享受学习教学设计

2.2享受学习【教学目标】1.情感态度价值观目标通过活动，体味学习的苦与乐，激发学生学习的兴趣与愿望。通过学生之间学习方法的交流，促进学生自觉地端正学习态度，培养积极进取的心态，学会欣赏他人。2.能力目标（1）学会学习，逐步掌握有效学习方式方法，提高学习能力，培养良好的的学习习惯。（2）学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。3.知识目标通过本课学习使学生认识到，学会学习，需要发现并保持学习的兴趣，树立明确的学习目标，掌握一定的学习方法。【教学重难点】教学重点：培养学习方法教学难点：激发学习兴趣与制定学习目标【教学过程】一、激趣导入，明确目标视频导入——高考查分思考：看到他们脸上的笑容，你对学习又有什么看法呢？生：我也想像他们一样高考考那么多，学习后有了成绩，那时候觉得学习是快乐。师：看到他们喜极而泣的画面，证明他们这么努力刻苦的学习有了收获，在他们的脸上可以看到学习带给他们的酸甜苦辣，但是他们一直坚持，最终他们考上自己心仪的大学，为他们感到骄傲！所以同学们，尽管大家觉得学习是痛苦的，但是学习也有快乐啊，收获成绩的时候，你是最开心的。我们要正确看待学习，学会享受学习。二、新课讲授1.第一目：体味学习师：我们先看看这个背乘法口诀的小姑娘思考：从视频中，你能感受小女孩儿是一个什么心情在背诵呢？生：肯定是痛苦的，背了那么长时间，也没有背会，对于她来说，学习好痛苦啊。师：我们从屏幕中都能感受到小女孩儿的痛苦心情，那么你认为学习是一种痛苦还是快乐呢？大家举例说明。痛苦的：1.作业多，玩的时间少2.学习压力大、心情烦燥3.学习成绩难提高，着急上火4.学习枯燥、上课坐如针毡5.学习科目多，知识量大，知识难度大······快乐的：1.自己解答出一道难题2.考试得满分得到夸奖时3.发现了自己的潜能和天赋4.了解了很多自己不知道的东西5.了解世界奥妙，好奇心得到满足······当你做一道特别难的难题时，你的心情……师：所以，学习是一个什么过程呢？生：苦乐交织的过程。师：如何正确看待学习中的苦与乐？我们做好笔记。2.第二目：学会学习师：对于学习，有的同学认为学习很苦，那可能是他们不会学习，那如何学会学习呢？活动——哪一科是你的菜？生1：我对数学感兴趣，觉得学习数学很有趣。生2：我觉得历史很好学，我对历史感兴趣。师：你有没有发现：当你对某一科特别感兴趣时，在别人眼中的那些苦，在你看来却很轻松，很愉悦，即使有点困难，你也会努力克服。不会放弃。所以兴趣是最好的老师。我们在书上画出第一点①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。师：孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣大，成绩好。学习兴趣可以激发学习动力。但是现实生活中，很多家长给孩子报了很多“兴趣班”，其实孩子并不是真正的感兴趣，学会学习，需要让孩子自己发现并保持对学习的兴趣。师：东东认为自己很大的兴趣，但还是学不会啊，每次学到很晚，可是成绩还是提高不了啊，愁啊！生：那可能是东东的学习方法不对哦！师：我们来看一个关于学习方法的视频吧！师：看完视频，希望大家找到自己学习方法。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。师：但是有的孩子学的很快，但是忘的也很快。我们看看艾宾浩斯的遗忘曲线。师：从图中可以看出来，前20分钟忘的速度很快，过一个小时又会忘记很多，到最后的时候就剩一点点记忆了。同学们，学习的知识要及时复习，这样你学过的知识才会记得更多更牢固。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。师：我们要学会记笔记，我们看书上的方法与技能。师：东东说自己学习方法也学会了，但是有时候还是学不会，这是怎么回事呢？那来看看你的学习方式是下面哪种？师：你属于哪种学习方式呢？生：我喜欢自己学习，但是有时候自己解不出来，就喜欢和别人商量师：所以③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。【小结】如何学会学习师：大家的有什么好的学习方法吗？大家可以总结下来，下节课我们可以分享一下哟！师：你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。师：当我们肆意挥霍青春，金钱；当我们还在网络游戏中尽情厮杀；当我们高呼：无聊时……我们要珍惜自己的学习机会和权利，学会享受自己的学习生活。课堂总结学