归纳总结成果应用教学资源教师：仪器：烧杯、试管、注射器、量筒、胶头滴管玻璃棒、点滴板、Y型管等。药品：浓氨水、酒精、蒸馏水、酚酞等用具：多媒体教学课件学生：全班同学按5-6人一组分好组，准备好课本和学具，课前预习相关内容。第三单元课题1分子和原子

在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是由无数不可见的粒子所构成的。扩散粒子凝聚物质一、物质由微观粒子构成第三单元课题1分子和原子

分子原子现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。结论：分子、原子是真实存在的。分析材料：一个水分子的质量约是3×10－26kg,一滴水(以20滴为1mL计)中大约有1.67×1021个水分子。如果十亿人数一滴水里的水分子，每人每分钟数一百个，日夜不停地数要数三万年才能数完。1、分子的质量和体积都很小无变化变红变红液体变红色无变化氨分子从B扩散到A，使酚酞变红色实验改进探究实验：分别用量筒量取50mL水，50mL酒精，倒入同一个100mL量筒内，读出混合液体的体积设计意图：课本上对于分子间的间隔介绍比较简略，创新型实验能够更好地帮助学生理解这一性质。3、分子间有间隔实验现象：液体体积小于100mL。这是为什么呢？说明：分子间有一定间隔物质三种状态的分子间隔模拟动画固态液态气态气体分子间的间隔固体分子间的间隔液体分子间的间隔＜＜物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。请用分子的观点解释在窗外闻到菜的香味瘪了的篮球鼓起来以后，继续充气体积不变几滴蓝墨水使整杯水变蓝了湿衣服在阳光下干的快一些通过这节课的学习，你有什么收获、体会或想法？设计意图：培养学生的归纳总结能力。作业布置：

1.必做题：课本52页1、2题2.选做题:课本52页4题设计意图：为了满足不同学生的需求，我设计了必做题和选做题两组作业，必做题面向全体学生，选做题针