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文档简介

凑十法的初步认识教材分析：本课内容有两个重要的知识基础，一是学生学习了10的分解组成，知道9、8、7和几凑成10；二是学习了10加几等于十几的计算方法。利用这两个基础，将9加几（8加几，7加几等）利用凑十法转化成10加几，从而解决新问题。学生分析：学生百分之六十已经会算20以内的进位加法，只是熟练程度不够，方法不当，例如还有很多数手指头的，少部分孩子完全不会，两级分化比较严重。我打算利用交流通过演示、操作，叙述，让不同程度的孩子理解算理，掌握算法。凑十法不仅是进位加法的重要计算方法，更是数学学习中凑整思想的第一次体现，所以，凑十法的学习非常重要，必须让学生从多样化中感受到它的优越性并掌握凑的方法。只有当他们发现凑十法可以解决不同的进位加问题，才会从内心欣然接受；只有从不同的分解当中才能归纳出凑十法关键：根据要凑十的对象从另一个数中分出相应的数来凑十。本课时是对凑十法的整体感受。下一课时进行熟练化和抽象思考任务。

/s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg61、建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。3、体会数学学习中的转化思想。

/s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6

教学重点：

掌握凑十法。。教学难点：理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。教学准备（1）2行5列的大表格一张。（2）菠萝、桃子图片若干。（3）小猴子图片10+3=10+4=10+5=10+1=10+2=10+6=10+7=10+8=10+9=131415111216171819

凑十歌

一九一九好朋

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