岳麓版七年级历史上册复习提纲

七年级历史上册复习提纲课时：2课时第1课我们的远古祖先一、人类的起源：人类是由类古猿进化而来的〔人类出现大约300万年前〕，在演变过程中劳动起了决定作用,会不会制造工具是人与动物的根本区别。二、远古人类〔中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗址最多的国家。〕1．元谋人：我国境内的最早人类，是云南〔长江流域〕的元谋人，距今约170万年。2．北京人：生活在北京周口店龙骨山〔黄河流域〕，大约距今70—20万年之间。保存了猿类的一些特征，会制造工具〔打制粗糙的石器、木棒〕，使用天然火，过群居的生活，使用简单的语言。3.山顶洞人：生活在北京周口店龙骨山〔黄河流域〕，距今约18000年,模样与现代人差不多，人工取火，懂得爱美，懂得磨制和钻孔技术等。第2课原始的农耕生活列表比较我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具河姆渡居民距今约6000多年长江下游〔长江流域〕种植水稻饲养我国是最早种植水稻磨制石器、骨器干栏式房屋黑陶半坡居民距今约5000多年黄河中游〔黄河流域〕种植粟、蔬菜。纺织我国最早种植粟蔬菜普遍使磨制石器半地穴式房屋彩陶文字雏形2．氏族：按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫氏族。河姆渡和半坡原始居民属于母系氏族时期〔妇女在生产生活中占主导地位〕：人们共同劳动，共同消费，没有贫富差异。3．大汶口遗址：出现私有财产，出现贫富分化。〔根本原因：生产力的开展〕第3课神奇的远古传说黄河中下游〔距今约四五千年〕三位杰出的部落联盟首领。即炎帝〔号神农氏〕、黄帝〔号轩辕氏〕和九黎族的首领蚩尤。2、炎黄子孙：黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一局部〔炎帝和黄帝部落联合在涿鹿之战中打败蚩尤〕也参加进来，他们成为中原地区的主体居民。经过长期开展，形成了日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干局部。所以后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。3、黄帝是中华文明的创始者，称黄帝是“人文初祖〞。4、禅让制：〔特点〕公共民主推举、首领让贤的方法，历史上称为“禅让〞。〔用“禅让制〞推举出的首领有尧、舜、禹〕〞。第4课夏传子家天下1、大约公元前2070年〔公元前21世纪〕，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏〔奴隶制王朝〕，都城在阳城。标志着国家的产生。2、夏商周的政治：禹的儿子启继承父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下〞变成了“家天下〞。3、夏、商、周的更替一览表：朝代建立时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070年阳城〔登封〕禹桀商约公元前1600年亳，盘庚时把都迁到殷汤纣周西周公元前1046年〔牧野之战〕镐京周武王周幽王东周公元前770年洛邑周平王第6课西周的分封西周的政治制度:分封制、嫡长子继承制分封制：目的：为了加强对全国广阔地区统治对象：周天子的亲属、功臣诸侯义务：服从周天子的命令；向周天子交纳贡品；平时守卫疆土，战时带兵随周天子作战。作用：稳固了原来商朝地区的统治；扩大了统治范围；加速了全国经济的开展。第7课甲骨文与青铜器甲骨文：=1\*GB3①定义：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。=2\*GB3②意义：我国有文字可考的历史从商朝开始。〔甲骨文主要记录商王的活动和商朝经济情况〕青铜器：殷墟出土的司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土的四羊方尊是商代青铜器中的精品。人们称夏商周时期为青铜时代。〔商朝是我国青铜器文明的灿烂时期；与商周同时代，我国西南地区成都平原“三星堆〞文化。〕金文：商、周时期，一些青铜器上铸刻有文字，古人称铜为金，所以叫做金文，又叫做钟鼎文。第8课春秋战国的纷争1、春秋争霸的原因：a、周王室日益衰弱，各诸侯国不再听取周天子的命令。b、为了争夺人口、土地和支配别国的权利〔此项时春秋争霸的实质〕秋五霸：齐桓公〔称霸的原因：任用管仲为相，注重开展生产，改革内政，整顿军队，以“尊王攘夷〞为号召。标志：公元前651年，葵丘会盟〕、晋文公〔标志：城濮大战胜利退避三舍〕、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践〔卧薪尝胆〕。春秋争霸的影响：①争霸战争给人民带来了灾难〔消极影响〕；②诸侯国减少，各民族之间交往增多，客观上有利于国家走向统一〔积极影响〕。战国七雄：齐〔最东〕、楚〔最南〕、秦〔最西〕、燕〔最北〕、赵、魏、韩〔战国“晋〞分三家〕。战国时期著名战役有马陵之战〔围魏救赵〕、长平之战〔纸上谈兵〕、桂陵之战〔长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻〕等。春秋争霸启示和认识：只有改革创新才能富国强兵。第9课战国时期的社会大变革一．经济上:铁农具和牛耕在春秋时开始使用，在战国〔铁器时代〕时得到推广。二．政治上——商鞅变法1、特点：商鞅变法是战国时各国变法中最为彻底的。时间：公元前356年国君：秦孝公目的：〔富国强兵〕指导思想：法家思想〔“治世不一道，便国不法古〞：治理国家不要总是遵循同一个指导思想，要使国家开展繁荣，就不能墨守成规〕内容：①成认土地私有，准许自由买卖。〔变法的核心〕②奖励耕战。〔旧贵族反对最强烈〕③推行县制。〔有利于加强中央集权，也是我国县级行政区划的开始〕历史意义：商鞅变法，废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队的战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实根底。商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功给你什么样的启示和感想？商鞅变法遭到了守旧贵族的阻碍，说明任何改革都不会是一帆风顺的，都会遇到挫折，我们要敢于同旧势力作斗争，坚持不懈，勇于克服重重困难和阻力，这样才能取得成功。商鞅变法取得成功的原因：①符合人民群众的利益，新兴地主阶级和广阔民众支持变法；②顺应了历史开展潮流；

