幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》课件

幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》课件汇报人：2024-01-01CATALOGUE目录活动目标活动内容活动方法活动过程活动材料活动效果评估01活动目标掌握20以内数的数法。理解加法和减法的概念。学习20以内数的加减法运算。知识目标培养幼儿的数学思维和计算能力。提高幼儿的观察力和注意力。培养幼儿动手操作和解决问题的能力。能力目标激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。培养幼儿的自信心和自主性。培养幼儿合作学习和分享的精神。情感目标02活动内容通过课件展示20以内数字的书写，并引导幼儿认识和辨识数字。数字的书写与识别通过排序和比较数字大小的游戏，帮助幼儿理解数的顺序和大小关系。数的顺序与大小关系20以内数的认识通过实物或图片演示，引导幼儿理解加法的概念，并学习进行简单的加法运算。加法运算通过实物或图片演示，引导幼儿理解减法的概念，并学习进行简单的减法运算。减法运算20以内数的加减法通过模拟购物场景，让幼儿了解在购物中如何计算找零、打折等与数学相关的实际应用。通过课件展示时间与日历的表示方法，让幼儿了解时间的计算和日历的运用，培养初步的时间观念。生活中的数学应用时间与日历购物中的数学03活动方法总结词通过教师讲解，使幼儿理解20以内数的概念及加减法运算方法。详细描述教师可以使用教具、图片等辅助工具，形象地讲解20以内数的概念，如数数、数的顺序、大小关系等。同时，教师需要讲解加减法的运算方法，如加法代表数量的增加，减法代表数量的减少等。讲解法通过师生互动，使幼儿在教师的引导下主动参与数学活动，加深对20以内数及加减法的理解。总结词教师可以设计一些互动环节，如提问、小组讨论等，鼓励幼儿积极参与。例如，教师可以提问：“你有几个苹果？”让幼儿自己数数并回答，或者让幼儿互相讨论“5+3=？”等问题。详细描述互动法VS通过游戏的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习20以内数及加减法。详细描述教师可以设计一些数学游戏，如“找朋友”、“拼图游戏”等，让幼儿在游戏中学习加减法。例如，“找朋友”游戏，教师可以准备一些数字卡片，让幼儿根据教师的要求找到相应的数字卡片，如“找到5和3，组成8”。总结词游戏法04活动过程激发幼儿对20以内数及加减法的学习兴趣，引导幼儿进入学习状态。目的通过故事、游戏、谜语等形式，引出20以内数的概念及加减法的应用场景。内容展示与20以内数及加减法相关的教具或实物，引导幼儿观察、思考。方法导入环节使幼儿理解20以内数的概念，掌握数数的方法，理解加减法的含义。目的内容方法通过讲解、示范、图解等方式，让幼儿了解20以内数的数法、加减法的计算方法及意义。结合教具、实物进行演示，引导幼儿动手操作、实践。030201知识讲解环节

互动练习环节目的帮助幼儿巩固所学知识，提高计算能力和思维灵活性。内容设计多种形式的练习题，如连线题、填空题、选择题等，让幼儿在互动中练习20以内数的数法及加减法。方法鼓励幼儿自由讨论、合作完成练习题，教师给予指导与反馈。目的01对本次活动进行总结，评价幼儿的学习成果，为后续教学提供依据。内容02教师对本次活动进行总结，回顾重点知识；通过观察、测试等方法评价幼儿的学习成果。方法03教师可采用口头表扬、奖励贴纸等方式激励幼儿，增强其学习自信心和积极性。同时，教师可根据评价结果调整教学策略，以更好地促进幼儿的发展。总结与评价环节05活动材料PPT应包含数字1-20的展示，以及20以内加减法的示例和练习题。内容PPT应色彩鲜艳，图案生动，吸引幼儿注意力。数字和题目应大而清晰，方便幼儿阅读。特点通过PPT的演示和讲解，帮助幼儿理解和掌握20以内的数及加减法。目的教学PPT用于教幼儿认识数字。数字卡用于进行加减法练习。加减法板用于引导幼儿注意PPT上的内容。教鞭教学用具特点题目应分层次，从易到难，逐步提高难度。题册应设计精美，激发幼儿做题的兴趣。内容题册应包含大量的20以内加减法练习题。目的通过题册的练习，帮助幼儿巩固和加深对20以内加减法的理解和掌握。练习题册06活动效果评估课堂观察观察目标：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对20以内数及加减法的掌握程度。观察内容学生是否能正确地数出20以内的数字。学生是否能够独立完成简单的加减法运算。学生是否积极参与课堂互动，如回答问题、小组讨论等。学生是否能理解并运用加减法的概念。学生练习反馈练习目标：通过学生的练习情况，了解他们对课堂知识的掌握程度。设计包含20以内数的数数练习。要求学生独立完成练习，并鼓励他们互相讨论、互相帮助。练习内容设计加减法运算题，难度适中，符合学生水平。收集学生的练习答案，进行批改和点评。反馈内容询问家长孩子在家中是否能正确地进行20以内的数及加减法运