自然环境的地域差异性 (第2课时)学案

.2.2第二课时自然地理环境的差异性学案班级：姓名：学号：【课标要求】运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律【学习目标】1.区域认知：通过典型案例的视频、图文等资料，分析垂直地域分异规律的形成及表现。2.综合思维：通过珠穆朗玛峰植被的案例探究，培养学生学会运用基本原理解决地理问题、由现象反推原因的地理过程思维。3.地理实践力：利用不同区域资料模拟野外考察，帮助学生认识和分析不同地区植被的垂直分异特点。4.人地协调观：通过了解世界不同区域垂直分带的规律，树立人与自然和谐共处的生态理念。【课前准备】1.垂直地域分异规律1）形成原因：____________________的变化。2）形成基础：____________________状况差异。3）分布规律 ①从______________到________________，分布着不同的景观带，构成垂直带谱。 ②山麓与陆地自然地带__________________，________________变化与其所在纬度向较高纬度方向上的陆地自然地带变化相似。【课堂学习】合作探究一：垂直地域分异规律表现问题1：观察图1，两座山的山麓地带的自然带分别是什么?请总结山麓自然带与水平自然带的关系（8分）。问题2：观察图2中，左图A、B、C、D哪座山的垂直带谱最复杂？右图山体不同坡向的垂直带谱有何差异？结合前面两问推测垂直带谱数的多少与哪些因素有关？（8分）（小提示：可从纬度、海拔、山顶与山麓的相对高度来分析。）合作探究探究二：同一山体垂直地域分异规律情景：珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，为世界最高峰。它的北坡在中国青藏高原境内，南坡在尼泊尔境内。图3为喜马拉雅山脉的垂直地域分异图。问题1：分别说出图中南北坡的基带名称，并分析图中北坡为缺少森林带的原因？（6分）问题2：以珠峰高山草甸为例，说明它在南坡和北坡分布的海拔范围的不同及原因（4分）。【能力提升】川藏铁路东起成都，西至拉萨，2021年雅安至林芝段开工建设。林芝附近的山地有雪豹活动。雪豹通常在雪线之下、林线之上的地带活动（林线指森林分布高度的上限）。读图文材料，完成1～2题。1．据图中判断，川藏铁路沿线A．为亚热带常绿阔叶林带 B．气温和干湿状况差异大C．位于地势的第一级阶梯 D．所有河流均注入印度洋2．林芝附近的山地中，雪豹在迎风坡的活动范围比背风坡小，这是因为迎风坡A．雪线低、林线低 B．雪线高、林线高 C．雪线低、林线高 D．雪线高、林线低合作探究三：雪线高低的影响因素问题1：分析上图雪线的分布规律（4分）。问题2：从阳坡的角度，喜马拉雅山脉南坡雪线应比北坡高，但实际上南坡雪线较低，为什么（6分）？【对接高考】（2020年新课标全国卷Ⅲ）勘察加火山群位于环太平洋火山带的北端，气候冷湿，火山锥各坡的降水差异小，近几十年来受全球气候变化的影响，火山锥的林线（森林分布上限）升高、雪线（终年积雪下限）有所降低。此外，其他干扰也影响林线和雪线高度。例如，火山喷发彻底破坏原有景观，若干年内该火山锥的林线与雪线高度往往发生显著变化。据此完成1～3题。1．一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的A．林线与雪线更高 B．林线与雪线更低C．林线更高、雪线更低