③有良好的环境，得到秦孝公的支持；④变法措施得力，内容恰当，进行得比较彻底。启示：改革要顺应历史开展的潮流，符合人民群众的利益；改革是社会开展的动力；改革的措施要得当；杰出的人才能够推动社会的改革与进步；当今，我国要坚持改革开放，加快构建社会主义和谐社会，要勇于开拓、敢于创新。〔同时改革不是一帆风顺的，要付出巨大的代价〕对个人的启示：我们要学习商鞅勇于变法、敢于创新、不畏艰难的精神，树立为实现伟大祖国复兴而发奋读书的信念，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。〔为什么说商鞅变法是成功的？〕第10课春秋战国的科技和文化1、科技：①战国时期，秦国李冰父子主持修建的都江堰〔在岷江流域，使成都平原成为“天府之国〞〕是一项综合性的防洪灌溉工程。②战国时，杰出的木工工匠鲁班〔土木建筑工匠的祖师〕创造了许多木工工具，还制造了攻城用的云梯。③战国时，名医扁鹊采用“四诊法〞诊断病情，成为中医的传统诊断法。2、文学：①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。在我国文学史上有着重要的地位。②战国时，楚国诗人屈原创造出新的诗歌体裁—“楚辞〞〔楚国方言和民歌〕，他的代表作是抒情长诗《离骚》。〔我们应该学习他关心民间疾苦，忧国忧民的爱国精神。〕3、艺术：音乐：西周时形成了音乐教育制度。湖北随县出土的全套编钟，是战国时期最珍贵的乐器。春秋战国盛行“钟鼓之乐〞。绘画：长沙出土的战国《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的帛画。第11课百家争鸣一、孔子创立儒家学派：⒈孔子：孔子名丘，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。⒉思想主张：儒家思想的核心是“仁〞，主张“爱人〞“为政以德〞，反对苛政和任意刑杀。3、教育成就：创办私学，广收门徒。主张“因材施教〞教学方法和“温故而知新〞的学习态度。4、文化成就：整理《诗经》，编订《春秋》。孔子的弟子根据他的言行，编成《论语》一书。5.教育名言:因材施教;知之为知之,不知为不知;三人行,必有我师焉;学而不思那么罔,思而不学那么殆.6、孔子的评价：我国古代的大教育家、大思想家，儒家学派的创始人。二、春秋战国时期的诸子百家1、百家争鸣出现的原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论。一览表：学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋孔子《诗经》《春秋》主张“爱人〞“为政以德〞战国孟子“民贵君轻〞;〞仁政〞;〞反对兼并战争〞〔主张人与自然和谐相处的可持续开展观〕战国荀子人定胜天墨家战国墨子“兼爱〞;“非攻〞;“选贤〞；“节俭〞道家春秋老子《道德经》事物都有对立面；无为而治战国庄子批判社会不合理现象；乐天安命法家战国韩非子主张改革；提倡法治；君主集权。兵家春秋孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆〞战国孙膑《孙膑兵法》论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。〔积极影响：形成了学术繁荣的局面，促进了中华文化的勃兴。〕2、良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别用墨、儒、道、法、兵家的代表为班集体的建设提出合理化建议。答案例如：墨家：同学之间应相互帮助、团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。儒家：教师要不断提高思想道德水平，对学生进行感化、说教，不能体罚；让爱心充满班集体；人人老实，言行一致；宽恕、容人。道家：自习课时间应留给学生。法家：建立班规，奖惩清楚。兵家：了解其他学校、班级的管理方法、学习方法，以取长补短。例题：材料一：民为贵，社稷次之，君为轻。

