幼儿园大班美术《瓶上彩绘》教学设计

PAGEPAGE5幼儿园大班美术优秀教案?瓶上彩绘?含反思大班美术优秀教案?瓶上彩绘?含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受色彩冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作，体验为瓶子变身后的成功感，快来看看幼儿园大班美术优秀?瓶上彩绘?含反思教案吧。【活动目标】1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色彩冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。瓶子的准备是很重要的：要求外表光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。【活动过程】一、欣赏PPT课件。各种图案的瓶子。二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。〔1〕教师拿起一个瓶子：我们要把漂亮的图案画到瓶子上。看看瓶子是什么样的〔有瓶口〔瓶盖〕、瓶颈、瓶身、瓶底〕想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同〔2〕把画画在瓶身上〔瓶盖瓶底可以不画〕，瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口〔瓶盖〕，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。〔3〕你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显〔冷暖色举例说明〕〔4〕操作出现的问题：用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄花，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣赏。师：今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。介绍一下你的作品名字?美丽的瓶?、?彩色的秋天?等。你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩比照明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。师：你有了这个瓶子，你想用它来干什么〔插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等〕那我们就进行吧！〔瓶子可以洗净重复使用〕教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。小百科：彩绘，在中国自古有之，被称为丹青。常用于中国传统建筑上绘制的装饰画。后来传到朝鲜半岛和日本。并被两者广泛运用和发扬光大。在中国古代建筑上的彩绘主要绘于梁和枋、柱头、窗棂、门扇、雀替、斗拱、墙壁、天花、瓜筒、角梁、椽子、栏杆等建筑木构件上。主要以梁枋部位为主。成语雕梁画栋由此而来。中国建筑的彩绘的运用和创造可以追溯到2000多年前的春秋时代。它自隋唐期间开始大范围运用，到了清朝进入了鼎盛时期，清朝的建筑物大局部都覆盖了精美复杂的彩绘。内容总结

〔1〕幼儿园大班美术优秀教案?瓶上彩绘?含反思

大班美术优秀教案?瓶上彩绘?含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受色彩冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体