高中英语教学案例---A-Trip-Along-the-Three-Gorges-阅读课的教学实录_第1页
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高中英语教学案例—一堂英语阅读课的教学实录姓名：陈绍铭单位：天津市第四十七中学高中英语教学案例—ATripAlongtheThreeGorges阅读课的教学实录近几年来，高中英语教学改革在逐步的加快和深入。新课程的实施、新教材的使用、新教法的提倡、以及改变“死读书，读死书”的问题，让学生自主学习等，已成为广大高中教师普遍关注的教学热点。因此，在设计教学的过程中，如何才能体现新的课程理念、培养学生的思维能力、激发学生的学习热情，就成为高中英语教学中教师所面临的一个重要的必须解决的问题。下面以高中英语外研社必修4第五单元一节阅读课课为例，对这一节课所设计的过程进行案例分析，阐述在新的课程标准下，如何才能让课堂焕发“新课程、新理念”的光彩。教材分析：本课以外研版高中英语必修四，Module4reading部分“ATripAlongtheThreeGorges”为话题，描述两位外国游客的三峡之旅，介绍了三峡的风光，古迹，沿途的所见所闻。通过本模块的学习让学生学会一些关于江河峡谷的词汇，并带领学生走进三峡，了解三峡，畅谈三峡。教学目标本课为阅读型课，主要通过两位外国游客畅游三峡，给学生们展示了中国的三峡风光，沿岸古迹以及沿途所闻。通过阅读，使学生们了解中国三峡的地理资源和文化遗产，训练学生描述自己的一次旅游经历，见闻感受，掌握对风景描述的相关词汇。具体的目的主要体现在：1．语言目标1）重点词汇及短语1.

New

words:

bamboo,

colleague,

distant,

construction

site,

goods,

legend,poet,

rush,

set,

trade,

characters,

deck,

dock,

detour,

exploit,

raft2.havefourweeksoff,rushthrough,makeadetour,beheavywith.2）重点句式人物，事件，过程。3.小组交流，向其他同学推荐自己曾经去过的某处风景。Step5作业。听读复述课文。完成练习册相关练习。课后反思：本课主要训练学生的阅读搜取信息的能力，通过图片展示，阅读，精读，了解文章的脉络，通过填写表格的形式使学生能够复述游程的线路，每一段落的主旨大意，三峡的具体特征特点，锻炼学生的理解与概括能力。口语训练，锻炼学生对游记文章五要素的把握以及描述某处风景的所见所闻，和他们游历时的真实感受。通过本课的学习，学生基本掌握有关词汇，短语，练习游记文章的描述。此外，多媒体课件的利用，使声音和图像展示在学生面前，提高了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，鼓励了学生围绕注意积极开展讨论，踊跃发表意见，充分体现了“以学生为本”的教学理念。同时，多媒体课件的利用也增加了课堂容量，加快了课堂的节奏，

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