——《孟子》材料二：彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。

——《庄子》材料三：用兵之法„„十那么围之，五那么攻之，倍那么分之。敌那么能战之，少那么能逃之，不假设那么能避之。

——《孙子兵法》阅读以上材料，请答复：括材料一的内容。它是谁的思想观点？重视人民的力量。孟子。②概括材料二的内容。它是谁的思想观点？鄙夷权贵，批判和嘲笑当时不合理的社会现象。庄子。括材料三的内容。它是谁的思想观点？论述作战方法。孙武。时为什么会产生这些具有不同观点的思想家？战国时期，社会正在发生急剧变化，许多思想家对此提出不同的看法。并著书立说，宣传自己的主张。第三单元统一国家的建立〔秦汉时期的特点：统一的多民族国家建立并得到初步稳固〕第13课六王毕四海一秦的统一：⒈时间地点：公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。2.意义：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂，开创了中国历史上大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。二、秦稳固统一的措施：①政治上：建立了一整套君主专制中央集权的国家制度。〔最高统治者称皇帝，皇帝独揽大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫，合称“三公〞，分管行政、军事和监察；在地方推行郡县制。〕②经济上：统一货币〔圆形方孔铜钱〕、度量衡，大修驰道，统一车轨。③文化上：统一文字为小篆，允许民间通用隶书。④思想上：“焚书坑儒〞，加强思想控制。⑤民族关系上：派蒙恬北击匈奴，收复河套，修长城〔西起临洮、东到辽东〕；南征越族凿灵渠。三、秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。四、★1、评价秦始皇：有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，人们对他有截然不同的看法。你的看法怎么样呢？结合所学知识，谈谈你的观点；有关秦始皇的影视剧很多，你了解的影视剧中的秦始皇与历史上的秦始皇有什么差异？第一问，同意哪种观点都可以〔即选其中一种观点答复〕：〔1〕秦始皇是千古一帝：①他完成国家统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，顺应了历史开展潮流，符合人民的愿望；②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远；③采取了一些稳固国家统一的措施，如统一车轨、文字、货币、度量衡等，促进了经济和文化的交流与开展。〔2〕秦始皇是暴君①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；②刑法苛严，统治残暴，使人民生活在水深炽热之中；③广建宫殿陵墓，浪费了大量的人力、物力、财力，影响了人民正常的生产生活。第二问：电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有“戏说〞甚至虚构的成分。历史上的秦始皇是历史的真实，两者差异很大。2、★秦统一的启示：统一是大势所趋、人心所向，只有国家统一社会才能安定，社会才能开展，人们才能安居乐业。第14课伐无道诛暴秦一、秦的暴政是秦朝灭亡的根本原因二、陈胜吴广起义〔揭竿而起〕1〕时间：公元前209年2〕起义地点：大泽乡3〕政权：起义军在陈建立张楚政权4〕意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。秦末农民起义的启示：统治者要实施仁政，以人为本。三、农民起义军推翻秦朝项羽：公元前207年，项羽在巨鹿之战〔破釜沉舟〕中以少胜多，大败秦军主力.刘邦：前206年，刘邦进军关中，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。楚汉之争：公元前206年----公元前202年，(性质：统治者内部的争权夺利的斗争)西汉建立：公元前202年，刘邦〔汉高祖〕建立汉朝，定都长安。汉初的统治者实行了休养生息〔道家的思想“无为而治〞〕的政策。〔汉初，社会十分贫困，统治者实行休养生息政策——措施：轻徭薄赋，开展生产，减轻刑罚。作用：使社会秩序逐渐安定，经济得到恢复和开展。为西汉的强盛奠定了根底〕第15课汉武帝“大一统〞一、汉武帝的大一统1.措施：①政治上：公布“推恩令〞〔听取主父偃的建议〕,削夺列侯爵位，解除了王国对中央的威胁；②思想上：采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术〞,儒家思想在古代中国的统治地位从此确立③军事上：派卫青、霍去病大败匈奴，根本解除了匈奴对北部边郡的威胁。=4\*GB3④民族关系上:派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。=5\*GB3⑤文化上：大力开展儒学教育，兴办太学。〔国家最高学府：太学〕=6\*GB3⑥经济上：铸币权和盐铁经营权收归中央。2、启示：国家的强盛即依靠政治的稳定和强大的军事实力，更依靠经济和文化的繁荣；要重视教育和人才的培养；国家的统一是一个国家、一个民族强盛的根底。第16课丝绸之路的开辟一、张骞通西域1.西域：今新疆地区。2、第一次出西域：公元前138年，汉武帝为联合大月氏夹击匈奴〔目的〕。3、第二次出西域：公元前119年，意义：这次出使建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。4、西域都护的设立：公元前60年西汉设立西域都护，标志着今新疆地区归属中央政权的开始。二、★丝绸之路〔1〕丝绸之路的路线：张骞通西域后，中国的丝和丝织品，从长安运出，经河西走廊、今新疆地区、到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦〔古罗马〕，形成著名的丝绸之路。〔经过了我国的陕西省、甘肃省和新疆省〕P74图〔2〕丝绸之路的作用：是沟通东西方交通的重要陆路通道，促进了东西方之间的经济文化交流。如：中国的丝和丝织品、凿井、冶铁技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。〔3〕丝绸之路的艰辛：山河险阻、气候恶劣、强盗出没，通过不同的国家和地区，语言不通，文化差异大我们应学习张骞：建功报国的爱国主义精神；不畏艰难困苦的奋斗精神；坚持不懈的意志和恒心；敢于创新的意识；善于外交的杰出才能丝绸之路的认识和启示：认识：丝绸之路是沟通东西方之间文明和友谊的桥梁，至今仍是东西方交往的重要通道，对经济文化的交流、西部大开发及旅游业的开展发挥着重要作用。启示：一个国家只有经济文化先进、兴旺，才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力，才能得到其他国家的尊重和仰慕。一个国家也只有积极开放，虚心学习，才能充分吸取别人的精华，丰富自己的文化。例题：阅读材料：“在所有的路中，这是一条最奇异、最了不起，也是最神秘、最富传奇色彩的一条路。如果没有这条路，中国的开展脉络，西方的演化轨迹，世界的过去与未来，都将发生任何人也难相象的逆转。也就是说，这条路曾经以无可比较的巨大力量改变了我们和我们生存其中的这个世界。〞

“在这条道路上，源源不断的各种商品以令人难以想象的速度流动着；世界几大古老文明以如此细微的孔道沟通、交流、碰撞，各种音乐、绘画、雕塑、舞蹈艺术，各种饮食文化、服饰文化，生活方式都在这里一一呈现；印度的佛陀、伊斯兰的真主、基督教的耶稣也从这里翩然走来……〞

请答复：①这条“路〞指的是什么路？它的起点和走向是什么？谁对这条路的开通起了重要作用。②结合材料，请你谈谈这条路的作用。第18课秦汉的科学技术一、造纸术1.纸的创造：(时间)西汉时，我国人民〔西汉的劳动人民〕已经能够用麻和丝絮造纸(麻纸)。2.蔡伦改良造纸术〔蔡侯纸〕:东汉时，蔡伦改良了造纸术，制成质优价廉的植物纤维纸。二、《九章算术》和地动仪1、《九章算术》——成书于东汉时期.历史价值:是当时世界上最先进的应用数学。2、东汉张衡创造的地动仪〔比西方早1700年〕。三、名医:1、张仲景：东汉著名的医学家，被尊称为“医圣〞。他写成《伤寒杂病论》2、华佗：东汉名医〔安徽亳州人〕。奉献:创制麻醉药剂“麻沸散〞;编成“五禽戏〞锻炼身体。尊称：外科鼻祖。第19课秦汉的宗教、史学和艺术一、佛教的传入和道教的兴起1、佛教的传入：〔佛教形成于古代印度〕西汉末年传入我国中原地区。东汉时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。2、道教的兴起：东汉时在民间兴起，是土生土长的宗教。二、司马迁和《史记》时期：西汉。内容：表达了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史。体例：是我国第一部纪传体通史。史学成就〔影响〕：开创的纪传体史书编写体例，成为后世编写史书的典范。评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》〔鲁迅〕〞。名言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛〞三、艺术1、秦始皇陵兵马俑：秦汉时期我国雕塑作品的杰出代表。被誉为世界第八大奇迹，也是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库。2、长沙马王堆汉墓帛画：是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品。第20课三国鼎立一、官渡之战时间：公元200年作战双方：袁绍VS曹操结果：曹操以少胜多，为曹操统一北方奠定了根底。二、赤壁之战时间:公元208年作战双方：曹操VS孙刘联军结果：孙刘联军以少胜多，影响：奠定了三国鼎立的根底。三、三国鼎立的形成国号时间都城开国君主魏220年称帝(三国开始)洛阳曹丕汉221年称帝成都刘备吴222年称王〔三国形成〕建业孙权例题：阅读以下材料：材料一

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……古今多少事，都付笑谈中。〞----电视连续剧《三国演义》主题歌材料二大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。----苏轼的《念奴娇〃赤壁怀古》根据材料答复以下问题〔1〕三国时期，英雄辈出，你最喜欢的英雄是哪位？请用一句话说明你喜欢的原因。〔2〕材料二中所追忆的是历史上哪次著名的战役？你还能举出与此战役特点相似的战役？〔举出两个的例子〕。第22课北方民族大融合一、西晋的兴亡和内迁的各族1、西晋的统一建立:〔皇帝：司马炎；都城：洛阳〕统一:280年西晋灭吴，统一南北。2、内迁的各族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌〔五胡〕二、淝水之战作战双方：前秦和东晋结果：东晋以少胜多，大败前秦。成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳三、北魏孝文帝改革⑴内容：①行官吏俸禄制，严惩贪污。②公布均田令。③迁都洛阳。④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。⑵意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和开展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。⑶北魏后来分裂为东魏、西魏，之后又演变为北齐、北周，最后北周来北齐，统一北方。例题：阅读以下材料：材料一：“孝公为商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏文之师，举地千里，至今治强。〞

——李斯《谏逐客书》材料二：皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。〞

请答复：〔1〕两段材料中分别讲述了哪两次改革？他们进行改革的目的分别是什么？〔2〕请你列举材